WorksheetsБиология 1рк
Total questions: 100
Worksheet time: 50mins
Name
Class
Date
1.
a)Дәріс, Семинар.
b)Семинар.
c)Дәріс.
d)Қайталау.
e)Құрастырылған сабақ.
2.
a)Дайындық.
b)Зертханалық.
c)Конференция.
d)Дөңгелек стөл.
e)Дәріс.
3.
a)Табиғи айнала, өндірістік жақын маң және биология кабинетінің жабдықталуы.
b)Ата-аналар комитеті.
c)Мектеп директоры.
d)Парламент.
e) Мектептегі биология кабинетінің жарықтығы.
4.
a)Биолог ұстаздың кәсіби міндеті.
b)Сынып жетекшісінің міндеті.
c)Мектеп директорының міндеті.
d)Ата-ананың міндеті.
e)Сынып ұжымының міндеті.
5.
a)Оқушының таным белсенділігі дәрежесін барынша көтеретін, талпына оқуға жетелейтін, дербестігін, шығармашылыған дамытатын әдістер.
b)Нұсқаушы-ойға түсіруші әдістер.
c)Түсіндірмелі-көрнекілік әдістер.
d)Түсіндірмелі-көрнекілік әдістер. Нұсқаушы-ойға түсіруші әдістер.
e) Әңгіме әдістері.
6.
a)Жаңа материалды оқу үшін және білім тексеру барысында.
b)Оқушылардың біліктілігі мен дағдыларын анықтау үшін.
c)Сынып тақтасын пайдалану үшін.
d)Оқушылардың қызығушылығын анықтау үшін.
e)Ұжымдық жұмыс жүргізу үшін.
7.
a)Оның орташа үлгерімдегі оқушыларға арналғандығы. Жақсы және төмен үлгерімдегі оқушылардың мүмкіндіктерін ескеру қиындығында.
b)Жақсы және төмен үлгерімдегі оқушылардың мүмкіндіктерін ескеру қиындығында.
c)Оның орташа үлгерімдегі оқушыларға арналғандығы.
d)Жұмыс ұйымдастыруда әрбір оқушының мүмкіндігін көбірек ескеру жүзеге асырылуында.
e)Барлық сынып ортақ тапсырманы шешуде жұмыс атқарады.
8.
a)Жалпысыныптық жұмыс.
b)Жекелеген жұмыс.
c)Топтық жұмыс.
d)Топтық жұмыс. Жекелеген жұмыс.
e)Үйірме жұмысы.
9.
a)Топтық жұмыс
b)Дербес жұмыс.Жалпысыныптық жұмыс
c)Дербес жұмыс. Топтық жұмыс
d)Зертханалық жұмыс
e)Жалпы сыныптық жұмыс
10.
a)Жалпысыныптық жұмыс. Топтық жұмыс
b)Топтық жұмыс
c)Зертханалық жұмыс
d)Жалпысыныптық жұмыс
e)Жекелеген жұмыс
11.
a)Танымжорықтарда, сныптан және сабақтан тыс жұмыстарда.
b)Жолдастық қарым-қатынастарына байланысты.
c)Оқушылардың өздерінің сұрауы бойынша
d)Мектеп басшыларының бұйрығы бойынша.
e) Жекелеген жұмыста.
12.
a)Орташа-төмен-жоғары үлгерімдегі балалар болуынан
b)Төмен – орташа үлгерімдегі балалар болуынан.
c)Орташа - төмен – орташа үлгерімдегі балалар болуынан.
d)Орташа үлгерімдегі балалар болуынан.
e)Әртүрлі сыныптар оқушыларының болуынан.
13.
a)Гетерогендік топ кезінде төмен үлгерімдегі балалар жақсылардың жұмысына тартылып, солармен тең жұмыс істеуге талпынады.
b)Мұғалім бақылауына жеңіл болады.
c)Балалар қызығушылықтарына қарай біріктіріледі.
d)Оқушылардың достықтарына қарай топ құрылады.
e)Әртүрлі жастағы оқушылар бір-біріне консультация береді.
14.
a)Әрбір оқушының дайындық деңгейін, қызығушылығын, ойлау мүмкіндігін ескеру қиын
b)Жұмыс мұғалімнің басқарылуымен жүргізілуі тиіс.
c)Сыныптағы балалар әртүрлі үлгерімде болады.
d)Оқушылар сабаққа дайындықсыз келуі мүмкін.
e)Мұғалімге жаңа сабақты бекіту кезеңін жүргізу қиын.
15.
a)Мектеп жанындағы оқу-тәжірибе алаңында. Табиғатқа танымжорыққа шығу.
b)Табиғатқа топсеруенге шығу.
c)Виртуалдық дәріс және виртуалдық танымжорық.
d)Дәстүрлі емес сабақтар.
e)Мектеп жанындағы оқу-тәжірибе алаңында.
16.
a)Өйткені биологиядан оқу материалының мазмұнының, оқыту әдістері мен құралдарының, тәрбиенің барлық құрам бөлік жүйесі, сабақта жүзеге асырылады.
b)Осы кезде мұғалім басты тұлға болып есептеледі.
c)Оқушылар мен мұғалім байланыста болады, жақсы жұмыс істейді.
d)Оқушылар осы кезде сабақты жақсы тыңдайды.
e)Осы кезде мұғалім оқушылардың тәртібін қатаң басқара алады.
