wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика Р2 50-100

Total questions: 56

Worksheet time: 33mins

Name
Class
Date
1.

оқушылар біліміндегі олқылықтарды анықтау, оқыту процесіне түзету енгізу, әрі қарай оқытуды жоспарлау, үлгермеушілікті жоюға бағытталған ұсыныстар:

a)

оқытудағы диагностика.

b)

білімді бекіту жетілдіру міндеттері.

c)

іскерлік және дағдыларды қалыптастыру міндеттері.

d)

білімді қорыту міндеттері.

e)

білімді жүйелеу.

2.

бағдарламалап оқыту мақсаты:

a)

оқытуды басқару, оқушылардың өзіндік жұмыс істеу деңгейін арттыру, оқытуды жекелендіру.

b)

қатаң бақылау.

c)

тәрбиелік міндеттерді шешу.

d)

автоматтандырылған қарама-қарсы байланыстары бар жаттығулар.

e)

оқушылардың оқу мүмкіндіктері туралы ақпарат алу.

3.

проблемалық оқыту мәні:

a)

оқушылардың өзіндік ізденіс іс-әрекеттерін ұйымдастыру.

b)

оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін басқару.

c)

оқушылар алдына проблемалар қою.

d)

оқушылардың танымдық мүмкіншіліктерін зерттеу.

e)

оқытуда қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету.

4.

ағымдық бақылау, аралық бақылау, қорытынды бақылау:

a)

бақылау түрлері.

b)

бақылау формалары.

c)

бақылау міндеттері.

d)

бақылау әдістері.

e)

бақылау құралдары.

5.

бақылау формалары:

a)

жеке, топтап және фронтальды.

b)

практикалық жұмыстар, машиналы бақылау.

c)

ауызша бақылау, жазбаша бақылау.

d)

ағымдық, аралық және қорытынды.

e)

тест.

6.

оқыту процесінің нәтижелілігін дидактикалық процесті оқыту жағдайымен бірлікте анықтау:

a)

диагностика.

b)

жүйелеу.

c)

оқыту.

d)

бақылау.

e)

тәрбиелеу.

7.

оқыту процесінің нәтижелілігін дидактикалық процесті оқыту жағдайымен бірлікте анықтау:

a)

диагностика.

b)

жүйелеу.

c)

оқыту.

d)

бақылау.

e)

тәрбиелеу.

8.

бағалау – :

a)

тексеру процесі.

b)

тексеру нәтижесі.

c)

бақылау әдісі.

d)

бақылау құрылымы.

e)

қарама-қарсы байланыс.

9.

бақылаудың дидактикалық процестің барлық кезеңінде жүруін талап ететін принцип:

a)

жүйелілік.

b)

объективтілік.

c)

көрнекілік.

d)

ғылымилық.

e)

саналылық.

10.

И.П. Подласый бойынша оқыту әдістері тобы:

a)

сөздік.

b)

теориялық.

c)

диагностикалық.

d)

технологилық.

e)

мазмұндық.

11.

оқудан тыс жағдайында оқушылармен ұжымдық жұмыс жүргізу әдістемесін жасаған:

a)

П.П.Подласый.

b)

И.В. Смирнов.

c)

П.П. Демьянов.

d)

М.И.Калинин.

e)

Н.К. Иванова.

12.

оқытудың жалпы заңдылықтары:

a)

оқыту мен тәрбиенің бірлігі.

b)

оқытудың бірізділігі.

c)

оқыту тәсілі.

d)

оқыту формасы.

e)

оқыту субьектілері.

13.

ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар:

a)

бақылау әдістері.

b)

бақылау түрлері.

c)

тексеру құралдары.

d)

диагностика.

e)

оқыту кезеңдері.

14.

диктант:

a)

бақылау әдісі.

b)

тексеру процесі.

c)

диагностика.

d)

сабақ элементі.

e)

оқу әдісі.

15.

ұжымдық- танымдық іс-әрекеттің мынадай белгілі бар:

a)

бірынғай мақсаттық жалпы мотивтің болуы.

b)

жалпы іс-әрекеттін жоспары болуы.

16.

