Worksheets351-400
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
<question>“Саяси экономия” терминінің авторы
<variant>А.Монкретье
<variant>А.Файоль
<variant>Э.Мэйо
<variant>А.Маслоу
<question>Педагогикалық менеджментті оқу-тәрбие процесін басқарудағы қағидаттар, әдістер, ұйымдастыру нысандары мен технологиялық амалдар кешені ретінде анықтаған ғалым
<variant>В.П.Симонов
<variant>Ф.Хедоури
<variant>М.Альберт
<variant>А.Мескон
<question>«Ғылыми басқару қағидалары» еңбегінің авторы?
<variant>Ф.У.Тейлор
<variant>Э.Мэйо
<variant>Ф.Хедоури
<variant>М.Альберт
<question>Басқарудың неше жағы бар
2
3
6
4
<question>Жеке хандық құрып, Қазақстанның далалық аудандарының ауқымды территориясында қырық жыл бойы мемлекеттік билікті кім ұстап тұрды?
<variant>Әбілқайыр хан
<variant>Абылай хан
<variant>Тәуке хан
<variant>Қасым хан
<question>Х-ХІІ ғасырларда басқару саласындағы алғашқы ойшылардың бірі
<variant>Әбу- Насыр Әл Фараби
<variant>М.Х.Дулати
<variant>Ж.Баласағұн
<variant>Қожа Ахмет Иссауи
<question>«Жеңу өнері» ретінде, адамдардың интеллектісін, еңбегін, жүріс-тұрысының уәжін пайдалану арқылы алдына қойған мақсаттарына жете алуын не деп атаймыз?
<variant>Менеджмент
<variant>Педагог
<variant>Біліктіклік
<variant>Жетілдіру
<question>«XXI ғасырдың адам және қоғамының жаңа онтологиясында адам қасиеттерінің, қоғам парасатының сапасы және қоғамдағы білім беру жүйесі сапасының озық даму заңы тұрақты даму шарты болып табылады» деген кім?
<variant>А.И.Субетто
<variant>А.Мескон
<variant>М.Альберт
<variant>А.Монкретье
<question>Стратегиялық менеджменттің мәні неше маңызды сұрақтарды қарастырады?
3
2
4
5
<question>«Инновация – нақтылы бір адамға жаңа болып табылатын идея» деген ғалым
<variant>Э М Роджерс
<variant>С. И Ожегов
<variant>В.Беспалько
<variant>А.С.Макаренко
<question>«Әр жоғарғы сатыдағы мұғалім әр дайым жаңалықты басқарушы ретінде іс- әрекет жасауы тиіс», – деген қай елдің ғалымдары?
<variant>ағылшын
<variant>орыс
<variant>қазақ
<variant>неміс
<question>Ең алғаш «инновация» ұғымы қазақ тілінде анықтаған ғалым
<variant>Н.Нұрахметов
<variant>М.Жұмабаев
<variant>Ш.Мұртаза
<variant>Ж.Аймауытов
<question>«Инновация, инновациялық үрдіс деп отырғанымыз білім беру мемлекетінің жаңалықтарды жасау, меңгеру, қолдану және тартуға байланысты бір бөлек қызметі» деген ғалым?
<variant>Н.Нұрахметов
<variant>Э М Роджерс
<variant>А.С.Макаренко
<variant>В.Беспалько
<question>Тәрбиелеуші дегеніміз?
<variant>мұғалімнің әлеуметтік-белсенді тұлғасын, мұғалім мамандығына тұрақты қызығушылығын, сүйіспеншілігін қалыптастыру
<variant>болашақ мұғалімнің танымдық және шығармашылық белсенділігін дамыту, педагогикалық ойлауды дамыту
<variant>теориялық білімді өзектілеу, тереңдету және кеңейту, нақты педагогикалық міндеттерді шешуде оларды қолдана білу, педагогикалық білік пен дағдыны қалыптастыру
<variant>болашақ мұғалімнің кәсіби бағытталу деңгейін тексеру, кәсіби дайындық деңгейін және педагогикалық қызметке жарамдылығын тексеру
<question>“Инноватика” ұғымының мәні латын тілінен аударғанда қандай мағына білдіреді?
