NEW
Font size
Worksheetsғылыми сессия 3
Total questions: 21
Worksheet time: 11mins
Сөз біліктері:
Өз ой толғамын жүйелі, дәйекті түрде жоспарлай білу.
Анықтамалық әдебиетті іздестіре білу.
iant> Өз ой толғамын қисынды түрде құрастыра білу
Оқиғаларды, деректерді, құбылысты сипаттай білу.
Түсіну деңгейіне байланысты оқу білігінің түрлері:
Толық мағынасын түсіну.
Қарқынды оқу
Дауыстап оқу.
Зерделей оқу
Мәтіндегі негізгі деректер маңызды болып табылады:
Аналитикалық оқу үшін.
Шолып оқу үшін
Ізденіп оқу үшін
Таныса оқу үшін
Мәтінді шолып оқудың мақсаты:
Дауыстап оқу техникасын жетілдіру.
Ақпаратты толық көлемде түсіну.
Нақты мазмұнымен танысу.
Мәтіннің мазмұны туралы жалпы мағлұмат алу.
Коммуникативтік әдістің негізгі ерекшелігін атаңыз:
Фразаларды жаттау
Грамматикалық құрылымға талдау жасау.
Грамматиканы ережелер арқылы түсіндіру.
Тілдесімде ауызекі тілді еркін қолдана білу.
Мәтінді шетел тілінен ана тілге толық аудару:
Зерттей оқу.
Іздене оқу.
Сыни деңгейде оқу
Таныса оқу
Мәтінді сыни деңгейде түсіну қабілеті қалай тексеріледі:
Мәтіннің мазмұнын жеткізу.
Мәтінге толық жоспар құру.
Пікірталас ұйымдастыру.
Мәтіннің негізгі идеясын түсіну.
Сипаты және мазмұны бойынша ғылыми зерттеулер:
жаратылыстану ғылымдары.
гуманитарлық ғылымдар.
ғылыми мақалалар
іргелі, қолданбалы зерттеулер, мақсатты әзірлемелер.
Ғылымда бұрын зерттелмеген проблемалық әлеуеті бар
Зерттеу әдістемесі
Пән
Атау
Тақырып
Мақсатқа жету үшін қандай әрекет қажет:
тапсырмалар жасау
зерттеу әдістемесін анықтау.
мәселе қарастыру.
нақты міндеттер қою
Педагогикада модельдеу:
:
<<variant>> идеалдық үлгі негізінде жаңа білім алып, соның негізінде білімберу сапасын арттыруға мүмкіндік беретін ресурс.
зерттеудің проблемасына байланысты оқығанын сыни көзбенбағалауды талап ететін әдіс
абстракциялау әдісімен бір қатарда.
педагогикалық құбылыстардың заңдылықтарын зерттейтін тәсіл.
Индукция:
қорытынды, тұжырымдар.
эксперимент нәтижесін қорытындылаумен, ойдың жалқыдан жалпығабағытталуымен байланысты зерттеудің логикалық тәсілі.
таным үдерісінің жалпыдан жалқыға бағытталуы.
жалпы ереже, ғылыми теориялар.
Ғылыми мәтіндегі терминдерді, ұғымдарды, олардың бір біріменбайланысын, жиілігін анықтайтын әдіс:
қисынды талдау
сыни талдау
голографиякалық талдау.
контент-талдау
Зерттеу жоспары дегеніміз:
зерттеу пәнін айқындайтын тәсіл.
зерттеу әдістемесін анықтайтын әдіс.
конспектінің бір түрі.
зерттеу бағдарламасын нақтылайтын, материалды қисынды түрдебаяндауға негіз болатын зерттеу жұмысының негізгі қаңқасы, көрсеткіштержүйесі.
Эксперимент мақсаты дегеніміз:
объектінің таным немесе практикалық түрлену үдерісін іштейұйымдастыру және реттеу
қатаң анықталған терминдер, байланыстырылған ұғымдар жиынтығынқарастыру.
объектілерді зерттеу, негізінен сезім мүшелерінің мәліметтеріне(сезім, қабылдау, ой) негізделген.
зерттелетін объектінің қасиетін анықтау, гипотезаның жарамдығынтексеру, соның негізінде зерттеу тақырыбын жан жақты қарастыру.
Өзектілігі, жаңалығы, теориялық және практикалық маңыздылығыол:
тәрбиелік зерттеулердің қағидаттары.
педагогикалық зерттеулердің функциялары.
педагогикалық зерттеулердің маңыздылығы.
педагогикалық зерттеу сапасының критерийлері.
Әдіснамалық параметрлердің қайсысы тұжырымдамалық, жаңалық,тексерілу, дәлелдеу талаптарына сәйкес болуы керек:
белгілі бір білім саласындағы тәжірибені логикалық жалпылау.
әлеуметтік тәжірибені жалпылау.
жалпы әдіс.
гипотеза
Ғылыми зерттеудің негізі:
кез келген ережелердің жиынтығы.
әлеуметтік тәжірибені жалпылау.
жалпы әдіс
әдіснама
Теория дегеніміз
нақты ғылымдағы әдістер жүйесі.
мақсатты әрекет жүйесі.
ғылымның жалпы стратегиясын жасау әдісі.
білімді жүйелеу, белгілі бір құбылысқа байланысты болжауәлеуеті бар, практикаға сүйенетін ғылыми білімнің үздік дамыған түрі.
Ғылымның педагогикалық әдіснамасы былайша сипатталады:
ғылыми білімді құру қағидаттары туралы ілім.
жаңа білімді жаңғырту
мақсатты таным әрекеті.
педагогикалық теорияның негізгі ережелері туралы білімжүйесі, педагогикалық құбылыстар туралы қағидаттар, оларды зерттеуәдістері, білімді практика жүзінде іске асыру жолдары.
Әдебиетке шолу жасау ғылыми зерттеуде қандай рөл атқарады:
экспериментті анықтайды.
нәтижені жариялау мәселесімен байданысты.
мәліметтерді жинауды қамтамасыз етеді.
зерттеудің теориялық базасын жасауға, зерттеу бағытын анықтауғамүмкіндік береді.
