wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инкл 1-52

Total questions: 52

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті білім берудегі негізгі мақсат

a)

Барлық категориядағы балалардың сапалы білім алуға тең құқығын жүзеге асыру

b)

ерекше білімді қажет ететін балаларға арнайы білім жүйесі

c)

барлық  балалардың сапалы білім алу мен тәрбиелеуді  жүзеге асыру

d)

балаларға  білім берумен қатар тәрбие, патриоттық  жұмыстарды ұйымдастыру

e)

​инклюзивті ортада арнайы оқытуды ұйымдастыру

2.

Инклюзивті білім беруді дамытудың негізгі міндеттерінің біріне жатады

a)

мұғалімдерді қайта оқыту

b)

арнайы қабылдау ортасын даярлау

c)

балаларды жоғарғы оқу орнына дайындау

d)

ерекше білімді қажет ететін балаларды бақылау

e)

кедергісіз қолжетімді орта құру 

3.

Инклюзивті білім берудің  қағидалары

a)

4

b)

8

c)

7

d)

5

e)

6

4.

ҚР «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық тұрғыдан қолдау» туралы Заңы қабылданды

a)

1998

b)

2002

c)

2001

d)

2003

e)

2005

5.

ҚР инклюзивті білім беру идеясының пайда болуы  ......... есімімен байланысты

a)

Намазбаева Ж.И

b)

Халыкова Б.С

c)

Байтурсынова А.А

d)

Карипжанова Ш.С

e)

Сулейменова Р.А

6.

Көрмейтін балаларды оқытуда арнайы құралдардың ішінде қолданатыны

a)

Брайль шрифті

b)

қашықтықтан оқыту

c)

компьютерлер

d)

аудио құрылғы

e)

​М.Монтессорий педагогикасы

7.


Оқушының жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты негізінде құрылған оқу бағдарламасы

a)

қысқартылған бағдарлама

b)

жалпы білім беру бағдарламасы

c)

жеке ерекшелігін ескеретін бағдарлама

d)

арнайы бағдарлама

e)

аралас бағдарлама

8.

Саламан декларациясы қабылданған жыл

a)

1993

b)

1992

c)

1995

d)

1994

e)

1991

9.

Мүмкіндіктердің шектелуіне себеп болуы мүмкін

a)

қажетті білім беру бағдарламаларының жетіспеушілігі, медициналық-әлеуметтік қызметтің тапшылығы

b)

жалпы білім беру ұйымындағы білім беру сапасының төмендігі

c)

жаңартылған білім беру үдерісінің дұрыс ұйымдастырылмауы

d)

инклюзивті ортаны дұрыс ұйымдастыруда қателіктердің орын алуы

e)

арнайы білім беру мен инклюзивті орта құруда белсенділіктің төмендігі

10.

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалар тобына жатады

a)

психикалық және дене дамуында түрлі бұзылыстары бар балалар

b)

берілген категориядағы барлық балалар 

c)

педагогикалық қараусыз қалған нашар отбасынан шыққан бала

d)

​дене дамуында түрлі бұзылымдары бар балалар

e)

мінез-құлық және эмоциялық проблемалары бар балалар

11.

Білім беру жүйесіне енуге бала дайындалмай керісінше баланы қабылдауға жүйе дайын болу

a)

инклюзивті білім берудің негізгі идеясы

b)

жеке және бірлесе оқытудың негізгі идеясы

c)

қатар оқытудың негізгі идеясы

d)

ЕББҚ бар балаларды арнайы оқытудың негізгі идеясы

e)

жеке бағдарламаны оқытудың негізгі идеясы

12.

Инклюзивті мектепте  қолдау мамандарының қызметін жүргізуге қатыспайды

a)

Логопед

b)

Психолог

c)

Ата-ана

d)

Тифлопедагог

e)

Директор

13.

Инклюзив» сөзін  латын тілінен аударғандағы мағынасы

a)

дамытамын, оқытамын

b)

жазамын, оқимын

c)

аламын, беремін

d)

жүремін, барамын

e)

кірістіремін, қосамын

14.


ЕББҚ бар балаларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету қызметін құру туралы бұйрық шығарады

a)

Мектеп директоры

b)

Директор орынбасы

c)

Сынып жетекшісі

d)

Дефектология

e)

Арнайы маман

15.

Инклюзивті білім беруді жүзеге асыруда қажетті элемент болып табылады

a)

Білім сапасы

b)

Қолдау дағдылары

c)

Арнайы оқыту

d)

Тәрбие жағдайы

e)

Техникалық б

16.

