NEW
Font size
Worksheetsпед 204-228
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
204<question3>Б.Т.Лихачев бойынша оқыту заңдылықтары: оқушының білімге ынтасына мұғалім әсерінің сәйкестігі; оқушылардың жеке және ұжымдық іс-әрекеттеріне мұғалімнің әсерінің сәйкес болуы; ... .
оқытудың білім берудің және жеке дамудың өзара байланысына тәуелділік заңдылығы
оқытудың қоғамның мұқтаждығына және жағдайына байланысты заңдылығы
оқушының танымдық, ақыл-ой және басқа да мүмкіндіктеріне мұғалім әсерінің сәйкестігі
оқыту процесінде оқушылардың жас, жеке ерекшеліктерін есепке алу заңдылығы
оқыту процесінің міндеті, мазмұны, формалары және әдістерінің өзара байланыс заңдылығы
205<question3> Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың Мемлекеттік бағдарламасының басым бағыттарын атаңыз:
білім берудің мазмұны мен материалдық-техникалық базасын жаңарту
білім берудің әдістемелік мазмұнын жаңарту
білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесін құру
білім сапасын бағалаудың критериалдыжүйесін құру
білім беруді, ғылым мен өндірісті ықпалдастыру
206<question3>Ю.К.Бабанский бойынша оқыту заңдылықтары: оқытудың қоғамның мұқтаждығына және жағдайына байланысты заңдылығы; оқытудың білім берудің және жеке дамудың өзара байланысына тәуелділік заңдылығы; ... .
мұғалім мен оқушының іс-әрекеттерінің оқытудың техникалық құралдарының мүмкіндіктеріне сәйкестігі
оқушының танымдық, ақыл-ой және басқа да мүмкіндіктеріне мұғалім әсерінің сәйкестігі
оқушылардың жеке және ұжымдық іс-әрекеттеріне мұғалімнің әсерінің сәйкес болуы
оқушының білімге ынтасына мұғалім әсерінің сәйкестігі
оқыту процесінде оқушылардың жас, жеке ерекшеліктерін есепке алу заңдылығы
207<question3>Педагогикалық кәсіптің жалпы сипаты және жеке мамандығына қатысты В.А.Сластенин ұсынған мұғалім профессиограммасы талаптары:
болашақ мұғалімге қажетті педагогикалық дағдылар жүйесі
педагогикалық іс-әрекеттің нәтижесінің табысты болуы, арнайы даярлықтың көлемі мен құрамы
адамның инттелектуалдық, эмоциональдық, физикалық дамуын басқару
мұғалімнің қасиеті мен сипаттамасы, мұғалімнің психологиялық-педагогикалық дайындығына қойылатын талаптар
жеке тұлға рухани әлемінің негізін қалыптастыру
208<question3> Г.И.Шукина бойынша оқытудың әдістері:
оқу-танымдық іс-әрекетінің ынталандыру әдістері
оқу-танымдық бақылау және өзін-өзі бақылау әдістері
түсіндірмелі-иллюстративтік әдіс, репродуктивтік әдіс
ақпараттық-дамыту; эвристикалық (іздену); білім, білік, дағдыны жетілдіру мен бекіту әдістері
оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдістері, өзін-өзі бағалау әдістері
209<question3>Диагностикалық болжау; нәтижелік; тиімділік; жоспарлау; біртұтастық; басқарушылық; түзетушілік; оңтайлылық; қайталанушылық – бұл ... сапалық қасиеттері:
мұғалім мамандығының
Дальтон жоспарының
оқытудың микротоптық жүйесінің
сын тұрғысынан ойлау технологиясының
педагогикалық технологияның
210<question3> Я.Голант, С.Г.Шаповаленко, Н.М.Верзилин бойынша оқыту әдістері жіктемесін көрсетіңіз:
түсіндіру, әңгіме, пікірталас
сөздік әдіс, көрнекілік әдіс, практикалық әдіс
түсіндірмелі-иллюстративтік әдіс, репродуктивтік әдіс
проблемалы баяндау; ішінара баяндау
сөздік әдіс, кітаппен жұмыс, бейнетаспа әдістер тобы
211<question3> Оқыту процесінің заңдылықтарын атаңыз:
оқытудың мазмұны, ұйымдастыруы және әдістемесіне қойылатын талаптар жүйесі
оқыту процесінің өзіне тән ерекшеліктерін ескеру
оқыту процесінде дидактикалық принциптерді дұрыс таңдауы
оқытудың мақсат-міндеттері қоғам талабынан туындайды
мұғалім оқыту процесіне байланысты дидактикалық принциптерді білуі
212<question3> Эксперимент әдісі – бұл:
арнайы құрылған және бақыланатын жағдайларда объектінің өзгерісін немесе қайта жаңғыртылуына сәйкес зерттелетін процестің барысына белсенді, әрі мақсатты түрде араласу
зерттеушінің объектісінің белгілі бір қасиеттерін айқындап, есептеу
заттар мен құбылыстарды мақсатты зерттеу
педагогикалық құбылыстар мен олардың сапалық өзгерістері арасындағы сандық тәуелділікті айқындау
мағлұматтарды іріктеп жинау, көзбен көргенді сезім мүшелерімен қабылдау
213<question3> В.А.Сластенин бойынша біліктілік сипаттамасын, психологиялық-педагогикалық білім көлемін, болашақ мұғалімге қажет педагогикалық, әдістемелік іскерлік, дағды жүйесін көрсететін мамандық құжаты – бұл:
сертификат
разряд
озық тәжірибе
біліктілік санаты
мұғалім профессиограммасы
214<question3> Педагог профессиограммасы қамтитын сапаларды атаңыз:
<variantright>
мамандық бойынша кәсіби дайындық, ұстаздың жеке басының тұлғалық, санитарлық-гигиеналық талаптар
мұғалімнің қоршаған ортамен, отбасымен қатынасына қойылатын талаптар саплары
психологиялық және педагогикалық дайындық; мамандық бойынша кәсіби дайындық, ұстаздың жеке басының тұлғалық сапалары
өз білімін көтеру бойынша дайындық сапалары
мұғалімнің жеке басына қойылатын этикалық талаптар сапалары
215<question3> Оқушыны өз бетімен білім алуға бағыттау, тұлғалық қасеттерін өз бетінше дамытуына жағдай жасап, көмек көрсету – бұл педагогтың кәсіби ... .
