NEW
Font size
Worksheetsпсих 30-50
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Шешімді іздеу процесінде оқушының өзіндік іс-әрекетіне негізделген оқыту әдісі:
Рефлексивті оқыту
Директивті оқыту
Проблемалық оқыту
Пассивті оқыту
Тиімді оқыту үшін ішкі мотивацияның және сыртқы ортаның өзара әрекеттестігіне тірек жасалатын теория:
Мінез-құлық теориясы
Гуманистік теория
Психоаналитикалық теория
Ақпараттық теория
Альберт Бандураның әлеуметтік үйрету теориясының негізгі идеясы:
Оқыту ассоциациялар арқылы жүреді
Тұлға ішкі кіиілжіңдер арқылы дамиды
Білімді меңгеру қатаң бақылауды талап етеді
Мінез-құлық модельдеу мен бақылау арқылы қалыптасады
Альберт Бандураның әлеуметтік үйрету теориясының негізгі идеясы:
Оқыту ассоциациялар арқылы жүреді
Тұлға ішкі кіиілжіңдер арқылы дамиды
Білімді меңгеру қатаң бақылауды талап етеді
Мінез-құлық модельдеу мен бақылау арқылы қалыптасады
Балалардың өзіндік оқу процесіне белсенді қатысатын тәсілін (подход) атаңыз
Бихевиоризм
Конструктивизм
Психоанализ
Когнитивті тұжырымдама
объектілермен байланысты болмайтын Ж.Пиаже бойынша когнитивті даму кезеңі:
Нақты-операционалды кезең
Сенсомоторлы кезең
Операция алдындағы кезең
Формальды-операционалды кезең
Тұлға дамуындағы қажеттіліктер мен өзін-өзі актуализациялау призмасыарқылы қарастыратын теория
Әлеуметтік оқыту теориясы
Пиаже теориясы
Маслоудың қажеттіліктер теориясы
Психоанализ
Рөлдік-сюжеттік ойынның ең маңызды алғышарты:
әлемдегі өз орнын анықтау
баланың өз әрекеттерін ересектердің әрекеттерімен сәйкестендіруі
тұрақты танымдық қызығушылықтар
Тануға деген талап
Стимул мен реакция арасындағы байланысты сипаттайтын бихевиоризмнің негізгі ұғымы:
Рефлексия
Оперантты мінез-құлық
Ассоциативті оқыту
Жақын даму аймағы
Оперантты оқыту теориясының негізін қалаушы ғалым
Беррес Скиннер
Альберт Бандура
Жан Пиаже
Лев Выготский
Өзін-өзі бақылау және өзіндік тиімділік тұжырымдамасына жататын теория
Гуманистік теория
Бихевиоризм
Психоанализ
Әлеуметтік оқыту теориясы
Жаңа білімді игеру үшін айналасындағы адамдармен өзара әрекеттесуге бағытталған теория
Психоанализ
Жақын даму аймағы теориясы
Оқыту теориясы
Гуманистік теория
Классикалық оқытуда қолданатын әдіс
Мадақтау және жазалау
Басқалардың мінез-құлқына еліктеу
Стимул мен реакциялар арасында ассоциациялар құру
Өзін-өзі бақылау арқылы оқыту
Оқушылардың шешімді өз бетімен іздеуін мадақтауға негізделген оқыту тәсілі:
Директивті оқыту
Бақыланатын оқыту
Проблемалық оқыту
Механикалық оқыту
Оқушылардың шешімді өз бетімен іздеуін мадақтауға негізделген оқыту тәсілі:
Директивті оқыту
Бақыланатын оқыту
Проблемалық оқыту
Механикалық оқыту
Оқушылардың шешімді өз бетімен іздеуін мадақтауға негізделген оқыту тәсілі:
Директивті оқыту
Бақыланатын оқыту
Проблемалық оқыту
Механикалық оқыту
Оқытудың маңызды мақсаты – оқушылардың сыни және шығармашылық ойлауын дамыту екендігін растайтын тұжырымдама:
Сыни ойлау теориясы
Когнитивті-мінез-құлық теориясы
Психоаналитикалық теория
Оперантты мінез-құлық теориясы
Толымсыздық сезімін жеңумен және өзіндік қабілеттеріне сенімділікке ие болумен байланысты Э.Эриксон бойынша даму кезеңі:
Сенім және сенімсіздік кезеңі
Автономия кезеңі
Еңбекқорлық және толымсыздық кезеңі
Бастамашылдық кезеңі
Баланың дамуына қоршаған адамдармен өзара әрекеттесудің әсері мен эмоционалды байланыстарға тірек жасайтын теория:
Құштарлық теориясы
Психоаналитикалық теория
Оперантты мінез-құлық теориясы
Оқытуда қолданылатын гуманистік психологияның негізгі принципі:
Оқушы өз бетімен оқыту процесін құруы және бақылауы қажет
Оқыту механикалық және бақыланатын болуы қажет
Оқу процесін тек мұғалім басқарады
Материалды қайталау арқылы есті дамыту