17.
a)Сабақтан және сыныптан тыс жұмыстарда
b)Сабақ үстінде ұйымдастыру.
c)Оқудың әдістемелік мәселелерін шешу кезінде.
d)Оқу-тәрбие үдерісінің әдіснамасын жасау кезінде.
e) Жалпысыныптық және ұжымдық жұмыс кезінде.
18.
a)Білім беру, тәрбиелеу және дамытушы міндеттерді.
b)Мектептің экономикалық проблемаларын.
c)Мемлекеттің экологиялық проблемаларын.
d)Қоғамның әлеуметтік мәселелерін.
e)Анықтау міндетін шешеді.
19.
a)Жас шамасына қарай бірдей және шамамен бірдей дайындықтағы оқушылар тұрақты оқу тобына (сыныпқа) біріктіріледі.
b)Оқушыларды сыныпқа біріктіргенде жас шамалары ескерілмейді.
c)Оқушылар сыныпқа өз еріктерімен біріктіріліп, сабақтың реті олардың таңдауы арқылы қойылады.
d)Оқушылар уақытша оқу тобына біріктіріледі.
e)Сабақ жүргізу бағдарламадан тыс, оқушылардың ұнатқан тақырыптары оқылады.
20.
a)Балалардың осы пәнге деген қызығушылығын дамытуға және олардың шығармашылық белсенділігін дамытуға үлес қосу.
b)Оқушылар сабақтың барлығын түсінуі міндетті емес.
c)Белсенділік тек мұғалім тарапынан болуы тиіс.
d)Мұғалім жаңа сабақты үнемі тақта алдында түсіндіруі тиіс.
e)Мұғалімнің сабақ кезінде басты субъект болуы.
21.
a)Сабақтағы уақытты тиімді пайдалануға, оқытудың тиімді қарқынын қамтамасыз ету және оқу үдерісінің барлық кезеңдерін ұтымды ұйымдастыруға.
b)Оқу құралдарына.
c)Жоғары орындардағы басқарушы органдарға.
d) Мектептің жергілікті жердегі орнына байланысты.
e) Сабақ тақырыбын дұрыс анықтауа.
22.
a)Дидактикалық. Тәрбиелік. Ұйымдастырушылық.
b)Тарихи-тәрбиелік.
c)Өлкетанушылық-экологиялық.
d)Ғылыми-әдістемелік.
e)Сараптаушылық. Тексерушілік
23.
a)Сабақтың мақсатына, оқушылардың дайындығына және оқу бағдарламасының талаптарына сәйкес сабақтың тиімді мазмұнын анықтау. Сабақтың мақсатына, оқушылардың дайындығына және оқу бағдарламасының талаптарына сәйкес сабақтың жалпы мазмұнын анықтау.
b)Сабақта танымдық белсенділікті қамтамасыз ететін ұжымдық жұмыстың әртүрлерін оқушылардың өздік әрекеттерімен үйлестіретін әдістерді таңдап алу.
c)Сабақтың басында тақырыпты анықтау.
d)Еңбексүйгіштік, философиялық білім, эстетикалық талғам қалыптастыру.
24.
a)Биологиядан игерілетін ғылыми білім негізінде қамтамасыз етілетін ғылыми әлем бейнесін қалыптастыру, эстетикалық талғам, еңбексүйгіштік және экологиялық мәдениет қалыптастыруды қамтамасыз ететін сабақтың тәрбиелік міндеттерін нақты қою.
b)Сыныпта тыныштық сақтау, мұқият тыңдау және сұрағанды айтып беру.
c)Мектеп жаңалықтарын талдау. Әртүрлі тәрбиелік шараларға қатыстыру
d)Бақылағыштық пен эгоистік сезімді дамыту.
e)Оқушылардың дербес жұмысын ұйымдастыру.
25.
a)Тақырыптық жоспардың негізінде сабақты өткізудің ойланылған жоспарының болуы.
b)Біріңғай мектеп киімін талап ету.
c)Оқушыда мектептен тыс оқу материалдарының болуын талап ету.
d) Бақылау сұрақтарын нақты анықтау.
e)Танымдық қызығушылықты дамыту, мұғалімнің педагогикалық әдепті сақтауы.
26.
a)Жаңа білімді оқып игеру, оны бекіту және үй тапсырмасын ұйымдастыру.
b)Материалды жатқа оқу. Өздік жұмыс жүргізу
c)Оқушылардың өз білімдерін өздері тексеруі.
d)Ғылыми-көпшілік әдебиеттерді оқу. Кітаппен жұмыс
e)Қайталау, үй тапсырмасын беру және бағалау кезеңдері.
27.
a)Осы кезеңде биологиялық ұғымдар жүйесін, ойлау қабілеттерін және оқушылардың дербестігін қалыптастыру мен дамыту жүреді.
b)Мұғалім осы кезеңде белсенділік танытады және сабақты сабақты өзі түсіндіреді.
c)Өйткені сабақтың бұл кезеңі уақыттың көп бөлігін алады.
d)Мұғалім осы кезеңде белсенділік танытады және сабақты сабақты өзі түсіндіреді. Өйткені сабақтың бұл кезеңі уақыттың көп бөлігін алады.
e)Мұғалім ұйымдастыру тәсілдерімен оқушылардың көңілін, қабылдауы мен жұмыстарын бағыттай алады.
