wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

23-62

Total questions: 40

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Қатаң тәртіп пен минималды кері байланыспен сипатталатын қарым-қатынас стилі:

a)

Либералды

b)

Демократиялық

c)

Авторитарлы

d)

Позитивті

e)

Стандартты

2.

Демократиялық қарым-қатынас стиліне тән белгілер:

a)

Бірлескен шешім қабылдау

b)

Минималды бақылау

c)

Тұрақты кері байланыс

d)

Қатаң бақылау

e)

Оқушылардың сұрақтарын елемеу

3.

Мұғалімнің минималды араласуына негізделген қарым-қатынас стилі:

a)

Авторитарлы

b)

Стандартты

c)

Либералды

d)

Демократиялық

e)

Белсенді

4.

Оқушылардың сыни ойлауын дамытуға ықпал ететін қарым-қатынас стилі:

a)

Демократиялық

b)

Авторитарлық

c)

Либералды

d)

Белсенді

e)

Бақылаушы

5.

Мұғалімнің оқушылардың пікірлерін есепке алмай барлық шешімді қабылдайтынын көздейтін қарым-қатынас стилі

a)

Демократиялық

b)

Авторитарлы

c)

Либеральды

d)

Манипулятивті

e)

Интерактивті

6.

Педагогикалық қарым қатынас стилін таңдауға әсер етеді:

a)

Жыл мезгілі

b)

Оқушылар саны

c)

Оқушылардың жасы

d)

Сабақтың мақсаттары

e)

Мұғалімнің жеке басы

7.

Мұғалімге оқу процесіне белсенді қатыспауға мүмкіндік беретін педагогикалық қарым-қатынас стилі:

a)

Либералды

b)

Авторитарлық

c)

Белсенді

d)

Пассивті

e)

Демократиялық

8.

Маңызды емтихандарға дайындалу үшін пайдалы қарым-қатынас стилі:

a)

Аралас

b)

Авторитарлық

c)

Либералды

d)

Демократиялық

e)

Қарапайым

9.

Оқушылардың шығармашылық белсенділігін басатын педагогикалық қарым-қатынас стилі:

a)

Либералды

b)

Авторитарлық

c)

Бірлескен

d)

Пассивті

e)

Инновациялық

10.

Педагогикалық қарым-қатынас стилін таңдауға әсер ететін факторлар:

a)

Оқушылардың жасы

b)

Аптасына сабақтар саны

c)

Мұғалімнің жеке қасиеттері

d)

Сабақтың мақсаттары

e)

Мұғалімнің психологиялық жағдайы

11.

Шығармашылық ойлауды дамытуға сәйкес келетін қарым-қатынас стилі:

a)

Авторитарлық

b)

Демократиялық

c)

Консервативті

d)

Либералды

e)

Пассивті

12.

Авторитарлық қарым-қатынас стилі келесі жағдайларда қажет:

a)

Жаңа идеяларды талқылау кезінде

b)

Оқушылардың үлкен топтарында

c)

Еркін талқылауларда

d)

Маңызды емтихандарға дайындық кезінде

e)

Шығармашылық конкурстар өткізу кезінде

13.

Сыныпта жағымды атмосфераны құруға ықпал ететін қарым-қатынас стилі:

a)

Демократиялық

b)

Стандартты

c)

Біріктіруші

d)

Авторитарлық

e)

Либералды

14.

Мұғалім жаңа тақырыпты түсіндіру кезінде шоғырлануды сақтау үшін қолданатын тәсіл:

a)

Пассивті стиль

b)

Жеке стиль

c)

Авторитарлық стиль

d)

Гибридті стиль

e)

Демократиялық стиль

15.

Педагогикалық қарым-қатынас стилін таңдауға әсер ететін мұғалімнің жеке қасиеттері:

a)

Сенімді мұғалімдер көбінесе авторитарлық немесе демократиялық стильді таңдайды

b)

Сенімді және ұйымдасқан мұғалімдер көбінесе либералды стильді таңдайды

c)

Жұмсақ мінезді мұғалімдер көбінесе авторитарлық стильді таңдайды

d)

Қарым қатынас стилі тек сыртқы факторларға байланысты

e)

Жеке қасиеттер қарым-қатынас стиліне әсер етпейді

16.

Педагогикалық қарым-қатынастың либералды стилінде бақылаудың болмауының ықтимал салдары:

a)

Оқушылардың үлгерімін арттыру

b)

Оқушылардың тәртібі мен жауапкершілігін арттыру

c)

Оқушылардың шығармашылығы мен бастамасын арттыру

d)

Сыныпта проблемалардың толық болмауы

e)

Аз ынталы оқушылар арасында тәртіп пен үлгерімнің төмендеуі

17.

