Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педпсих 100

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Мотивация дегеніміз не?

a)

Тек сыйақы алу құралы

b)

Ішкі және сыртқы факторлардың іс-әрекетке итермелеуі

c)

Студенттердің тәртібін бақылау әдісі

d)

Мұғалімнің құралы

e)

Оқытудың негізгі мақсаты

2.

Педагогикалық психология төмендегі қызметттерді орындайды

a)

білім беру және тәрбиелеу

b)

тәрбиелеу

c)

дамыту

d)

білім беру

e)

білім беру, дамыту, тәрбиелеу

3.

Педагогикалық психология оқулығының авторы

a)

И.А. Зимняя

b)

А.Н. Леонтьев

c)

Б.Г. Ананьев

d)

Н.К. Крупская

e)

Л.В. Занков

4.

«Педагогикалық психология» оқулығын (И.А. Зимняя)орыс тілінен аударған

a)

Л.К. Керимов

b)

М.А. Құсайынова

c)

К.А. Құнантаева

d)

А.А. Бейсенбаева

e)

С.К. Бердыбаева

5.

«Адам–тәрбие құралы» дегенді кім айтты?{

a)

К. Роджерс

b)

К.Д. Ушинский

c)

А.К. Маркова

d)

В.А. Сухомлинский

e)

А.Н. Леонтьев

6.

Болашақ педагогтың кәсіптік қасиеті

a)

     басқа адамдарға адекватты ықпал ете алу

b)

өзін-өзі реттеу ерекшелігі

c)

үнемі өзін-өзі дамыту

d)

бағдарламалар құрастыру

e)

оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыу

7.

Педагог іс-әрекетінің негізгі және қажетті шарты

a)

білім беруді қадағалау, ұйымдастыру шараларын жүзеге асыру

b)

тек тәрбиелеуге қатысты мәселелерді шешу

c)

сыйластық, білім беру және өзінің оқушысын «Басқа адам» ретінде түсінуі

d)

ана тілінде білім беру және тәрбиелеуді жүзеге асыру

e)

сабақтың дамытушылық кезеңін психологиялық анализ жасау

8.

К. Роджерс бойынша педагогты кім деп атайды

a)

тьютор

b)

организатор

c)

менеджер

d)

фасилитатор

e)

куратор

9.

Педагогикалық психологияның басқа ғылымдармен байланысы

a)

философия

b)

физиология

c)

лингвистика

d)

әлеуметтану

e)

барлық жауап дұрыс

10.

Үйренудің негізгі заңдарын қалыптастырған теория

a)

В.А. Леонтьев психиканы реттеу теориясы

b)

  Б.Г. Ананьев Жоғары мектеп педагогикасы мен психологиясы

c)

Э.Торндайк байқап көру және қателесу теориясы

d)

  Л.С. Выготский мәдени-тарихи теориясы

e)

П.П. Блонский педагогикалық психологияның дамуы

11.

Педагогикалық психологияның дамуына үлес қосқан меңгеру механизмдерін айқындаған ғалымдар:{

a)

А.А. Макаренко, В.А. Сухомлинский

b)

В.К. Белинский, Я.А. Коменский

c)

Иоган Песталоцци

d)

В.А. Леонтьев, П.П. Блонский

e)

С.Л. Рубинштейн, Л.Б. Ительсон

12.

«Ұлы дидактика» кімнің еңбегі?{

a)

Я.А. Коменский

b)

А.А. Макаренко

c)

К.Д. Ушинский

d)

Ф. Каптерев

e)

В.А. Сухомлинский

13.

Педагогикалық психологияның даму кезеңдері:{

a)

1 кезең ХІХ-ХХғ

b)

4 кезең ХІҮ-ХҮ, ХҮ-ХҮІІ, ХҮІІІ-ХХғ

c)

2 кезең ХҮІІІ-ХІХ, ХХғ

d)

3 кезең ХҮІІ–ХІХ , ХІХ-ХХ; ХХғ

e)

5 кезең ХІІІ-ХІҮ; ХІХ- ІҮ; ХІҮ-ХҮ; ХҮ-ХХІ, ХҮ-ХҮІІ, ХҮІІІ-ХХғ

14.

