wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педгогика сайт178-212

Total questions: 35

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Білім беру мекемесінің іс-әрекетін, құрылымын анықтайтын ережелер жиынтығы:

a)

Устав

b)

Білім беру туралы заң.

c)

Конституция.

d)

Білім беру туралы концепциялар.

e)

Оқыту жоспары.

2.

Демократияландыру және гуманизацияландыру, жүйелілігіr және тұтастық, коллегиялық басқарудағы жекелік:

a)

Басқару заңдылықтары.

b)

Басқару әдістері.

c)

Басқару құралдары.

d)

Басқару принциптері.

e)

Басқару тәсілдері.

3.

Мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері:

a)

Оқыту жоспары, оқыту бағдарламалары, сбақ жоспары

b)

Мектеп директоры, мектеп директорының орынбасары, мұғалімдер,  оқушылар.

c)

Бастауыш сыныптар, орта сыныптар, жоғары сыныптар.

d)

Ата-налар, мектеп ұжымы, оқушылар ұжымы.

e)

Мұғалімдер, көмекші персоналдар.

4.

Мектеп кеңесі:

a)

Коллегиалдық басқару органы.

b)

Жоғарғы басқару субъектісі тағайындайтын орган.

c)

Мүшелерін директор тағайындайтын жеке басқару органы.

d)

Ата-аналарды қоғамдық органы.

e)

Оқушылардың қоғамдық органы.

5.

Басқарудағы авторитаризмді, субъективтілікті жоюға бағытталған басқару принципі:

a)

Орталықтандыру мен орталықсыздандырудың үйлесімдігі.

b)

Басқарудағы ақпараттың объективтілігі мен толықтығы.

c)

Басқаруды демократияляандыру.

d)

Жүйелілік және тұтастық.

e)

Коллегиалдық және жеке басқару бірлігі.

6.

Басшылардың, мұғалімдердің, оқушылардың және ата-аналардың  инициативасын және µзіндік іс-әрекеттерін дамытуға бағытталған басқару  принципі:

a)

Басқарудағы ақпараттың объективтілігі мен толықтығы.

b)

Орталықтандыру мен орталықсыздандырудың үйлесімдігі.

c)

Жүйелілік және тұтастық.

d)

Басқаруды демократияляандыру.

e)

Коллегиалдық және жеке басқару бірлігі.

7.

Мұғалімдерді жұмысқа алу, оларды жұмыстан босату:

a)

Білім беру жергілікті басқармасының міндеті.

b)

Мектеп диреторының оқу ісі жөніндегі орынбасарының міндеті.

c)

Мектеп диреторының тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының міндеті.

d)

Мектеп кеңесінің.

e)

Мектоп директорының.

8.

Мектептің әдістемелік жұмысын ұйымдастыру формасы:

a)

Ата-аналар комитеті.

b)

Педагогикалық кенес.

c)

Мектеп кенесі.

d)

Оқушылар комитеті.

e)

Әдістемелік күн

9.

Мұғалімдердің әдістемелік деңгейін көтеру:

a)

Педагогикалық кеңестің функциясы.

b)

Мектеп кеңесінің функциясы.

c)

Әдістемелік кеңестің функциясы.

d)

Ата-аналар комитетінің функциясы.

e)

Оқушылар комитетінің функциясы.

10.

Мектеп директорының орынбасарын тағайындайтын:

a)

Мектеп кеңесі.

b)

Ата-аналар комитеті.

c)

Мектеп директоры.

d)

Оқушылар ұжымы.

e)

Педагогикалық кеңес.

11.

Мектеп жоспары түрлері:

a)

Оқыту жоспары, тәрбие жоспары.

b)

Сабақ жоспары, тәрбие іс-шаралары жоспары.

c)

Ағымдық, аралық, қорытынды.

d)

Ата-аналармен жұмыс жоспары.

e)

Перспективті, жылдық, ағымдық

12.

