wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика 102-153

Total questions: 52

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Арнаулы педагогиканың салалары

a)

Тифло,сурдо,олигофрено педагогика

b)

Мектепке дейінгі педагогика

c)

Жас ерекшеліктер педагогикасы

2.

Педагогика ғылымының негізгі зерттеу әдістері

a)

Сұрақ-жауап

b)

Бақылау,эксперимент,анкета сұрақтары

c)

Бағдарламалық сұрақтар

3.

Педагогикада қолданылатын негізгі категория

a)

Отбасы

b)

Қоғам

c)

Жеке тұлға

4.

Педагогика мынадай негізгі ғылыммен тығыз байланысты

a)

Философия

b)

Психология

c)

Әлеуметтану

5.

Жалпы педагогиканың дәстүрлі бөлімдерІ

a)

Жалпы негізгі,дидактика,тәрбие теориясы,мектептану

b)

Мектепке дейінгі педагогика,

мектеп педагогикасы,жоғары мектеп педагогикасы,ересектер педагогикасы.

c)

Оқу-тәрбие бөлімі

6.

Қазіргі замандағы педагогиканың атқаратын қызметтерІ

a)

Қарым-қатынас орната білуі

b)

Тәрбиелік,қалыптастырушылық,экономикалық

c)

Жеке тұлғаны қалыптастырушылық

7.

Жас ерекшелік педагогикасына қатыстылар

a)

Мектепке дейінгі педагогика,

мектеп педагогикасы,жоғары мектеп педагогикасы,ересектер педагогикасы

b)

Жалпы негізгі,дидактика,тәрбие теориясы,мектептану

c)

Тұлғаның жетілуі

8.

Дефектологияның салалары

a)

Дене жаттығулары және гимнастика

b)

Тәжірбиелік сабақтар

c)

Тифло,сурдо,олигофренопедагогика,логопедия

9.

Жеке тұлғаны қалыптастыру процесі

a)

Тұлғаның жетілуін қамтамасыз етед

b)

Адалдық,өз-өзіңе жауапкершілік қасиеті

c)

Дұрыс қарым-қатынас орнату

10.

Жеке тұлғаның қалыптасуына әсер ететін негізгі факторлар

a)

Қоғамдағы жағдайлар

b)

Биологиялық,тәрбие,әлеуметтік орта

c)

Дамушылық кезеңдегі жағдай

11.

Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі қозғаушы күш

a)

Қарама-қайшылық

b)

Қоғам

c)

Отбасы

12.

Тұлғаны қалыптастыру

a)

Тұлға ретінде адамның әлеуметтік, т.с.с. факторлары барлығының

әсерінен қалыптасу үрдісі

b)

Тұлға ретінде адамның әлеуметтік, т.с.с. факторлары барлығының

әсерінен емес қалыптасу үрдісі

c)

Тұлға ретінде адамның әлеуметтік,адал факторы бойынша қалыптасу үрдісі

13.

Ата – анадан балаға тұқым қуалаушылық арқылы беріледі

a)

Ата-ананың мамандығы немесе кәсібі балаға тұқым қуалайды

b)

Тұлғалық ерекшеліктер

c)

Нышан, адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі

14.

Жеке тұлғаның дамуына әсер етуші фактор

a)

Белсенділік

b)

Әлеуметтік жағдайы

c)

Отбасы

15.

Жас ерекшелік-

a)

Адам өмірінің белгілі бір кезеңіндегі анатомия-физиология-

лық және психологиялық сапасы мен қасиетін анықтайтын сипаттамасы

b)

Адам өмірінің белгілі бір кезеңіндегі анатомия-физиология-

лық және психологиялық сапасы мен қасиетін анықтамайтын сипаттамасы

c)

Адамның бойының ұзындығы мен салмағының қатынасы

16.

Жеке тұлғаны қалыптастыру

a)

Жеке тұлғаны қалыптастыру тек мектепте жүзеге асады.

b)

Жеке тұлғаны қалыптастыруда тәрбие маңызды емес, бәрі табиғатынан болады.

c)

Адамның әлеуметтік, идеялогия-

психологиялық және т.с.с. ықпалы-мен әлеуметтік жан иесі ретінде қалыптасуы.

17.

Даму

a)

Әр қилы факторлардың ықпалымен адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер

b)

Даму тек оң бағытта болады

c)

Даму – бұл адамның жасы ұлғайған сайын тек бойының өсуі

18.

Жеке тұлғаның объективті қоғамдық қарым-қатынасқа бейімделуі аталады

a)

Әлеуметтену

b)

Психология

c)

Педагогика

19.

тұлға

a)

Қоғамдық мәндегі адам

b)

Тұлға – бұл адамның туған кездегі генетикалық ерекшеліктері.

c)

Сыртқы келбеті мен киім кию стилі

20.