Төмендегі құжаттардың қайсысы педагогикалық психология курсының мазмұнын анықтайды?{

a)

әдістемелік құрал

b)

білім беру стандарты

c)

оқулық

d)

бағдарлама

e)

календарлық–тақырыптық жоспар

15.

Психологиялық профилактиканың анықтамасы

a)

балаларды, ата-аналарды, тәрбиешілерді, мұғалімдерді психологиялық білім мен қамтамасыз ету

b)

балалардың күрделі мәселелерімен айналысу

c)

балалардың мектепке дейінгі және мектеп кезеңінде денсаулығын сақтауға, қорғауға және дамытуға бағытталған балалар психологының іс-әрекеті

d)

ата–аналар мен мұғалімнің қарым–қатынасын реттеу

e)

балалардың жеке басын зерттеу

16.

Стильді таңдауда не ескеріледі?{

a)

Әкімшілік тапсырмасы

b)

Мұғалімнің беделі

c)

Оқушылардың жас ерекшеліктері мен қажеттіліктері

d)

Тек оқу бағдарламасының мазмұны

e)

Сабақтың ұзақтығы

17.

Демократиялық стильді қолданатын мұғалімнің әрекетіне мысал келтіріңіз:{

a)

Тәртіп бұзушыларды жазалау

b)

Оқушыларға нақты тапсырмалар беріп, тек нәтижені бағалау

c)

Сабақтың барысын толығымен бақылаусыз қалдыру

d)

Шешім қабылдауда оқушылардың пікірін ескеру

e)

Тек өзінің пікірін ұстану

18.

“Кәсіби жарамдылық” дегеніміз не{

a)

икемділік

b)

дағдылар мен икемділіктер

c)

адамның психикалық және психофизиологиялық ерекшеліктерінің бірлігі

d)

бір кәсіпке жарамдылығы

e)

нақты кәсіп бойынша жан-жақты білімдермен қарулану

19.

1 жүктемедегі практик психологтың қанша тәрбиеленушісі болуы керек

a)

1000

b)

2000

c)

3000

d)

500

e)

2500

20.

9–шы разрядтағы педагог–психологтың жұмыс стажы қанша жылдан кем болмау керек

a)

2 жылдан

b)

4 жылдан

c)

5 жылдан

d)

6 жылдан

e)

10 жылдан

21.

14–ші разрядтағы педагог–психологтың қандай кәсіби дағдылары болуы керек

a)

1 жыл психолг болып жұмыс жасаған

b)

2 жыл психолог болып жұмыс жасаған

c)

5 жыл психолог болып жұмыс жасаған

d)

психолог болып 3жыл жұмыс жасаған

e)

ешқандай стажы жоқ

22.

Қарым–қатынастың жеткіліксіздігі

a)

Тай – таластық

b)

Авторитарлық

c)

Госпитализм

d)

Қамқоршылық

e)

Конформдылық

23.

Психологқа тән басқаның қайғысы мен қуанышына ортақтаса білуі

a)

Аттракция

b)

Симпатия

c)

Эмпатия

d)

Альтруизм

e)

Аффиляция

24.

Психолог маманның негізгі міндеті

a)

Оқыту

b)

Дамыту

c)

Жетілдіру

d)

Үйрету

e)

Психологиялық әсер ету

25.

Психологтың жұмыс уақыты қанша сағат

a)

аптасына 5 сағат

b)

аптасына 10 сағат

c)

аптасына 15 сағат

d)

аптасына 40 сағат

e)

аптасына 50 сағат

26.

Психологиялық білімдерді жүйелеудің алғашқы тәжірибесі қашан, қай жерде, кімнің бастамасымен іске асырылады

a)

1810 жылы

b)

Харьковте Любовскийдің басшылығымен 1815 жылы

c)

1975 жылы Қазанда Фойгтың басшылығымен

d)

1976 жылы Ресейде Михайловтың басшылығымен

e)

1820 жылы

27.

Топтық жұмыстың белсенді әдістеріне негізделген психологиялық әсер етудің тәжірибесі

a)

Пікірталас

b)

Тренинг

c)

«Ми шабуылы»

d)

Дөңгелек стол

e)

Іскерлік ойын

28.

Лекция, семинар, практикалық, лабораториялық сабақтар мен кеңес беру сабақтың қай түріне жатады

a)

Өзіндік

b)

Аудиториялық

c)

Экстернаттық

d)

Практикалык

e)

Өндірістік

29.