Педагогикалық қарым-қатынастың әртүрлі стильдерінің үйлесімі келесі жағдайларда ең тиімді болып табылады:

a)

Тек қатаң тәртіп жағдайында

b)

Қажет болған жағдайда әдістерді білім беру мақсаттарына бейімдеу

c)

Барлық сыныптар үшін бірдей сабақтарды өткізу кезінде

d)

Мұғалім мотивацияның әртүрлі деңгейлері бар оқушылармен жұмыс істегенде

e)

Сынып шығармашылық жобада жұмыс істегенде

18.

Сыныптағы педагогикалық қарым-қатынастың авторитарлық стилін таңдау үшін шешуші бола алатын аспектілер:

a)

Топтағы оқушылардың көп саны

b)

Оқушылардың дербестігінің жоғары деңгейі

c)

Мінез-құлыққа нақты талаптардың болуы

d)

Маңызды емтихандарға дайындық

e)

Мақсаты сыни ойлауды дамыту

19.

Вербалды емес қарым-қатынас құралдарына мыналар жатады:

a)

Тәртіп деңгейін арттыру

b)

Мимика

c)

Қимылдар мен қалып

d)

Көзбен байланыс

e)

Тапсырмалар санын көбейту

20.

Студенттермен және әріптестермен байланыс орнатуға аса тиімді ықпал ететін қарым-қатынастың вербальды емес құралдары

a)

Көру арқылы байланысты қолдау

b)

Ашық позаны қолдану

c)

Жиі ым-ишара білдіру

d)

Көру арқылы байланыстан қашу

e)

Күлімсіреу және  жылы шырайлы мимика

21.

Сабақта идеяларды елестетуге көмектесетін қимылдар:

a)

Жабық қалып

b)

Объектілерге нұсқау

c)

Қозғалыстардың болмауы

d)

 Басын шұлғу

e)

"Бас бармақты жоғары көтеру"

22.

Сенімге ықпал ететін вербалды емес құралдар:

a)

Көз байланысының төмендеуі

b)

Ашық қалып

c)

Айқасқан қолдар

d)

Күлімсіреу

e)

Қолдау бас изеу

23.

Студенттермен диалогта оқытушының зейінін және қызығушылығын көрсетуге көмек беруі мүмкін вербальды емес сигналдар

a)

Қолмен ашық ым-ишаралар

b)

Дене қалпын сөйлеушіге бұру

c)

Сағатқа үнемі қарай беру

d)

Әңгімелесушіге қарай басты жеңіл изеу

e)

Басты жиі шұлғу

24.

Мұғалімнің оқушыларға деген қызығушылығын жеткізе алатын мимикалық бет әлпет көрінісі:

a)

Бүктелген қолдар

b)

Көтерілген қастар

c)

Бет әлпетте өзгерістің болмауы

d)

Мыжылған маңдай

e)

Күлімсіреу

25.

Оқушыларды ынталандыруға көмектесетін вербалды емес белгілер:

a)

Оң қимылдар

b)

Өткір интонациялар

c)

Күлімсіреу

d)

Көз байланысының болмауы

e)

Қолдау мимикасы

26.

Мұғалімнің оқушылармен қарым-қатынасындағы көз байланысының маңызы:

a)

Қашықтықты құру

b)

Сенім орнату

c)

Зейінді сақтау

d)

Қатысудың төмендеуі

e)

Оқушылардың реакциясын бағалау

27.

Белсенді тыңдау үшін қолдануға болатын вербалды емес құралдар:

a)

Бас изеу

b)

Айқасқан қолдар

c)

Тікелей көзбен байланыс

d)

Бұрылу

e)

Алға еңкейту

28.

Келесі вербалды емес құралдар мұғалімге сабаққа деген сенімділікті көрсетуге көмектеседі:

a)

Ашық қалып

b)

Сынып бойынша қозғалыс

c)

Қозғалыссыздық

d)

Айқын қимылдар

e)

Көз тиюден аулақ болу

29.

Вербальды емес қарым-қатынас құралдарын қолдану білім беру ортасында сенімді қарым қатынас орнатуға ықпал етеді:

a)

Қарым-қатынастағы шиеленісті азайтуға көмектеседі

b)

Оқушыларға жеке көзқарасты күшейтеді және ақпаратты жақсырақ жеткізуге көмектеседі

c)

Оқушылардың сұрақтарын елемеуге көмектеседі

d)

Оқу үдерісінде вербалды қарым-қатынасты ауыстырады

e)

Оқушыларды толық бақылауға мүмкіндік береді

30.

Мұғалімнің сыныптағы қозғалысы оқушылардың қабылдауы үшін маңызды, себебі:

a)

Оқушылардың назарын төмендетуге көмектеседі

b)

Мұғалімнің қол жетімділігін төмендетеді

c)

Оқушыларды сабақтан тыс назарын аудартады

d)

Оқушылардың назарын аударады және белсенділігін арттырады

e)

Оқушылардың зейінін аударуға көмектеседі

31.