<variant>жаңарту, өзгерту
<variant>жеделдету
<variant>қалыптасу
<variant>дамыту
<question> ...- бұл педагог тұлғасының жеке, психологиялық, интеллектуалды күштері мен қабілеттерін өз бетімен жүзеге асыру үрдісі
<variant>педагогикалық шығармашылық
<variant>педагогикалық іскерлік
<variant>педагогикалық әдіснама
<variant>педагогикалық теория
<question>«Педагогикалық технология дегеніміз – тәжірибеде жүзеге асырылатын белгілі бір педагогикалық жүйенің жобасы, ал педагогикалық жағдайларға сай қолданылатын әдіс-тәсілдер – оның бөлігі ғана» – деп айтқан ғалым
<variant>В.Беспалько
<variant>Д.Локк
<variant>К.Гельвеций
<variant>А.Смит
<question>Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын тестерге жатады:
<variant>Алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру
<variant>Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы
<variant>Алынған білімдерді мәліметер негізінде жаңа нақты жағдайларда қолдана білуі
<variant>Өткен тақырыптар бойынша оқушының жалпы дайындық денгейін салыстыру
<question>Мұғалім іс-әрекетінің нәтижелілігі бұл-
<variant>тиімділігімен анықталады
<variant>бағыттылығымен анықталады
<variant>мақсаттылығымен анықталады
<variant>саналылығымен анықталады
<question>«Инновация» ұғымы қай ғасырда пайда болды?
<variant>XIX ғасырда
<variant>XX ғасырда
<variant>XV ғасырда
<variant>XVII ғасырда
<question>Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әртүрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар, көзқарастар қалыптастыру дегеніміз-
<variant> пікірталас
<variant> мадақтау
<variant>түсіндіру
<variant>үлгі-өнеге
<question>«Инновация бірінші рет шыққан, жасалған, жуық арада пайда болған, бұрынғының орнын басатын, алғаш ашылған, бұрыннан таныс емес енгізілген жаңалық» деген ғалым
<variant>С. И Ожегов
<variant>В.Беспалько
<variant>К.Гельвеций
<variant>Д.Локк
<question>«Инновация – арнайы жаңа өзгеріс. Біз одан жүйелі міндеттеріміздің жүзеге асуын, шешілуін күзетеміз», – деген ғалым
<variant>Майлс
<variant>В.Беспалько
<variant>С. И Ожегов
<variant>А.Смит
<question>«Педагогикалық технология дегеніміз – тәжірибеде жүзеге асырылатын белгілі бір педагогикалық жүйенің жобасы, ал педагогикалық жағдайларға сай қолданылатын әдіс-тәсілдер – оның бөлігі ғана» – деген ғалым
<variant>В.Беспалько
<variant>Д.Локк
<variant>К.Гельвеций
<variant>А.Смит
<question>Мұғалім көшбасшылығының міндетті қыры
<variant>оптимистік көзқарас
<variant>реалистік көзқарас
<variant>армандай білу
<variant>жігерлендіре білу
<question>Мұғалім басты тұлға болу үшін оған қойылатын талаптар болып табылады
<variant>педагогтық әдеп пен ұстаздық шеберлік
<variant>ерік-жігер
<variant>табандылық
<variant>идеялылық
<question>Жеке адамның дамуы мен қалыптасу көзі болып табылады
<variant>белсенділік, іс-әрекет, қарым-қатынас
<variant>сенімділік, еңбек
<variant>тұқым қуалау, әлеуметтік орта
<variant>қызығушылық, қабілет
<question>Моральдық принциптердің тәрбие арқылы іс жүзіне асырудың бірінші жолы бұл
<variant>Мектеп бойынша, тәртіп сақтаудың әр түрлі істерді меңгеріп, соған дағдыландыру
<variant>Моральдық принциптерді ауызша түсіндіру
<variant>Оқушыны әдептілікке үйрету
<variant>Моральдық принциптерді жекелей түсіндіру
<question>Оқу үшін бағалаудың мақсаты –
<variant>табысқа жетуге бағыт беру
<variant>баға қою, сертификаттау
<variant>оқыту нәтижесін тіркеу
<variant>жетістіктерін салыстыру
<question>Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі
<variant>нені оқу керектігін түсіну
<variant>кәсіби біліктілігі мен жетістігін білу
<variant>оқу технологияларын білу
<variant>кәсіби құндылықтарды түсіну
<question>Оқу үдерісінің қатысушыларына жетістіктері мен дамуы туралы хабарлау
<variant>кері байланыс
<variant>стандартты орындау
<variant>оқыту стилін бақылау
<variant>болжау және сұрыптау
<question>Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей алатын ең үздік оқушыны анықтайтын сенімді өлшем
<variant> өз білімін жетілдіру
<variant>ойлау қабілетінің жылдамдығы
<variant>мәселені шешу
<variant>күрделілікке деген сүйіспеншілік
<question>Оқушы жетістіктерін белгіленген нормалармен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейімен салыстырған соң қорытынды жасалады
<variant>оқуды бағалау
<variant>өзін-өзі бағалау
<variant>ауызша бағалау
<variant>оқу үшін бағалау
<question>Педагогикалық жаңалықтардың пайда болуы, олардың практикада игерілуі мен пайдаланудың ортасы
<variant>инновациялық орта
<variant>кәсіптік орын
<variant>педагогикалық жағдай
<variant>әлеуметтік орта
<question>Теориялық білімге негізделген және педагогикалық міндеттерді шешуге бағытталған, бір бөлігі автоматтандырылған (дағды), бірізділікпен жүретін іс-әрекеттердің жиынтығы
<variant>Педагогикалық іскерлік
<variant>Қабілеттілік
<variant>Педагогикалық шеберлік
<variant>педагогикалық техника
<variant>педагогикалық техника
<question>Педагогикалық шеберлікті меңгеру неше деңгейде жүргізіледі?
