wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Еңбек 1мод

Total questions: 75

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

1. Визуальды деген латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

көрнекі

b)

әдемі

c)

бейнелеу

d)

қолданбалы

2.

Білім алушыға үйрету құралдарын, оқу үдерісін бірізді және реттілікпен ұйымдастыру өзінің құзыретіне кіреді

a)

инновациялық білім беру жүйесі

b)

кіріктірілген білім

c)

жаңартылған білім беру процесі

d)

жаңартылған сабақ

3.

Оқушының баяндама жасауына оның өзектілігі, мәні, идеяның пайда болуына ықпал еткен факторлар

a)

танымдық әдістеріне шығарма жұмысты рәсімдеу(аңдатпа дайындау, баяндама жазу, тезис құру), жұмысын сыныпқа баяндау, дәлелді түсіндіру

b)

көркем еңбектің барлық оқу бөлімдерінің тақырып аясында білім алушының оқу жетістігіне табысты жету

c)

алушының шығарма жұмысын қорғау алдындағы дайындығы, қорғау кезеңі және бағалау сәттері

d)

туындаған қиындықтар, оны шешудің тәсілдері, мақсатқа жету сенімділігі, өзінің жұмысына баға беру, өзгелердің пікірін тыңдау, ұсынысын қабылдау, ол жұмысты жақсарту мен дамыту мүмкіндіктері

4.

Оқушылардың сабақ барысында құралдарымен жетік тәжірибе орындай алуы

a)

сабақтың мақсаты мен таңдаған сабақтың формасы оқыту мазмұнында тұрақты күйі

b)

құжаттармен жұмыс, эксперимент, сұхбат және сабақ кестесі

c)

кезеңдердегі білім алушының танымдық әдістеріне шығарма жұмысты рәсімдеу

d)

өзінің сабақ барысында тәжірибелік дағдысының қалыптасуы

5.

Ширату жаттығуы қалай орындалады?

a)

білім алушыларынан ұжымдық формада ашық сұрақтар қойып сұрау, болмаса білім алушыларды топқа бөліп әр бір топқа ширату

b)

Білім алушылар өз идеясы мен фигуралардың атаулары, формасын анықтап, тапсырманы орындау

c)

шығармашылық сипаттағы тапсырманы орындауға да алдын ала уақыт нақты белгіленеді

d)

Сабақтың соңында білім алушылардың натюрморт жанры бойынша нені үйренді, нені үйренгісі келеді, нені толық түсінбеді туралы рефлексия әдісі

6.

Білім алушының үйренетін әдістері тәжірибелік сипатта идеясын материалдандыруға қолданатын көркемдік тәсілдер

a)

білім алушының материалданған шығарма жұмысының идеясын сынып алдында баяндау

b)

мақсаттарының құрылуының екінші бөлімі шығармашылық жұмысты орындау

c)

материалдарымен, құралдарымен жетік тәжірибе орындай алуға үйретеді

d)

кезеңдердегі білім алушының танымдық әдістеріне шығарма жұмысты рәсімдеу

7.

Мұғалім оқушылар жаттығу орындау барысында қандай жұмыстар жасайды

a)

оқушының күшті және әлсіз жақтарын ескереді

b)

топтардың оқу материалын ашуға өзі бағыт-бағдар беріп, сәтті жақтарын қолдап отырады

c)

оқушылардың үлгерімін ескеруі қажет

d)

оқушылардың танымдық, тұлғалық қасиеттерін арттыру

8.

Оқу материалы аясында білім алушының көркем танымдық дағдыларын дамытуға көркем еңбек оқу үдерісін жоспарлау неше бөлімнен тұрады

a)

Екі

b)

Үш

c)

Төрт

d)

Бес

9.

Мұғалім оқушыларға жаттығуларды таратар алдында ескереді

a)

оқушылардың кемшіліктерін

b)

оқушының күшті және әлсіз жақтарын

c)

білім алушылардың әлсіз жақтарын қарастырады

d)

оқушылардың үлгерімін

10.