Белсенді тыңдау үшін мұғалім келесі вербалды емес белгілерді қолдана алады:

a)

Бас изеу және денені алға еңкейту

b)

Тікелей көзбен байланыс

c)

Сынып бойынша тұрақты қозғалыс

d)

Дауысты көтеру және қатал қимылдар

e)

Дауыс тембрінің төмендеуі және көзге тию

32.

Мұғалімге студенттердің белсенділігін арттыру үшін көмектесетін вербалды емес қарым-қатынас құралдары:

a)

Интонацияның төмендеуі және жабық қалып

b)

Төмен көз контактісі және минималды мимика

c)

Айқасқан қолдар және өткір интонация

d)

Жігерлендіретін қимылдар, мимика және бас изеу

e)

Тікелей көзбен байланыс

33.

Мұғалімнің бет әлпеті оқушылардың қабылдауына келесідей әсер етуі мүмкін:

a)

Студенттердің мақұлдауын, қызығушылығы мен алаңдаушылығын білдіруге көмектеседі

b)

Оқу материалына деген қызығушылық төмендеуі мүмкін

c)

Зерттелетін материалға деген қызығушылықты төмендетеді

d)

Оқушылардың эмоционалды қатысуын күшейтеді

e)

Түсініктемені толығымен ауыстырады

34.

Әріптестерге ынтымақтастыққа дайын екендіктерін көрсетуге көмектесетін вербальды емес сигнал:

a)

Баяу интонация және жағымды мимика

b)

Жабық поза және көз тиюден аулақ болу

c)

Тікелей көзбен байланыс және бас изеу

d)

Айқасқан қолдар және жоғары дауыс

e)

Алаңдаған көзқарас және айқасқан аяқтар

35.

Вербальды емес құралдардың келесі комбинациясы әріптестермен қақтығыстағы шиеленісті азайтуға ықпал етуі мүмкін:

a)

Айқасқан қолдар және көз тиюден аулақ болу

b)

Агрессивті қимылдардан аулақ болу және бас изеу

c)

Тыныш интонация және ашық қалып

d)

Жұмсақ мимика және эмоцияны бақылау

e)

Монотонды дауыс және минималды мимика

36.

Сонымен вербальды емес құралдарды оқу процесінде оқушылардың мотивациясын қолдау үшін пайдалануға болады:

a)

Мақұлдау қимылдары және жағымды мимика

b)

Оқушылардың жауаптарынан кейін бас изеу мен күлімсіреуді қолдану

c)

Көз байланысының болмауы

d)

Монотонды дауыс

e)

Тікелей көзбен байланыс және жауаптарға назар аудару

37.

Мұғалім қызығушылығын көрсету үшін және оқушылардың белсенді қатысуын арттыруға қолдана алатын вербальды емес белгілер:

a)

Монотонды түсініктеме

b)

Маңызды сәттерге интонациялық екпін

c)

Өткір қимылдар мен жылдам қимылдар

d)

Әр оқушымен көз байланысы

e)

Денені алға қарай еңкейту, назар аударуды көрсетеді

38.

Мұғалімге сыныпта қауіпсіздік пен сенім атмосферасын құруға көмектесетін вербальды емес стратегиялар:

a)

Ашық поза және баяу интонация

b)

Жиі көз тию және күлімсіреу

c)

Қолдау қимылдары мен бас изеу

d)

Минималды қозғалыстар және шектеулі мимика

e)

Дауыстың жоғарылауы және нақты бағыттар

39.

Эмоционалды интеллект-бұл:

a)

Эмоцияларыңызды басқару қабілеті

b)

Тек өз ойларын түсіне білу

c)

Басқа адамдардың эмоцияларымен өзара әрекеттесу қабілеті

d)

Тапсырмаларды тез шешу дағдысы

e)

Сіздің эмоцияларыңызды тану қабілеті

40.

Эмоционалды интеллектке мыналар жатады:

a)

Физикалық төзімділік

b)

Математикаға қабілеттілік

c)

Эмпатия

d)

Мотивация

e)

Әлеуметтік дағдылар

Similar Resources on Wayground

38-75

38 questions

38-75

quiz

Worksheet

•

University

Тарих және мәдениет бойынша тест сұрақтары

40 questions

Тарих және мәдениет бойынша тест сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University

ЦЭ сессия 161-201

40 questions

ЦЭ сессия 161-201

quiz

Worksheet

•

University

Абай және Ыбырай шығармашылығы бойынша сұрақтар

40 questions

Абай және Ыбырай шығармашылығы бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

РК2 Программалау-каз

43 questions

РК2 Программалау-каз

quiz

Worksheet

•

University

Скада 2

41 questions

Скада 2

quiz

Worksheet

•

University

Жалпы білім деңгейін тексеру тесты

41 questions

Жалпы білім деңгейін тексеру тесты

quiz

Worksheet

•

University

саясат 81-120

40 questions

саясат 81-120

quiz

Worksheet

•

University