wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

тіл және әдебиет 2рк 50-100

Total questions: 52

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Қазақ тілінің алтыншы заңдылығы.

a)

Тілге үйрену органдарының (өкпе, тамақ, тіл, беттің бұлшық еттері), жазатын қолдың жаттығулары, қимыл-қозғалыстарының тәртіптелуі, дағдының қалыптасуы арқылы ғана іске асады.

b)

Фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналармен қатар мәнерлеп сөйлеу, сезімге бөлене сөйлеуді меңгеру.

c)

Жазбаша сөйлеу мен ауызша сөйлеуді таңбалау жүйесіне аудару ретінде ұғынылады.

d)

Тілді ұғыну барысында адам фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналарын меңгереді.

e)

Фонетикалық, грамматикалық және лексикалық мағыналардың барлығы «тіл материалын» ұғыну барысында меңгеріледі.

2.

Қазақ тілінің жетінші заңдылығы

a)

Тілге жүйелі түрде сатылап үйрету.

b)

Фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналармен қатар мәнерлеп сөйлеу, сезімге бөлене сөйлеуді меңгеру.

c)

Жазбаша сөйлеу мен ауызша сөйлеуді таңбалау жүйесіне аудару ретінде ұғынылады.

d)

Тілді ұғыну барысында адам фонологиялық, грамматикалық және лексикалық мағыналарын меңгереді.

e)

Фонетикалық, грамматикалық және лексикалық мағыналардың барлығы «тіл материалын» ұғыну барысында меңгеріледі.

3.

Бастауыш сыныптарда сөз таптарын танытады:

a)

лексикалық мағыналары мен сұрақтары және грамматикалық тұлғалары / жалғаулары;

b)

грамматикалық мағыналары;

c)

дыбыстық құрамы;

d)

сұрақтары;

e)

морфологиялық құрамы мен дыбыстық құрамы

4.

Алғашқы оқу мен жазу қандай негізделетін әдіс

a)

көрнекілік;

b)

талдау-жинақтау;

c)

сұрақ-жауап;

d)

түсіндіру;

e)

сөздік

5.

Жаңа емле ережесін пайдаланғанда сауатты жазу үшін ұйымдастырылатын жұмыстар

a)

түсіндірме терме диктанты;

b)

бақылау диктанты, мазмұндама, шығарма жаздыру;

c)

орфографиялық жаттығулар;

d)

графикалық тапсырмалар;

e)

көшіріп жазғызу

6.

Бастауыш сынып оқушылары қазақ тілі сабағында білуге тиіс:

a)

ойын байланыстырып сөйлей білуге үйренеді;

b)

бастауыш сыныпта оқуға, жазуға үйренеді, ойын анық, дәл жеткізе алатындай дағдыға яғни дұрыс сөйлеуге үйренеді;

c)

бағдарламаға сәйкес жаттығу түрлерін өздігінен орындауға үйренеді;

d)

оқушылар дыбыс, буын, сөз, сөйлем деген ұғымдармен танысып оларды практикада қолдана білуге үйренеді;

e)

бастауыш сынып оқушылары кітапты қиналмай оқи білуге тиіс

7.

Ахмет Байтұрсыновтың «Жаңа құрал» атты әліп-биі басталатын әріптер:

a)

А, У, И;

b)

З, А, Р;

c)

О, С, Л

d)

А, Л, О;

e)

Т, Ш, Р.

8.

Ауызша баяндау әдісінің түрлері

a)

Бақылау,терме,сөздік, көру диктанты

b)

Оқулықпен, дәптермен жұмыс

c)

Кестемен, кеспе қағаздармен жұмыс

d)

Шығарма, эссе, ойтолғау жазу жұмыстары

e)

Әңгімелеу,түсіндіру

9.

Тіл дамыту жұмыстарын жүргізудің негізгі бағыттары

a)

тілдік норманы игеру,дұрыс жазуға дағдылану

b)

тілді байыту,білімді жүйелеу, мақсатқа жету

c)

диктант жаза білу

d)

ойды байланыстыра сөйлеу, теориялық білімді қорыту

e)

ой қорытындысын шығару, пікірталасқа түсу,грамматиканы меңгеру

10.