Тұлғаға бағдарлы және іс-әрекеттік тұрғыда білім берудің қағидалары мен оқыту әдістемелеріне негізделе отырып анықталады – бұл ...

a)

қысқа мерзімді жоспар

b)

тоқсандық жоспар

c)

ұзақ мерзімді жоспар

d)

ұзақ және орта мерзімді жоспар

11.

Білім беру процесінде қолданылатын зерттеу әдістері

a)

білім беру әдістемелері арқылы оқушылармен іс-әрекеттік тұрғыда қарастыру

b)

құжаттармен жұмыс, эксперимент, сұхбат және сабақ кестесі

c)

білім беру мазмұнын үйретуге бағытталған қысқа мерзімді жоспардың тұжырымдамалық бөліміндегі соңғы құрылымдық элемент

d)

талдау, жинақтау, индукция, дедукция, салыстыру, нақтылау, абстракция, жалпыламалау, моделдеу, бақылау, деректер жинау

12.

Визуалды өнерінің дәстүрлі білім беру мазмұны

a)

сабақтың мақсаты мен таңдаған сабақтың формасы оқыту мазмұнында тұрақты күйі

b)

сабақта қарастыратын немесе білім алушы үйренетін материалдар, оны өңдеуге, бейне кескіндеуге қолданатын құралдар

c)

бейнелеу өнері бойынша әлемдік және Отандық суретшілердің классикалық, заманауи шығармашылық жұмыстары туралы, бейнелеу өнерінің түрлері

d)

ұғалімнің оқытуға арналған түрлері мен білім алушының үйренетін әдістері мен тәсілдері

13.

Ширату жаттығуына сыныпты 3-4 топқа бөлу тақырыптың мазмұнына үйлесімді ойын, тренинг - жаттығулардың көмегімен орындалуы

a)

оқушылардың танымдық, тұлғалық қасиеттерін арттырады

b)

үйрету құралдарын, оқу үдерісін бірізді және реттілікпен ұйымдастыру өзінің құзыретіне кіреді

c)

оқыту мақсаттары үйлесімді бірізді білім алушының танымдық дағдыларының қалыптасуын қамтамасыз ету

d)

Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу мен анықтау

14.

Кері байланыс пен рефлексия әдістерінің ресурстары

a)

визуалды өнер бойынша көркем танымдық дағдыларын дамытуға бағытталған оқу материалы дәстүрлі бейнелеу өнері оқу пәнінің білім беру мазмұны

b)

сабақта қарастыратын немесе білім алушы үйренетін материалдар, оны өңдеуге, бейне кескіндеуге қолданатын құралдар, аспаптар, оқу және электрондық құралдар, көрнекіліктер мен оқытудың техникалық құралдар

c)

бейне кескіндерін көркем-техникалық құралдармен орындау тәсілдері, композиция, түс, перспектива, әр бір бейнелеу өнерінің жанрларын орындау техникалары

d)

сәндік-қолданбалы өнер, сәулет өнері, мүсіндеу, дизайн саласы, визаулды өнердің замануи түрлері мен тәсілдер

15.

Сабақтың мақсаты, формалары, әдіс-тәсілдері және ресурстардан не үшін құралады

a)

ынтымақтастық қалыптастыру үшін

b)

жүйелі әрі саналы түрде бағалау үшін

c)

оқыту мен үйретудің мазмұны үшін

d)

мұғалім мен оқушылардың бірлесіп жұмыс істеуі үшін

16.

Білім беру процесінде «репродуктивті» әдісі қалай орындалады

a)

білім алушылар өзбетімен танымдық іс-әрекеттің қиындықтарын анықтау, оны шешудің идеясын ұсыну, жоспарлау, материалдар мен құралдарды таңдау, тәсілдерді іріктеу, іс-әрекет

b)

моделдеу, пәнаралық байланыс, мультисенсорлық оқыту, бірлескен оқыту, саралау, пәнаралық байланыс, оқу әңгімелері, электронды оқыту

c)

орындау, орындалған тапсырмаларды бағалау сияқты белсенді оқу-танымдық іс-әрекеттерді орындау

d)

білім беру әдістемелері арқылы оқушылармен іс-әрекеттік тұрғыда қарастыру

17.