Оқытуды ұйымдастырудың негізгі қалпы, бұл

a)

Сабақ

b)

Серуен

c)

Ойын

d)

Экскурсия

e)

Еңбек

30.

Жеке оқушының психоконсультация жүргізу психологиялық білімдерін жетілдіру мақсатында жүргізілетін кеңес беру түрі

a)

топқа кеңес беру

b)

топшаға кеңес беру

c)

жеке кеңес беру

d)

екі адамға кеңес беру

e)

жалпы толық кеңес беру

31.

Топтағы қарым – қатынаста өзара әрекеттестікті ұйымдастыруда модельдеудің көмегімен түзету әдістерін қолдану қай әдіске жатады{

a)

Тапсырмалар

b)

Терапия

c)

Тренинг

d)

Тест

e)

Лекция

32.

Психологиялық ағартудың мәні

a)

мұғалімдерге психологиялық білімді жариялау

b)

балалардың ата – аналарына психологияық білімді жариялау

c)

тәрбиешілерге психологиялық білімді жариялау

d)

балаларға психологиялық білімді жариялау

e)

барлық жауабы дұрыс

33.

Психологиялық білім беруді жетілдіруде пихологиялық экспериментті қолдануды енгзген бұл

a)

В. Челпанов

b)

В. Вундт

c)

А.А. Ухтомский

d)

В.А. Вагнер

e)

Н.Ф. Введенский

34.

Білім беру жүйесіндегі практик психолог іс – әрекетінің негізгі түрлері

a)

психологиялық кеңес беру

b)

писхологиялық ағарту

c)

психологиялық практика

d)

психологиялық диагностика

e)

барлық жауабы дұрыс

35.

Баланы қараудағы үлкендердің біліктілігін көтеруде қандай сфераға үлкен мән беріледі{

a)

арнайы білім

b)

біліктілікті көтеру

c)

өздігінен білім алу

d)

жалпы кәсіби білім

e)

жоғары білім

36.

Мектеп психологының кәсіптік іс - әрекетінің негізгі ұстанымы

a)

«тынымсыз еңбек ет»

b)

«қол сұқпа»

c)

«жария ет»

d)

«зиян келтірме»

e)

«жан – жақты қарым - қатынаста болма»

37.

Психодиагностикалық әдістемелерді пайдалану арқылы адамның ішкі әлеміндегі өзгерістерді анықтауға болама

a)

Иә

b)

Жоқ

c)

Кейде

d)

Анда – санда

e)

Ешқашан

38.

Психологиялық түзету дегеніміз не?{

a)

өмірдің практикалық сұрақтарымен қатар психологияның негізгі фундаментальды салаларының сабақтастығында қалыптасқан психологиялық білім

b)

практик психологтың адамның ішкі сипаттамаларына дәлелді әсері

c)

ауруларынан арылу мақсатында оларға психологиялық әсерлердің практикалық әдістердің жиынтығымен теориялық білімі

d)

адамдарды ауруларынан арылту мақсатында оларға психологиялық әсерлердің практикалық әдістердің жиынтығымен теориялық білім

e)

адам ағзасының өзін - өзі реттеуші механизмдерініңтжүйесінің диагностикалық тепе – теңдігін жандандыруға бағытталған психотерапияның белсенді әдісі

39.

Творчестволық индивидуалдылықтың қайнар көзі

a)

продуктивті өзідік сана

b)

А+В

c)

этникалық сана

d)

қайталанбас сезім

e)

дұрыс жауап жоқ

40.

Кәсіби оқыту жүйесі қандай қызмет атқарады

a)

нақты мамандықты оқу үшін

b)

білімді жоғарылату үшін

c)

кәсіби даярлық үшін

d)

ең маңызды элемент маманның өзі болып табылатын ерекше мәдени қатарды дамыту мен жаңғырту үшін арнайы білімдерді тарату үшін

e)

ақпарат алу үшін

41.

Қандай психодиагностикалық тестер, ұғымдар, терминдер арасындағы қисынды байланыстарды зерттейді

a)

жетістіктер тесті

b)

критерилі бағдарланған тестер

c)

мамандықты таңдау тесті

d)

ақыл – ой тестері

e)

характерологиялық тестер

42.

