wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика бойынша сұрақтар

Total questions: 52

Worksheet time: 29mins

Name
Class
Date
1.

Сабақтың типтері:

a)

Жаңа білімдерді оқыту

b)

Қорытындылау

c)

Аралас

d)

Бақылау

e)

Жүйелеу

2.

Қазіргі кезеңдегі жаңашыл педагогтар идеясы:

a)

Мәжбүр етпей оқыту, өзін-өзі қадірлеу идеясы, қиын мақсаттар идеясы

b)

Әр түрлі тәсілдерді қолдану

c)

Жеке оқыту әдісі

d)

Тәртіпті қадағалау

e)

Сабақты түрлендіру

3.

Білім беру мазмұнының түсінігі:

a)

Мектеп оқушыларының даму деңгейін анықтау

b)

Білім мазмұнын тексеру

c)

Мектепте оқытуға іріктеп алынған білім мен біліктілік жүйесін меңгеру

d)

Жоспарды талдау

e)

Оқушылардың пәндерге қызығушылығын анықтау

4.

Оқыту бағдарламасы:

a)

Білім беру мазмұнын анықтау

b)

Әр пәннің білім мазмұнын, көлемін, жеке тақырыптарын оқытудың сағат санын анықтайды

c)

Сабақ құрылымын жасау

d)

Сабақ уақытын белгілеу

e)

Пәндерді ұйымдастыру

5.

Сабақ өткізу үшін әзірленген жоспарлар, материалдармен танысу жататын бақылаудың түрі:

a)

Алдын ала бақылау

b)

Қорытынды бақылау

c)

Ағымдағы бақылау

d)

Жеке бақылау

e)

Сабақ жоспарын бағалау

6.

Оқу жоспары дегеніміз:

a)

Сабақтың өту реті мен сағатын анықтайтын құжат

b)

Әр пәннің мазмұнын көрсететін бағдарлама

c)

Мұғалімнің сабақты ұйымдастыруы

d)

Пәндердің ретін, аптадағы және жылдық сағат санын анықтайтын құжат

e)

Оқушылардың үлгерімін бағалау құжаты

7.

Неғұрлым дұрыс жауабын таңдай отырып, сабақтардың негізгі белгілерін анықтаңдар:

a)

Сабақ - оқушылардың өздігінен білім алу формасы

b)

Сабақ - мұғалімнің талапқа сай тиянақты кесте бойынша оқытуды ұйымдастыру формасы

c)

Сабақ - топтық жұмысқа негізделген әдіс

d)

Сабақ - тек қана оқыту әдісі

e)

Сабақ - жаңа материалды түсіндіру процесі

8.

Сабақтың негізгі типіне жататындар:

a)

Қайталау сабағы

b)

Аралас сабақ, жаңа білімдерді оқыту, жаңа біліктілікті қалыптастыру

c)

Сабақты жоспарлау

d)

Бақылау жұмыстары

e)

Үй тапсырмасын тексеру

9.

Оқу материалын тыңдарманға сипаттама немесе баян формасында монологты, бірізді сөйлеп жеткізу:

a)

Түсіндіру

b)

Дәрісбаян

c)

Сұрақ-жауап

d)

Пікірталас

e)

Талдау

10.

Бұл игеруге қажет объект, құбылыс, кейбір ұғымдар, заңдылықтары мен әдісі мәнді қасиеттерін талқылау, талдау, мысал келтіру жолымен дәлелдеп оқуға енгізу:

a)

Пікірталас

b)

Монолог

c)

Түсіндіру

d)

Сұрақ қою

e)

Дәріс

11.

Әдіс ретінде нақты проблема бойынша пікір алмасуға, жекелеген көзқарастар білдіруге негізделетін:

a)

Түсіндіру

b)

Оқу сөз жарысы (дискуссия)

c)

Талдау

d)

Сұрақ-жауап

e)

Қорытындылау

12.