Тәрбиенің мақсаты мен міндеттер

a)

Қоғамның қажеттілігімен

b)

Тәрбиенің мақсаты – баланы ата-анасына ұқсас етіп қалыптастыру

c)

Тәрбие тек оқуда жоғары нәтижелерге қол жеткізу үшін керек

21.

Тәрбие жүйесіндегі қажетті буын

a)

Білум берушілер ортасы

b)

Оқушылар ұжымын қалыптастыру

c)

Отбасы

22.

Орта мектептегі тәрбие беру мен оқытудағы мақсат нені көздейді:

a)

Оқушының жеке басын жан–жақты жетілдіру

b)

Орта мектептегі тәрбие беру мен оқытудың мақсаты – оқушыларды тек емтихан тапсыруға дайындау

c)

Мектептегі білім беру тек теориялық білім беруді көздейді

23.

Тәрбиенің мақсаты

a)

Жеке тұлғаны жан–жақты және үйлесімді дамыту

b)

Тәрбиенің мақсаты – баланы тек ата-анасының қалағаны бойынша тәрбиелеу

c)

Дамуы және қалыпаспауы

24.

Тәрбие туралы ғылымның мәнін көрсететін пән

a)

Педагогика

b)

Психология

c)

Тәрбиелік сабақтар

25.

Құқықтық тәрбиенің мәні

a)

Азаматтардың бостандықтарын, құқықтарын, қоғамалдындағы

жауапкершіліктерін заң жүзінде кепілдікті қамтамасыз ететіндігін үйрету

b)

Адалдыққа және әділдікке

c)

Жан-жақты тәрбие

26.

Эстетикалық тәрбиенің мақсаттары

a)

Эстетикалық сана, сезім мен талғамды, ұғым мен түйсікті

қалыптастыру, творчестволық қабілеттерді арттыру

b)

Творчестволық қабілеттерді арттыру – бұл тек музыкалық немесе көркем өнер саласында жетістіктерге жету

c)

Эстетикалық ұғым мен түйсікті қалыптастыру – бұл тек әдемі көріністерді қабылдау.

27.

Өзін-өзі тәрбиелеу

a)

Өзін-өзі тәрбиелеу дегеніміз – тек өз-өзіне бұйрық беру және тыңдау

b)

Өзін-өзі тәрбиелеу – бұл тек сыртқы әлемді өзгерту, ішкі дүниені елемеу

c)

Саналы көзқарас пен әрекеттегі табандылық

28.

Тәрбиенің мән

a)

Жан-жақты тәрбие беруді

b)

Отбасылық тәрбие

c)

Қоғамда қалыптаса білу

29.

Тәрбиенің әдістеріне сәйкес топтастырылады

a)

Тәрбиенің мақсат,міндеттеріне

b)

Жоспары мен ережелері

c)

Әдістері мен бағдарламалары

30.

Орта мектептегі ақыл–ой тәрбиесінің міндеттері

a)

Оқушылардың қазіргі заман талабына сай ғылым негіздерімен терең қаруландыру

b)

Заманауи білім-беру үлгісі

c)

Білім беруде тиімді әдіс-тәсілдер қолдану

31.

Дене тәрбиесін ұйымдастырудың негізгі жүйесі

a)

Мектептегі дене шынықтыру сабақтары

b)

Қосымша фитнес үйірмесі

c)

Бассейн және гимнастика

32.

Мұғалімдерді аттестациялаудың принциптері

a)

Сараптамалық бағалардың еріктілігі

b)

Дәстүрлі бағалау жүйесі

c)

Критерийлер бойынша

33.

Ю.К.Бабанскийдің оқыту үдерісіне біртіндеп жақындау негізінде оқыту әдістерІ

a)

Жоспарлы оқыту

b)

Мотивация

c)

Кері байланыспен оқыту

34.

Мектептің инновациялық басқару аспектілерін зерттеді

a)

С.Л.Рубинштейн

b)

Л.И.Моисеев

c)

Я.А.Коменский

35.

Жалпы білім беретін бағдарламалар бағытталады

a)

Кәсіптік таңдауды оқушының шешуіне

b)

Ғылыми бағыттылық

c)

Әлеуметтік бағыт

36.

Оқу бағдарламасы,пәндік мазмұн қамтылатын жоспар

a)

Типтік оқу жоспары

b)

Типсіз оқу жоспары

c)

Жоспарға негізделген оқу жоспары

37.

Дидактиканың негізгі категориялары

a)

Білім беру, оқыту, оқу, сабақ беру, білім, білік, дағдылар

b)

Білім беру,оқыту,сабақ беру,дағдылар

c)

Білім беру,білім.білік

38.