Ерекше оқытуды қажет ететін балаларға жатады

a)

сыныптағы белсенді балалар

b)

​5-6 баласы бар отбасының балалары

c)

қалыпты дамыған балалар

d)

көп балалы отбасынан шыққан  балалар

e)

мигранттардың отбасыларынан шыққан балалар

17.

Инклюзивті білім кез-келген балаға мектеп жүйесіне сай келу келмеуіне қарамастан құқық береді

a)

​денсаулық деңгейін жақсартуға

b)

Білім алуға

c)

оқу сапасын арттыруға

d)

әлеуметтік жағдайын қамтамасыз етуге

e)

қолайлы жағдай жасауға

18.

Н.Н Малофеев пікірінше инклюзивті білім беруді ұйымдастыру тиімдірек болады

a)

мектепке дейінгі кезеңде

b)

ерте жастағы қолдау кезеңінде

c)

мектеп кезінде

d)

арнайы сыныпта оқығаннан кейін

e)

бастауыш сыныпта

19.


Кемсітушілік көріністермен күресуге, қоғамдағы әл-ауқатты атмосфера құруға,  барлығына бірдей білім беру үдерісі

a)

инклюзивті білім беру

b)

жеке оқыту

c)

жалпы білім бер

d)

қатарластыра оқыту

e)

арнайы білім беру

20.

ҚР  инклюзивті білім беруде жалпы білім беру ұйымдарындағы оқу мүмкіндігі

a)

аралас оқыту, қолжетімді, тәрбиеге бағытталған

 

b)

педагогикалық қолдау,  салыстырмалы оқыту

c)

әлеуметтік қолдау мен ашық оқыту

d)

жекеше үлгілік оқыту, педагогикалық жағдай жасау

e)

тең дәрежелі, қолжетімді, сапалы білім алу

21.

Мүгедектердің құқықтары туралы (БҰҰ-ның) декларация қабылданған жыл

a)

1975

b)

1998

c)

2002

d)

1980

e)

1970

22.

Мүгедектіктің оңалту моделі

a)

дені сау адамдармен қатар белгілі бір функцияларды толық орындай алмау қабілетімен сипатталады

b)

​мүгедек адамдарды аямау, зорлық-зомбылық танытушылар есебіндегілер

c)

қоғамға пайдасыздар қатарындағылар санатымен сипатталады

d)

​қоғамға шығын келтіретіндер қатарындағылар санатымен сипатталады

e)

жарамсыз, есі кем пайда келдіре алмаушылық қабілетімен сипатталады

23.

ПМПК қызметінің негізгі әлеуметтік мақсаты

a)

балаға тәрбие беру үшін

b)

арнайы білім алудағы қиындықтарды жеңуге

c)

балалар мен олардың ата-аналарына қиындықтарды жеңуге көмектесу

d)

ерекше қамқорлық таныту үшін

e)

жоғарғы оқу орында тегін оқуы үшін

24.

Интеграцияланған оқытудың теориялық негіздемесінің идеясын   алғаш рет қолданысқа еңгізген ғалым

a)

Л.С. Выготский

b)

А.Н. Леонтьев

c)

О.С. Никольская 

d)

С.Л Рубинштейн

e)

Л. Винг

25.

Инклюзивті білім берудің пәнаралық байланысында ең негізгісі

a)

жалпы педагогикамен

b)

географиямен

c)

дүние жүзі тарихымен

d)

жаратылыстанумен

e)

математикамен

26.

Инклюзивті  білім беру мүмкіндік береді

a)

барлық балаларға толық мөлшерде қоғамныңөміріне қатысуға 

b)

​өз мүмкіндіктерін іске асыруға

c)

еңбектік іс-әрекетте жетістіктерге жетуге

d)

оқу іс-әрекетінде жетістіктерге жетуге

e)

эмоциялардың көпқырлығын сезінуге

27.

«Адамның құндылығы оның қабілеттері мен жетістіктерімен анықталады» принципі тиісті

a)

әлеуметтануға

b)

психологияға

c)

инклюзивті білім беруге

d)

философияға

e)

арнайы білім беруге

28.

Қағидаларда сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірі

a)

әрбір адам сезуге, ойлауға қабілетті, қарым-қатынасқа түсуге, нақты өзара байланыстарда білім алуға құқылы

b)

біріктіріп оқытуды тек кіші топтарда ғана іске асыруға болады

c)

түрлілік дамуға кедергі болады

d)

барлық оқушылар жасаған іс-әрекеттерінде прогреске жете алады

e)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады

29.