Мұғалімнің оқушылармен жүргізетін «продуктивті» әдісі қалай жүргізіледі

a)

орындау, орындалған тапсырмаларды бағалау сияқты белсенді оқу-танымдық іс-әрекеттерді орындау

b)

тоқсандық және жылдық жұмыстармен бағалау

c)

білім беру әдістемелері арқылы оқушылармен іс-әрекеттік тұрғыда қарастыру

d)

алдынғы сабақта өтілген материалды қайталау

18.

Сабақтын ортасында көзделетін мақсат

a)

білім беру әдістемелері арқылы оқушылармен іс-әрекеттік тұрғыда қарастыру

b)

білім алушылардың өз беттерімен мұғалімнің көмегімен жаңа білім көздерін меңгеру

c)

тоқсандық және жылдық жұмыстармен бағалау

d)

алдынғы сабақта өтілген материалды қайталау

19.

5 сыныпқа арналған визуалды оқу төртінші бөлімі

a)

ұлттық сәндік натюрморт, оның мақсаты материалдарды, тәсілдерді қолданып эксперимент жүргізеді

b)

натюрморт, оның мақсаты шығармашылық идеяларды жүзеге асыруға нобай жасау

c)

күнтізбелік-тақырып жасаған авторлар, сонымен бірге, сабақтың қарқынды және оқу материалының мөлшерлеу

d)

классикалық өнердің үздік туындылары, суретшілердің шығармашылығы

20.

Сабақтың басында көзделетін мақсат

a)

сабаққа қорытынды жасау

b)

білім алушылардың өз беттерімен мұғалімнің көмегімен жаңа білім көздерін меңгеру

c)

іс-әрекеттік тұрғыда білім берудің оқыту әдістемелері орынды қолдану

d)

бақылау сұрақтары мен саралау жұмыстарын жүргізу

21.

Педагогика ғылымында оқыту процесі басқа ғылымдармен қалай жұмыс жасайды

a)

материалдарды өңдеу,тоқыма материалдарын әртүрлі тәсілдермен өңдеу

b)

білім беру мазмұнын үйретуге бағытталған қысқа мерзімді жоспарлау

c)

білім беру мазмұнын үйретуге бағытталған қысқа мерзімді жоспардың тұжырымдау

d)

дидактикалық немесе әдістемелік тұрғыда сарапталына өзіне үйлесімді сипатта, бейімді мазмұнда бейнеге, құралға айналып қызмет атқаруы қажет

22.

Көркем еңбек оқулығындағы білім беру бөлімдері:

a)

Визуалды өнер мен Бейнелеу өнері

b)

Визуалды өнер, Сәндік-қолданбалы шығармашылық, Дизайн және технология, Үй мәдениеті, Тамақтану мәдениеті

c)

Тамақтану мәдениеті мен Дизайн

d)

Сәндік қолданбалы шығармашылық пен Тамақтану мәдениеті, Үй мәдениеті

23.

Мақсат жаңартылған білім жолында қандай элемент болып саналады?

a)

білім беру мазмұнын оқытуға бағытталған қысқа мерзімді жоспардың тұжырымдамалық бөлімінде құрылымдық элемент

b)

білім беру мазмұнын үйретуге бағытталған қысқа мерзімді жоспардың тұжырымдамалық бөліміндегі жетекші құрылымдық элемент

c)

ұзақ мерзімді жоспардың тұжырымдамалық бөліміндегі жетекші элемент

d)

білім беру мазмұнын үйретуге бағытталған қысқа мерзімді жоспардың тұжырымдамалық бөліміндегі соңғы құрылымдық элемент

24.

Оқу үдерісіндегі жоспар қандай мақсаттарды көздейді?

a)

оқыту мен үйрету жолдарын

b)

білім беруде конструктивті мақсат пен міндеттерді

c)

оқушылардың ынтасын

d)

жоспардың дұрыс орындалу жолдарын

25.

