Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

14-52(2 уровень)

Total questions: 39

Worksheet time: 29mins

Name
Class
Date
1.

Основой обучения критическому мышлению являются три фазы:

a)

вызов

b)

учение

c)

осмысление

d)

определение

e)

размышление

2.

Тип познавательной деятельности служит основанием для классификации

методов:

a)

частично-поисковых, исследовательских

b)

объяснительно-иллюстративных, репродуктивных

c)

проблемного изложения

d)

контрольных

e)

практических

3.

Виды контроля в обучении:

a)

предварительный

b)

наблюдения

c)

текущий

d)

взаимооценка

e)

итоговый

4.

Все виды оценивания имеют одинаковые общие характеристики и включают в

себя

a)

решения

b)

заключение

c)

интеграция

d)

наблюдение

e)

квалификацию

5.

Классификация методов обучения по источнику знаний:

a)

словесные

b)

наглядные

c)

практические

d)

лекция

e)

беседа

6.

Классификация методов по внешним признакам деятельности педагога и

учащихся:

a)

лекция

b)

беседа

c)

рассказ

d)

частично-поисковый

e)

проблемный

7.

Классификация методов по степени познавательной деятельности учащихся:

a)

лекция

b)

беседа

c)

проблемный

d)

частично-поисковый

e)

исследовательский

8.

Обратная связь - это

a)

ответная реакция на какое-либо действие или события

b)

отзыв

c)

отклик

d)

фиксация

e)

демонстрация

9.

Очевидным назначением суммативного оценивания является:

a)

предоставление обратной связи

b)

предоставление отчетности

c)

отбор

d)

мониторинг

e)

развитие учащегося

10.

Выделите основные функции педагогического процесса:

a)

оценивание

b)

планирование

c)

развитие

d)

воспитание

e)

обучение

11.

К формам внеурочной деятельности учащихся относятся:

индивидуальная работа

a)

клубы по интересам

b)

индивидуально-групповая работа

c)

фронтальная работа

d)

олимпиады

e)

лектории

12.

К институтам социализации личности относятся:

a)

семья

b)

школа

c)

микросфера

d)

биологические факторы

e)

индивидуализация

13.

К факторам самоэффективности Бандура отнес следующие:

a)

самооценка

b)

опыт-собственные достижения

c)

социальные убеждения

d)

моделирование – «косвенный опыт»

e)

взаимооценка

14.

Педагогика – это наука о …

a)

развитии характера и воли человека

b)

Закономерностях обучения и воспитания человека

c)

Образовании, обучении, воспитании человека

d)

воспитании человека

e)

умственном развитии, обучении и воспитании ребенка

15.

Основные задачи педагогики:

a)

выявление закономерностей воспитания и обучения

b)

изучение и обобщение опыта педагогической деятельности

c)

внедрение в практику образования результатов исследований

d)

изучение взаимосвязи воспитания и обучения

e)

коррекция результатов обучения и воспитания

16.

Детям по наследственности от родителей передаются:

a)

способы мышления

b)

задатки, служащие основой для развития индивидуальных способностей человека

c)

черты характера

d)

морфологические признаки

e)

хромосомные и генные мутации

17.

Основные категории педагогики:

a)

вопситание

b)

образование

c)

обучение

d)

материя

e)

личность

18.

Общенаучные понятия, используемые в педагогике:

a)

личность

b)

формирование

c)

этика

d)

развитие

e)

общество

19.

Цель воспитания:

a)

развитие у личности

готовности к участию в экономической, социальной, культурной и политической жизни

b)

всестороннее и гармоничное развитие личности.

c)

формирование экономической культуры

d)

развитие у личности образа мышления, отношений, взглядов, чувств,

e)

эстетическое воспитание

20.

Воспитание связано со следующей категорией:

a)

развитием

b)

формированием

c)

самовоспитанием

d)

перевоспитанием

e)

социализацией

21.

Педагогика в системе наук о человеке связана с отраслями научного знания:

a)

анатомией

b)

психологией

c)

философией

d)

химией

e)

физикой

22.

Во взглядах ученых на педагогику как науку существуют три точки зрения:

a)

Педагогика-междисциплинарная область знания

b)

Педагогика- прикладная дисциплина

c)

Педагогика- это самостоятельная дисциплина

d)

Педагогика- это отрасль философии

e)

Педагогика- это отрасль психологии

23.