ұжымдық- танымдық іс-әрекеттің мынадай белгілі бар:

a)

бірынғай мақсаттық жалпы мотивтің болуы.

b)

жалпы іс-әрекеттін жоспары болуы.

c)

іс-әрекеттер барысында оқушыға жағдай жасау және оларды басқару.

d)

ұжымдық іс-әрекет барысында әрбір оқуышы өзіндік білімін көрсете алуы.

e)

іс-әрекет барысында анықталған материалдар бойынша тұжырым жасау.

17.

бір мезгілде бір оқушының ауызша жауап беруі, 2-3 оқушының тақтада жұмыс істеп сұрауға дайындалулары, қалғандарының өз орындарында жеке тапсырмаларды орындауы:

a)

комбинацияланған (нығыздалған).

b)

дараланған.

c)

топтық.

d)

жекеленген.

e)

фронтальді.

18.

проблеманы қою:

a)

не белгілі, не белгісіз және нені шешу керектігін анықтау.

b)

сұрақты анықтау.

c)

қиындық себебін анықтау.

d)

проблеманы шешу жолдарын көрсету.

e)

болжам жасау.

19.

дидктикалық тест:

a)

оқу материалдарын игеру деңгейін анықтайтын стандарттандырылған тапсырмалар жиынтығы.

b)

оқыту материалы бойынша сұрақтар жиынтығы.

c)

іскерліктер мен дағдылардың қалыптасу деңгейін анықтайтын жазбаша жұмыстар.

d)

білімді бақылау процесі.

e)

бақылау формасы.

20.

валидтілік, мықтылық, объективтілік.

a)

тестіге қойылатын талаптар.

b)

тест түрлері.

c)

тест құрылымы.

d)

тест формалары.

e)

тест нәтижелерін өңдеуге қойылатын талаптар.

21.

тестінің валидтілігі:

a)

жобаланған біліміділік деңгейін анықтауға сәйкестігі.

b)

оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкест.

22.

тестінің валидтілігі:

a)

жобаланған біліміділік деңгейін анықтауға сәйкестігі.

b)

оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкестігі.

c)

сұрақтардың оқушыларға түсініктілі, анықтығы.

d)

бағдарламаға сәйкестігі.

e)

білім беру мақсаты мен міндеттеріне сәйкестігі.

23.

тестінің мықтылығы тәуелді:

a)

тапсырмалардың әртүрлілігінен.

b)

тапсырмалар санынан.

c)

тапсырмалар қиындылығынан.

d)

сұрақтың ұзындығынан.

e)

жауаптардың ұзындығынан.

24.

түсініктерді, фактілерді, теорияларды, заңдылықтарды игеру:

a)

білім қалыптасуының көрсеткіштері.

b)

іскерлік қалыптасуының көрсеткіштері.

c)

дағды қалыптасуының көрсеткіштері.

d)

тұлғалық қасиеттер қалыптасуының көрсеткіштері.

e)

тәрбиелілік көрсеткіші.

25.

оқыту процесінің компоненті:

a)

оқыту мазмұны.

b)

оқыту бағдарламасы.

c)

сабақ.

d)

оқыту жоспары.

e)

мұғалім іс-әрекеті.

26.

оқыту процесіндегі бақылау функциясы:

a)

ынталандыру.

b)

жүйеқұраушы.

c)

қалыптастырушы.

d)

жетекшілік.

e)

реттеушілік.

27.

қандай бақылау принципі оқыту нәтижесін анықтау мұғалім тұлғасынан тәуелсіз болуын талап етеді?

a)

объективтілік.

b)

жүйелілік.

c)

көрнекілік.

d)

саналалық.

e)

беріктік.

28.

әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау:

a)

ағымдық бақылау.

b)

тақырыптық бақылау.

c)

аралық бақылау.

d)

қорытынды бақылау.

e)

оқыту әд

29.

әр түрлі деңгейдегі басқару субъектілерінің оның барлық звен-оларымен (министрліктен оқыту-тәрбие мекемелеріне дейін) жүйелі, жоспарлы және мақсатты бағытталған өз-ара іс-әрекеттері:

a)

білім беруді басқару.

b)

білім беруді дианостикалау.

c)

білім беруді жобалау.

d)

білім беруді жоспарлау.

e)

басқару деғгейлері.

30.

анықталған мақсатқа жетуді қамтамасыз ететін, басқарғанда сақталатын негізгі ережелер, оған қойылатын талаптар:

a)

басқару принциптері.

b)

басқару заңдылықтары.

c)

басқару жағдайы.

d)

басқару кезеңдері.

e)

басқару әдістері.