Білу мен түсіну, білімді қолдану, талдау, жинақтау және бағалау таксономия авторы

a)

Б.Блум

b)

Я.Коменский

c)

А.Байтұрсынов

d)

Ы.Алтынсарин

26.

Критериалды бағалау оқу процесінде қалай орындалады

a)

оқушылардың бір-біріне көмектесу үшін жұптарға бөлу; оқушылардың нәтижеге жету үшін көбірек уақыт бөлу

b)

оқушылардың оқу жетістіктерін білім беру мақсаттары мен мазмұнына сәйкес, ұжым ішінде өңделген, оқушыға, ата-анаға және мұғалімге түсінікті, нақты анықталған критерияларға негізделген үдеріс

c)

сабақта оқушыларға үйрететін білім беруде оқу материалын еркін түрде

d)

мультисенсорлық оқыту,оқу әңгімелер,кері байланыс,миға шабуыл

27.

Сабақта оқушылардың білімі ғана емес, оқу жетістіктерін бағалау түрі

a)

жеке бағалау

b)

білімін бағалау

c)

критериалды бағалау

d)

қабілетін бағалау

28.

Дидактикалық қағида және оқытудың жаңа стратегиялары

a)

оқушылардың бір-біріне көмектесу үшін жұптарға бөлу; оқушылардың нәтижеге жету үшін көбірек уақыт бөлу; оқытуды шағын қадамдарға бөлу, талқылау, моделдеу

b)

саралау,тапсырма орындау,қорытынды жұмыстар жүргізу

c)

білім беру процесінде оқыту мен үйретудің тиімді әдіс-тәсілдері

d)

оқыту барысында кері байланыс пен рефлексияның әр түрлі әдіс-тәсілдерін жиі қолдану

29.

Мұғалім оқыту барысында кері байланыс пен рефлексияның әр түрлі әдіс-тәсілдерін жиі қолдануы…

a)

оқушылардың құнды тұлғалық және танымдық қасиеттерін қалыптастырады

b)

оқушылар мен мұғалім арасында байланыс пайда болады

c)

жеке жұмыс жасауға мүмкіндік алады

d)

оқу пәні деген атаумен оқу үдерісінде жүргізу

30.

5 сыныпқа арналған визуалды оқу үшінші бөлімі

a)

ұлттық сәндік натюрморт, оның мақсаты материалдарды, тәсілдерді қолданып эксперимент жүргізу

b)

натюрморт, оның мақсаты шығармашылық идеяларды жүзеге асыруға нобай өткізеді

c)

күнтізбелік-тақырып жасаған авторлар, сонымен бірге, сабақтың қарқынды және оқу материалын мөлшерлеу

d)

оқыту мақсаттары үйлесімді бірізді білім алушының танымдық дағдыларының қалыптасуын қамтамасыз ету

31.

Білім беру процесінде оқыту мен үйретудің тиімді әдіс-тәсілдері

a)

өзіндік жұмыстар, сарамандық жұмыс, ғылыми жоба, оқу әңгімелер

b)

моделдеу, мультисенсорлық оқыту, бірлескен оқыту, саралау, пәнаралық байланыс, оқу әңгімелері, электронды оқыту

c)

топтық жұмыс, сыныптан тыс жұмыстар, пәнаралық байланыс

d)

саралау, тапсырма орындау, қорытынды жұмыстар жүргізу

32.

Сабақта оқыту мақсатына сәйкес білім беруде оқушыларға оқу материалын еркін түрде үйрететін қандай мүмкіндік алады?

a)

мұғаліммен жұмыс жасауға мүмкіндік алады

b)

өзбетімен құрап жүйелеуге мүмкіндік алады

c)

жаттығуларды орындауға мүмкіндік алады

d)

тапсырмаларды орындауға мүмкіндік алады

33.

Дәстүрлі сабақ жоспары ретінде сабақтың құрылымдық элементтер толығымен жаңа сипатта құрылған жоспар

a)

қысқа мерзімді жоспар

b)

уақытша жоспар

c)

тоқсандық жоспар

d)

ұзақ мерзімді жоспар

34.

