WorksheetsПсихология 109-144
Total questions: 36
Worksheet time: 23mins
Ұжымдағы конструктивті қарым-қатынастың негізі:
Өз көзқарасын таңуға ұмтылу
Басқалардың пікірін тыңдау және ескеру қабілеті
Ұжымдағы қақтығыстарды басқарудың бір стратегиясы -бұл:
Жанжалды елемеу
Ынтымақтастық пен ымыраға келу
Мұғалімнің кәсіби шаршауының төмендеуі мүмкін:
Тұрақты жеке бақылау
Ұжымда қолдау және ынтымақтастық
Педагогикалық ұжымдағы топтық жұмыс көмектеседі:
Тәуелсіз ойлауға кедергі жасау
Шығармашылық идеялар мен өзара қолдауды күшейту
Ұжымдағы эмпатия көмектеседі:
Әріптестердің эмоционалды жағдайын елемеу
Өзара түсіністік пен қолдауды нығайту
Жауапкершілікті бөлу кезінде ескеру маңызды:
Тек әкімшіліктің тілектері
Мұғалімдердің жеке ерекшеліктері мен қабілеттері
Ұжымдағы өзара қолдау мен құрмет мыналарға әкеледі:
Келіспеушіліктерді арттыру
Жағымды жұмыс ортасын құру
Ұжымдағы конструктивті сын көмектеседі:
Жұмыс қатынастарын нашарлату
Әріптестердің кәсіби деңгейін арттыру
Педагогикалық ұжымдағы шамадан тыс бәсекелестік мыналарға әкелуі мүмкін:
Өзара түсіністікті жақсарту
Шиеленістер мен қақтығыстардың артуы
Тәжірибемен бөлісуге дайын әріптестер:
Ұжымнан оқшаулану
Жалпы құзыреттілік пен ұйымшылдықты дамыту
Әріптестердің жетістіктерін мойындау мыналарға ықпал етеді:
Олардың еңбегін елемеу
Командалық рухты нығайту
Ұжымдағы әрбір мұғалімнің орындай алуы маңызды:
Тек көпшілігімен келісу
Өз пікірін ашық айту
Мұғалімдердің әріптестер арасындағы мәдени айырмашылықтарды қабылдау және құрметтеу қабілеті көмектеседі:
Келіспеушіліктер туғызу
Ұжымдық өзара әрекеттесуді жақсарту
Әріптестерін тыңдай алатын мұғалім:
Кәсіби емес
Сыйластық және кәсібилік
Сыйластық және кәсібилік
Әріптестер арасындағы конструктивті кері байланыс:
Бір деңгейде қалу
Жұмыс дағдыларын дамыту және жетілдіру
Ұжымда жағымды қарым-қатынасты сақтау үшін мыналар қажет:
Айқындық пен табандылық
Эмпатия және шыдамдылық
Жұмыс мәселелерін ашық талқылау көмектеседі:
Келіспеушіліктерді арттыру
Қарым-қатынасты жақсарту және қақтығыстарды азайту
Тиімді педагогикалық коммуникацияның негізгі принциптері
Пікірлерді білдірудің дәлдігі
Эмоционалды оқшаулану
Белсенді тыңдау
Барлық оқушыларға бірыңғайланған тәсіл
Ашықтық және ықыластылық
Білім берудегі коммуникация түрлері:
эмпатикалық
белсенді
вербальды
вербальды емес
интербелсенді
Мұғалімге оқушының эмоцияларын және күйзелістерін жақсы түсінуге мүмкіндік беретін зорлықсыз коммуникацияның негізгі принципі
Тікелей бағалау
Эмпатия
Көпшілік алдында сынау
Жетістіктерді бағалау
Бірыңғайланған тәсіл
Білім беру процесінде тиімді коммуникацияны қиындататын негізгі кедергілер
Психологиялық арақашықтық
Мұғалімнің жағымсыз көңіл-күйі
Сабақтың нақты құрылымы
Оқушылар арасындағы шамадан тыс бәсекелестік
Ынтымақтастыққа ұмтылыс
Білім беру процесінде тиімді коммуникацияның негізгі міндеттері
Біліммен алмасу
Жағымсыз тәжірибені қалыптастыру
Оқытуға деген мотивация
Өзіне сенімділікті қолдау
Тұрақты бақылау
Өзекті даму деңгейі мыналарды сипаттайды:
оқыту
өзін-өзі тәрбиелеу
даму
өзін-өзі дамыту
тәрбиелік
