wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Орта білім беру куез

Total questions: 44

Worksheet time: 22mins

Name
Class
Date
1.

“Функционалды сауаттылық” термині қолданысқа енгізілген жыл:

a)

1957

b)

1985

c)

1996

d)

1997

e)

1959

2.

Білім алу мәдениетін дамытуға қажетті оқушының негізгі жеке бас қасиеттері:

a)

Мақсатқа ұмтылуда табандылық көрсету

b)

Сөз дағдыларын дамытуға күш салу

c)

Дағдыларды меңгеруде өз бетімен әрекет ету

d)

Жоба жұмысымен айналысу

e)

Білім алу стратегияларын меңгеру

3.

PISA-ның зерттеу аймағын анықтаңыз:

a)

Оқу сауаттылығы

b)

Биологиялық сауаттылық

c)

Физикалық сауаттылық

d)

Әдеби сауаттылық

e)

Халықаралық сауаттылық

4.

Оқу мәдениеті аясында оқу тәсілдерін меңгеру:

a)

Оқу міндетін анықтай білу

b)

Оқу тобында жұмыс істей білу

c)

Жазбаша жұмыстарды орындай білу

d)

Белсенділік таныта білу

e)

Қосымша білім алуға құштар болу

5.

Халықаралық PISA зерттеуіне Қазақстан оқушылары тұңғыш рет нешінші жылдан бастап қатысты:

a)

2009

b)

1991

c)

1997

d)

2020

e)

1999

6.

Элективті курс:

a)

Оқушылардың таңдауы бойынша оқылатын курс

b)

Білім беру мекемелерінде оқылатын міндетті курс

c)

Оқу жоспарының вариативтік құрам бөлігіне жатады

d)

Ата-аналардың өтініші бойынша оқылатын курс

e)

Құзіреттердің жиынтығын қамтитын курс

7.

PISA зерттеуі нешінші жылы басталды:

a)

2000

b)

2005

c)

2010

d)

2015

e)

2020

8.

Сабақтың SMART мақсаты аясында «Relevant» терминнің мағынасын анықтаңыз:

a)

Нәтижеге бағытталған, субъектілердің қажеттілігіне сай

b)

Айқын, түсінікті, дәл, нақты

c)

Сандық және сапалық критерийлердің болуы

d)

Мүмкіндіктер мен тәуекелді ескере отыра қолжетімді

e)

Шектеулі уақыт аралығында орындалуы қажет

9.

«Инклюзив» сөзінің латын тілінен аударғанда мағынасы:

a)

Енгіземін

b)

Сипаттаймын

c)

Байланыстырамын

d)

Жоспарлаймын

e)

Қабылдаймын

10.

Инклюзивті білім берудің мақсаты:

a)

Даму мүмкіндігі шектеулі балаларды қалыпты балалармен бірге оқыту

b)

Жаңартылған білім мазмұны

c)

Оқу пәніне оқушының қызығушылық арттыру

d)

Даму мүмкіндігі шектеулі балалардан қалыпты балаларды бөліп оқыту

e)

Оқушылардың заманауи кәсіптерге бейімделуі үшін база құру

11.

Инклюзивті оқытудың беретін мүмкіндігі:

a)

Балалардың тең құқығын қамтамасыз етеді

b)

Қалыптастырушы және жиынтық бағалау жұмыстарын жүргізуді жеңілдетеді

c)

Білім беру үдерісін үйлестіреді

d)

Саралап оқытуды іске асырады

e)

Оқушыны қашықтықтан оқыта алады

12.

Сабақтың SMART мақсаты аясында «Achievable» терминнің мағынасын анықтаңыз:

a)

Мүмкіндіктер мен тәуекелді ескере отыра қолжетімді

b)

Айқын, түсінікті, дәл, нақты

c)

Сандық және сапалық критерийлердің болуы

d)

Шектеулі уақыт аралығында орындалуы қажет

e)

Нәтижеге бағытталған, субъектілердің қажеттілігіне сай

13.

Инклюзивті білім берудің негізгі қағидаттары:

a)

Білім шынайы қарым-қатынас шеңберінде жүзеге асады

b)

Барлық адам сезуге және ойлауға қабілетті емес

c)

Әрбір адам қарым-қатынассыз өмір сүре алады

d)

Адам құндылығы оның мүмкіндігіне қарай қабілеттілігімен, жеткен жетістіктерімен анықталмайды

e)

Барлық адамдар құрбы-құрдастарының қолдауы мен достығын қажет ете бермейді

14.