2
3
5
4
<question>«Педагогикальқ әдеп және ұстаздьқ шеберлік» деген еңбегінің авторы
<variant>И.Е.Синица
<variant>Д.Локк
<variant>А.Смит
<variant>К.Гельвеций
<question>Мұғалімнің оқушылардың психикалык жағдайын, көңіл-күйлерін түсінуі, өзін басқа адамның-орнына қоя алуы
<variant>Эмпатия
<variant>этика
<variant>құзыреттілік
<variant>шеберлік
<question>Білім беру саласындағы мемлекеттік саясаттың принциптеріне жатпайды
<variant>діннің мемлекет ісіне араласуы
<variant>білім алу құқықтарының теңдігі
<variant>әрбір адамның зияткерлік дамуын ескере отырып, білім беру
<variant>оқыту мен тәрбиенің бірлігі
<question>Мектептегі оқыту, тәрбие, еңбекті ұйымдастыру мәселелері талқыланатын ең жоғарғы алқалы орган.
<variant>педагогикалық кеңес
<variant>бірлестік
<variant>әдістемелік кеңес
<variant>педагогикалық оқулар
<question>Пәндік әдістемелік бiрлестiк
<variant> бір немесе бірнеше мектептің бір пән мұғалімдерінен құралады
<variant>бір мектептегі кез келген пән мұғалімдерінен құралады
<variant>педагогикалық кеңес
<variant>мектептің тәжірибелі мұғалімдерінен тұрады
<question>Мұғалімдердің біліктілігін көтеретін өте маңызды жұмыс түрі
<variant>мектептегі әдістемелік жұмыс
<variant>ғылыми-әдістемелік кеңес
<variant>педагогикалық кеңес
<variant>«Жыл мұғалімі» сайысы
<question>Педагогиканың өкілдері оқыту мен тәрбиенiң негiзгi мақсаты оқушыларды дамыту деп санайтын педагогика саласы
<variant>Ынтымақтастық педагогикасы
<variant> Гуманистік педагогика
<variant>Дәстүрлі педагогика
<variant>Инновациялық педагогика
<question>Моральдық принциптердің тәрбие арқылы іс жүзіне асырудың бірінші жолы
<variant>Мектеп бойынша, тәртіп сақтаудың әр түрлі істерді меңгеріп, соған дағдыландыру
<variant>Моральдық принциптерді ауызша түсіндіру
<variant>Оқушыны әдептілікке үйрету
<variant>Моральдық принциптерді жекелей түсіндіру
<question>Оқушылардың тәлімгері ретінде өзіне қойылатын әлеуметтік үміттерді тепе – тең қабылдау негізінде құрылатын мұғалімнің мінез – құлқы
<variant>Педагогикалық әдептілік
<variant>Педагогикалық іскерлік
<variant>Педагогикалық қабілет
<variant>Педагогикалық ұстамдылық
<question>Жеке адамның мұғалім ретінде балаларды оқытуда және тәрбиелеуде жоғары көрсеткіштерге жету шарты болып табылатын белгілі психологиялық ерекшеліктер
<variant>Педагогикалық қабілет
<variant>Педагогикалық іскерлік
<variant>Педагогикалық іскерлік
<variant>Педагогикалық шеберлік
<question>Ұстаздық айтайын деген ойын жүйелі, нақты дәлелдемелермен жеткізуі, балаларды ұйытып тыңдатумен қатар сыйлата білу қасиеті
<variant>Ұстаздық шеберлік
<variant>Ұстаздық кәсіп
<variant>Ұстаздық еңбегі
<variant>Ұстаздық дағды
<question>Мұғалім тұлғасының оқушы тұлғасының қалыптасуына әсері
<variant>Іскерлік
<variant>Білім
<variant>Білік
<variant>Дағды
<question>Оқушыларды моральдық қасиеттерге итермелеу үшін жүргізілетін жұмыстардың ең маңыздысы
<variant>Этикалық әңгімелер
<variant>Ертегілер
<variant>Мақал – мәтелдер
<variant>әңгімелер
<question>«Мен «бермен кел» дегенді 15-20 түрге құбылта айтып, қол, дене, бет-әлпет қозғалыстарымды 20 түрге келтіріп, сезімімді білдіре алатындай кезде ғана шеберлігімнің қалыптасқанын байқадым» деп жазған кеңес педагогы:
<variant>А.С.Макаренко
<variant>В.А.Сухомлинский
<variant>Н, К.Крупская
<variant>Ш.Амонашвили
