Білім беру бағдарламаларын жаңарту

Материалдық базаны жақсарту

Ұжымдық іс-шараларды ұйымдастыру

Ықпал ету тәсілі

Демалыс уақытын көбейту тәсілі

Жұмыс уақытын қысқарту әдісі

Тиімді уақытты реттеудің бір түрі

Еңбек өнімділігін арттыру жоспары

Тағамдық өнім

Химиялық қоспа, ағзаға түскеннен кейін жүйке жүйесіне әсер етеді

Энергияны арттыратын табиғи заты

аза суға қосылған витамин

Денсаулықты жақсартатын процесс

Есірткі заттарды қолдану нәтижесінде пайда болатын ауру

Жүйке жүйесін тыныштандыратын әдіс

Қауіпсіз дәрілік заттарды қолдану

Оқушыларға қысым көрсету арқылы нәтижеге жету

Оқушының ішкі күші мен қабілетіне қарауға негізделген тұлғаның субъективтілігін қалыптастыру

Оқушының барлық мәселелерін өз бетінше шешу

Тек білім беру мазмұнын түсіндіру

Өз-өзіне міндет қоя білу, өзіне-өзі есеп беру

Өзгенің пікіріне сүйену, басқалардың бағасын күту

Мұғалімнің барлық нұсқауларын орындау

Тәрбие процесінде бақылауға тәуелді болу

Өз әрекетін өзі бағалау, өз ісі мен әрекетін қадағалай алу

Мұғалімнің нұсқаулары мен бақылауы

Топтық жұмыс және пікірталастар

Тек сыртқы марапаттар мен жүлделер арқылы мотивациялау

Өзін-өзі тану, өзін-өзі меңгеру, өзіндік ынталандыру

Мұғалімнің нұсқаулары мен бақылауы

Топтық жұмыс және пікірталастар

Тек сыртқы марапаттар мен жүлделер арқылы мотивациялау

Әлеуметтік орта мен достардың әсерімен қалыптасатын мінез-құлық

Тұрақтанған мұраттар мен наным-сенімдерге негізделіп, саналы белгіленген мақсатқа сәйкес жеке тұлғаның өз тұлғалық сапа-қасиеттерін өзгертуге арналған педагогикалық іс-әрекеті

Мұғалімнің бағыттауы мен нұсқауларымен жүзеге асырылатын іс-әрекет

Отбасының тәрбиелік ықпалына негізделген мінез-құлық

Педагогтың өзін оқушының орнына қоя алу қабілеті, кез келген жағдайда да оқушының іс-әрекетіне түсінушілік білдіру

Мұғалімнің жеке тәжірибесін үнемі бағалап отыруы

Оқушының білім деңгейін тексеру арқылы оның білімін бағалау

Мұғалімнің білім беру әдістерін өзгерту арқылы оқушының көңіл-күйін жақсарту

Оқушының өзіне деген көзқарасын ұдайы көре алуы, одан дұрыс қорытынды шығара алуы

Педагогтың оқушының іс-әрекетін тексеруі

Мұғалімнің оқушыға жаңа білім беру тәсілдерін қолдануы

Мұғалімнің өз жұмысын бағалап, жетістіктерін тексеруі

Өз жұмысын бағалау және түзету жасау

Қандай да бір нәрсені үйрену мен таңдаудың көмегімен ой елегінен өткізу процесі

Мұғалімнің жаңа әдіс-тәсілдерді қолдануы

Оқушының сабақты толық түсінуі

Өзіндік талдау

Қорытынды есеп

Оқушының бағасы

Оқытушының пікірлері

Баланың дамуына көмектесу және оның денсаулық, қатынас, оқыту, өзін-өзі өмірлік анықтауы мәселелерін шешуге бағытталған өзін-өзі дамытуына ықпал ету

Оқушының оқыту процесінде тек қана білім беру

Оқушының мінез-құлқына әсер ету

Мұғалімнің оқушылармен үнемі қарым-қатынас орнатуы

Балаға деген сенім, психологиялық қолдау, ынталандыру

Оқушыға қатаң тәртіп орнату, жазалау, шектеу

Баланы үнемі бақылау, тек сын айту

Оқушыға тек әдіс-тәсілдерді үйрету

Баланы үнемі сынау, оны қорқыту, тек нәтижеге бағыттау

Жылы лебіз, жете тыңдай білу, қажет болса – кеңес беру, балаға деген сенім, оның құқығын қорғау, тәрбиешінің балаға қамқорлық қатынасы