Пунктуацияны оқытудағы ұстанымдардың бөлінуі

a)

грамматикалық, логикалық, интонациялық

b)

интонациялық

c)

грамматикалық, жүйелілік

d)

білімдік,логикалық , ғылымилық

e)

логикалық, ғылымилық, мағыналық

11.

Интонация тәсілі

a)

сөз тұлғаларының қызметі мен қалыптасу,даму заңдылықтарын анықтап айту

b)

жалпы грамматикалық мағыналардың түрлену жүйесін,синтаксистік қызметінің ортақтығына қарай топтап айту

c)

сөздердің айтылу нормасын негіздеуші

d)

синтаксистік бірліктердің грамматикалық мағыналарын білдіру және ұйымдастыру

e)

сөздердің жазылу нормасын жүйелеуші

12.

Фонетиканы оқыту әдістемесіндегі қалыптастырылатын дағды мен іскерліктің бірі

a)

сөйлем мүшелерін меңгеру

b)

сөздердің дұрыс айтылып,дұрыс жазылуын білу

c)

мағыналы сөздерді түсініп,талдап,таңдап қолдана білуге,мәнерлі сөйлеуге үйрену

d)

түбір,туынды түбір,туынды сөз ұғымдарын бір-бірінен ажырата білу

e)

сөздердің жазылу нормасын анықтау

13.

Лексикадан өткен білімді меңгертуде қолданылатын тәсіл

a)

сөздіктермен жұмыс

b)

білімді тексеріп,бағалау

c)

ойындар жүргізу

d)

жаттау

e)

ойсергектер пайдалану

14.

Ұяң және үнді дауыссыздарды меңгертудегі тиімді әдіс

a)

салыстыру

b)

баяндау

c)

жаттығу

d)

эксперимент

e)

оқыту

15.

Сабақ жоспарының құрылымдық жүйесі

a)

сабақтың мақсатын айқындайды

b)

сабақтың мазмұны мен әдістемесін айқындайды

c)

оқулықпен жұмыс

d)

жаңа сабақты түсіндіреді

e)

білімді жинақтайды

16.

Әдістеме туралы еңбегі бар ғалымдар

a)

Ж.Аймауытов

b)

А.Байтұрсынов

c)

М.Балақаев

d)

Қ.Кемеңгерұлы

e)

Ы.Алтынсарин

17.

Ауызша сөйлеу мәдениетінің тілдік негізі

a)

жазу нормасы ережелері

b)

орфоэпия қағидалары

c)

грамматиканың жалпы қағидалары

d)

тіл білімі салаларындағы анықтамалар

e)

ережелердің жиынтығы

18.

Тіл дамыту компоненті

a)

сөздердің дұрыс айтылуын қадағалау

b)

сөздердің дұрыс жазылуын бақылау

c)

білімдік құзыреттілік қалыптастыру 

d)

сауаттылыққа дағдыландыру

e)

қатысымдық құзыреттілік қалыптастыру

19.

Оқушының сөйлеу дағдысын қалыптастыру тәсілі

a)

пікірталас ұйымдастыру

b)

жазбаша жұмыстар 

c)

жаттығу орындату

d)

ойқорытынды жаздыру

e)

қайталау сабақтары

20.

Пунктуациялық білім беру кезінде қолданылатын еңбектер авторы

a)

Р.Сыздықова

b)

Ә.Садуақасов

c)

Ә.Ермеков

d)

С.Жиенбаев

e)

А.Байтұрсынов

21.

Орфографияны оқытқандағы сөздік диктанттың тиімділігі

a)

сөздерді жазу жеңіл

b)

сөздің мәнін түсіндіреді

c)

уақыт алмайды

d)

оқушылардың ойын дамытады

e)

екпінді ажыратады

22.

Синтаксисті құрайтын мазмұн

a)

синтаксистік ұғымдар мен ережелер

b)

синтаксисті оқыту жолдары

c)

синтаксисті оқытудың әдістері

d)

синтакисті оқыту ұстанымдары

e)

синтаксисті оқытуға арналған көрнекіліктер

23.

Сөз тіркесін оқытуда нені меңгерту қажет

a)

синтаксистік қатынас түрі

b)

тілдің лексикалық қабатын толықтыру, байыту

c)

тілдегі фонетикалық білімді жалғастырушы

d)

сөздердің жазылу нормасын анықтаушы

e)

сөздердің айтылу нормасын негіздеуші

24.