суға, жекелеген көзқарастар білдіруге негізделетін:

a)

Түсіндіру

b)

Оқу сөз жарысы (дискуссия)

c)

Талдау

d)

Сұрақ-жауап

e)

Қорытындылау

13.

Барлық дидактикалық жүйелерде мақсаттың жекелеген сәйкестігінің куәландыратыны:

a)

Білім беру мазмұнының құндылығы

b)

Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту

c)

Оқыту мен білімдердің құндылықтарының мәні туралы

d)

Оқыту нәтижелерін бақылау

e)

Сабақтың құрылымын жетілдіру

14.

Тақырып бойынша бірнеше ақпарат көздеріне шолу беріп, олардың мазмұны мен формасына өз бағасын беру:

a)

Конспектілеу

b)

Тезистер түзу

c)

Реферат жазу

d)

Жоспар құру

e)

Шолу жасау

15.

Негізгі идеяларды бірізділікпен қысқаша баяндау:

a)

Жаттығу

b)

Конспектілеу

c)

Түсіндірме

d)

Талдау

e)

Тезис құру

16.

Материалды игеру не игерілмегеннің сапасын көтеру мақсатында оқу әдістерін көп мәрте қайталау мен орындау:

a)

Жаттығулар

b)

Талдау

c)

Қайталау

d)

Жоспарлау

e)

Бақылау

17.

Оқытушының әр қимылы құрал-жабдықтар көмегімен дайын ақпаратты хабарлайды, ал оқушылар оны қабылдайды, түсінеді және есте сақтайды:

a)

Дәрісбаян

b)

Түсіндірме-көрнекілі әдісі

c)

Оқу сөз жарысы

d)

Семинар

e)

Қайталау

18.

Мұғалімнің бір оқушымен педагогикалық қатынасқа келуінен құралатын форма:

a)

Жеке-дара оқу формасы

b)

Ұжымдық-топтық форма

c)

Топтық оқыту

d)

Сыныптық ф

19.

Мұғалімнің бір оқушымен педагогикалық қатынасқа келуінен құралатын форма:

a)

Жеке-дара оқу формасы

b)

Ұжымдық-топтық форма

c)

Топтық оқыту

d)

Сыныптық форма

e)

Жеке оқыту әдісі

20.

Мұғалімнің бір мезетте барша оқушылармен біркелкі тапсырма міндетін белгілеп, сынып қатысушыларының бәріне ортақ іс-әрекеттер төңірегінде оқу жұмыстарына алып баруы:

a)

Топтық оқу формасы

b)

Жеке-дара оқу формасы

c)

Ұжымдық оқу формасы

d)

Пәндік оқу

e)

Семинар сабақтары

21.

Бұл оқу процесінің жекелеген бөлігінің құрылымы, дәрістің белгілі бір түрі (сабақ, дәріс-баян, семинар, саяхат, факультатив, емтихан, сынақ және т.б.):

a)

Ұйымдастыру формасы

b)

Ұжымдық оқу

c)

Сабақ құрылымы

d)

Дидактикалық жүйе

e)

Оқу әдісі

22.

Сабақ түрлері өз ішінде дәрісбаян, семинар, конференция, олимпиада, оқу саяхаттары және іскерлік ойындарды қамтиды:

a)

Ұжымдық-топтық

b)

Жеке-дара

c)

Дәріс формасы

d)

Жеке оқыту

e)

Жаттығулар

23.

Білім игеру мақсаттарына қол жеткізуге бағытталған оқытушы мен оқушының біріккен іс-әрекеті, қимыл-тәсілдері:

a)

Оқу формасы

b)

Оқу әдісі

c)

Ұжымдық жұмыс

d)

Жеке оқыту

e)

Сабақ құрылымы

24.

Меңгеріліп жатқан мәселелер, баяндамалар мен рефераттарды ұжымдық талқылау формасында өтетін оқу әдісі:

a)

Дәріс

b)

Семинар

c)

Конференция

d)

Оқу саяхаты

e)

Пік

25.