Инклюзивті білім беру – бұл

a)

жалпыға білім беру мекеме жағдайында іске асырылатын білім беру қызметтерінің жүйесі

b)

арнайы мекемелерде білім беру жүйесі

c)

​ерекше балаларды үйде оқыту

d)

балаларды жеңілдетілген бағдарлама бойынша оқыту

e)

оқу бағдарламасын меңгере алатындарға арналған білім беру қызметтерінің жүйесі

30.

Интеллект дамуында бұзылыстары бар «ерекше» балаларды оқытуды ұйымдастырудың негізін қалаған итальяндық ғалымдар

a)

Дж.Кардано, Ж.Итар

b)

Ш.Лепуа, Э.Сеген

c)

Ш.Лепуа, Ф.Делебо

d)

М.Монтессори, Санте де Санктис

e)

Ж.Итар, Э.Сеген

31.

Мүгедектерді экономикалық моделі

a)

дені сау адамдарға қарағанда біршама «аз жүктемемен» жұмыс істейді, немесе жұмыс істеуге қабілетсіз

b)

толыққанды жұмыс істеуге, өзі-өзіне күтім жасауға қабілеттілік

c)

қоғам өмірінде толыққанды жүктемеге тартылған, жұмыс нәтижесін беруге қауқарсыздық

d)

өмір сүру ресурстарын толық қамтамасыз етуге бейімділік, саналы дамуға қабілетсіздік

e)

дені сау адамдармен салыстырғанда

32.

Мамандардың бірлесіп инклюзивті білім беру мақсаттарын шешудің бастапқы үрдісі

a)

психологиялық-педагогикалық қолдау

b)

жан-жақты қолдау

c)

медициналық-психологиялық қолдау

d)

педагогикалық-клиникалық сүйемелдеу

e)

әлеуметтік қолдау

33.

Мүгедектіктің әлеуметтік моделі

a)

құдайға қарсы шыққандар образында танылуымен сипатталады

b)

мүгедектігі бар адам қоғамдық қатынастың тең құқылы субъектісі болуы қажет

c)

әрбір адам тең қатынасқа құқылы емес, үнемі өзгенің көмегіне мұқтаждықта болуымен сипатталады

d)

өз іс-әрекетіне жауап бере алмайтындығымен сипатталады

e)

өзгенің көмегімен өзін күтіп-бағу қажеттілігіне тәуелділік

34.

Инклюзивті білім берудегі маңызды педагогикалық әдістер

a)

тест тапсыруға бағытталған әдістер

b)

сөздік әдіс

c)

біріккен оқыту

d)

жеке оқыту

e)

дифференциалды және жеке әдістер

35.


Инклюзивті білім берудегі "дискриминация" терминінің мағынасы

a)

біріктіру

b)

кемсітушілік немесе шектеу қою

c)

тең мүмкіндік жасау

d)

оқушыларды марапаттау

e)

әртүрлілікті қолдау

36.

Инклюзивті білім беру бағдарламасы қамтиды

a)

тек жогары сынып окушыларын

b)

ерте жастаты балаларды

c)

барлык жастагы балаларды

d)

мектеп окушыларын

e)

мектепке дейінгі жастаты балаларды

37.

Инклюзивті білім беруді дамытуда педагогтын негізгі міндеті

a)

барлық оқушыларды бірдей әдіспен оқыту

b)

әр оқушының қажеттілігіне сәйкес қолдау көрсетуді қадағалау

c)

тек академиялық нәтижеге жетуді басшылыққа алу

d)

дарынды балаларға назар аудару

e)

тек академиялық нәтижеге жетуді басшылыққа алу

38.

Инклюзивті білім беруде қалыптастыру маңызды

a)

топтық орта

b)

еркін форматтағы орта

c)

қатаң тәртіп ортасы

d)

бәсекелестікке бағытталған орта

e)

қолдау мен ынтымақтастық ортасы

39.

Инклюзивті сыныпта мұғалімнің рөлі

a)

білім беруші

b)

нұсқаушы және қолдаушы

c)

бақылаушы

d)

басқарушы

e)

тәрбиелеуші

40.

Инклюзивті білім беруде ерекше қажеттіліктері бар балалар үшін маңызды құрал

a)

ұжымдық жұмыс

b)

іскерлік ойындар

c)

электрондық күнделік

d)

арнайы оқу құралдары

e)

топтық ойындар

41.

Инклюзивті білім беруде ата-аналардың рөлі

a)

дамытушы

b)

қаржыландырушы

c)

қолдаушы және серіктес

d)

бақылаушы

e)

тәрбиелеуші

42.

Ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуы үшін қажет орта

a)

толық қолжетімді орта

b)

қатаң тәртіп ортасы

c)

бәсекелестікке бағытталған орта

d)

әлеуметтік орта

e)

оқшаулау ортасы

43.

Сегрегация ұғымы

a)

ЕББҚ бар балаларды қоғамға қосу

b)

ЕББҚ бар балаларға жалпы сыныпта жекеше қолдау көрсету

c)

ЕББҚ бар балаларды жалпы мектепке қосу

d)

барлық балаларды бір сыныпта оқыту

e)

ЕББҚ бар балаларды арнайы мекемелерде оқшаулап оқыту

44.

Интеграция ұғымы

a)

балалардың білім беру жүйесін толық шығарылуы

b)

ЕББҚ бар балаларда  жалпы білім беру жүйесіне біріктірудің алғашқы қадамы

c)

барлық балаларға ортақ бірдей талап қою

d)

барлық балаларды бірдей әдістермен оқыту

e)

​ерекше қажеттіліктері бар балаларға арнайы қолдау көрсету

45.

Оқу процесіне өздігімен қатыса алмайтын мінез-құлық, эмоционалдық және коммуникативтік бұзылысдары бар оқушыларға көмек көрсетеді

a)

арнайы педагог

b)

әлеуметтік педагог

c)

әлеуметтік қызметкер

d)

әлеуметтік сала маманы

e)

педагог-ассистент

46.

Онтогенез ұғымы білдіреді

a)

оқушының академиялық көрсеткішін

b)

баланың позитивтік тұрақтылығын

c)

ағзаның жеке дамуын 

d)

баланың әлеуметтік жағдайын

e)

ағзаның патологиялық дамуы

47.

Акселерация дегеніміз

a)

балалардың оқу қабілетінің нашарлауы

b)

балалар  дамуының тежелуі

c)

балалар мотивациясының төмендеуі

d)

балалардың жедел дамуы

e)

балалардың психикалық дамуының кешеуілдеуі

48.

Ретардация дегеніміз

a)

балалардың жалпы дамуының баяулауы

b)

зияткерлік көрсеткіштердің артуы

c)

балалардың әлеуметтік бейімделуі

d)

баланың өзін-өзі бағалауының жоғарылауы

e)

балалардың жедел дамуы

49.

Сенсорлық бұзылыстарға жатады

a)

қимыл-қозғалыс бұзылыстары

b)

бала ағзасының жас ерекшелікке сәйкес дамымауы

c)

сөйлеу қабілетінің бұзылуы

d)

бала ағзасының жас ерекшелікке сәйкес дамымауы

e)

көру, есту, қабылдау қабілетінің бұзылыстары

50.

Оқу қиындықтарының негізгі себептерінің бірі

a)

әдістемелік қолдаудың дұрыс ұйымдастырылмауы

b)

неврологиялық немесе когнитивтік бұзылыстар

c)

мұғалімнің қатаң талаптары

d)

отбасылық жағдайдың төмендігі

e)

психологиялық хал-ахуалдың нашар болуы

51.

Тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларға қажетті құралдар

a)

орнын толтырушы арнайы құралдар (мүгедектер арбасы, тірек тақтары)

b)

​электрондық оқулықтар

c)

дыбыс күшейткіш аппараттар

d)

арнайы нұсқаулықпен басқарылатын компьютерлер

e)

​қосымша жарық беретін көздер

52.

ПМПК-ның негізгі қызметі

a)

балаларды тексеру және арнайы топтарға бөлу

b)

жалпы білім беру бағдарламасын реттеу

c)

балалардың даму ерекшеліктерін бағалап, білім беру бағытын анықтау

d)

​арнайы мектептерді басқару

e)

жалпы білім беру процесс бақылау

Similar Resources on Wayground

№3 Madeni tanu

50 questions

№3 Madeni tanu

quiz

Worksheet

•

University

Кәсіпкерлік дағдылары

50 questions

Кәсіпкерлік дағдылары

quiz

Worksheet

•

University

№4 Madeni tanu

50 questions

№4 Madeni tanu

quiz

Worksheet

•

University

пед 1-50

50 questions

пед 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Махмутова 350-351

50 questions

Махмутова 350-351

quiz

Worksheet

•

University

Әлемдік медиасаясат

50 questions

Әлемдік медиасаясат

quiz

Worksheet

•

University

Glossary tourismology

51 questions

Glossary tourismology

quiz

Worksheet

•

University

Дене тәрбиесі НКТ 1

50 questions

Дене тәрбиесі НКТ 1

quiz

Worksheet

•

University