Баланың мәселелеріне назар аудармау, оның шешімдерін қабылдауға араласпау

Баланы шектен тыс қадағалау, оның жеке өміріне араласу

Барлық оқушыларға бірдей тәртіппен қарау

Жеке тұлғаға жеке-дара қамқорлық көрсету

Тек бір топ оқушыларға ғана ерекше көңіл бөлу

Барлық балалардың қажеттіліктерін елемеу

Сынып ішіндегі жекеленген топтарға тәрбиелік қолдау көрсету

Барлық оқушыларға бірдей қолдау көрсету

Бір ғана оқушыға ерекше көңіл бөлу

Тек қиын оқушыларға қолдау көрсету

Тұлғаға (топқа) ұжым болып қолдау көрсету

Тек бір адамға жеке көмек көрсету

Тек топтық жұмыс жүргізу

Оқушының тек жеке жетістіктеріне қолдау көрсету

Жеке тұлға мен қоғамның талаптарына сәйкес ұйымдастырылған тәрбиелік ықпал етуде пайда болатын педагогикалық арақатынас процесі

Тек мектептегі пәндерге бағытталған оқу процесі

Оқушылардың тек әлеуметтік дағдыларын дамыту процесі

Оқушыларға тек теориялық білім беру процесі

Оқушылардың физикалық денсаулығын бақылау

Оқу-тәрбие процесін тиімді ұйымдастыру мақсатында тәрбиеленушілердің жеке ерекшеліктерін және ұжымның әлеуметтік-психологиялық сипатын зерделеуге бағытталған бағалау

Оқушылардың тек академиялық білімін бағалау

Оқушыларға тек психологиялық кеңес беру процесі

Өзін-өзі тану, өзі-өзі тәрбиелеу және өзін-өзі дамыту процесін ынталандыру, әрбір тәрбиеленушінің өзіне-өзі барабар бағалауын қалыптастыру

Тәрбиеленушілердің тек оқу үлгерімін бағалау

Тәрбиеленушілердің әлеуметтік қатынасын тексеру

Тәрбиеленушілердің тек эмоционалды жағдайын бағалау

Тәрбие беру сапасын зерделеу және тұлға дамуындағы негізгі беталыстарды болжау

Тәрбие жұмысын жоспарлау және оны ұйымдастыру

Тәрбие іс-әрекетін тек бағалау

Тәрбиеші мен тәрбиеленуші арасындағы қатынасты тексеру

Жинақталған түрінде адамның әлеуметтік қарым-қатынастарының жүйесін бейнелейтін, тұлға сапаларының жиынтығын сипаттайтын тұлғаның кіріктірілген қасиеттері

Тұлғаның жеке қасиеттерінің даму процесі

Тұлғаның физикалық және психологиялық дамуына әсер ететін факторлар

Тәрбиенің негізгі әдістері мен тәсілдерін сипаттайтын ұғым

Жеке тұлғаның мүмкіндігіне, оның даму қарқынына сәйкес қолдаудың мазмұнын, формаларын және тәсілдерін болжайды

Педагогтың балалармен қарым-қатынасында біркелкі әдіс қолдануын талап етеді

Тек топтық жұмысты қолдануды қамтиды

Қолдау көрсету тек арнайы бағдарламалар арқылы жүзеге асырылады

Сынып жетекшісінің әрбір тәрбиеленуші мен сынып ұжымының тәрбиелілігі жайында ақпарат алатын зерттеу жұмысы

Оқушылардың академиялық жетістіктерін бағалау

Оқушылардың физикалық дамуын қадағалау

Оқушылардың жеке қызығушылықтарын зерттеу

Тәрбиенің шешуші факторы және біздің қоғам жағдайында бала өмірін ұйымдастырудың негізгі формасы

Оқушылардың оқу нәтижелерін бағалау құралы

Бала тәрбиесіндегі ата-ананың рөлі

Оқушылар арасындағы бәсекелестікті дамыту платформасы

Ата-анасы немесе асырап алған тұлғалар

Мұғалімдер мен тәрбиешілер

Сынып жетекшілері мен мектеп директоры

Тек ата-анасы ғана

Бала тәрбиесі жөніндегі білімді кеңейту, тереңдету және бекітуді көздейтін педагогикалық білім беру формасы

Оқушылардың оқу үлгерімін бағалау

Мұғалімдердің кәсіби дамуын талқылау

Балалардың психологиялық жағдайын тексеру