28.
a)Жаңа материалды оқып үйрену. Білімді бекіту сабағы. Аралас немесе құрастырылған сабақ. Талдап қорыту және білімді жүйелеу мен оны қолдану.
b)Аралас немесе құрастырылған сабақ. Талдап қорыту және білімді жүйелеу мен оны қолдану.
c)Жаңа материалды оқып үйрену. Білімді бекіту сабағы.
d)Ауызша және динамикалық типтер.
e)Көрнекі және практикалық типтер.
29.
a)Дәріс (лекция), зерттеушілік тұрғыдағы зертханалық жұмыс, теле және киносабақтар.
b)Зертханалық сабақ, киносабақтар, консультация.
c)Пікірлесу, семинар, дәріс сабақтары.
d)Дөңгелек стөл, семинар, конференция сабақтары.
e)Теле және киносабақтар, семинар сабақ, пресс-конференция.
30.
a)Игерілген білімді екінші рет бекіту және оларды қолдана алу біліктілігіне төселдіру.
b)Бір дидактикалық міндетті шешу.
c)Оқушылардың білімін тексеру.
d)Бір дидактикалық міндетті шешу. Оқушылардың білімін тексеру.
e) Жаңа сабақ түсіндіру. Қайталау.
31.
a)Зертханалық сабақ, танымжорық сабақ, пікірлесу және консультация.
b)Проблемалық сабақ, киносабақтар.
c)Лекция (дәріс), әңгіме, практикалық сабақтар.
d)Конференция, дәріс, семинар сабақтары.
e)Теле- және киносабақтар.
32.
a)Тұжырымдап жүйелеу арқылы білімді біртұтас жүйеге айналдыру, жаңа жағдаяттар жиынтығына қарай білімді өзбеттерімен пайдалана алу біліктілігіне төселдіру.
b)Жаңа материалды оқу.
c)Оқушылардың білімін тексеру.
d)Бір дидактикалық міндетті шешу.
e)Оқушыларға жаңа материалды қабылдауға дайындау.
33.
a)Семинар, конференция. Дөңгелек стөл, пресс-конференция сабақтары.
b)Зертханалық сабақ, танымжорық, пікірлесу және консультация сабақтары.
c)Конференция, дәріс, семинар сабақтары.
d)Лекция (дәріс), әңгіме, практикалық сабақтар.
e)Теле және киносабақтар.
34.
a)Бұл сабақта бірнеше дидактикалық міндет бір мезгілде шешіледі (жаңа материалды оқып үйрену, білімді бекіту, талдап қорыту және білімді жүйелеу мен оны қолдану сабағы).
b)Сабақты әртүрлі пән мұғалімдері араласып жүргізеді.
c)Тұжырымдап жүйелеу арқылы білімді біртұтас жүйеге айналдыру.
d)Білімді өзбеттерімен пайдалана алу біліктілігіне төселдіру.
e)Әртүрлі жастағы оқушылар бір сыныпқа біріктіріледі.
35.
a)Алдын ала құрылатын ауқымды жоспар. Ол бағдарламаға, типтік оқу жоспарына сәйкес құрылады. Жоспарда сабақтардың тақырыптары анықталып, олар белгілі логикалық ретпен бөлініп, олардың жобамен өту мерзімі (датасы) көрсетіледі.
b)Әрбір сабақты өтер алдында құрылады. Осы жоспарда сабақтың барлық мақсат, міндеттері толық көрсетіліп, сабақтың кезеңдері толық жазылады. Бұл жоспар әрбір сабақ алдында мектеп басшыларымен (директор, оқу ісінің меңгерушісі) тексеріліп, сабаққа рұқсат беріледі.
c)Әрбір тақырып үшін жеке-жеке құрылып мұғалімнің сол тақырыптар бойынша сабақ жүргізуінің жолы көрсетіледі.
d)Барлық оқу-тәрбие үдерісінің мақсатын, мазмұнын және міндеттерін көрсететін мектеп басшылығының жоспары.
e)Күнде құрылатын тәрбие жоспары.
36.
a)Бұл сабақтың тұтастығын және әртүрлі варианттар кезінде оның негізгі оқу-тәрбиелік қасиеттерін сақтауды қамтамасыз ететін сабақ элементтерінің жиынтығы.
b)Әрбір сабақтың мақсатын көрсету жоспары.
c)Алдын ала құрылатын типтік оқу жоспары.
d)Әрбір сабақтың мақсатын көрсету жоспары. Алдын ала құрылатын типтік оқу жоспары.
e) Сабақтар тақырыптарының логикалық реті және тапсырмалар көрсетілуі.
37.
a)Ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын тексеру, жаңа материалды түсіндіру, оны бекіту және үйге тапсырма беру.
b)Танымжорық, зертханалық жұмыс.
c)Үйірме. Сыныптан тыс жұмыс.
d)Зертханалық жұмыс, жаңа сабақ өту, танымжорық.
e)Зертханалық жұмыс, жаңа сабақ өту.
38.
a)Сабақ басталғанда оқушылардың сабаққа дайындығын анықтап (оқулық, дәптер, қажетті құралдар) оларды сабаққа жұмылдыру.
b)Келесі күнгі өтілетін сабаққа оқушыларды жұмылдыру.
c)Қоңырау болғанға дейін оқушыларды сабаққа дайындау.
d)Қоңырау болғанға дейін оқушыларды сабаққа дайындау. Келесі күнгі өтілетін сабаққа оқушыларды жұмылдыру.
e)Тақырыптық жоспарды құру үшін пән мұғалімінің ұйымдастыру жұмыстары
39.
a)1-2 мин.
b)5-6 минөт.
c)4-5 мин.
d)4 мин.
e)5 минуттен аспауы керек.