Психологиялық түзету жұмыстары қандай жағдайларға бағытталған

a)

баланың ары қарай дамуын болжау

b)

өтінішпен келген адамдардың мәселесімен айналысу

c)

педагогикалық ұжымға психологиялық білім беру

d)

бала психикасындағы және жеке басындағы аутқуларды жою үшін жұмыс істеу

e)

бала бойындағы аутқуларды анықтау

43.

Психологиялық білімдерді жүйелі әрі мақсатты түрде жария ету

a)

психологиялық ағарту

b)

психологиялық қызмет көрсету

c)

әлеуметтік – пихологиялық консилуим

d)

алдын алу іс- әрекеті

e)

психологиялық кеңес беру

44.

Зерттеу мәліметтерін қалай тіркеуге болады

a)

тек құрылғының көмегімен ғана

b)

жазбаша немесе техникалық құрылғыда

c)

жазбаша немесе техникалық құрылғыда

d)

тек жазбаша

e)

ауызша және техникалық құрылғыда

45.

Бастауыш мектеп жасындағы және 5-6 сыныптағы оқушылармен түзету жұмысын жүргізу үшін кімнің келісімі қажет

a)

ата-аналардың

b)

сыныптастарының

c)

мектеп басшылығының

d)

оқушылардың

e)

өзінің

46.

Баланың сыртқы обьективтілердің әлеміне бағдарлануы

a)

Эгоцентризм

b)

Акцентуация

c)

Экстраверсия

d)

Агрессия

e)

Аффект

47.

Мектептегі психодиагностика қызметі нені болжайды

a)

оқу үрдісінің түрлі сатыларында оқушылардың психологиялық тұрғыда жан - жақты тексеру

b)

жүйке - психикалық  қозу дәрежесін бағалау

c)

психиатриялық диагноздың қойылуына ықпал ету

d)

даму патологиясын зерттеу

e)

ақыл – ой деңгейін анықтау

48.

Оқушылардың оқу үрдісіне қызығушылығының пайда болуы, оларда қандай сапалық көріністің пайда болғандығын меңзейді

a)

Құмарлық

b)

Сезім

c)

Мотивация

d)

Ерік

e)

Эмоция

49.

Педагог- психолог, оқушының оқу үрдісіне қатысты жағымды эмоционалды көңілінің пайда болуына ықпал  етуі

a)

Жетілдіру

b)

Орын толтыру

c)

Бақылау

d)

Реттеу

e)

Жалпылау

50.

Баланың мектептегі психологиялық дәрежесі қандай жағдаймен анықталады{

a)

баланың үлкендермен қарым - қатынасы

b)

баланың мұғалімдермен және ата-аналарымен өзара қатынастарының жүйесімен

c)

баланың ата - аналарымен өзара қатынастарының жүйесімен

d)

мұғалімдермен өзара қатынастарының жүйесімен

e)

баланың топтағы сыныптағы . өзара қатынастарының жүйесімен

51.

Оқушыларда оқу мотивациясының басым болуы нені болжайды

a)

жеке оқу пәндеріне ниет пен қызығушылық танытады

b)

көпшіліктің назарында  болу ниеті

c)

тапсырмаларға қызығушылықпен қарау

d)

жақсы баға алуға ниет білдіруі

e)

қарым - қатынасты нығайтады

52.

Баланың жағымсыз эмоционалдылықпен енжар мінез - құлық түрімен сипатталатын психикалық күйі қандай жағдайдың пайда болуына себепші болуы мүмкін

a)

теріс мінез – құлықтың

b)

әлеуметтік белсенділіктің

c)

дау – дамайдың

d)

аффективті

e)

сары уайымның

53.

Авторитарлық педагогикалық стильдің артықшылығы неде?{

a)

Шығармашылық қабілеттерді дамыту

b)

Жағдайды жылдам бақылауға алу

c)

Оқушыларға еркіндік беру

d)

Оқушылардың белсенділігін ынталандыру

e)

Жақсы қарым-қатынас орнату

54.

Педагогикалық психологияның зерттеу мәселесі:{

a)

оқу тәрбие жұмысын ғылыми тұрғыда ұйымдастыру

b)

адамдарды оқыту мен тәрбиелеу ісіндегі психологиялық заңдылықтар

c)

баланың танымдық жеке бас ерекшеліктері

d)

оқушылар психологиясының жалпы даму заңдылықтары

e)

білім беру және тәрбиелеу мәселесі

55.

