wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

CHƯƠNG I. TƯ TƯỞNG HCM

Total questions: 26

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Tại đại hội II của đảng ( 2/1951 ) xác định yếu tố tiên quyết nào làm cho đảng mạnh và làm cho CM mau đi đến thắng lợi

a)

học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, pcach HCM

b)

học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh

c)

học tập đường lối chính trị tác phong và đạo đức cách mạng Hồ Chủ tịch

d)

học tập đường lối chính trị đạo đức phong cách Hồ Chí Minh

2.

khi nghiên cứu môn học tư tưởng Hồ Chí Minh cần phải dựa trên một số nguyên tắc phương pháp luận nào

a)

thống nhất tính đảng và tính khoa học

b)

thống nhất lý luận và thực tiễn quan điểm lịch sử cụ thể

c)

all

d)

quan Điểm toàn diện và hệ thống kế thừa phát triển

3.

Trong Điếu văn của BCH trung ương đảng : "dân tộc ta, ndan ta, non sông đất nước ta sinh ra hồ chủ tịch (......) và ... Điền từ :

a)

ng Lãnh đạo sự nghiệp giải phóng dân tộc

b)

ng con ưu tú của dtoc

c)

ng sáng lập đảng csan VN

d)

ng anh hùng dtoc vĩ đại

4.

Đại hội bẩy của đảng 1991 đã khẳng định lấy chủ nghĩa mác Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm

a)

nền tặng chính trị kim chỉ nam cho hành động

b)

nền lý luận kim chỉ nam cho hành động

c)

nền Tảng tư tưởng kim chỉ nam cho hành động

d)

Nên tảng tinh thần kim chỉ nam cho hành động

5.

" tư tưởng Hồ Chí Minh dẫn dắt chúng ta đi trên mỗi chặng đường xây dựng và phát triển đất nước là ngọn cờ thắng lợi của cách mạng Việt Nam là sức mạnh tập hợp và đoàn kết dân tộc trong sự nghiệp cách mạng của chúng ta hôm nay và mai sau " Đảng ta đã khẳng định nội dung trong kỳ đại hội

a)

đại biểu toàn quốc lần thứ VIII(1996)

b)

đại hội đại biểu toàn quốc lần IX (2001)

c)

đại hội đại biểu toàn quốc X (2006)

d)

đại hội đại biểu toàn quốc XI (2011)

6.

sinh viên có thể vận dụng vào xây dựng rèn luyện phương pháp và phong cách công tác khi nghiên cứu môn học tư tưởng Hồ Chí Minh

a)

Xây dựng phương pháp học tập tu dưỡng rèn luyện phù hợp với điều kiện cụ thể từng người

b)

all

c)

Xây dựng phong cách tư duy diễn đạt làm việc

d)

Xây dựng phong cách ứng xử linh hoạt phù hợp với từng lúc từng nơi theo phương châm Hồ Chí Minh đã nêu

7.

Đối tượng nghiên cứu của môn học tư tưởng Hồ Chí Minh là toàn bộ quan điểm Hồ Chí Minh được thể hiện

a)

Trong di sản của Hồ Chí Minh

b)

trong Sự nghiệp của Hồ Chí Minh

c)

trong Cuộc đời của Hồ Chí Minh

d)

trong Quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam Hồ Chí Minh

8.

Hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc của Hồ Chí Minh về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam được phản ánh ở

a)

trong Những bài nói bài viết hoạt động cách mạng của người trong quá trình về nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng

b)

trong Những bài nói bài viết hoạt động cách mạng của người trong quá trình tìm đường cứu nước

c)

trong Những bài nói bài viết hoạt động cách mạng và đời sống hằng ngày của người

d)

trong Những bài nói bài viết hoạt động cách mạng của người trong cách mạng giải phóng dân tộc

9.

Đối tượng nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh được vận động như thế nào trong thực tiễn

a)

là quá trình hiện thực hóa hệ thống quan điểm

b)

là toàn bộ những luận điểm của Hồ Chí Minh

c)

là Toàn bộ những quan niệm của Hồ Chí Minh

d)

là Toàn bộ những luận cứ vào Hồ Chí Minh

10.

