Worksheetspsicología educativa repaso
Total questions: 50
Worksheet time: 37mins
Ofrece conocimientos relacionados con el PEA, integrados a la totalidad del psiquismo humano y aplicando los principios fundamentales de la psicología y la educación.
(a)
¿Qué es aprender a aprender?
Es un medio para lograr un propósito, una reflexión acerca de los posibles caminos que se pueden seguir para lograr un objetivo.
Acción individual y particular de adquirir conocimientos, habilidades, destrezas, entre otros.
Acción que realiza el DOCENTE de equilibrar la clase utilizando recursos idóneos
Acción que realiza el DOCENTE de equilibrar la clase utilizando recursos idóneos, de tal manera que no sea tan fácil que el estudiante se aburra, ni tan difícil que no lo comprenda.
ANDAMIAJE
METACOGNICIÓN
psicología educativa
CONDUCTISMO
Acción que realiza el ESTUDIANTE para lograr adquirir conocimiento, utilizando sus propias estrategias de aprendizaje.
ANDAMIAJE
METACOGNICIÓN
Psicologia educativa
CONDUCTIVISMO
PROPORCIONA UN CONJUNTO DE PRINCIPIOS LÓGICOS COHERENTES Y ABSTRACTOS
(a)
Genera una serie de conocimientos sobre actividades concretas que se llevan a cabo en momentos determinados
(a)
Teoría para comprender el PEA (proceso de enseñanza-aprendizaje)
Conductismo
Constructivismo
Aprendizaje observacional
Aprendizaje colaborativo
Todas las anteriores
1745-1827), fundó numerosas escuelas, especialmente orientadas hacia los más pobres e imprimió un rumbo nuevo a la función de la educación como un proceso orientado hacia el niño como ente individual y especial en sí mismo.
Francis Galton
Alfred Binet
Johann Pestalozzi
Stanley Hall
1822-1911, Inventó los primeros test psicológicos de inteligencia, basados en la discriminación sensorial.
Francis Galton
Alfred Binet
Stanley Hall
(1857-1911), Desarrolla un test de inteligencia individual. Esto brindo soporte para dar atención a aquellas personas con déficit cognitivo.
Francis Galton
Alfred Binet
Stanley Hall
(1844-1924) se sentía fascinado por los niños y su desarrollo, y consecuentemente por su educación. consideraba más importante trabajar y formar a los profesores para que éstos a su vez formaran a los niños.
Stanley Hall
Alfred Binet
Francis Galton
1874-1949) creó una teoría de aprendizaje que sirvió de base a la modificación conductual. Publico su articulo la contribución de la psicología a la educación y sus pilares fueron.
El papel del medio ambiente y de la herencia en el comportamiento, el aprendizaje y las leyes que lo regulan.
el estudio de las diferencias individuales
William James
John Dewey
Lewis Terman
Edward Thorndike
(1859-1952) filósofo y pedagogo norteamericano. Su aporte fue: Aprender haciendo.
Planteaba la importancia de utilizar técnicas de enseñanza centradas en el niño y la defensa de la orientación escolar cooperativa.
Si el niño no ve el propósito de la actividad a desarrollar, tendrá menor voluntad para aprender.
Edward Thorndike
John Dewey
William James
Abogó por un enfoque educativo que promoviera la participación activa de los estudiantes en su aprendizaje, permitiéndoles desarrollar su pensamiento crítico y su capacidad para resolver problemas. También enfatizó la importancia de adaptar la educación a las necesidades e intereses individuales de los estudiantes.
Lewis Terman
John Dewey
William James
Edward Thorndike
Es un medio para lograr un propósito, una reflexión acerca de los posibles caminos que se pueden seguir para lograr un objetivo.
Aptitudes
Método
habilidades
psicología
Se estudian los hechos y fenómenos separados sus elementos para efecto de relacionarlos entre si.
Método analítico
Método Sintético
Reúne las partes que se separaron en el análisis para llegar a un todo. Resume, sintetiza, esquematiza, concluye etc.
Método analítico
método sintético
Se sustenta sobre la base de la autoridad del maestro hacia el estudiante.
Rigidez en salones de clases
Poca interacción entre: maestro-estudiante; estudiante-estudiante.
Usaba castigos físicos o psicológicos
Poca apertura del maestro hacia cambios
en sus métodos de enseñanza
(a)
Es la ciencia que tiene como objetivo el estudio a la educación como fenómeno psicosocial, cultural y específicamente humano, brindándole un conjunto de bases y parámetros para analizar y estructurar la formación y los PEA que intervienen en ella.
(a)
Es el arte y ciencia destinado a ayudar a los adultos a aprender.