Педагогикалық психологиясының өзі тармақтарға бөлінеді:{

a)

баланың ақыл ойын қалыптастыру мәселелері

b)

оқытуда білім берудің жекелеген әдістеме мәселелері

c)

оқыту, тәрбиелеу, ұстаз психологиясы

d)

бағдарлама, жоспар, нұсқаулық

e)

календарлық жоспар, күнтізбелік

56.

Ұстаздық шеберліктің түсінігі:{

a)

бір мәселені шешкенде нұсқауларға қарап тез шешімін қабылдау

b)

жазалау, жаза қолдану

c)

ұстаздың оқушыға ықпалы күшті болуы

d)

баланың ұстаз сөзін ұғып, сөзге әсерленуіне, сезіміне ықпал етуге байланысты

e)

мәселе бұйрық пен нұсқау арқылы шешіледі деу

57.

Ұстаздық әрекет қалай қалыптасады

a)

оқушыларды оқытып тәрбиелеу кезінде

b)

оқу – тәрбие жұмыстары негізінде

c)

ересек адамдармен  қарым-қатынас жасау

d)

балалармен тәлім-тәрбие жүргізу барысында

e)

бәрі тілдік қарым-қатынас негізінде

58.

Қарым-қатынас кезінде сөзің әсерлі болуы үшін сөзді қалай қолдануға болады

a)

сөзін ақыл кеңес түрінде, оның іс-әрекетінің ұнамдылығын айтып  жеткізу негізінде және талап қойып, бұйыру түрінде

b)

сөзді бірдей дауыс ырғағымен айтпай үйлесімімен  тиісті жерде орнымен пайдалану

c)

тікелей айтылатын, айтылмайтын да мәселелерді ескеру

d)

сөзді орнымен сыпайы түрде қолдана білу

e)

көпшіліктің мақұлдауына, мақұлдауға да байланысты сөзді қолдану

59.

Педагогикалық психологияны зерттеудің негізгі әдістері

a)

баланың ақыл ойын қалыптастыру жаттығулары

b)

оқытуда білім берудің жекелеген әдістеме мәселелері

c)

бақылау, сауалнама жүргізу, эксперимент

d)

бағдарлама, жоспар, нұсқаулық

e)

календарлық жоспар, күнтізбелік

60.

Бақылау-{

a)

жаппай немесе таңдаулы бола алады

b)

адамды мақсатты, жүйелі зерттеудің, эмпирикалық әдісі

c)

барлық оқу барысын тіркеп немесе тек бір немесе бірнеше оқушьны тіркеп отыру

d)

негізінде оқушыға сараптамалық баға берілуі

e)

көпшіліктің байқауына қарай әдісті  қолдану

61.

Өзін-өзі бақылау-{

a)

хаттама деректері

b)

көпшіліктің алдында  өзіне-өзі есеп беру

c)

өзінің байқау объекті болып табылатынын ескеру

d)

адамның рефлекстік ойлау негізінде өзін-өзі бақылау әдісі

e)

дамды зерттеудің дербес әдісі

62.

Әңгімелесу-{

a)

сонымен қатар зертеудің көмекші әдісі

b)

адам туралы онымен қарым-қатынас жасау

c)

адамды зерттеудің дербес әдісі

d)

әңгімелесушілердің назарын аударуы

e)

ақпараттар алудың эмперикалық әдісі

63.

Сұхбат –

a)

әңгімелесушілерге сараптамалық баға берілуі мүмкін

b)

дыбыс таспасына жазу немесе тез жазып отыру

c)

оқытуда білім берудің жекелеген әдістеме мәселелері

d)

адам туралы ақпарат алу үшін ғана емес басқа да адамдар, оқиғалар, т.б. туралы мәліметтер алу үшін қолданылады

e)

әңгімелесуші стенография арқылы тіркеліп отырады

64.

Я.А. Коменский ұсынған оқытудағы принциптер мен ереже

a)

«табиғи сәйкестілік»

b)

«мәдени сәйкестілік»

c)

рухани сәйкестілік

d)

ақыл ой сәйкестілік

e)

ғылыми сәйкестілік

65.