Quan chấp hành trung ương đảng Cộng sản Việt Nam và đã tôn vinh Hồ Chí Minh danh hiệu

a)

nhà vhoa kiệt xuất VN

b)

anh hùng dtoc vĩ đại

c)

anh hùng gphong dtoc....

d)

danh nhân vhoa tgioi

11.

bộ họp đại hội đồng UNESCO lần thứ 24 ở Paris đã đưa ra nghị quyết số bao nhiêu việc kỷ niệm 100 năm ngày sinh

a)

số 23c/18.6.5

b)

số 24c/18.6.5

c)

số 25c/18.6.5

d)

số 26c/18.6.5

12.

Hồ Chí Minh luôn coi trọng lý luận và thực tiễn có sự thống nhất với nhau do đó người đã so sánh kinh nghiệm mà không có lý luận thì sẽ

a)

như Một mắt sáng một mắt mờ

b)

như Một chân cao một thân thấp

c)

như Người không có trí khôn

d)

như Tao không có bàn chỉ nam

13.

hồ Chí Minh chỉ rõ con người sẽ mắc phải căn bệnh "lý luận suông" nếu ko áp dụng vào thực tế .... Người đã ví lý luận và thực hành với :

a)

Lý luận như bạn chỉ nam thực hành với mục đích hưởng đến

b)

lý luận như cái tên hoặc viên đạn thực hành như cái đích để bắn

c)

lý Luận như cái kim chỉ nam thực hành như mục tiêu hướng đến

d)

lý luận như cái tên riêng hoặc cái cá biệt thực hành như cái chung

14.

một yêu cầu về mặt lý luận khi nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh trên bình diện tổng thể hay từng bộ phận phải luôn quán triệt điều gì

a)

mối Liên hệ qua lại giữa các yếu tố các bộ phận khác nhau trong sự khác biệt của hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh

b)

mối Liên hệ qua lại giữa các yêu tố các bộ phận khác nhau trong sự gắn kết

c)

mối liên hệ qua lại giữa các yếu tố các bộ phận khác nhau trong phân tầng

d)

all

15.

Đại hội VII (2016) Của đảng nhấn mạnh phải kiên định chủ nghĩa mác Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh và yêu cầu cần phải

a)

vận Dụng sáng tạo và phát triển phù hợp với thực tiễn cách mạng Việt Nam

b)

Vận dụng và phát triển phù hợp với thực tiễn cách mạng thế giới

c)

Vận dụng sáng tạo và bổ sung phù hợp với thực tiễn cách mạng Việt Nam

d)

Vận dụng và bổ sung phù hợp với thực tiễn cách mạng thế giới

16.

nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh trước hết phải dựa vào các tác phẩm của người để lại những tác phẩm nào sau đây là của Hồ Chí Minh

a)

Điện Biên Phủ 1944

b)

Người đi tìm hình của nước 1960

c)

nâng cao đạo đức cách mạng quét sạch chủ nghĩa cá nhân 1969

d)

đất nc 1948

17.

Phải đảm bảo tính đảng và tính khoa học trong nghiên cứu môn học tư tưởng Hồ Chí Minh vì

a)

vì Phải đứng trên lập trường của giai cấp nông dân quan điểm của chủ nghĩa mác Lênin

b)

all

c)

vì Phải đứng trên lập trường giai cấp công nhân quan điểm của chủ nghĩa mác Lênin

d)

vì Phải đứng trên lập trường của giai cấp tư sản quan điểm của chủ nghĩa mác Lênin

18.

Ý nghĩa của việc học tập môn tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần nâng cao năng lực tư duy lý luận của sinh viên để thực hiện ở

a)

Cùng cố lập trường quan điểm cách mạng

b)

Để thực hành Đạo đức cách mạng chống chủ nghĩa cá nhân

c)

Blah sống có ích cho xã hội yêu và làm những điều thiện

d)

Nâng cao lòng tự hào về đất nước Việt Nam

19.

Qua nghiên cứu môn học tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên có điều kiện tốt để thực hành

a)

Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội

b)

Bảo vệ sự trong sáng của chủ nghĩa Mác-Lênin

c)

Đạo đức cách mạng cao lòng tự hào dân tộc

d)

Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào giải quyết những vấn đề

20.

Đảng Cộng sản Việt Nam xác định tư tưởng Hồ Chí Minh là hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc về vấn đề

a)

Cơ bản của cách mạng Việt Nam

b)

Kinh tế của cách mạng Việt Nam

c)

Văn hóa của cách mạng Việt Nam

d)

Chính trị của cách mạng Việt Nam

21.