Оқушылардың жекелей жұмысын қорытындылау тиімділігі

a)

өлең жаттау

b)

орындау кезінде сырттай бақылау

c)

оқыту

d)

жұмысты жинап алу

e)

оқулықпен жұмыс жасау

25.

Қазақ мектебінде қолданылған алғашқы әдістер

a)

көру

b)

оқулық

c)

жаттығу әдісі

d)

әңгіме әдісі

e)

жинақтау әдісі

26.

Орфографиялық нормада сөйлеу әрекетінің қай түрі маңызды

a)

айтылым, жазылым, тындалым

b)

оқылым, тыңдалым, жазылым

c)

жазылым, айтылым,

d)

жазылым, тыңдылым, сөйлесім

e)

тыңдалым, айтылым, оқылым

27.

Қазақ тілін оқыту әдістемесіне үлес қосқан іргелі ғалымдар

a)

Т.Қордабаев

b)

Т.Сайрамбаев

c)

М.Балақаев

d)

Ж.Дәулетбекова

e)

Р.Әміров

28.

Морфологияны оқыту принципі

a)

информатикалық

b)

теорияны практикамен ұштастыру

c)

алдын-ала болжау

d)

парадигматикалық

e)

статистикалық

29.

Лексикалық талдау

a)

сөз жасалымына

b)

дыбыстарға

c)

сөз құрамына

d)

қызметіне қарай

e)

негізгі түбірге

30.

Фонетикалық жаттығуларда жүргізілетін талдау түрі қандай

a)

түбірге талдау

b)

дыбыстық талдау

c)

сөзге талдау

d)

сөз табына талдау

e)

сөз тұлғасына талдау

31.

Жаттығудың рөлі

a)

дидактикалық материалдар

b)

көрнекіліктер

c)

таблицалар

d)

іскерлікті қалыптастырудың негізгі жолы

e)

ойындар

32.

Ә.Исабаев қазақ тілін теориялық жақтан үйрету әдістері

a)

хабарлау әдісі, орфографиялық талдау әдісі

b)

әңгіме әдісі, хабарлау әдісі,

c)

синтаксистік талдау әдісі,  тәжірибе әдісі

d)

көшіріп жазу әдісі,

e)

морфологиялық талдау әдісі, сөйлем құрату әдісі

33.

Оқытудың коммуникативтік ұстанымы

a)

оқушылардың практикалық сөйлеу тілін жетілдіру

b)

оқушылардың орфоэпиялық нормамен сөйлеуін қалыптастыру

c)

оқушылардың тілдік нормаға сай дұрыс жазуын қалыптастыру

d)

оқушылардың дәстүрлі нормамен сөйлеуін қалыптастыру

e)

оқушылардың оқулықтағы материалды толық меңгеруін қадағалау

34.

Оқушының сөйлеу дағдысын қалыптастыруға негіз болатын жұмыс түрлері

a)

шығарма жазу, жоспар

b)

сурет салу, сызба кесте жасау

c)

меңгерген білімін кестеге салу

d)

көрнеліктер арқылы түсіну

e)

диафильм, фильмдер көру

35.

Сөздердің тура және ауыспалы мағынасын өткенде тиімді саналатын әдіс

a)

Салыстыру

b)

синтез

c)

түсіндіру

d)

жаттығу

e)

анализ

36.

Жаңа сөздерді есте сақтаудың тәсілі

a)

Көрнекілік

b)

Сөздік жұмысы

c)

Көру диктантын жазу

d)

Оқу арқылы

e)

Көру диктанты

37.

Тіл дамыту ұстанымы

a)

Саналылық

b)

Теорияның практикамен байланысы

c)

Жас ерекшелікті ескеру

d)

Ғылымилық

e)

Белсенділік

38.

Тіл дамыту компонентін көрсет

a)

Сөздердің дұрыс жазылуын бақылау

b)

Қатысымдық құзыреттілік қалыптастыру

c)

Сауаттылыққа дағдыландыру

d)

Сөздердің дұрыс айтылуын қадағалау

e)

Білімдік құзыреттілік қалыптастыру

39.

Орфографияны оқытқан кезде ойын-жаттығуларының өткізілу кезеңі

a)

Жаңа материалды түсіндіру кезінде

b)

сабақтан тыс уақытта

c)

Сабақты бекіту кезінде

d)

Сабақты қорытындылау кезінде

e)

Кез келген уақытта

40.