40.
a)Оқушылардың білімін анықтау арқылы әрі қарай биологиялық материалды оқуда алға жылжу мүмкіндіктерін белгілеу.
b)Үй тапсырмасын төмен үлгерімдегі оқушылардан сұрау.
c)Оқушыларға демалғуа мүмкіндік беру.
d)Жоғары үлгерімдегі оқушылардың сабақты қайта айтуын талап ету.
e)Үйге берілген тапсырманы барлық оқушылардан сұрау.
41.
a)Әртүрлі формада ұйымдастыру (жекелей сұрау, дидактикалық карточкалар арқылы, пікірлесу, өздік жұмыс түрлерімен) қажет.
b)Тек қана жаппай сұрақтар арқылы.
c)Микроскоппен жұмыс.
d)Тек жекелеген сұрақтар арқылы және микроскоппен жұмыс.
e)Тек жекелеген сұрақтар арқылы.
42.
a)10-15 мин. артық уақыт алмауы керек.
b)5 мин. беріледі.
c)30 мин. кем берілмейді.
d)20-25 мин. уақыт берілуі керек.
e)3-4 мин. беріледі.
43.
a)Егер жаңа материал бұрын оқылған сабақ ерекшеліктеріне сүйенбей қаралатын болса.
b)Оқылатын жаңа сабақ тақырыбы өтілген тақырыппен тығыз байланыста болса.
c)Егер сұралатын материал жаңа материалды оқуда тірек болып тұрса.
d)Жаңа сабақ тақырыбы өткен сабақпен органикалық байланыста болып, оның жалғасы ретінде болса.
e)Егер мұғалім сабақты кеш бастаса.
44.
a)Осы бақыланушы материал жаңа материалды оқуда тірек болады.
b)Жаңа сабақ жаңа бір тарауды немесе бөлімді бастайды.
c)Бұл- дәстүрлі емес сабақ.
d)Сынып оқушылары үй тапсырмасын жақсы оқып келді дегенді білдіреді.
e)Осы бақыланушы материал жаңа материалды оқуда еш қатысы жоқ дегенді білдіреді.
45.
a)Ондай сабақтар бар.
b)Мектептегі ешқандай пәнде ол болуы мүмкін емес.
c)Биология сабақтарында болуы мүмкін емес.
d)Тек төменгі сыныптарда ғана болуы мүмкін.
e)Биология сабақтарында болуы мүмкін емес. Тек төменгі сыныптарда ғана болуы мүмкін.
46.
a)Өйткені нақ осы кезеңде жаңа білім игеріліп оқушылардың дүниетанымы кеңейеді, ойлау қабілеттері және шығармашылықтары дамиды.
b)Осы кезең сабақ уақытының көпшілігін алады.
c)Сабақта тыныштық сақтау үшін.
d)Көрнекі құралдарды пайдалану мүмкіндігі зор болғандықтан.
e)Бұл кезде мұғалімдер сабақты өткізуді өз қолдарына алады.
47.
a)20-25 мин және одан да артық.
b)7-10 мин.
c)9-11 мин. уақыт бөлінеді.
d)4-6 мин.
e)5-7 мин.
48.
a)Оқушылар әлі шаршамаған және оны зор қызығушылықпен қабылдайтын кезде, яғни сабақтың басында немесе білім тексерген соң бірден кіріскен жөн.
b)Оқушылар жаңа сабақты өтуді сұраған кезде.
c)Бекіту кезеңінен соң.
d)Сабақтың соңында немесе оқушылар жаңа сабақты өтуді сұраған кезде.
e)Сабақтың ең соңында.
49.
a)Ұстаз жаңа материалдың меңгерілгені жөнінде ақпарат алуы үшін.
b)Биологиялық ұғымдар жүйесін қалыптастыру.
c)Мұғалім жаңа сабақтың біткені жөнінде хабар береді.
d)Оқушыларды демалдыру үшін.
e)Мұғалім жаңа сабақтың біткені жөнінде хабар береді және оқушыларды демалдыру үшін.
50.
a)Ұстаз сабақтағы жаңа материалдың меңгерілгендігі жөнінде ақпарат алуға міндетті.
b)Балалардың шаршаған-шаршамағандығын байқау үшін.
c)Үйге тапсырма беру үшін.
d)Балаларды тынышталдыру және үйге тапсырма беру үшін.
e)Балаларды тынышталдыру үшін.
51.
a)Өтілген сабақтың басты деген, негізгі мәселелерінен бірнеше сұрақтар қою арқылы.
b)Әрбір оқушыдан тақта алдында жауап беруді талап ету арқылы.
c)Тек таратпа карточкалар арқылы жүргізілуі тиіс.
d)Әрбір оқушыдан жаңа сабақты толық айтып беруін және әрбір оқушыдан тақта алдында жауап беруді талап ету арқылы.
e)Әрбір оқушыдан жаңа сабақты толық айтып беруін талап ету керек.