Дағды-бұл:

a)

Дағды тек табиғи қабілет

b)

Жоғары дәрежеге дейін машықтандырылған білік

c)

Адамның туылғаннан бері келе жатқан қасиеті

39.

Оқытуды ұйымдастыру-бұл

a)

Тиісті, қойылған мақсатты іске асыруда дидактикалық процестерді анықтау критерилерін тәртіпке келтіру

b)

Тиісті, қойылған мақсатты іске асыруда дидактикалық процестерді анықтауынсыз критерилерін тәртіпке келтіру

c)

Тиісті, қойылған мақсатты іске асыруда дидактикалық процестерді анықтау критерилерін тәртіпке келтірмеу

40.

Оқыту әдісі

a)

Оқытудың міндеттерімен мақсаттарына жетудің жолы

b)

Мақсатқа сай жету

c)

Оқудың тиімдің әдістерін қолдану

41.

Нәтижелер (оқытудың табыстары) бұЛ

a)

Оқу процессінің алдыңғы кезеңінде анықталатын оқытудың мәні қарастырылады.

b)

Оқу процессінің соңғы кезеңінде анықталатын оқытудың мәні қарастырылады.

c)

Оқу процессінің бастапқы кезеңінде анықталатын оқытудың мәні қарастырылады.

42.

Оқытудың формалары –бұл

a)

Сыртқы түрі, сыртқы қабығы

b)

Ішкі түрі,ішкі қабығы

c)

Негізгі түрі,негізгі қабығы

43.

Оқыту әдістері қандай принциптері арқылы мыналарға бөлінеді-ауызша, көрнекілік, практикалық

a)

Білімді алу, қабылдау көздеріне қарай

b)

Білімді бекіту

c)

Жоспарға сай оқыту

44.

Оқытудың сөздік әдістері

a)

Түсіндіру, әңгіме, баяндау, жазбаша, лекция.

b)

Түсіндіру, әңгіме,диктант,жазбаша, лекция

c)

Түсіндіру, бақылау,баяндау, жазбаша, лекция.

45.

Оқытудың көрнекілік әдістері

a)

Бақылау, демонстрация, экскурсия

b)

Бақылау, бағалау

c)

Бақылау,сауалнама

46.

Оқыту процесінің қызметі

a)

Білім беруші, дамытушы, тәрбиелеу

b)

Білім алушы және беруші

c)

Отбасы және қоғам

47.

Оқытуды ұйымдастыру шарты

a)

Оқушы құрамына, сабақ өткізудің уақыты мен жеріне,орнына,оқушы мен оқытушы әрекетінің сипатына мән бермей,әрекетті басқару тәсіліне байланысты

b)

Оқытудың көрнекілігі

c)

Оқушы құрамына, сабақ өткізудің уақыты мен жеріне,орнына,оқушы мен оқытушы әрекетінің сипатына, осы әрекетті басқару тәсіліне байланысты.

48.

Сабақ- бұл:

a)

Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы

b)

Оқытудың теориялық білім беру формасы

c)

Оқытуда белгілі бір пәнді

оқыту формасы

49.

Сабақтың құрамы

a)

Қайталау, тексеру, бекіту, бақылау

b)

Ұғындыру,түсіндіру

c)

Тексеру,өзіңдік жұмыстар

50.

Я.А.Коменскийдің дидактикадағы ²Алтын ережесі²:

a)

Оқытудың көрнекілігі.

b)

Оқытудың ерекшелігі

c)

Оқытудың тиімділігі

51.

Оқытудың стильдері, іс-әрекеттің нәтижесіне қарай:

a)

Репродуктивтілік, шығармашылық, эмоция- құндылық

b)

Бақылау және бағалау

c)

Біртұтас құрылымдылық

52.

Оқу материалының сызықтық құрылымы:

a)

Жеке бөліктері, тізбекті және үздіксіз, біртұтас құрылымдық түйіндер түрінде ұсынылады.

b)

Жеке бөліктері, тізбекті, біртұтас құрылымдық түйіндер түрінде ұсынылады.

c)

Жеке бөліктері, тізбекті және үздіксіз, біртұтас құрылымсыз түйіндер түрінде ұсынылады.

Similar Resources on Wayground

Психология (201-250)

50 questions

Психология (201-250)

quiz

Worksheet

•

University

Психологиялық тест

51 questions

Психологиялық тест

quiz

Worksheet

•

University

Қытай тарихы бойынша тест

50 questions

Қытай тарихы бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

51-100 ofd

50 questions

51-100 ofd

quiz

Worksheet

•

University

саясатт 3-деңгей 1-50

50 questions

саясатт 3-деңгей 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Микробиология бойынша тест

50 questions

Микробиология бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

физ хим 100-150

50 questions

физ хим 100-150

quiz

Worksheet

•

University

химия

50 questions

химия

quiz

Worksheet

•

University