Мұғалімнің әр сабаққа дайындалуы қандай жоспар түрі?

a)

орта мерзімді жоспар

b)

тоқсандық жоспар

c)

ұзақ мерзімді жоспар

d)

қысқа мерзімді жоспар

35.

Оқыту сабақтарының мақсаттары қандай жоспарда көзделеді?

a)

орта мерзімді жоспар

b)

қысқа мерзімді жоспар

c)

ұзақ мерзімді жоспар

d)

ұзақ және орта мерзімді жоспар

36.

Джером Брунердің спиралды тәсілі бойынша құрылған білім бағдарламасы

a)

көркем еңбек бағдарламасы

b)

шығармашылық дамыту бағдарламасы

c)

оқыту және білім беру бағдарламасы

d)

өзара жұмыс жасау бағдарламасы

37.

«Көркем еңбек» білім беру бағдарламасын жүзеге асыруға бағытталған оқыту құралдары

a)

сабақта мұғалімнің оқыту мақсатына жету үшін дәстүрлі теориялық білім беру мен практикалық тапсырмалар орындау

b)

педагогикалық әдіс-тәсілдері сындарлы оқытудың

c)

оқыту әдістері мен үйрену әдіс-тәсілдері, оқушылардың қызығушылықтарымен жұмыс жасау

d)

оқу пәні деген атаумен оқу үдерісінде жүргізу

38.

АҚШ танымал психологы Б.Блумның таксономия негіздері

a)

білім, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау, бағалау

b)

түсіну,багалау,ойлау,сезіну

c)

іздену,талдау,оқыту,шығару,жүйелеу

d)

үйрену,үйрету,ойлау,ойлану,тәжірибе

39.

«білімге» бағытталған білім беру парадигмасы қандай парадигмамен алмасты

a)

білімділік

b)

құзыреттілік

c)

шығармашылық

d)

біліктілік

40.

Оқыту процессінде түрлі әдістерді қолдану үшін мұғалім тарапынан

a)

музыкалық білімі қажет

b)

сурет салу білімі қажет

c)

шығармашылық қажет

d)

ептілік қажет

41.

Идеяларды зерттеу және дамыту, құру және орындау, қайта қарастыру, талдау және бағалау қандай процесс?

a)

Жеңіл процесс

b)

Күрделі процесс

c)

Шығармашылық процесс

d)

Тұлғалық процесс

42.

Көркем еңбек пәнінің оқушыларға әсері

a)

білім беру тұрғысында екі оқу пәннің біріктірілуінде бір оқу пәнінің оқу материалының басымдылығымен анықталуы

b)

кеңістіктегі заттарды көре алуы мен ойлауын дамыту бүкіл дүниетанымын қалыптастыруға ықпал жасай алуы

c)

бірлескен шығармашылық жұмысты орындау барысында ұжыммен жəне топпен жұмыс істеу дағдыларын меңгеру

d)

көлемді жəне жазықтықтағы көркем жұмыстарды шығармашылық тұрғысынан жасау

43.

«Көркем еңбек» білім беру бағдарлама мақсаты қандай?

a)

теориялық негізін ерекше көңіл аударылуы қажет

b)

білім беру тұрғысында екі оқу пәннің біріктірілуінде бір оқу пәнінің оқу материалының басымдылығымен анықталуды ұсынады

c)

оқушылардың көркемдік-технологиялық білімі мен іскерліктерін қалыптастыру

d)

кіріктіріле құрылған мақсаты мен білім беру мазмұны арасында үйлесімділік

44.