Оқу-тәрбие процесін жетілдіру мәселелерімен  айналысатын  тұрақты жұмыс істейтін орган:

a)

Мектеп кеңесі.

b)

Педагогикалық кеңес.

c)

Ата-аналар комитеті.

d)

Әдістемелік кеңес.

e)

Жас мұғалім мектебі.

13.

Мектептің жылдық жоспарын бекітеді, мектеп жұмысының қорытындысын  шығарады:

a)

Педагогикалық кеңес

b)

Әдістемелік кеңес.

c)

Ата-аналар комитеті.

d)

Мектеп кеңесі.

e)

Оқушылар ұжымы.

14.

Педагогикалық кеңестің төрағасы:

a)

Мектеп диреторының оқу ісі жөніндегі орынбасары.

b)

Мектеп диреторының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары.

c)

Мектеп директоры

d)

Ата-аналар көмитетінің төрағасы.

e)

Ең беделді педагог.

15.

Пәндік әдістемелік бірлестік:

a)

Бір мектептегі кез келген пән мұғалімдерінен құралады.

b)

Мектептің тәжірибелі мұғалімдерінен тұрады.

c)

Ата-аналармен мектеп ұжымы өкілдерінен құралады.

d)

Мектеп басшыларынан құралады.

e)

Бір немесе бірнеше мектептің бір пән мұғалімдерінен құралады.

16.

Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыру формасына жатпайды:

a)

Әдістемелік кеңес.

b)

Пәндік-әдістемелік бірлестік.

c)

Проблемалық семинар.

d)

Әдістемелік күн.

e)

Мектеп кеңесі.

17.

Педагогикалық талдау мәні:

a)

Мектеп басшылығы мен мұғалімдер арасындағы қарама-қарсы.

b)

Педагог жұмысындағы кемшіліктерді табу.

c)

Педагогикалық процестің даму тенденциялары мен жағдайын анықтау, оны басқару туралы ұсыныстар жасау.

d)

Оқушылардың үлгерімін көтеру.

e)

Оқушылар іс-әрекеттерін басқаруды жетілдіру.

18.

Педагогикалық кеңестің жұмысы жоспарланады:

a)

Мектептің жұмысының жылдық жоспарында.

b)

Календарлық жоспарда.

c)

Мектеп директорының жеке жоспарында..

d)

Мектептің тәрбие жоспарында.

e)

Мектеп директоры орныбасарының жеке жоспарында.

19.

Мұғалімдердің теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін  қамтамасыз етуге бағытталған әдістемелік жұмыс формасы:

a)

Әдістемелік кеңес.

b)

Әдістемелік күн.

c)

Пәндік-әдістемелік бірлестік.

d)

Проблемалық семинар және практикум.

e)

Жас мұғалім мектебі.

20.

Педагогикалық ұжымның, жеке мұғалімнің іс-әрекетіндегі нақты бір  бағытты тексеру:

a)

Фронтальді бақылау.

b)

Қорытынды бақылау.

c)

Ағымдық бақылау.

d)

Аралық бақылау.

e)

Тақырыптық бақылау.

21.

Педагогикалық ұжымның, жеке мұғалімнің іс-әрекетіндегі барлық  бағыттарын тексеру:

a)

Қорытынды бақылау.

b)

Ағымдық бақылау.

c)

Аралық бақылау.

d)

Фронтальді бақылау.

e)

Тақырыптық бақылау.

22.

Мектеп құжаттарын тексеру, бақылау, ауызша және жазбаша бақылау жұмыстары, анкета алу, озық педагогикалық тәжірибені зерттеу:

a)

Мектепішілік бақылау құралдары

b)

Мектепішілік бақылау формалары.

c)

Мектепішілік бақылау әдістері.

d)

Басқару әдістері.

e)

Мектепішілік бақылау түрлері.

23.

Мектепішілік бақылау түрлері.

a)

Мұғалім, оқушы тұлғалары.

b)

Мектептің ата-аналармен жұмысы.

c)

Мектеп құжаттары.

d)

Сабақ, тәрбие шаралары.

e)

Мұғалім, оқушы іс-әрекеттері.

24.