Теориялық материалды бекіту кезеңі

a)

Сабақтың басталар кезі

b)

диктант жаздыруда

c)

тест тапсырмаларын жазуда

d)

жаңа тақырыпты түсіндіру кезі

e)

баға қою кезі

41.

Күнтізбелік жоспарды жасауда сүйенетін құжат

a)

Оқу құралдары

b)

Жаттығулар

c)

Сабақ құрылысы

d)

Дәптер

e)

Әдістемелік тәсілдер

42.

И.Ұйқыбаев ұсынған диктант түрлері

a)

терме

b)

қазақ тілін оқыту әдістемесі

c)

дидактикалық материалдар

d)

қазақ тілін оқыту методикасы

e)

қазақ тілі синтаксисін оқытутүсіндірмелі

43.

Оқыту тапсырмаларын жоспарлауда ескерілетін жағдай

a)

Тақтамен жұмыстың болуы

b)

Теориялық тақырыптардың қамтылуы

c)

Дұрыс жазуға дағдылану

d)

Оқушылардың жас ерекшелігі

e)

Оқулықпен, дәптермен жұмыстардың орындалуы

44.

Оқыту әдістерін таңдау шарттары

a)

тұлға қасиеттері

b)

жан-жақтылық

c)

білім, іскерлік, дағды

d)

әрекеттер мен түрткілер

e)

басқарушылық

45.

Сабақтың өткізілу техникасына қойылатын талап

a)

Сабақтың  оқушылардың жұмыс істеуіне жағдай жасау

b)

Орындылатын жұмысқа шек қоймау

c)

Сабақтағы орындалатын жұмыстың бір деңгейге болуы

d)

Мұғалімнің рөлі басымдау болуы

e)

Сабаққа қатысты техникалық құралдарды пайдалану

46.

Оқушының дүниетанымын кеңейту мақсаты

a)

тәрбиелік

b)

техникалық

c)

білімдік

d)

дамытушылық

e)

ұйымдастырушылық

47.

Қазақ тілін оқыту әдістемесіне байланысты еңбек авторлары

a)

Ы.Маманов

b)

С.Жиенбаев

c)

Т.Шонанов

d)

Х.Арғынов

e)

Е.Сарыбаев

48.

Сабақты жетілдіру жолдары

a)

шығармашылық іс-әрекет үшін жағдай ұйымдастыру

b)

Оқушыларға сенім білдірмеу

c)

практикалық бағыттылықтың болмауы

d)

Психологиялық  атмосфера қалыптаспайды

e)

оқушыларға сенбейді

49.

Тыңдалымға қатысты көңіл аударатын мәселелер

a)

оқытудың ұстанымдары

b)

жаңа сабақты түсіндіреді

c)

мәтінді түсінудің түрлерін меңгерту

d)

инновациялық әдістерді қолдану

e)

білімді жинақтау

50.

Ф.Ш.Оразбаева, Р.С.Рахметова ұсынған тілдік қатынасқа байланысты іске асатын сөйлесім әрекетінің түрлері

a)

тыңдалым, айтылым

b)

сөздік қор

c)

жазылым, сөйлесім

d)

жазба диктант, оқылым

e)

айтылым, көрініс

51.

Сөз тіркесін оқытуда нені меңгерту қажет

a)

Есімді сөз тіркесі

b)

Тілдегі фонетикалық білімді жалғастырушы

c)

Сөздердің шығу тегін анықтаушы

d)

Сөздердің жазылу нормасын анықтаушы

e)

Сөздердің айтылу нормасын негіздеуші

 

52.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің басқа ғылымдармен байланысы

a)

педагогика ғылымы

b)

биология ғылымы

c)

валеология ғылымы

d)

информатика ғылымы

e)

философия ғылымы

 

Similar Resources on Wayground

ДЖТ 1 қаңтар

50 questions

ДЖТ 1 қаңтар

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

тест 1

50 questions

тест 1

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Тілді оқыту әдістемесі бойынша тест сұрақтары

52 questions

Тілді оқыту әдістемесі бойынша тест сұрақтары

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University

110-160

51 questions

110-160

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Сауат ашу 51-100

50 questions

Сауат ашу 51-100

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Excel Solver және оңтайландыру

53 questions

Excel Solver және оңтайландыру

quiz

Worksheet

•

12th Grade