Ұзақ мерзімді жоспардағы оқыту мақсаттарының жүйесі

a)

Бір тақырыпта басым шығармашылық идеяны зерттеу мен дамытудың танымдық әдістерімен оқу материалын қарастыру ғана шектелсе, екінші бір басқа тақырыптың оқыту мақсаты тек шығармашылық жұмысты жасау мен дайындау бөлімінің көркемдік-техникалық құралдарын қарастыруды көздейді

b)

оқыту мақсаттары үйлесімді бірізді білім алушының танымдық дағдыларының қалыптасуын қамтамасыз ету

c)

Қоршаған ортаның ассоциативті мағынасы мен визуалды сипаттамасын зерделеу мен анықтау

d)

жаңартылған білім беру аясында мұғалім оқыту мақсаттарын басшылыққа алып, оны білім алушыға үйрету құралдарын, оқу үдерісін бірізді және реттілікпен ұйымдастыру

45.

Көркем еңбек пәні арқылы оқушылар нені қалыптастырады?

a)

психологиялық ойлау қабілетін

b)

əлемді эстетикалық жəне рухани түрде меңгеруге жəне тұлғаның өз ойын білдіруді

c)

музыкалық есту қабілетін

d)

математикалық есептерді күрделі қарастыруды қарастырады

46.

Е.Климов еңбек түрлерін топтастыра оқушылармен жасалатын жұмыстар….

a)

оқушылар сәндік-қолданбалы өнер түрлері бойынша білім алумен бірге әр түрлі сәндік бұйымдар жасауға ұмтылдырды

b)

оқушыларға қоғамдағы әр түрлі еңбек мазмұны бойынша таныстыру мен қарапайым еңбек тәсілдерін үйрете, олардың болашақ өзін-өзі анықтау мен өмір жолын таңдауға ықпал ететін мамандық түрін саналы таңдауға дайындау

c)

өзін-өзі анықтау мен өмір жолын таңдауға ықпал ететін мамандық түрін саналы таңдауға дайындау болып табылды

d)

бөлімі сәндік-қолданбалы өнер мен көркем құрастыру

47.

1986 жылдары Қазақстанның жалпы орта мектептерінің «Еңбек» оқу пәнініңде қандай жұмыстар жүргізілді

a)

сәндік-қолданбалы өнердің түрлері бойынша ұлттық бұйымдарды жасауға үйрету

b)

оқушыларға жалпыламалық еңбек мазмұны бойынша білімі мен іскерліктерін қалыптастыру еді

c)

оқу пәні бойынша жоғары сынып оқушылары нақты еңбек түріне бағытталған кәсіби білім алу

d)

жалпы орта мектепке арналған типті білім беру мазмұны құрылуы

48.

5 сыныпқа арналған визуалды оқу екінші бөлімінде жұмысты орындау

a)

тақырып натюрморт, оның мақсаты шығармашылық идеяларды жүзеге асыруға нобай орындау

b)

классикалық өнердің үздік туындылары, суретшілердің шығармашылығы. Оның оқыту мақсаты өнер туындылардың идеялары мен тақырыптарын сипаттау

c)

күнтізбелік-тақырып жасаған авторлар, сонымен бірге, сабақтың қарқынды және оқу материалының мөлшерлеу

d)

тақырып бейнелеу өнерінің құралдары, оның түрлері мен жанрлары. Бұл тақырыптың оқыту мақсаты өнер туындыларының ерекшеліктерін зерделеу және анықтау

49.

Әр түрлі шыны, тастардан жасалған сурет қалай аталады?

a)

Гризайл

b)

Пастель

c)

Мозаика

d)

Палитра

50.

Оқушыларды тәжірибеге оқыту мен үйрену комплексті бағдарламасын ұсынған

a)

С.Садуакасов

b)

Ы.Алтынсарин

c)

Ж.Аймаутов

d)

А.Байтурсынов

51.

Кеңес Одағының қалыптасуы кезінен бері «Бейнелеу өнері» пәнінің алдындағы атауы

a)

Рисование

b)

Сурет

c)

Визуалды өнер

d)

Көркем еңбек

52.

Аз уақытта орындалған көркем шығарма

a)

Этюд

b)

Гризайл

c)

Батик

d)

Витраж

53.

Бір түсті бояу, қарындаш, тушь арқылы орындалған сурет қалай аталады?

a)

Графика

b)

Гризайл

c)

Витраж

d)

Гобелен

54.