Сабақтың SMART мақсаты аясында «Specific» терминнің мағынасын анықтаңыз:

a)

Айқын, түсінікті, дәл, нақты

b)

Сандық және сапалық критерийлердің болуы

c)

Шектеулі уақыт аралығында орындалуы қажет

d)

Мүмкіндіктер мен тәуекелді ескере отыра қолжетімді

e)

Нәтижеге бағытталған, субъектілердің қажеттілігіне сай

15.

Сабақтың SMART мақсаты аясында «Time-bound» терминнің мағынасын анықтаңыз:

a)

Шектеулі уақыт аралығында орындалуы қажет

b)

Айқын, түсінікті, дәл, нақты

c)

Сандық және сапалық критерийлердің болуы

d)

Мүмкіндіктер мен тәуекелді ескере отыра қолжетімді

e)

Нәтижеге бағытталған, субъектілердің қажеттілігіне сай

16.

Инклюзивті білім беруде Қазақстан Республикасында қолданылатын заңдар:

a)

Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік, медициналық-педагогикалық коррекциялық қолдау заңы

b)

Қазақстан Республикасының 1994 жылғы 27 желтоқсандағы Азаматтық кодексі

c)

Қазақстан Республикасының басқа да нормативтік-құқықтық актілері

d)

ҚР тіл туралы заңы

e)

Қазақстан Республикасының 1999 жылғы 23 шілдедегі № 453 “Мемлекеттік қызмет туралы заңы”

17.

Инклюзивті білім беру:

a)

Барлық балалардың мұқтаждықтарын ескеретін, ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуын қамтамасыз ететін жалпы білім үрдісінің дамуы

b)

Оқушылардың заманауи кәсіптерге бейімделуі үшін база құру

c)

Қашықтықтан оқытуды ұйымдастырады

d)

Оқушыларға қосымша сабақ өткізу

e)

Саралап оқытуды іске асыру

18.

Инклюзивті білім берудің негізгі қағидаттары:

a)

Адам құндылығы оның мүмкіндігіне қарай қабілеттілігімен, жеткен жетістіктермен бағаланады

b)

Әр адам басқа адамның жан дүниесін түсіне білу керек

c)

Барлық адам сезуге және ойлауға қабілетті емес

d)

Оқушының өзінің мүмкіндігіне қарай орындай алатын әрекетін жүзеге асыру  жетістік болып табылмайды

e)

Әрбір адам қарым-қатынассыз да өмір сүре алады

19.

Сабақтың SMART мақсаты аясында «Measurable» терминнің мағынасын анықтаңыз:

a)

Сандық және сапалық критерийлердің болуы

b)

Айқын, түсінікті, дәл, нақты

c)

Шектеулі уақыт аралығында орындалуы қажет

d)

Мүмкіндіктер мен тәуекелді ескере отыра қолжетімді

e)

Нәтижеге бағытталған, субъектілердің қажеттілігіне сай

20.

Инклюзивті білім беретін мектептерде білім мазмұны қандай бағдарлама бойынша реттеледі:

a)

Мүмкіндігі шектеулі балалардың ақаулық типтеріне сәйкес арнаулы білім беру бағытындағы оқу бағдарламалары

b)

Тірек мектеп бағдарламалары

c)

Мамандандырылған жалпы білім беру бағдарламалары

d)

Бейіндік алды дайындық үшін таңдау курстары

e)

Қашықтықтан оқыту бағдарламалары

21.

Инклюзивті білім беру бағдарламасының міндеттері:

a)

Мектепте инклюзивті білім беруді ұйымдастыру үшін арнайы жағдай жасау

b)

Білім беру үдерісін дараландыру

c)

Қашықтықтан оқытуды ұйымдастыру

d)

Жаңартылған білім беру бағдарламасына көшу

e)

Саралап оқытуды іске асыру

22.

Білім беру мекемесінде мүмкіндігі шектеулі балаларға қолдау қызметінің құрамына төмендегідей мамандар кіреді:

a)

Педагог-психолог, дефектолог, логопед

b)

Жаратылыстану бағытындағы мұғалімдер

c)

Тіл және әдебиеттану бағытындағы мұғалімдер

d)

Гуманитарлық бағытындағы мұғалімдер

e)

Дене шынықтыру және әскери дайындық бағытындағы мұғалімдер

23.

Мүмкіндігі шектеулі балалармен  жүргізілетін жұмыс формалары мыналар:

a)

Оқушылармен жеке және топтық түзету жұмыстары

b)

Толық сыныптық оқыту

c)

Мектептен тыс оқыту

d)

Сыныптан тыс оқыту

e)

Спорттық үйірмеге қатыстыру

24.