31.

білім беру мекемесінің іс-әрекетін, құрылымын анықтайтын ережелер жиынтығы:

a)

устав.

b)

білім беру туралы заң.

c)

конституция.

d)

білім беру туралы концепциялар.

e)

оқыту жоспары.

32.

демократияландыру және гуманизацияландыру, жүйелілігіr және тұтастық, коллегиялық басқарудағы жекелік:

a)

басқару принциптері.

b)

басқару әдістері.

c)

басқару құралдары.

d)

басқару заңдылықтары.

e)

басқару тәсілдері.

33.

мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері:

a)

оқыту жоспары, оқыту бағдарламалары, сбақ жоспары.

b)

мектеп директоры, мектеп директорының орынбасары, мұғалімдер, оқушылар.

c)

бастауыш сыныптар, орта сыныптар, жоғары сыныптар.

d)

ата-налар, мектеп ұжымы, оқушылар.

34.

мектеп кеңесі:

a)

коллегиалдық басқару органы.

b)

жоғарғы басқару субъектісі тағайындайтын орган.

c)

мүшелерін директор тағайындайтын жеке басқару органы.

d)

ата-аналарды қоғамдық органы.

e)

оқушылардың қоғамдық органы.

35.

басқарудағы авторитаризмді, субъективтілікті жоюға бағытталған басқару принципі:

a)

коллегиалдық және жеке басқару бірлігі.

b)

орталықтандыру мен орталықсыздандырудың үйлесімдігі.

c)

басқарудағы ақпараттың объективтілігі мен толықтығы.

d)

басқаруды демократияляандыру.

e)

жүйелілік және тұтастық.

36.

басшылардың, мұғалімдердің, оқушылардың және ата-аналардың инициативасын және μзіндік іс-әрекеттерін дамытуға бағытталған басқару принципі:

a)

басқаруды демократияляандыру.

b)

орталықтандыру мен орталықсыздандырудың үйлесімдігі.

c)

жүйелілік және тұтастық.

d)

басқарудағы ақпараттың объективтілігі мен толықтығы.

e)

коллегиалдық және жеке басқару бірлігі.

37.

мұғалімдерді жұмысқа алу, оларды жұмыстан босату:

a)

мектеп директорының.

b)

мектеп диреторының оқу ісі жөніндегі орынбасарының міндеті.

c)

мектеп диреторының тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының міндеті.

d)

мектеп кеңесінің.

e)

білім беру жергілікті басқармасының міндеті.

38.

мектептің әдістемелік жұмысын ұйымдастыру формасы:

4 lines
39.

мектептің әдістемелік жұмысын ұйымдастыру формасы:

a)

әдістемелік күн

b)

педагогикалық кенес

c)

мектеп кенесі

d)

оқушылар комитеті

e)

ата-аналар комитеті

40.

мұғалімдердің әдістемелік деңгейін көтеру:

a)

әдістемелік кеңестің функциясы

b)

мектеп кеңесінің функциясы

c)

педагогикалық кеңестің функциясы

d)

ата-аналар комитетінің функциясы

e)

оқушылар комитетінің функциясы

41.

мектеп директорының орынбасарын тағайындайтын:

a)

мектеп директоры

b)

ата-аналар комитеті

c)

мектеп кеңесі

d)

оқушылар ұжымы

e)

педагогикалық кеңес

42.

мектеп жоспары түрлері:

a)

перспективті, жылдық, ағымдық

b)

сабақ жоспары, тәрбие іс-шаралары жоспары

c)

ағымдық, аралық, қорытынды

d)

оқыту жоспары, тәрбие жоспары

e)

ата-аналармен жұмыс жоспары

43.

оқу-тәрбие процесін жетілдіру мәселелерімен айналысатын тұрақты жұмыс істейтін орган:

a)

педагогикалық кеңес

b)

мектеп кеңесі

c)

ата-аналар комитеті

d)

әдістемелік кеңес

e)

жас мұғалім мектебі

44.

мектептің жылдық жоспарын бекітеді, мектеп жұмысының қорытындысын шығарады:

a)

мектеп кеңесі

b)

әдістемелік кеңес

c)

ата-аналар комитеті

d)

педагогикалық кеңес

e)

оқушылар ұжымы

45.