Психикалық дамуында ауытқушылық бар балаларды оқытумен және   тәрбиелеумен айналысатын педагогика саласы:

a)

Валеология.

b)

Салыстырмалы педагогика.

c)

Олигофренопедагогика.

d)

Әлеуметтік педагогика.

e)

Этнопедагогика.

25.

Педагогика ғылымының зерттеу объектісі:

a)

Қоршаған педагогикалық шындық.

b)

Мемлекеттің білім беру жүйесі.

c)

Оқушылар ұжымы.

d)

Жеке тұлғаның даму процесі.

e)

Арнайы ұйымдастырылған педагогикалық процесс.

26.

Педагогика ғылымының пайда болу себебі:

a)

Ғылыми-техникалық прогресс.

b)

Адамды өмірге дайындау қажеттілігі

c)

Тәрбие маңызының артуы.

d)

Тәрбие мақсатының өзгеруі.

e)

Мектептің қажеттілігі

27.

Педагогика ғылымында тәрбиенің әртүрлі анықтамаларының болуы:

a)

Педагогика ғылымындағы тәрбие проблемасының шешілгендігінің айғағы.

b)

Әртүрлі анықтамаларының болуы педагогиканың дамыған ғылым екенін көрсетеді.

c)

Ғылыми түсінікті күнделікті өмірлік түсініктен айыру үшін.

d)

Тәрбиенің көп аспектілігінен туындайды.

e)

Тәрбиенің заңдылықтарынан туындайды.

28.

Адамгершілік тәрбиесі:

a)

A) Адамгершілік санасын қаалыптастыру процесі.

b)

Мораль туралы білімдерді беру процесі.

c)

Моральдік принциптер жүйесімен таныстыру.

d)

Моральдік қасиеттер, адамгершілік мінез сипаттары, жұріс-тұрыс дағдылары мен әдеттерін қалыптастыру процесі.

e)

Адамгершілік идеалын құру.

29.

Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау  қабілетін қалыптастыру:

a)

Адамгершілік тәрбиесі.

b)

Дене тәрбиесі.

c)

Эстетикалық тәрбиесі.

d)

Экологиялық тәрбиесі.

e)

Еңбек тәрбиесі.

30.

Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал ету амалдары:

a)

Тәрбие әдісі.

b)

Тәрбие формасы.

c)

Тәрбие құралы.

d)

Тәрбие тәсілі.

e)

Дамуға басшылық жасау.

31.

Іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі:

a)

Әңгіме.

b)

Диспут.

c)

Үлгі өнеге.

d)

Жаттығу.

e)

жарыс.

32.

Сананы қалыптастыру әдісі:

a)

Жарыс.

b)

Мадақтау.

c)

Жаттығу.

d)

Педагогикалық талап.

e)

Үлгі-өнеге.

33.

Мінез-құлықты және іс-әрекетті ынталандыру әдісі:

a)

Жазалау.

b)

Түсіндіру.

c)

Лекция

d)

Тапсырма.

e)

Бақылау.

34.

«Белгіліден белгісізге, жайдан күрделіге» ережелері қандай принципке жатады?

a)

Ғылымилық.

b)

Көрнекілік.

c)

Шамаға лайықтық.

d)

Теориямен практиканың байланысы.

e)

Жүйелілік және бірізділік.

35.

Оқыту принципі:

a)

Оқыту материалын таңдау негізінде жататын қағидилар.

b)

Оқытудың ғылымилығын қамтамасыз етеін қағидалар.

c)

Оқыту процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптар.

d)

Оқыту процесінің компоненттері арасындағы байланыстар.

e)

Орындауды қажет ететін ережелер.

Similar Resources on Wayground

31-61

31 questions

31-61

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Саясаттану

30 questions

Саясаттану

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Мамандыққа кіріспе

37 questions

Мамандыққа кіріспе

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

психология

31 questions

психология

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

инкл 2 д 1-34

34 questions

инкл 2 д 1-34

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

АКТ #2

30 questions

АКТ #2

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

АКТ

30 questions

АКТ

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

инкл 151-180

30 questions

инкл 151-180

quiz

Worksheet

•

2nd Grade