Мүмкіндігі шектеулі балалармен жүргізілетін жұмыс формаларына жатпайды:

a)

Міндетті түрде олимпиадаларға қатыстыру

b)

Оқушылармен жеке және топтық түзету жұмыстары

c)

Үйде оқыту

d)

Сабақтан тыс іс-шаралар өткізу

e)

Кейбір оқушыларды спорттық үйірмелерге қатыстыру

25.

Инклюзивті білім беру бағдарламасының жүзеге асырылуын басқарады:

a)

Әдістемелік кеңес

b)

Ата-ана

c)

Педагог-психолог

d)

Мұғалім

e)

Директор

26.

Инклюзивті білім беру мәселесін шешу жолдары:

a)

Мүгедектік мәселесін қоғамда түсіністікпен қабылдау

b)

Мүмкіндігі шектеулі жандарды қоғамнан аластату

c)

Мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған мекемелердің жұмысын тоқтату

d)

Мүгедек емес балаларды мүмкіндігі шектеулі адамдардан алшақтату

e)

Мүмкіндігі шектеулі оқушыларды жеке оқыту

27.

Жалпы орта мектептерде мүмкіндігі шектеулі балаларды қарапайым балалармен бірге білім беруді осылай атаймыз:

a)

Инклюзивті білім беру

b)

Дарынды балаларды оқыту

c)

Тірек мектептерде білім беру

d)

Шағын жинақты мектептерде білім беру

e)

Қашықтықтан білім беру

28.

Инклюзивті білім берудің негізгі қағидаттары:

a)

Білім шынайы қарым-қатынас шеңберінде жүзеге асады

b)

Адам құндылығы оның мүмкіндігіне қарай қабілеттілігімен, жеткен жетістіктерімен анықталмайды

c)

Әрбір адам қарым қатынассыз өмір сүре алады

d)

Барлық адамдар құрбы-құрдастарының қолдауы мен достығын қажет ете бермейді

e)

Оқушының өзінің мүмкіндігіне қарай орындай алатын әрекетін жүзеге асыру  жетістік болып табылмайды

29.

Блум таксономиясы аясында «бағалау» ұғымымен байланысты түйінді сөздер:

a)

Дәлелдеңіз, сендіріңіз, негіздеңіз, ұсыныңыз

b)

Жоспарлаңыз, нобайын жасаңыз, суреттеңіз, сипаттаңыз

c)

Қайтадан жазыңыз, біріктіріңіз, жинақтаңыз, ұйымдастырыңыз

d)

Мәселені өз сөзіңізбен тұжырымдаңыз, әңгімелеңіз, ойталқы жасаңыз

e)

Реттеңіз, күмән келтіріңіз, тексеріңіз, талдаңыз

30.

Білім алушының оқу жетістігін мерзімдік бағалау түрлері:

a)

Аралық бағалау

b)

Ай сайын

c)

Апта сайын

d)

Кезеңдік

e)

Онкүндік

31.

Критериалды бағалау жүйесінің негізгі қағидаттары:

a)

Оқыту мен бағалаудың өзара байланысы

b)

Күтілетін нәтижелермен байланысының шарттылығы

c)

Шынайы ақпараттан алшақтығының болуы

d)

Валидтіліктің төмен болуы

e)

Бағалаудың оқу үдерісінде тек оқушыларға қатысты болуы

32.

Критериалды бағалаудың нақты қағидатын айқындайды: Бағалау – оқытудың ажырамас бөлігі

a)

Оқыту мен бағалаудың тығыз байланыста болуы

b)

Ашықтық және қол жетімділік

c)

Шынайылық, валидтілік, сенімділік

d)

Тұлғаны дамытуға бағытталған үдеріс

e)

Үздіксіз үдеріс

33.

Критериалды бағалаудың нақты қағидатын айқындайды: Оқу-тәрбие үдерісі субъектілерінің алға ілгерілеу сапасын арттыру

a)

Оқыту мен бағалаудың тығыз байланыста болуы

b)

Тұлғаны дамытуға бағытталған үдеріс

c)

Шынайылық, валидтілік, сенімділік

d)

Ашықтық және қол жетімділік

e)

Үздіксіз үдеріс

34.

Критериалды бағалаудың нақты қағидатын айқындайды: Бағалау үнемі тоқтаусыз жүретін үдеріс

a)

Үздіксіз үдеріс

b)

Оқыту мен бағалаудың тығыз байланыста болуы

c)

Шынайылық, валидтілік, сенімділік

d)

Тұлғаны дамытуға бағытталған үдеріс

e)

Ашықтық және қол жетімділік

35.