міндеті
парызы
мақсаты
қағидасы
борышы
216<question3> Білім беруді ізгілендіру технологиясының ерекшеліктерін атаңыз:ынтымақтастық педагогикасы, ізгілендіру, оза оқыту технологиясы
ынтымақтастық, қашықтан оқыту технологиясы
модульдік оқыту технологиясы
ынтымақтастық педагогикасы, ізгілендіру, оза оқыту технологиясы
жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, оза оқыту технологиясы
ойын технологиясы, жобалау технологиясы
217<question3> Педагогикалық процесте тәрбиеленуші тұлғасын тәрбиелеу, дамыту, дамуының оңтайлы жағдайын тудыруға өзін еркін шығармашылықта көрсету мүмкіндігін таңдауға бағытталған кәсіби қызмет – бұл:
педагогикалық шеберлік
педагогикалық қызмет
сауықтыру қызметі
педагогикалық мәдениет
әлеуметтану
218<question3> Оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың негізгі тетігі:
білім беруді, ғылым мен өндірісті ықпалдастыру
оқыту әдіснамасы мен мазмұнын түбегейлі жаңарту, оқу нәтижелерінің бағалау жүйесін өзгерту
білім сапасын бағалаудың мемлекеттік жүйесін құру
білім сапасын бағалаудың ұлттық жүйесін құру
білім берудің мазмұны мен материалдық-техникалық базасын жаңарту
219<question3>Оқытуда оқушылар жалаң теориялық білім алып қана қоймай, сол алған білімдерін өмірде қолдана білуін қамтамасыз ету – бұл оқытудың ... принципі.
педагогикалық процестің бағыттылығы
білім, іскерлік, дағдыны меңгеру беріктілігі
түсініктілік
мақсаттылық
оқытуда теория мен практиканың байланыста болуы
220<question3>Жеке тұлғаны дамытуға, қоғамдағы әлеуметтік орнын анықтау үшін адамзаттың жинақтаған өмірлік тәжірибесін, мәдениетін аға ұрпақтың жас ұрпаққа беруге бағытталған әлеуметтік іс-әрекетінің бір түрі – бұл:
педагогикалық құзіреттілік
педагогикалық іс-әрекет
сауықтыру қызметі
педагогикалық мәдениет
педагогикалық қызмет
221<question3> Кәсіби маңызды, интегративті сапа: эмоциялық тұрақтылық, аяғына дейін тыңдай білу қабілеті, қуаттай білу іскерлігі, сыпайылық, тілдік шеберлігі – бұл педагогтің ... құзіреттілігі.
операциялық
интеллектуалдық
коммуникативтік
ақпараттық
реттеушілік
222<question3> Педагогтің жаңа ақпаратпен жұмыс істеу қабілеті, оқушылар мен олардың ата-аналары жайлы ақпараттар жинай алуы, оны талдай алуы – бұл педагогтің ... құзіреттілігі.
операциялық
интеллектуалдық
реттеушілік
коммуникативтік
ақпараттық
223<question3> Мұғалімнің өз іс-әрекетін басқара алу іскерлігі; нәтижені болжай алуы және жоспарлауы, тұрақты белсенділік танытуы; нәтижені бағалай алуы; педагогикалық рефлексия жасай алуы – бұл педагогтің ... құзіреттілігі.
реттеушілік
коммуникативтік
ақпараттық
интеллектуалдық
операциялық
224<question3> Оқушылар оқыту процесінде берілетін ғылыми білімдерді меңгеруде жаттандылық пен енжарлық көрсетпей, керісінше саналы әрі белсенді түрде оларды терең және ойларына берік тоқуымен сипатталатын принцип:
оқытудағы саналылық пен белсенділік
мақсаттылық
түсініктілік
педагогикалық процестің бағыттылығы
білім, іскерлік, дағдыны меңгеру беріктілігі
225<question3>Мұғалім қабілетінің пән саласына сәйкестігі; мұғалімнің өз пәнін өскелең өмір талабына сай білуі, қарапайым зерттеу жұмыстарын жүргізуімен сипатталатын қабілет түрі:
экспрессивті
перцептивті
академиялық
дидактикалық
коммуникативті
226<question3> Оқушыларға оқу материалын түсінікті жеткізу, олардың білім дәрежесі, іскерлігі мен дағдысын дұрыс анықтай білу, пәнге қызығушылығын арттырып, таным белсенділігін және ойын дамыту – бұл ... қабілет.
коммуникативті
экспрессивті
академиялық
дидактикалық
227<question3> Оқушының ішкі дүниесін тани білу; қабілетті мұғалімнің оқушыларда ауық-ауық болатын психологиялық жағдайды (ренжу, қобалжу және т.б.) бірден байқауы – бұл ... қабілет.
перцептивті
дидактикалық
академиялық
экспрессивті
коммуникативті
228<question3> Тілдің көмегімен өз ойын, сезімін нақты және түсінікті етіп жеткізу – бұл ... қабілет.
академиялық
дидактикалық
коммуникативті
экспрессивті
перцептивті
