Free Printable тәрбие 1

1.

Педагогикалық ұжым:

a)

Жалпы мақсатпен міндеттерді жүзеге асыруда, бірлескен іс-әрекет процесінде дамудың жоғары деңгейіне қол жеткізген, ұйымдастырушылық пен психологиялық бірлікті көрсететін педагогтартоптары.

b)

Мектеп директоры - оның оқу-тәрбие жөніндегі орынбасарлары -мұғалімдердің қоғамдық ұйымдарының жетекшісі - мұғалім - оқушылардың өзін-өзі басқаруының жетекшісі - оқушы.

c)

Мұғалімдерді даярлау мақсатындағы приоритеттердің алмасуы.

2.

Мектеп жұмысын жоспарлау – бұл:

a)

Мектеп директоры - оның оқу-тәрбие жөніндегі орынбасарлары -мұғалімдердің қоғамдық ұйымдарының жетекшісі - мұғалім - оқушылардың өзін-өзі басқаруының жетекшісі - оқушы.

b)

Мектептіңбарлықіс-әрекетініңтиімділігінарттырумақсатындаалдағыуақыттағыіс-шараларменәрекеттіңнегізгітүрлерінанықтау.

c)

Ата -аналармен ұйымдастырушылық педагогикалық жұмыс, ата-аналардың педагогикалық сауаттылығын дамыту, ата-аналармен баланың

3.

Мектептік құжаттардың барлық түрлері бөлінед

a)

Оқу-педагогикалық, мектепішілік ақпараттық, қаржы-шаруашылық.

b)

Мұғалімнің жемісі, әрекеті, мақсатты оқытуды тарату.

c)

Техникалық жоспар

4.

Педагогиканың білімге жататын:

a)

Педагогиканың категориялары,ұғым,заңдылық әдіс тәсілдерімен оқу-тәрбиені ұйымдастыру.

b)

Оқушы тұлға ретінде дамыту деңгейі.

c)

Мұғалімдерді даярлау мақсатындағы приоритеттердің алмасуы.

5.

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері:

a)

Лекция,әңгіме,пікірталас.

b)

тәрбиелеу әдістер

c)

ұжымды ұйымдастыру әдістемесі

6.

Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекет сапасының шешуші көрсеткіші не болып табылады:

a)

Оқушы тұлға ретінде дамыту деңгейі.

b)

Мұғалімнің жемісі, әрекеті, мақсатты оқытуды тарату.

c)

Оқытудың авторлық моделін жасау.

7.

Мұғалімнің профессиограммасына жатпайды:

a)

Мұғалімдерді даярлау мақсатындағы приоритеттердің алмасуы.

b)

Оқу-педагогикалық, мектепішілік ақпараттық, қаржы-шаруашылық.

c)

Өзін басқа адамның орнына қою

8.

Педагогикалық іс-әрекет компонентіне жатпайтындар:

a)

Ізденіс

b)

Мұғалімнің жемісі, әрекеті, мақсатты оқытуды тарату.

c)

Оқытудың авторлық моделін жасау

9.

Педагогикалық біліктілік:

a)

Мұғалімнің жемісі, әрекеті, мақсатты оқытуды тарату.

b)

Жалпы педагогика,жасөспірімдер педагогикасы,арнайы педагогика,жеке пәндерді оқыту әдісі,арнайы пдагогика,педагогика тарихы.

c)

Адамның жеке даму қабілетіне негіз болады

10.

Мұғалімнің инновациялық әрекетіне жататын:

a)

Оқытудың авторлық моделін жасау.

b)

Сандық өзгерістердің адам ағзасына жиналуы.

c)

Адамды тәрбиелеу туралы ғылым.

11.

Мектеп пен отбасы әрекеттестігінің бағыттары

a)

Ата -аналармен ұйымдастырушылық педагогикалық жұмыс, ата-аналардың педагогикалық сауаттылығын дамыту, ата-аналармен баланың

b)

Мектеп директоры - оның оқу-тәрбие жөніндегі орынбасарлары -мұғалімдердің қоғамдық ұйымдарының жетекшісі - мұғалім - оқушылардың өзін-өзі басқаруының жетекшісі - оқушы.

c)

Мектептіңбарлықіс-әрекетініңтиімділігінарттырумақсатындаалдағыуақыттағыіс-шараларменәрекеттіңнегізгітүрлерінанықтау.

12.

Педагогика ғылымдары:

a)

Жалпы педагогика,жасөспірімдер педагогикасы,арнайы педагогика,жеке пәндерді оқыту әдісі,арнайы пдагогика,педагогика тарихы.

b)

Педагогикалық процесс.

c)

Жоғарғы мектеп педагогикасы.

13.

Ата-анасынан балаға тұқым қуалау бойынша не беріледі?

a)

Адамның жеке даму қабілетіне негіз болатын ерекшеліктер.

b)

Тұқымқуалаушылық.

c)

Оқушының даму ортасындағы сипаттары.

14.

Оқушылардың дамуы қандай бағыттарда жүреді?

a)

Биологиялық, психологиялық, әлеуметтік.

b)

Оқушының даму ортасындағы сипаттары.

c)

Психологиялық,педагогикалық,саяси

15.

Тәрбиелік мақсатқа жетуде кешенді әдістер мен тәсілдерді пайдалану тәртібі:

a)

Әдістеме

b)

Кешенді даму

c)

Мектепшілік жоспар

тәрбие 1

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

Similar Resources on Wayground