Критериалды бағалаудың нақты қағидатын айқындайды: Бағалау түсінікті, айқын ақпаратты ұсынады

a)

Ашықтық және қол жетімділік

b)

Оқыту мен бағалаудың тығыз байланыста болуы

c)

Шынайылық, валидтілік, сенімділік

d)

Тұлғаны дамытуға бағытталған үдеріс

e)

Үздіксіз үдеріс

36.

Критериалды бағалаудың нақты қағидатын айқындайды: Бағалау дәл және сенімді ақпаратты ұсынады

a)

Шынайылық, валидтілік пен сенімділік

b)

Оқыту мен бағалаудың тығыз байланыста болуы

c)

Ашықтық және қол жетімділік

d)

Үздіксіз үдеріс

e)

Тұлғаны дамытуға бағытталған үдеріс

37.

Орта білім беру стандарты оқу үдерісін ұйымдастыруда негіз бола алады:

a)

Мекемелерде оқу үдерісіне мониторинг жүйесін енгізуде

b)

Тек ерекше білім беру қажеттілігі бар

c)

Тек жалпы орта мектепке типтік оқу жолдарын құрастыруда

d)

Бастауыш мектепке пәндер бойынша оқу бағдарламаларын түзуде

e)

Қысқа мерзімді оқу жоспарын құрастыруда

38.

Білім беру мазмұнындағы негізгі қағидаттар:

a)

Үздіксіз білім беру

b)

Сыни тұрғыдан ойлау қабілетін дамыту

c)

Үш тілде білім беру

d)

Пәнаралық байланысты қамтамасыз ету

e)

Шетел тілі мен мәдениетін байланыстыра оқыту

39.

Білім беруде келесі негізгі дағдыларды дамыту:

a)

Білім қорын функционалды және шығармашылықпен қолдану

b)

Шетел тілінде рөлдік ойындар арқылы аздап болсада сөйлеу дағдысын

c)

Грамматикалық дағдыларды

d)

Шетел тілін оқытуда өлеңдер мен тақпақтарды жаттату

e)

Лексикалық дағдыларды

40.

Білім беруді ұйымдастырудың негізгі формалары:

a)

Жеке, топта және сыныппен жұмыс істеу

b)

Сөйлеу біліктерін дамыту дағдыларын

c)

Граматикалық дағдыларды меңгеру

d)

Тыңдап-түсіне білу біліктерін дамыту дағдыларын

e)

Көбінесе ұжым болып жұмыс істеу

41.

Білім алу мәдениеті құндылықтарына жатады:

a)

Әрекеттің бағыт-бағдар модельдері

b)

Критериалды бағалау жүйесі

c)

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты

d)

Оқушының портфолиосы

e)

Жазбаша жұмыстар, тәрбие сағаттары, бейне дәлелдемелер

42.

Оқушының оқу әрекетін бағалауда портфолионың педагогикалық міндеттері:

a)

Оқушылардың оқу мотивациасын арттыру

b)

Суммативті бағалау үшін қолданылады

c)

Оқушылардың бірін-бірі оқыту мүмкіндіктерін арттыру

d)

Оқушылардың тек рефлексивтік дағдыларын дамыту

e)

Суммативті бағалау үшін қолданылады

43.

Ерекше білім беру:

a)

Ерекше білім беру қажеттілігін ескере отыра барлық оқушыларға білім алуға тең мүмкіндік беру

b)

Оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру формасы

c)

Оқу бағдарламасындағы пәндер санын арттыру

d)

Оқушыларға қосымша білім беру

e)

Оқыту мақсатын анықтауда негіз болатын білім құндылығы

44.

Шетел тілінен сыныптан тыс жұмыс:

a)

Оқу-тәрбие жұмысының құрамдас бөлігі, бос уақытта тілді үйрене білуді  ұйымдастыру формасы

b)

Шетел тілі мен іргелес пәндерді қосымша оқыту

c)

Оқушылардың ерекше білім беру қажеттілігін ескеру

d)

Тәрбие сағаттарын өткізумен байланысты

e)

Элективті курстар, арнайы пәндерді оқыту

Similar Resources on Wayground

экология

44 questions

экология

quiz

Worksheet

•

University

Untitled Quiz

42 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

University

педагогика

47 questions

педагогика

quiz

Worksheet

•

University

Мәдениеттану сұрақтары

40 questions

Мәдениеттану сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University

Дендро 1-40

40 questions

Дендро 1-40

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

biochem

46 questions

biochem

quiz

Worksheet

•

University

тас 150-200

49 questions

тас 150-200

quiz

Worksheet

•

University

ДЖТ 10 Қаңтар

47 questions

ДЖТ 10 Қаңтар

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University