22. Меңгеріліп жатқан мәселелер, баяндамалар мен рефераттарды ұжымдық талқылау формасында өтетін оқу әдісі:

a)

Дәріс

b)

Семинар

c)

Конференция

d)

Оқу саяхаты

e)

Пікірталас

26.

23. Оқу формасы ретінде оқушыға жетімсіз игерілген не тіпті игерілмеген оқу материалы бойынша жәрдем көрсету мақсатында ұйымдастырылатын:

a)

Сабақ

b)

Семинар

c)

Кеңес

d)

Жаттығу

e)

Қайталау

27.

24. Білімдену бағдарламалары мен оқу процесі әр оқушының жеке өзіне тән танымдық ерекшеліктерін ескерумен түзіледі, әрі іске қосылады:

a)

Ұжымдық оқу

b)

Тұлғалық бағдарлы оқу

c)

Пәнаралық байланыс

d)

Жеке оқыту

e)

Дәріс

28.

25. Сыбайлас білім салаларындағы пәнаралық және пәнішілік байланыстарды іске асыруға бағытталып, біріктірілген оқу пәндерін меңгеруді көздейді:

a)

Тұлғалық бағдарлы

b)

Пәнаралық

c)

Ұжымдық оқу

d)

Қайталама оқу

e)

Сабақ құрылымы

29.

26. Оқу және оқыту қызметтері электронды есептеуіш машиналарының кері байланысты оқыту-бақылау бағдарламаларына негізделеді:

a)

Ақпараттық технология

b)

Дидактика

c)

Компьютерлі

d)

Тұлғалық бағдарлы

e)

Көрнекілік

30.

27. Білім, ептілік және дағдылардың игерілу дәрежесін анықтау:

a)

Талдау

b)

Бағалау

c)

Жаттығу

d)

Диагностика

e)

Қорытындылау

31.

28. Педагогиканың теориялық қызметтері:

a)

Түсіндіру

b)

Болжау

c)

Бағалау

d)

Қорытындылау

e)

Диагно

32.

ілу дәрежесін анықтау:*

a)

Талдау

b)

Бағалау

c)

Жаттығу

d)

Диагностика

e)

Қорытындылау

33.

Педагогиканың теориялық қызметтері:*

a)

Түсіндіру

b)

Болжау

c)

Бағалау

d)

Қорытындылау

e)

Диагностика

34.

Дидактика ғылым ретінде қарастырады:*

a)

Қалай оқытамыз

b)

Нені оқытамыз

c)

Неліктен оқытамыз

d)

Қандай әдіспен оқытамыз

e)

Кімге оқытамыз

35.

Ю.К.Бабанский ұсынған оқыту әдістерінің топтары:*

a)

Көрнекілік әдістер

b)

Түсіндіру әдістері

c)

Оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау

d)

Жаттығу және бақылау әдістері

e)

Қайталау әдістері

36.

Педагогикалық үдерістегі диагностиканың мәні:*

a)

Талдау

b)

Білім берушінің басқару ұстанымы

c)

Оқу бағдарламасын құру

d)

Қорытындылау

e)

Бағалау

37.

Мұғалімдерді аттестациялаудың мақсаты:*

a)

Мұғалімдердің білімін тексеру

b)

Оқу-тәрбие үдерісінің сапасын арттыру

c)

Сабақ жоспарын бағалау

d)

Мұғалімдердің құзыреттілігін арттыру

e)

Қорытындылау

38.

Оқу-тәрбие процесінің ұстанымдары:*

a)

Тұлғалық бағдарлау

b)

Іс-әрекеттің сана мен мінез-құлық бірлігін қалыптастыруға бағыттылығы

c)

Пәнаралық байланыс

d)

Сабақ жоспарларын құру

e)

Ұжымдық іс-әрекет

39.

Оқытудың әдістері (Г.И.Шукина):*

a)

Түсіндіру және дәрісбаян

b)

Жаттығу, практикалық жұмыс

c)

Пікірталас

d)

Қайталау және бақылау

e)

Жеке тапсырмалар

40.