Trên cơ sở thống nhất nguyên tắc tính đảng và tính khoa học giúp người nghiên cứu hiểu

a)

Hiểu cách thức nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh

b)

Hiểu quá trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh

c)

Hiểu rõ và hiểu sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh

d)

Hiểu tính định hướng chính trị tư tưởng Hồ Chí Minh

22.

Nắm vững quan điểm lịch sử cụ thể trong nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh giúp người nghiên cứu nhận thức được

a)

bản chất tư tưởng Hồ Chí Minh mang đậm dấu ấn của quá trình phát triển lịch sử quá trình phát triển sáng tạo đổi mới

b)

Bản chất tư tưởng Hồ Chí Minh mang đậm dấu ấn của mối quan hệ biện chứng của các lĩnh vực đời sống xã hội

c)

bản chất tư tưởng Hồ Chí Minh mang đậm dấu Ấn của giá trị truyền thống dân tộc trong tiến trình phát triển của lịch sử

d)

bản chất tư tưởng Hồ Chí Minh mang đậm dấu ấn của ảnh hưởng văn hóa Đông Tây

23.

Quan điểm kế thừa phát triển khi nghiên cứu học tập tư tưởng Hồ Chí Minh đòi hỏi không chỉ biết kế thừa vận dụng mà còn phải biết

a)

quán triệt tư tưởng của người trong các giai đoạn phát triển của cách mạng Việt Nam

b)

Nhận thức đúng giá trị tư tưởng của người phù hợp với xu hướng phát triển của thế giới trong giai đoạn hiện nay

c)

Nhận thức rõ bản chất tư tưởng của người mang đậm dấu ấn trong quá trình phát triển lịch sử

d)

Phát triển sáng tạo tư tưởng của người trong điều kiện lịch sử mới trong bối cảnh cụ thể của đất nước và của quốc tế

24.

Có nhiều nội dung phản ánh tư tưởng Hồ Chí Minh không ở trong văn bản trong chỉ đạo thực tiễn thực tiễn được nhắc đến là

a)

thực tiễn của chính bản thân Hồ Chí Minh và thực tiễn hoạt động của các đồng chí học trò của người

b)

thực tiến của chính bản thân Hồ Chí Minh và thực tiễn của phong chào cách mạng vô sản

c)

thực tiễn của chính bản thân Hồ Chí Minh và thực tiễn cách mạng giải phóng dân tộc trên thế giới

d)

thực tiến của chính bản thân Hồ Chí Minh và thực tiễn phong chào đấu tranh vì hòa bình dân chủ tiến bộ trên thế giới

25.

Trong nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp chuyên ngành liên ngành cần được sử dụng

a)

Để nghiên cứu riêng tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam

b)

Để nghiên cứu riêng tư tưởng Hồ Chí Minh về đảng Cộng sản Việt Nam về nhà nước của nhân dân do dân vì dân

c)

Để nghiên cứu toàn bộ hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh cũng như mỗi tác phẩm lý luận riêng biệt của người

d)

Để nghiên cứu riêng tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc và đoàn kết qte

26.

thông qua nghiên cứu môn học tư tưởng Hồ Chí Minh sinh viên thường xuyên phải tu dưỡng rèn luyện bản thân mình theo tư tưởng đạo đức phong cách Hồ Chí Minh hoàn thành nhiệm vụ của mình gắn liền với

a)

Trau dồi tcam cách mạng

b)

Cùng cố lập trường cách mạng

c)

học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

d)

Bùi đắp năng lực tư duy lý luận

Similar Resources on Wayground

quản lý chương 4

21 questions

quản lý chương 4

quiz

Worksheet

•

University

lí 5

21 questions

lí 5

quiz

Worksheet

•

University

Chương 2-2

21 questions

Chương 2-2

quiz

Worksheet

•

University

chương 2

25 questions

chương 2

quiz

Worksheet

•

University

Kỹ năng làm việc nhóm

27 questions

Kỹ năng làm việc nhóm

quiz

Worksheet

•

University

độc quyền nhóm và sự phụ thuộc lẫn nhau

21 questions

độc quyền nhóm và sự phụ thuộc lẫn nhau

quiz

Worksheet

•

University

thực vật 80-100

21 questions

thực vật 80-100

quiz

Worksheet

•

University