Матаға бояумен салынған сурет, ол қалай аталады?

a)

батик

b)

иллюстрация

c)

Витраж

d)

Гобелен

55.

Әр түрлі маталарды жапсыру арқылы орындалатын көркемдік жұмыс қалай аталады?

a)

Гобелен

b)

Кесте

c)

Аппликация

d)

Коллаж

56.

Терезе немесе есік шыныларына салынған көркем суреттер мен өрнектер қалай аталады?

a)

Витраж

b)

Гризайл

c)

Гобелен

d)

батик

57.

Бір түсті бояумен орындалған көркем шығарма қалай аталады?

a)

иллюстрация

b)

Гризайл

c)

Гобелен

d)

Витраж

58.

Адам өз келбетін өзі бейнелеуі қалай аталады?

a)

Эскиз

b)

портрет

c)

Автопортрет

d)

набросок

59.

Шынайы өмірдің әртүрлі формада берілетін шығармашылық көрінісі

a)

графика

b)

мүсіндеу

c)

иллюстрация

d)

өнер

60.

Оқушылардың оқу жетістіктерін білім беру мақсаттары мен мазмұнына сәйкес, ұжым ішінде өңделген, оқушыға, ата-анаға және мұғалімге түсінікті, нақты анықталған критерияларға негізделген үдеріс болып табылады. Бұл не дегеніміз?

a)

Критериалды бағалау

b)

Жиынтық бағалау

c)

Бейнелеу өнері

d)

Әдіс-тәсілдер

61.

Бұл жоспар, дәстүрлі сабақ жоспары ретінде болғанымен, оның құрылымдық элементтері толығымен жаңа сипатта құрылған. Бұл қандай жоспар?

a)

ұзақ мерзімді

b)

барлық мерзімді

c)

ұзақ және орта мерзімді

d)

қысқа мерзімді

62.

Бұл жоспарда мұғалімнің әрбір сабаққа дайындалуына сәйкес әдістемелік ұсыныстар анықталған. Бұл қандай жоспар?

a)

барлық мерзімді

b)

орта мерзімді

c)

қысқа мерзімді

d)

ұзақ және орта мерзімді

63.

Осы жоспарда оқыту сабақтарының мақсаты ғана көзделген. Бұл қандай жоспар?

a)

қысқа мерзімді

b)

орта мерзімді

c)

ұзақ мерзімді

d)

ұзақ және орта мерзімді

64.

Визуалды өнер түрлері:

a)

мүсін өнері

b)

Барлық жауабы дұрыс

c)

фотосурет өнері

d)

сәндік қолданбалы өнер

65.

Оқу үдерісінің дараландырылуы, үйлесімді қалыптасқан және жан-жақты дамыған оқушының тұлғасы болып табылады. Бұл қандай ұстаным?

a)

Деңгейлеп оқыту ұстанымдар

b)

Тұлғалық-бағдарлы ұстанымдар

c)

Ғылыми ұстанымдар

d)

Белсенділік ұстанымдар

66.

Ұлттық дәстүрлерді, туған өлкенің тарихы мен табиғаты, қоршаған әлемнің түсінігін, оқушылардың заманауи материалдарын, техникаларын және технологиялары негізіндегі әр түрлі көркемдік түсініктерін шығармашылық жұмыстардың өзара әрекетінде білім беруге кіріктіру тәсілін қамтамасыз етеді. Бұл қандай ұстаным?

a)

Тұлғалық-бағдарлы ұстанымдар

b)

Белсенділік ұстанымдар

c)

Ғылыми ұстанымдар

d)

Деңгейлеп оқыту ұстанымдар

67.

Білім беру мазмұны бастауыш және жалпы орта мектептің кез-келген оқу пәні дәстүрлі оқу бағдарламасындағы оқу материалдарының орнына жаңартылған білім беру үдерісінде немен шектеледі?

a)

оқыту жоспарымен ғана

b)

оқыту әдісімен ғана

c)

оқыту мақсатымен ғана

d)

оқыту тәсілімен ғана

68.