52.
a)Оқылған материал мазмұнын оқушылардың қаншалықты дәрежеде меңгергендігін көрсетеді.
b)Сынып оқушыларының шаршағандығын көрсетеді.
c)Ұйымдастыру кезеңінің қалай өткенін көрсетеді.
d)Сынып оқушыларының шаршағандығын көрсетеді. Ұйымдастыру кезеңінің қалай өткенін көрсетеді.
e)Оқушының белсенділігін көрсетеді.
53.
a)Сабақ –оқытудың біртұтас формасы.
b)Сабақ кезінде тыныштық сақтау үшін.
c)Оқушылардың пәнге деген қызығушылықтарын туғызу үшін.
d)Биологиялық ұғымдарды қалыптастыру үшін.
e)Мұғалім сабақты жақсы түсіндіру үшін.
54.
a)Сабақты өткізу жоспары.
b)Тәрбие жоспарында беріледі.
c)Биологияны оқытудың тақырыптық жоспары.
d)Перспективалық жоспар және тәрбие жоспарында беріледі.
e)Перспективалық жоспар.
55.
a)Тақырып мазмұнына, оқыту әдістеріне және оқыту құралдарына толығымен байланысты.
b)Тәрбие жоспарына байланысты.
c)Биологияны оқытудың тақырыптық жоспарына байланысты.
d)Мектеп басшылығының жасаған жағдайына байланысты.
e)Перспективалық жоспармен байланысты.
56.
a)Оқу материалының мазмұнына байланысты.
b)Тақырыптық жоспарға байланысты.
c)Оқушылардың қалауына байланысты.
d)Мектеп басшылығының ұйғаруымен байланысты.
e)Мұғалімнің көңіл-күйіне байланысты.
57.
a)Сабақтың қандай болуы керектігі, пәрменділігі мен жемістілігі ұстаздан асқан шығармашылық шеберлікті талап етеді.
b)Сабақ өткізуді ешқандай шығармашылық еңбекке жатқызуға болмайды.
c) Шығармашылық – тек өнер адамдарына тән, олай болса ұстазға оның керегі жоқ.
d)Сабақ беру – ғылыммен қаруландыру, оған еш шығармашылықтың қажет емес.
e)Биология– жаратылыстану ғылымы болғандықтан шығармашылық жөнінде әңгіме болмауы керек.
58.
a)Сабақтың барысы мен мазмұнын қысқаша көрсететін жоспар.
b)Биологиядан сабақтың мазмұны мен жүрісін, ұстаз бен оқушының біріккен оқу әрекетін неғұрлым толық, жан-жақты көрсететін жоспар.
c)Биологиядан өткізілетін тәжірибелер, танымжорықтар мен зертханалық сабақтар мерзімі көрсетілген жоспар.
d)Курстың оқу тақырыбы, сабақтың тақырыбы, мерзімі (дата), сабақтан тыс жұмыс, үй жұмысы көрсетілген жоспар.
e)Бағдарламаға, типтік оқу жоспарына сәйкес алдын ала құрылатын ауқымды жоспар.
59.
a)Биологиядан сабақтың мазмұны мен жүрісін, ұстаз бен оқушының біріккен оқу әрекетін неғұрлым толық, жан-жақты көрсететін жоспар.
b)Сабақтың барысы мен мазмұнын қысқаша көрсететін жоспар.
c)Бағдарламаға, типтік оқу жоспарына сәйкес алдын ала құрылатын ауқымды жоспар.
d)Курстың оқу тақырыбы, сабақтың тақырыбы, мерзімі (дата), сабақтан тыс жұмыс, үй жұмысы көрсетілген жоспар.
e)Биологиядан өткізілетін тәжірибелер, танымжорықтар мен зертханалық сабақтар мерзімі көрсетілген жоспар.
60.
a)Сабақтың жоспар –конспектісін жасау міндетті.
b)Тек сабақ жоспарын құрса жеткілікті.
c)Сабақтың жоспар-конспектісін жасау міндетті емес.
d)Ешқандай сабақ жоспарын, сабақтың жоспар-конспектісін құру міндетті емес, оқу құралы немесе кітаппен де сабақ өткізуге болады.
e)Сабақтың жоспар-конспектісін жасау міндетті емес, тек сабақ жоспарын құрса жеткілікті.
61.
a)Сабақтың жоспар –конспектісін жасау міндетті.
b)Ешқандай сабақ жоспарын, сабақтың жоспар-конспектісін құру міндетті емес, оқу құралы немесе кітаппен де сабақ өткізуге болады.
c)Сабақтың жоспар-конспектісін жасау міндетті емес.
d)Тек сабақ жоспарын жасаса жеткілікті.
e)Сабақтың жоспар-конспектісін жасау міндетті емес. Тек сабақ жоспарын құрса жеткілікті.
62.
a)Биологияны оқыту әдістемесінен педагогикалық эксперимент жүргізу кезінде, немесе жаңа оқу бағдарламаларын енгізу кездерінде және ашық сабақ өткізу кезінде.
b)Ешқандай жағдайда тәжірибелі ұстаздар сабақтың жоспар-конспектісін жасауға міндетті емес.
c)Алғашқы биология сабақтарында толық жоспар-конспектісін жасауға міндетті.
d)Танымжорықтар кезінде жоспар-конспектісін жасауға міндетті.
e)Алғашқы биология сабақтарында және танымжорықтар кезінде толық жоспар-конспектісін жасауға міндетті.