(a)
La pedagogía se relaciona con otras ciencias auxiliares fundamentales:
biología
psicología
sociología
antropología
Todas las anteriores
El acto educativo, relaciona de forma constante a DOS elementos:
(a)
Es un cambio relativamente permanente en el COMPORTAMIENTO, que ocurre como resultado de la interacción de datos, información y experiencia
(a)
Conductas simples de forma involuntaria en algunos ambientes.
(a)
desarrollar los contenidos, comprensión de las temáticas, competencias a desarrollar en los contenidos, metodología, escenarios, experiencias, prácticas internas y externas.
Ambiente de aprendizaje
Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes
Responsabilidades profesionales
Preparación para la enseñanza
ambientes estimulantes, clima que se genera, interacción entre estudiantes y docentes, normas en el aula. Lo anterior potencializa el desarrollo del conocimiento de los estudiantes.
Preparación para la enseñanza
Ambiente de aprendizaje
Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes:
Responsabilidades profesionales
generar oportunidades de aprendizaje y desarrollo para todos sus estudiantes. promover la indagación, la interacción y la socialización de los aprendizajes. Monitorear en forma permanente los aprendizajes, con el fin de retroalimentar su conocimiento, ajustándolo a las necesidades detectadas en sus alumnos.
Ambiente de aprendizaje
Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes
Preparación para la enseñanza
Responsabilidades profesionales
evaluar sus procesos de aprendizaje con el fin de comprenderlos, descubrir sus dificultades y considerar el efecto que ejercen en su aprendizaje.
Responsabilidades profesionales
Ambiente de aprendizaje
Enseñanza para el aprendizaje de todos los estudiantes
Preparación para la enseñanza
Son los procesos que utiliza el ser humano para la asimilación, acomodación y evocación de la información
(a)
los 7 procesos psiquicos cognitivos son:
(a)
Es la inclinación y concentración de la psiquis en determinados objetos que suponen la elevación del nivel de la actividad sensorial, intelectual y motriz
(a)
Proceso por medio del cual las personas codifican, almacenan y recuperan información
(a)
Proceso interno, personal, atribuido a la actividad mental. No puede observarse directamente, aunque se infiere o deduce de comportamientos observables
(a)
Capacidad de crear nuevas imágenes sensoriales o racionales en la psique humana, sobre la base de transformar las impresiones recibidas de la realidad
(a)
Sistema de signos verbales. Es el instrumento esencial que el hombre utiliza para transmitir información, es el principal sistema de códigos que se ha cristalizado en la historia social y que permite reflejar los nexos y relaciones complejas de la realidad y formular el pensamiento
(a)
son funciones psicológicas que involucran la voluntad y la capacidad de un individuo para tomar decisiones conscientes
(a)
se dedica a estudiar procesos de percepción, memoria, atención, lenguaje, razonamiento y resolución de problemas
psicoanálisis
conductismo
psicología cognitiva
psicología humanista
incorporar nueva información en un esquema preexistente, adecuado para integrarla (comprenderla). Ante una situación el sujeto aplicara dicha información con los esquemas que le parezcan más apropiados. Ampliar su marco de conocimiento.
Asimilación
maduración
Acomodación
Las Cuatro Etapas de Desarrollo Cognitivo Son:
(a)
Es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov.
(a)
que estudia el conductismo
(a)
Conexionismo. Formulo leyes del aprendizaje: la ley de la asociación
La ley del ejercicio
La ley del efecto.
Iván Petróvich Pávlov
J.B. Whatson
Edwin Guthrie
Edward Thorndike
Condicionamiento operante. teoría realizada por:
B. Frederic Skinner
Iván Petróvich Pávlov
Teoría del aprendizaje social
Piaget
Ivan Pávlov
Albert Bandura
Sigmund Freud
Capacidad para codificar y almacenar en la memoria los eventos modelados. Eficacia
atención
memoria
retención
motivación
ocurre cuando una nueva información "se conecta" con un concepto relevante preexistente en la estructura cognitiva, esto implica que, las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente
aprendizaje significativo
conductismo
aprendizaje por asimilación
Que son las
competencias
es la educación dirigida a los adultos mayores
Es el conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes esenciales para que todos los individuos puedan tener una vida plena como miembros activos de la sociedad.
es un valor que consiste en la consideración hacia otras personas, ideas o instituciones.
taxonomía de Bloom 6 términos:
(a)
Es el proceso sistemático de documentar y utilizar datos sobre el conocimiento, las habilidades, las actitudes, aptitudes para mejorar los programas de aprendizaje
(a)
Son escalas de calificación que desarrolla el profesor y discute con sus estudiantes. Contienen descripciones detalladas de los niveles de logro que podría alcanzar un estudiante en una tarea en la elaboración de un producto o de un proyecto. Además, presentan una escala, que puede ser cualitativa, cuantitativa o una mezcla de ambas, la cual califica los diferentes niveles de logro.
(a)