Постфигуративті мәдениет дегеніміз

a)

қоғам өміріндегі заттар мен құбылыстар

b)

әрекет жасауға қабілеттілік береді

c)

үлкендер өз ұрпағына «өмір сабақтастығының» тек жылжымас сезімін береді

d)

қоғамды басқару стилі

e)

үлкендерге беймәлім техниканың түрлерін дамыту

66.

Білім беру мәдениеті -

a)

баланы зерттеудің дербес әдісі

b)

оқушыны зертеудің көмекші әдісі

c)

өткен құндылықтарды сақтап және сабақтастыра отырып оны жаңаға дайындау

d)

балалардың назарын аударуы

e)

оқытудың эмпирикалық әдісі

67.

А.Б. Орлов бойынша оқыту парадигмаларының дәстүрлі және гуманистикалық принциптері

a)

субардинация принципі

b)

үстемдік жүргізу принципі

c)

тепе теңдік принципі

d)

бірлесіп өмір сүру принципі

e)

жауаптардың барлығы дұрыс

68.

А.В. Петровский бойынша өзін өзі дамытушы тұлғаға педагогикалық және ата-аналық толық бағдарлану

a)

адаммен толыққанды қарым-қатынас жасау

b)

ата-ананы зерттеудің дербес әдісі

c)

тұлғаны зертеудің  көмекші әдісі

d)

тұлғаның назарын аударуы

e)

зерттеудің эмпирикалық әдісі

69.

Қазіргі замандағы білім берудегі кездесетін қарама-қайшылықтар

a)

мәдениет пен білім беру

b)

«білім берушілік» стереотипі мен бала және балалық әлемі туралы ілімдер

c)

оқытуда білім берудің жекелеген әдістеме мәселелері

d)

әңгімелесуші стенография арқылы тіркеліп отырады

e)

әңгімелесушілерге сараптамалық баға берілуі мүмкін

70.

«Білім беру» ұғымының жалпы әдіснамалық мағынасы

a)

білім беру дәстүрлі түрде өтуі тиіс

b)

оқыту мен тәрбие беру өзара байланысы

c)

ақсүйектік мәдениет туралы ұғым

d)

өзінің бастамасын ежелгі орта ғасыр алады

e)

«құдай бейнесі» ұғымдарымен байланысады

71.

Білім беру жүйе ретінде қарастырылады:{

a)

әлеуметтік ауқымы, білім беру сатысы, білім беру бейіміне

b)

қоғамдық тарихи жағдайға сәйкес

c)

қоғамдық саяси, экономикалық жағдайға сәйкес

d)

нормативтік құқықтық қызмет

e)

білім берудің қалыптасу тарихына қарай

72.

Қашықтан оқыту қалай жүзеге асырылады?{

a)

ақпараттық құралдармен

b)

космоспен байланыс

c)

электр энергия жабдықтарымен

d)

оқыту ақпараттары

e)

телекоммуникациялық құралдармен

73.

Білім беру процесс ретінде...{

a)

адамның саналы өмірінің аяғына дейін

b)

ерікті және еріксіз түрде оқыту

c)

коммуникативтік тренингтерді қамтиды

d)

баланың даму процесі қалыптасады

e)

мәдениеттің жаңа түрі негізделеді

74.

Білім беру нәтиже ретінде

a)

мінез құлқы қалыптасқан адам

b)

білімділік пен кәсіпкерлік

c)

белгілі бір білім беруші жүйеде оқытудан өткен адам

d)

бәсекеге қабілеттілік

e)

адамгершілік арнамысты адам

75.

Қазіргі замандағы білім берудің негізгі беталыстары

a)

оқытудың психологиялық дидактикалық шарттарын қарастыру

b)

үздіксіз халықтық білім беру жүйесі

c)

пробелемалық элементтер, ғылыммен ізденіс

d)

оқуды индустрилизациялау

e)

барлық жауап дұрыс

76.

ХХ ғасырдың басындағы оқытудың теориялық бағыттары

a)

философиялық ой талдаулар

b)

педагогикалық психологияның дамуы

c)

бихеоворизм және гештальтпсихология

d)

материалистік түсініктер

e)

жалпы психология

77.