Оқушылардың ақпаратты қабылдауына әсер ететін факторлар
Материалды эмоционалды түрде жеткізу
Зейінді ұстап тұру қабілеті
Анық, дәл нұсқаулар
Түсініксіз, айқын емес сөйлемдерді қолдану
Қателерді үнемі еске салу
Оқушылардың сенімділігін нығайтуға көмек беретін тиімді педагогикалық коммуникацияның элементтері
Дербес шешімдерді қолдау
Топтармен өзара әрекеттесуден қашқақтау
Жетістіктерді позитивті күшейту
Сәтсіздіктерге немқұрайлылық
Бірыңайланған әдістемелерді қолдану
Вербалды коммуникация мыналарды қамтиды:
Жесттер
Сөз
Жазбаша сөйлеу
Мимика
Дауыс интонациясы
Білім беру үдерісіндегі коммуникацияның рөлі:
Білімді беру
Сыни ойлауды дамыту
Қолайсыз орта құру
Мұғалімнің эмоционалды жағдайын жақсарту
Оқушыларға жүктемені арттыру
Білім беру процесі үшін кері байланыстың маңыздылығының себептері:
Тыңдаушылардың белсенділігін төмендетеді
Оқушылардың қажеттіліктерін жақсы түсінуге көмектеседі
Педагогикалық әдістердің тиімділігін арттырады
Оқушыларға мұғалімге сенім қалыптастыруға мүмкіндік береді
Оқу процесін тездетеді
Мұғалім мен оқушылар арасындағы қарым-қатынастағы эмпатияның функциялары:
Оқушыларға сенімділік атмосферасын қалыптастырады
Мұғалімнің эмоционалды жағдайын жақсартады
Мұғалімге оқушылардың сезімдерін түсінуге үйретеді
Кері байланыс қажеттілігін жояды
Оқушылардың сыни ойлау деңгейін төмендетеді
Материалды түсіндіруде айқындыққа қол жеткізуге көмектеседі:
Оқушылар деңгейіне бейімделу
Кері байланыстың болмауы
Сыни ойлауды дамыту
Күрделі терминдерді қолдану
Нақты құрылым және дәйектілік
Мұғалімдер мен оқушылардың өзара әрекеттесуін үнемі жақсартатын әдіс:
Сандық платформаларды пайдалану
Жиі кері байланыс беру
Мұғалімнің монологтары
Тек топтық талқылау
Мұғалім тарапынан белсенді тыңдауы
Оқу процесіне тиімді коммуникацияның әсері:
Кері байланыс мәнін азайтады
Материалдың есте қалуын жақсартады
Сыни ойлауды дамытады
Жағымды білім беру ортасын құрады
Оқушыларға жүктемені арттырады
Мұғалім оқушылардың сұрақтарына ашық болуы керек:
Күрделі тақырыптарды көрсетпеу үшін
Бұл материалды түсінуді жақсартуға мүмкіндік береді
Сенімді қатынастарды қалыптастыру үшін
Оқушыларға көзқарасты бейімдеу үшін
Оқу процесін жеделдету үшін
Білім беру коммуникациясындағы ашықтық пен эмпатия принциптерінің өзара әрекеттесуі:
Мұғалім мен оқушылар арасындағы сенімді дамытуға ықпал етеді
Оқушылардың эмоционалды күйін ескеруге көмектеседі
Оқыту әдістерін оқушыларға жақсы бейімдеуге мүмкіндік береді
Материалды берудің құрылымдылығын арттыру
Оқушылардың процеске белсенді қатысуын ынталандырады
Сыни ойлауды дамыту үшін айқындық принципінің маңыздылығы:
Оқушыларға ақпаратты дәлірек қабылдауға мүмкіндік береді
Сұрақтар қоюды және пікір білдіруді жеңілдетеді
Күрделі тақырыптардан аулақ болуға көмектеседі
Өз пайымдауларына деген сенімділік сезімін қалыптастырады
Оқушыларды талқылауға қатысуға ынталандырады
Мұғалімге оқушылармен байланыс орнатуға көмек беретін белсенді тыңдау элементтері
Оқушылардың сезімдерін вербальдау
Түсіндіру үшін сөзді бөлу
Вербальды емес сигналдарды қолдау
Өзіндік ұстанымына шоғырлану
Эмпатия және түсіну