педагогикалық кеңестің төрағасы:

a)

мектеп директоры

b)

мектеп диреторының тәрбие ісі

46.

педагогикалық кеңестің төрағасы:

a)

мектеп директоры.

b)

мектеп диреторының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары.

c)

мектеп диреторының оқу ісі жөніндегі орынбасары.

d)

ата-аналар көмитетінің төрағасы.

e)

ең беделді педагог.

47.

пәндік әдістемелік бірлестік:

a)

бір немесе бірнеше мектептің бір пән мұғалімдерінен құралады

b)

бір мектептегі кез келген пән мұғалімдерінен құралады.

c)

мектептің тәжірибелі мұғалімдерінен тұрады.

d)

ата-аналармен мектеп ұжымы өкілдерінен құралады.

e)

мектеп басшыларынан құралады.

48.

мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыру формасына жатпайды:

a)

мектеп кеңесі.

b)

пәндік-әдістемелік бірлестік.

c)

проблемалық семинар.

d)

әдістемелік күн.

e)

әдістемелік кеңес.

49.

педагогикалық талдау мәні:

a)

педагогикалық процестің даму тенденциялары мен жағдайын анықтау, оны басқару туралы ұсыныстар жасау.

b)

педагог жұмысындағы кемшіліктерді табу.

c)

мектеп басшылығы мен мұғалімдер арасындағы қарама-қарсы.

d)

оқушылардың үлгерімін көтеру.

e)

оқушылар іс-әрекеттерін басқаруды жетілдіру.

50.

педагогикалық кеңестің жұмысы жоспарланады:

a)

мектептің жұмысының жылдық жоспарында.

b)

календарлық жоспарда.

c)

мектеп директорының жеке жоспарында.

d)

мектептің тәрбие жоспарында.

e)

мектеп директоры орныбасарының жеке жоспарында.

51.

мұғалімдердің теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін қамтамасыз етуге

4 lines
52.

мұғалімдердің теориялық және практикалық дайындықтарының бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған әдістемелік жұмыс формасы:

a)

проблемалық семинар және практикум.

b)

әдістемелік күн.

c)

пәндік-әдістемелік бірлестік.

d)

әдістемелік кеңес.

e)

жас мұғалім мектебі.

53.

педагогикалық ұжымның, жеке мұғалімнің іс-әрекетіндегі нақты бір бағытты тексеру:

a)

тақырыптық бақылау.

b)

ағымдық бақылау.

c)

аралық бақылау.

d)

фронтальді бақылау.

e)

қорытынды бақылау.

54.

педагогикалық ұжымның, жеке мұғалімнің іс-әрекетіндегі барлық бағыттарын тексеру:

a)

фронтальді бақылау.

b)

ағымдық бақылау.

c)

аралық бақылау.

d)

тақырыптық бақылау.

e)

қорытынды бақылау.

55.

мектеп құжаттарын тексеру, бақылау, ауызша және жазбаша бақылау жұмыстары, анкета алу, озық педагогикалық тәжірибені зерттеу:

a)

мектепішілік бақылау әдістері.

b)

мектепішілік бақылау формалары.

c)

мектепішілік бақылау түрлері.

d)

мектепішілік бақылау құралдары.

e)

басқару әдістері.

56.

педагогикалық талдау объектісі:

a)

мектептің ата-аналармен жұмысы.

b)

сабақ, тәрбие шаралары.

c)

мектеп құжаттары.

d)

мұғалім, оқушы тұлғалары.

e)

мұғалім, оқушы іс-әрекеттері.

Similar Resources on Wayground

Олимпиадалық ойындар туралы сұрақтар

56 questions

Олимпиадалық ойындар туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

1st Grade

био,аралық 56-104

51 questions

био,аралық 56-104

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Мем қызмет 101-15

52 questions

Мем қызмет 101-15

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

Көркем әдебиет стилі

53 questions

Көркем әдебиет стилі

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

55 сурак ИББ

55 questions

55 сурак ИББ

quiz

Worksheet

•

1st Grade

эколоджи

61 questions

эколоджи

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Сауда және Экономика Сұрақтары

56 questions

Сауда және Экономика Сұрақтары

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

Педагогика бойынша сұрақтар 113-163

53 questions

Педагогика бойынша сұрақтар 113-163

quiz

Worksheet

•

1st Grade