Болашақ мектептің негізгі қағидаларын қарастырған ғалымдар

a)

Д. Гартли 1747

b)

Дж Ланк 1632-1734

c)

Дж Миллем1759

d)

М.Г. Рогалин 1710

e)

Г. Эббенгауз 1744

78.

Үйретуге жарамдылықтың негізі

a)

түйсіну

b)

қабылдау

c)

сезіну

d)

есте сақтау

e)

ойлау

}

79.

Оқытудың эвристикалық, зерттеушілік түрі

a)

дамыту потенциалы бар оқушыға негізделген

b)

оқушылардың пайымдау, ойлануда жүзеге асатын таңдамалық-статистикалық әрекет

c)

қиыншылық деңгейі басым оқушыларға

d)

бағдарланған оқыту түрі

e)

бастауыш немесе мектепке дейінгі мекемелерде қолданылатын әдістеме

80.

Оқытудағы іс-әрекеттік ұғымды ғылыми ұғым ретінде енгізген ғалым және қашан енгізді?{

a)

ХҮІІІ ғ. И.Кант

b)

ХҮІІІ ғ К.Маркс

c)

ХҮІІІ ғ Ф.Энгельс

d)

ХҮІІІ ғ Л. Фейербах

e)

ХҮІІ ғ Г.Гегель

81.

Оқытудағы іс әрекеттің философиялық тұжырымдамасы

a)

адамның мүмкіндігі

b)

адамның мәндік күші

c)

«заттандыру» және «затсыздандыру»

d)

заттанып объектіге ауысу

e)

мәдени құбылысқа ауысу

82.

«Үйрету», «оқу», «оқу әрекеті» деген ұғымдар арасында қандай айырмашылықтар бар?{

a)

рефлекция мен талдау ой эксперименті

b)

«қайтадан жаңғыртушы» әрекет

c)

іс – әрекет айырмашылығы

d)

оқыту мен дамыту

e)

психикалық дамуды анықтаушы

83.

Оқыту мен дамытудың арасындағы байланыс

a)

мінез құлықтылық

b)

оқыту алға жылжушы қозғалысоқыту алға жылжушы қозғалыс

c)

интеллектуалдылық

d)

тұлғаның дамуының негізі және құралы

e)

оқыту

84.

Даму дегеніміз:{

a)

абстрактіден нақтылыққа

b)

өзгерістердің даму үстінде

c)

бағыттанулар мен заңдылықтар

d)

материя мен сананың жалпыға ортақ қасиеті

e)

табиғи сәйкестілік

85.

Психикалық дамудың ортақ күштері

a)

қарама қайшылықты дамыту

b)

дамуды сипаттау

c)

қозғаушы күштерді талдау

d)

дамудың ішкі импульсы

e)

сараптамалық баға беру

86.

Л.С. Выготскийдің педагогикалық психология үшін баланың дамуы туралы маңызды ереже құрастырды

a)

басқа іс әрекетіне ұқсас жасау

b)

ынтымақтасу нәтижесінде

c)

іс әрекетке

d)

үлкендермен ынтымақтасу

e)

ой еңбегі дамудың өзекті деңгейі

87.

Тұлғалық дамудың макро жағдаяты:{

a)

тұлғаның қасиеттерді бойына сіңіру

b)

онтогенездің жас ерекшелік сатылары

c)

этникалық, әлеуметтік, мәдени, ұлттық дәстүрлер жағдаяты

d)

мектепке дейінгі балалық

e)

жасерекшелік сатылар

88.

А.В. Петровский бойынша адам мен бірлестіктің өзара әрекеттесу механизмі

a)

өзіндік сана сезімі

b)

бейімделу, дараландыру, ықпалдасу

c)

адам туралы онымен қарым-қатынас жасау

d)

«Мен» бейнесі

e)

«Мен» тұжырымдамасы

89.

Отандық білім беру жүйесіндегі дамыта оқытуды ұсынған ғалым:{

a)

А.В. Петровский

b)

С.Л. Рубейнштейн

c)

Д.В. Элконин

d)

С. Каптерев

e)

Л.В. Занков

90.

Адамның интеллектуалды дамуының негізгі салалары

a)

тікелейден жанама түрге

b)

еріксіз есте сақтаудан еріктіге

c)

жанамадан тікелей түрге

d)

еркін есте сақтаудан еріксізге

e)

көрнекі бейнелік түрден ойлау түріне

91.