Человек как социальное существо определяется как:

a)

Носитель и выразитель социальных ценностей

b)

Субъект совместной деятельности

c)

Цель, объект и субъект воспитания и самовоспитания

d)

Носитель таланта

e)

Субъект, обладающий собственной активностью

24.

Принципы педагогических технологий:

a)

системности

b)

ценности

c)

свободы выбора

d)

динамичности

e)

научности

25.

Основные качества современных технологий

a)

концептуальность

b)

управляемость

c)

вопроизводимость

d)

наглядность

e)

научность

26.

Макрофакторы социализации личности:

a)

Государство

b)

Общество

c)

Этнос

d)

Город,село

e)

Наследственность

27.

Этапы опытно-экспериментального педагогического исследования:

a)

Формирующий

b)

Констатирующий

c)

Лонгитюдный

d)

Контрольный

e)

Лабораторный

28.

Роль учителя в современном обучении:

a)

Роль коуча

b)

Роль ментора

c)

Роль фасилиататора

d)

Роль последника

e)

Роль диктора

29.

Объяснение как метод обучения включает:

a)

Пояснение.

b)

Истолкование.

c)

Анализ.

d)

Убеждение.

e)

Консультацию.

30.

Реализация исследовательского подхода к обучению :

a)

Развивает умственные способности

b)

Обеспечивает продуктивную самостоятельную познавательную деятельность

c)

Основано на теории деятельностю

d)

Готовит к самообразованию

e)

Человек стремится к самопознанию и самореализации

31.

Преимущества технологии развивающего обучения

a)

Ребенок- полноценный субъект деятельности

b)

Диагностичность получаемых результатов

c)

Учет и использование закономерностей развития личности

d)

Отражение в ней двустороннего характера педагогического процесса

e)

Стимуляция развития наследственных данных личности

32.

Традиционная классификация методов обучения по источнику знаний делит их на:

a)

Словесные методы.

b)

Метод проблемного обучения.

c)

Репродуктивный метод.

d)

Практические методы.

e)

Наглядные методы.

33.

Основные характеристики классно-урочной системы:

a)

Ученик – конструктор своего образования.

b)

Постоянное место проведения занятий.

c)

Стабильный состав учащихся одного возраста.

d)

Одинаковая продолжительность учебных занятий.

e)

Используется в практике профессионального образования.

34.

Компоненты педагогического процесса:

a)

Цель

b)

Содержание

c)

Методы

d)

Родители

e)

Технология

35.

К принципам обучения относятся:

a)

Наглядности.

b)

Научность.

c)

Доступность.

d)

Настойчивость.

e)

Непрерывность.

36.

Формы организации обучения:

a)

Лекция.

b)

Полевая работа.

c)

Классный час.

d)

Семинар.

e)

Лабораторная работа.

37.

Функции контроля:

a)

Стимулирования.

b)

Воспитательная.

c)

Диагностическая.

d)

Образовательная.

e)

Системообразующая.

38.

Формы вербальной рефлексии

a)

Опрос

b)

Устное обсуждение

c)

Рассказ

d)

Доказательство.

e)

Обсуждение.

39.

По типу познавательной деятельности методы обучения классифицируются на:

a)

Объяснительно-иллюстративные.

b)

Репродуктивные.

c)

Исследовательские.

d)

Иллюстративные.

e)

Творческие.

Similar Resources on Wayground

Мәдениеттану тест 0-160(0-40)

41 questions

Мәдениеттану тест 0-160(0-40)

quiz

Worksheet

•

University

Group 5. 20 January, 2024.

40 questions

Group 5. 20 January, 2024.

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по ГИС

34 questions

Вопросы по ГИС

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по биологии

35 questions

Вопросы по биологии

quiz

Worksheet

•

University

The World of English

35 questions

The World of English

quiz

Worksheet

•

University

1-40 онкостом

40 questions

1-40 онкостом

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

English Grammar Practice: Articles and Sentence Completion

34 questions

English Grammar Practice: Articles and Sentence Completion

quiz

Worksheet

•

University

спец псих

40 questions

спец псих

quiz

Worksheet

•

University