Ақпараттық технология:*

4 lines
41.

Оқытудың әдістері (Г.И.Шукина):

a)

Түсіндіру және дәрісбаян

b)

Жаттығу, практикалық жұмыс

c)

Пікірталас

d)

Қайталау және бақылау

e)

Жеке тапсырмалар

42.

Ақпараттық технология:

a)

Ақпаратты өңдеумен байланысты процестер

b)

Сабақ құрылымын жасау

c)

Оқушыларды тестілеу

d)

Пәнаралық байланыс

e)

Оқыту құралдары

43.

И.П.Подласый бойынша оқыту әдістері:

a)

Талдау

b)

Көрнекілік

c)

Түсіндіру

d)

Дәрісбаян

e)

Практикалық жұмыс

44.

Оқулыққа қойылатын негізгі талаптар:

a)

Қысқа және қызықты болуы

b)

Оқу бағдарламасына сәйкес болу, оқушылар үшін ұғымды, қысқа және қызықты болуы

c)

Тек мұғалімдерге арналған болуы

d)

Оқушылардың өз бетінше оқуына бағытталуы

e)

Пәнаралық байланыстарды қамтуы

45.

Білім беру стандарты:

a)

Оқушылардың білімін бағалау нормалары

b)

Білім беру нормаларын анықтайды

c)

Сабақтың мазмұнын құру ережелері

d)

Мұғалімдердің жұмыс сапасын анықтайды

e)

Оқу әдістерін таңдау құжаты

46.

Дидактикалық мақсаттарға байланысты сабақ түрі:

a)

Жаңа білімді меңгеру

b)

Қайталау сабағы

c)

Бақылау сабағы

d)

Топтық жұмыс

e)

Оқушылардың шығармашылық жұмыс сабағы

47.

Білім, білік және дағдыны қалыптастыру үдерісі қажет етеді:

a)

Қайталау

b)

Диагностикаланады

c)

Жаттығу жұмыстарын

d)

Бағалау

e)

Жеке бақылау

48.

Білім, білік және дағдыны қалыптастыру үдерісі қажет етеді:

a)

Қайталау

b)

Диагностикаланды

c)

Жаттығу жұмыстарын

d)

Бағалау

e)

Жеке бақылау

49.

Мектеп пен жоғары оқу орындарындағы баға қоюдың субъективті қателіктері:

a)

Мұғалімнің өз әдістемесін қолдануы

b)

Баланың тәртібіне қойылатын бағаны пән үлгеріміне ауыстыру

c)

Бағаның төмендетілуі

d)

Оқушылардың жеке қабілеттерін ескермеу

e)

Бағалау критерийлерінің өзгеруі

50.

Дидактикада оқыту технологиялары жіктелетін сипаттар:

a)

Оқу материалдары

b)

Қолдану деңгейі

c)

Пәнаралық байланыс

d)

Түсіндіру әдістері

e)

Мұғалімнің біліктілігі

51.

Оқу орындарының инновациялық талаптары:

a)

Оқушылардың дербес жұмысын күшейту

b)

Оқу-тәрбие үдерісінің табиғатқа сәйкестік принципіне сүйену

c)

Сабақ жоспарын толықтыру

d)

Мұғалімнің кәсіби дамуын қамтамасыз ету

e)

Ақпараттық технологияларды енгізу

52.

Әдістемелік жұмысты қорытындылау формалары:

a)

Мұғалімдердің сабақ жоспарлары

b)

Жеке мұғалімдердің немесе әдістемелік бірлестіктердің шығармашылық есептері

c)

Бағалау есептері

d)

Семинар материалдары

e)

Оқу бағдарламаларын жаңарту

Similar Resources on Wayground

мен 100-150

50 questions

мен 100-150

quiz

Worksheet

•

Professional Development

менеджер

50 questions

менеджер

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Мәдениеттану сұрақтары

51 questions

Мәдениеттану сұрақтары

quiz

Worksheet

•

Professional Development