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлау және өз еркімен жұмыс істеу мақсатында оқу барысында алдын ала таңдалып алынған байланыс құралдарын пайдалану. Бұл қандай ұстаным?

a)

Құндылықты-бағдарланған ұстанымдар

b)

Ғылыми ұстанымдар

c)

Коммуникативті ұстанымдар

d)

Деңгейлеп оқыту ұстанымдар

69.

Бейнелеу өнерінің жанрлары:

a)

монументтік

b)

мүсін

c)

пейзаж, портрет

d)

қондырғылы

70.

Оқу іс-әрекетін жоспарлау мен ұйымдастыру, оның нәтижелерін алу мен пайдалану белгілі бір құндылықтар тұрғысынан іске асырылады. Бұл қандай ұстаным?

a)

Тұлғалық-бағдарлы ұстанымдар

b)

Құндылықты-бағдарланған ұстанымдар

c)

Ғылыми ұстанымдар

d)

Деңгейлеп оқыту ұстанымдар

71.

Оқу үдерісін ұйымдастыруда қолданбайтын ұстаным?

a)

Тұлғалық-бағдарлы ұстанымдар

b)

Деңгейлеп оқыту ұстанымдар

c)

Құндылықты-бағдарланған ұстанымдар

d)

Ғылыми ұстанымдар

72.

Оқушылардың ерекшеліктерінің негізінде оқу топтарына әр түрлі мүмкіндіктер туғызатын дербес оқу үдерісі болып табылады. Бұл қандай ұстаным?

a)

Белсенділік ұстанымдар

b)

Құндылықты-бағдарланған ұстанымдар

c)

Ғылыми ұстанымдар

d)

Деңгейлеп оқыту ұстанымдар

73.

Мұғалім қанша сағатта өзі оқыту мақсаттарына жетуге бағытталған тақырыптарды тиімді бөлуге мүмкіндік ала алады

a)

34 сағатты

b)

>24 сағат ішінде

c)

42 сағаттық

d)

12 сағат

74.

Мектептің тәжірибесіндегі күнтізбелік-тақырыптық жоспардың оқыту мақсаттарының үш бөлімі қалай жүзеге асырылады

a)

реттілікпен жұмыс жасау

b)

аралас жүмыстар арқасында

c)

бірізділік арқылы

d)

оқушымен мұғалім ұсыныс

75.

5 сыныпқа арналған визуалды оқу бірінші бөлімі

a)

тақырып бейнелеу өнерінің құралдары, оның түрлері мен жанрлары. Бұл тақырыптың оқыту мақсаты өнер туындыларының ерекшеліктерін зерделеу және анықтау, ақпаратпен жұмыс жүргізеді

b)

классикалық өнердің үздік туындылары, суретшілердің шығармашылығы

c)

тақырып натюрморт, оның мақсаты шығармашылық идеяларды жүзеге асыруға нобай орындау

d)

ұлттық сәндік натюрморт, оның мақсаты материалдарды, тәсілдерді қолданып эксперимент жүргізу

Similar Resources on Wayground

Психология 101-180 сұрақ

80 questions

Психология 101-180 сұрақ

quiz

Worksheet

•

University

Азаматтық құқық 3

74 questions

Азаматтық құқық 3

quiz

Worksheet

•

University

Тестілік тапсырмалар – 600 (беттерден сұрақтар табылмады)

80 questions

Тестілік тапсырмалар – 600 (беттерден сұрақтар табылмады)

quiz

Worksheet

•

University

Big Data бойынша сұрақтар

78 questions

Big Data бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

ТГП 2 часть (каз)

70 questions

ТГП 2 часть (каз)

quiz

Worksheet

•

University

EESK-20-1

70 questions

EESK-20-1

quiz

Worksheet

•

University

1-уровень: 167-245

76 questions

1-уровень: 167-245

quiz

Worksheet

•

University

АСЫЛ АПАЙ

76 questions

АСЫЛ АПАЙ

quiz

Worksheet

•

University