63.
a)Биолог-студенттермен педагогикалық практика кезінде және жас, тәжірибесі әлі аз мұғалімдерге керек.
b)Оқушыларды сабақтың жоспарымен таныстыру үшін керек.
c)Мектеп басшыларын сабақ жоспарымен таныстыру үшін керек.
d)Сабақтан тыс кездерде оқушылар көмегімен жүргізеді.
e)Сабақ кезінде оқушыларды жұмылдыру арқылы жүргізеді.
64.
a)Жоспар-конспектіде сабақтың барлық жүрісі толық беріледі, білім мен біліктілікті тексеретін сұрақтар, оқушылар жауаптарының нобайы, суреттер мен сызбанұсқалар, оқушылар дәптерлеріне жазылатын ұғымдар, терминдер т. б. түгел қамтылады.
b)Айырмашылығы тек атауында ғана.
c)Ешқандай айырмашылығы жоқ.
d)Ешқандай айырмашылығы жоқ. Айырмашылығы тек атауында ғана.
e)Жоспар –конспект бірнеше жыл бұрын жасалады.
65.
a)Биология ғылымының зерттеу әдістері -бақылау мен зертханалық жұмыстардың мектепте де берілуі.
b)Мектеп сабағында биология ғылымының ұғымдары қысқартылып, ықшамдалып берілуі.
c)Биология сабақтарының тек биология кабинетінде өтуі.
d)Биологиялық нысандардың күрделі суреттерінің барлығының мектеп оқулықтарында берілуі.
e) Мектеп сабағында биология ғылымының ұғымдары қысқартылып, ықшамдалып берілуі. Биология сабақтарының тек биология кабинетінде өтуі.
66.
a)Зертханалық сабақтар кезінде оқушылардың практикалық және интеллектуалдық біліктілігі қалыптасады.
b)Зертханалық сабақтарда оқушылар физикалық құбылыстарды зерттейді.
c)Зертханалық сабақтарда оқушылар химиядан әртүрлі сұрақтарды оқиды.
d)Зертханалық сабақтарда оқушылардың білімдері тексеріледі.
e)Прибормен жұмыс істеледі. Әртүрлі нобайлар жасаумен шұғылданады.
67.
a)Ұстаз балаларды тапсырмалармен таныстырады, оқу әрекетін ұйымдастыруға көмектеседі.
b)Оқушылардың теориялық білімдерін кеңейтуге көмектеседі.
c)Зертханалық жұмыстар балаларға өз білімдерін тарих пәнінен алған білімдерімен ұштастыруға септігін тигізеді.
d)Сабақ пікірталас пен жаңа сабақ түсіндіруден басталады.
e)Зертханалық жұмыстар балаларға өз білімдерін тарих пәнінен алған білімдерімен ұштастыруға септігін тигізеді. Сабақ пікірталас пен жаңа сабақ түсіндіруден басталады.
68.
a)Оқушыларды тірі нысанмен олардың табиғи айналасында, тіршілік орнында таныстырады.
b)Оқушыларды далаға шығарып сергітеді.
c)Танымжорық кіріспе әңгімеден басталады.
d)Мұғалім балаларға барлық нысандар жөнінде дәріс оқиды. Берілетін тапсырмалар карточкалар, плакаттарға сызылып түрлі-түсті боялады.
e)Оқушыларды далаға шығарып сергітеді. Мұғалім балаларға барлық нысандар жөнінде дәріс оқиды.
69.
a)Оқушылардың жаңа материалды меңгеруге қаншалықты дайын екенін біледі.
b)Зертханалық сабақтар мен танымжорықтар сияқты күнделікті жұмыстарда жүргізіледі.
c)Оқу тоқсаны мен семестр соңында жүргізіледі.
d)Зертханалық сабақтар мен танымжорықтар сияқты күнделікті жұмыстарда жүргізіледі. Оқу тоқсаны мен семестр соңында жүргізіледі.
e)Қателерді іздеу.
70.
a)Сыныптағы сабақтан тірі табиғат жөніндегі алған білімдері кеңейіп, тереңдей түседі
b)Ұжымдылыққа тәрбиелейді
c)Сергу және не қажетін түгел жинап алу.
d)Балалардың белсенді демалысы болады.
e)Үйге қандай да бір тірі ағзаны алып қайтқан оқушы сол жөнінде газет-жорналға мақала жазады.
71.
a)Табиғи нысандарды тікелей табиғат ортасында бақылау сезімді оятады, дүниетанымды байытады және табиғатқа, Отанына сүйіспеншілігі артады.
b)Сол жерді басқалардан қызғанып, ешкімді жолатпайды.
c)Өзі тұратын аймақтағы құрып біткен түрлердің санын анықтайды.
d)Барлық оқушылардың мәдени демалысы.
e) Танымжорық кезінде оқушылар өздерін табиғаттың әміршісі және Жердің билеушісі екендерін сезініп, табиғатты игеру, оны басқару керектігін ойлап, мақтанышпен оралады.
72.
a)Биологиялық нысандар мен құбылыстарды оқып үйрену тікелей табиғат жағдайында, мұражайда, өндіріс орындарында, көрмелерде және т.б. сыныптан, мектептен тыс жерлерде өтеді.
b)Оқу үдерісі сыныптан, мектептен тыс өтеді, түсіндіруді үнемі мұғалім жүргізе бермейді.
c)Тек биология мұғалімі жүргізетін, тек мектепте өтетін оқу-тәрбие үдерісі.
d)Оқушылар серігуге шығып, табиғат аясында дем алады.
e)Биологиялық нысандар мен құбылыстарды оқып үйрену тікелей табиғат жағдайында, мұражайда, өндіріс орындарында, көрмелерде және т.б. жерлерде өтуі тиіс.