В.В. Давыдов бойынша оқыту барысында дамитын баланың ойлауы қалай аталады

a)

экзотикалық

b)

теоретикалық

c)

эмпирикалық

d)

фасилитарлық

e)

принципиалдық

92.

Оқу іс - әрекетінің теориясын құрастырған ғалымдар

a)

И.Ломпшер,А.Н.Леонтьев,К.Д.Ушинский.А.С.Макаренко

b)

Ш.Н.Амонашивили, Л.В.Занков, .Ж.Пиаже

c)

В.В.Давыдов, А.Дистерверг, К.Коффка

d)

Л.С.Рубенштеин, Л.С.Выготский, П.Я.Гальперин

e)

Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов, В.В.Репкин, В.В.Рубсов

93.

Кәсіби оқыту мазмұнының негізгі бірлігі болып не табылады

a)

ақпарат бөлігі

b)

қосымша міндеттер

c)

жаңа технологиялар

d)

оқушының продуктивті ойлауын дамытатын мәселелік жағдай

e)

нақты шарттармен шешілген міндеттер

94.

Шығарамшылықтағы даралықтың қайнар көзі

a)

А+В

b)

продуктивті өзіндік сана

c)

тұлғаның қайталанбас сезімі

d)

этникалық сана

e)

дұрыс жауап жоқ

95.

Қазіргі заманғы педагогикалық стильдерде қандай технологиялар жиі қолданылады?{

a)

Цифрлық құралдар мен интерактивті әдістер

b)

Тек дәстүрлі құралдар (оқулық, тақта)

c)

Тарихи әдістер

d)

Мұғалімнің лекциясы

e)

Тек топтық тапсырмалар

96.

Педагогикалық психологияның бөлімдері

a)

мектепке дейінгі психология

b)

оқыту, тәрбиелеу, мұғалім психологиясы

c)

төменгі сынып оқушылары психологиясы

d)

жеткіншектер психологиясы

e)

жасөспірім психологиясы

97.

Кәсіби тәрбиенің мақсаты мен нәтижесі неде?{

a)

болашақ маманның жағдайы

b)

тәрбиенің мазмұнында

c)

маманның кәсіби денгейін көтеру

d)

кәсіпті таңдаудағы қатаң шешім

e)

болашақ маманның кәсіби тәрбиелілігінде

98.

Баланың психологиялық дамуын түсіндіруде биогенетикалық бағытқа не тән

a)

қоршаған орта факторы

b)

социогенетикалық бағыт

c)

туа біткен ерекшеліктерді мойындау

d)

биологиялық факторлар

e)

әлеуметтік факторлар

99.

Мұғалімнің жеке іскерлік-кәсіби тұлғалық сапаларының мағынасы мен мәнін ашатын құндылықтар

a)

білім- құндылығы

b)

құрал- құндылығы

c)

сапа- құндылығы

d)

мақсат-құндылығы

e)

қасиет- құндылығы

100.

Адам өзін басқа адамның орнына қойып, сол адамның бағалайтын заттарын, құбылыстарын, уақиғаларын өзіндік етіп, сәйкестендіруі

a)

ығыстыру

b)

проекция

c)

рационализ

d)

сублимация

e)

идентификация

Similar Resources on Wayground

қылмыстық 201-300

100 questions

қылмыстық 201-300

quiz

Worksheet

•

University

ПСИХОЛОГИЯ 100 СҰРАҚ КӨПЖАУАПТЫ

100 questions

ПСИХОЛОГИЯ 100 СҰРАҚ КӨПЖАУАПТЫ

quiz

Worksheet

•

University

АКТ 1-100

100 questions

АКТ 1-100

quiz

Worksheet

•

University

Техническое черчение

101 questions

Техническое черчение

quiz

Worksheet

•

University

Подготовка к НОК 2022

101 questions

Подготовка к НОК 2022

quiz

Worksheet

•

University

Тарих бойынша сұрақтар

99 questions

Тарих бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

8th Grade - University

Мәдениеттану бойынша тест

100 questions

Мәдениеттану бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

азаматтык 201-300

100 questions

азаматтык 201-300

quiz

Worksheet

•

University