73.
a)Дайындық, өткізу, тұжырым, сабақта және басқа жерлерде нәтижелерді пайдалану.
b)Тұжырым. Сабақта және басқа жерлерде нәтижелерді пайдалану.
c)Оқушыларға дәріс оқу, түсінгендерін қайта сұрау.
d)Өткізу мерзімін анықтау.
e)Дайындық. Өткізу.
74.
a)Жаңа материалды бекіту кезеңі.
b)Жаңа материалды оқып үйрену.
c)Үйге тапсырма беру.
d)Жаңа материалды оқып үйрену және үйге тапсырма беру.
e)Білім тексеру кезеңі.
75.
a)Мұғалімге таныс емес жерлерде.
b)Орманға, ботаникалық бақтарға.
c)Кәсіпорындарға, ғылыми-зерттеу институттарына.
d)Мұражайларға.
e)Орманға, ботаникалық бақтарға, кәсіпорындар мен ғылыми-зерттеу институттарына.
76.
a)Бақылаумен бекітіліп нақтыланбайтын сұрақтарды қосуға болмайды.
b)Бақылуға қатысты сұрақтарды қоспау керек.
c)Тақырпқа байланысты сұрақтарды қоспайды.
d)Әрбір топқа орындалатын тапсырмаларына бағыт-бағдар болатын сұрақтар.
e)Оқушыларды тақырыпқа бағыттайтын сұрақтарды қоспайды.
77.
a)Жазатын қарындаш пен блокнот, материал жинайтын қораптар, кішкене күрек, дүрбі, көбелек аулағыш, дәрігерлік аптечка және т.с.с.
b)Жылы киім, магнитофон, тамақ түрлері.
c)Бейнекамера, аудиоплеер, оқулықтар, гербарийлер.
d)Оқу құралдары, жылы киім, әртүрлі тамақтар.
e)Гербарйилер, аудиоплеер, магнитофон.
78.
a)В. Ф. Зуев
b)А. Н. Бекетов
c)Н. М. Верзилин
d)В. М. Корсунская
e)В. И. Даль
79.
a)А. Я. Герд
b)О. В. Казакова
c)Н. М. Верзилин
d)Н. А. Рыков
e)И. В. Козырь
80.
a)Кіріспе. Ағымдағы. Қорытынды.
b)Қорытынды.
c)Кіріспе. Ағымдағы.
d)Алдын-ала жүргізілетін.
e)Күнделікті.
81.
a)Оқушылармен бірге табиғатта бетпе-бет болған ол, өзінің натуралистік міндетін анық сезініп біліп, тірі табиғатты түсіне түседі.
b)Ешқандай маңызы жоқ
c)Tабиғи нысандарды көріп, оқушылармен бірге демалады.
d)Оқушыларды анық біліп, зертей алады.
e)Оқушылармен бірге демалады, оларды анық біліп зерттейді.
82.
a)Табиғатқа деген махаббат, сүйіспеншілік тудырады.
b)Биологияны оқыту әдістемесі пәнінің мазмұнын дұрыс түсінеді.
c)Табиғаттың байлығы шексіз деген пікірде болады.
d)Жергілікті биогеоценоздар жөнінде білім алады.
e)Жергілікті биогеоценоздар жөнінде білім алады. Табиғатқа деген махаббат, сүйіспеншілік тудырады.
83.
a)Oқушылар жаңа материалды игеру барысында белсенді ой еңбегімен, шығармашылықпен, өздері таным үдерісіне белсене араласуын қамтамасыз ететін әдіс-тәсілдерді пайдаланукезінде.
b)Әрбір оқушының сабақ тыңдауына аса көңіл бөлу арқылы.
c)Сабақта оқушы субъект болуы міндеті емес.
d)Оқушы тек тыңдаушы ретінде болғанда.
e)Оқулықтан өздері жаңа материалды оқып игеруі кезінде.
84.
a)Биология сабақтарында падаланылатын оқулықтар, суреттер және сызбанұсқалар.
b)Өз ата-анасының тәжірибесінің жиынтығы.
c)Ғылыми-көпшілік кітаптардан игерген білім.
d)Көркем әдебиеттерден игерілген білім.
e) Жануарлар жөніндегі аңыздар, әпсаналар мен фольклор.
85.
a)Табиғи нысандар мен үдерістер, нақты нысандар мен үдерістерді алмастырушы көрнекі белгілер, сөздік немесе вербальды құралдар.
b)Табиғи нысандар, натуралды нысандар, табиғи үдерістер.
c)Нақты нысандар, нақты үдерістер, көрнекі немесе суретті белгілер.
d)Сөздік белгілер, вербальды құралдар, сызбанұсқалар.
e) Мұғалімнің қолдан жасаған құралдары, кестелер, сызбанұсқалар.
86.
a)Микропрепараттар, тірі немесе сақталынған ағзалар.
b)Кітаптар, оқулық, тест және жұмыс дәптерлер.
c)Сөздік немесе вербальды құралдар, сызбанұсқалар.
d)Сызбанұсқалар, ылғалды препараттар, тірек конспектілері, вербальды құралдар, сызбанұсқалар.
e)Сызбанұсқалар, ылғалды препараттар, тірек конспектілері.
87.
a)Сурет салынған кестелер, үдерістер мен нысандардың материалданған нобайы
b)Микропрепараттар, тірі немесе сақталынған ағзалар.
c)Кіші немесе үлкен және ағзалардан жоғары биологиялық жүйелер (ормaн, көл т. б.).
d)Сөздік немесе вербальды құралдар, сызбанұсқалар.
e)Кітаптар, оқулық, тест және жұмыс дәптерлері.
88.
a)«Нәруыз биосинтезі»,
b)«Мүктердің көбею циклі» нобайы
c)«Жемістер мен тұқымдар» коллекциялары
d)«Астық тұқымдастар және олардан алынатын жармалар» коллекциясы.
e)«Мүктердің көбею циклі» нобайы «Нәруыз биосинтезі» нобайы
89.
a)Кітаптар, оқулық, тест және жұмыс дәптерлері, мұғалімнің сөзі, кино көрсетілімдер, бағдарламалық құралдар жатады.
b)Микропрепараттар, тірі немесе сақталынған ағзалар жатады.
c)Кіші немесе үлкен және ағзалардан жоғары биологиялық жүйелер (орман, көл т. б.).
d)Сурет салынған кестелер, үдерістер мен нысандардың материалданған нобайы.
e)Сызбанұсқалар, ылғалды препараттар, тірек конспектілері жатады.
90.
a)Негізгі және көмекші.
b)Техникалық және зертханалық.
c)Салынған және көлемді.
d)Тірі немесе тірі емес.
e)Ылғалды және құрғақ.
91.
a)Нақты (табиғи), суретті және сөздік құралдар.
b)Оқытудың техникалық құралдары (ТОҚ) және зертханалық құралдар (ЗҚ).
c)Тірек конспектілері.
d)Сызбанұсқалар.
e)Кітаптар, оқулық, тест және жұмыс дәптерлері.
92.
a)Тірі және тірі емес немесе препаратталған.
b)Жазықтық (салынған сурет), көлемді.
c)Техникалық және зертханалық.
d)Негізгі және көмекші.
e)Суретті және сызбанұсқалық.
93.
a)Бөлме өсімдіктері, тірі табиғат мүйісіндегі аквариумдегі, инсектариидегі, террариумдегі және тордағы жануарлар.
b)Негізгі және көмекші құралдар.
c)Нақты (табиғи), суретті және сөздік құралдар.
d)Суретті және сызбанұсқалық құралдар.
e)Оқытудың техникалық құралдары және зертханалық құралдар
94.
a)Гербарийлер, ылғалды препараттар, микропрепараттар, коллекциялар, омыртқалылардың қаңқасы және оның бөліктері, тұлыптар
b)Коллекциялар, нақпішіндер. тірі өсімдіктер
c)Омыртқалы жануарлардың қаңқалары мен олардың бөлшектері, кестелер.
d)Кестелер, тұлыптар, практикалық жұмыстарға арналған таратпа материалдар, нобайлар.
e)Кестелер, нобайлар, нақпішіндер және динамикалық нобайлар
95.
a)Гербарийлер. Бунақденелілер және өсімдіктер мүшелерінің коллекциялары. Жануарлардың дене мүшелерінің бөліктері.
b)Жануарлардың дене мүшелерінің бөліктері (қауырсындар, сүйектер, қабыршақтар, бақалшақтар). Динамикалық нобайлар
c)Биологиялық ылғалды препараттар. Кестелер мен динамикалық нобайлар
d)Нақпішіндер, кестелер, мүшелер нобайлары.
e)Гербарийлер. Өсімдіктер мүшелерінің коллекциялары (тұқымдар, гүл шоғырлары, жемістер, бүрлер).
96.
a)Микропрепараттар.
b)Гербарийлер.
c)Тұлыптар.
d)Өсімдіктер мүшелері.
e)Өсімдіктер тұқымдары.
97.
a)Фабрикалық дайындалған. Уақытша, мұғалім қолдан жасаған немесе оқушылардың сабақта жасағандары.
b)Уақытша, мұғалім қолдан жасаған немесе оқушылардың сабақта жасағандары.
c)Фабрикалық дайындалған (үнемі қолданылатын).
d)Морфологиялық коллекциялар.
e)Гүлшоғырлар коллекциялары.Динамикалық нобайлар.
98.
a)Ағзалардың ұлпаларының немесе мүшелердің жұқа кесінділері.
b)Мүшелердің нобайлары.
c)Өсімдік мүшелерінің коллекциялары.
d)Жануардың дене мүшелерінің бөліктері.
e)Тұлыптар.
99.
a)Жартылай.
b)Жабық.
c)Толық.
d)Ашық және жабық.
e)Ашық.
100.
a)Арнайы жасалып, ұзақ сақталынбайтын, микронысанмен танысып болған соң заттық шыныдан жуылып тасталынатын препараттар.
b)Арнайы жасалмайтын препараттар.
c)Ұзақ сақталу үшін жасалынатын препараттар.
d)Пайдалаылған соң заттық шыныда кептіріліп 2-3 сабақ бойы пайдаланылатын препараттар.
e)Кездейсоқ жағдайда қолданылатын препараттар.
100 %
