Worksheets100-150
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес әлеуметтік көмек көрсетілетін Қазақстан Республикасы азаматтарының санатына кірмейтіндер
қауқарсыздық, жарыместік, нақұрыстық
дарынды және бір ата-анасынан айырылған балалар
Психологиялық және кәсіби
Оқытудың қолайлы әдісін іздеп, педагогқа кеңес беру
Инклюзивті білім берудегі ең үлкен кедергі не?
Мұғалімдердің арнайы дайындық деңгейі
Оқушылардың қызығушылығы
Балалардың бірдей болмауы
Қаржы мәселелері
Инклюзивті үдерістегі ата-ананың рөлін анықтаңыз:
Балалармен жақсы қарым -қатынаста болып сөйлесу керек
Барлық нарсеге жауап беру керек
ата аналар мұқият болу керек
ата-аналар – әртүрлі бағдарламалар мен баланы психологиялық-педагогикалық қолдауға тарту керек серіктестер;
Инклюзивті білім беру мәдениеті негізіне жатады:
инклюзияның құндылығы мен идеологиясын қабылдау, білім берудегі инклюзивті тәсілдің артықшылығын түсіну, мектеп қоғамдастығының барлық мүшелерінің
денсаулығына байланысты арнайы, жалпы білім беретін бағдарламалар мен қосымша білім беру бағдарламаларына қажет ететін білім алуда уақытша және
мүмкіндігі шектеулі азаматтарға даму үшін олардың білім алу, дамудағы бұзылыстарды түзету және әлеуметтік бейімделу үшін жағдайларын қамтамасыз етеді;
әр бала қажетті және өзге де арнайы жағдайларды жасаса оқуға қабілетті;
Қазақстандық заңнамаларға сәйкес, «инклюзивті білім беру» - бұл
ұсынылатын білім беру, медициналық және әлеуметтік қызмет, білім бағдарламасының типі көрсетілген жазбаша қорытынды;
мүмкіндігі шектеулі азаматтарға даму үшін олардың білім алу, дамудағы бұзылыстарды түзету және әлеуметтік бейімделу үшін жағдайларын қамтамасыз етеді;
ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық оқушылар үшін білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін үдеріс;
дамуында кемшілігі бар балалардың тәрбиесі, оқуы, еңбек және кәсіби дайындығы, мүгедек балалардын алдын-алу мәселелері бойынша көмектесуде тиімді
Инклюзивті білім беру жағдайындағы мұғалімнің психологиялық даярлығына не жатпайды?
Балалардың оқу іс-әрекетін қалыптастыру;
Инклюзивті білім беру жағдайында сабақты жобалай алу
Оқытудың қолайлы әдістерін іздеу
Ата -аналарға кеңес беру
Инклюзивті білім беру қандай бағыттарды қамтиды
Тек академиялық білім беру
Әлеуметтік және эмоциялық бағыттарды қалыптастыру
Тек спорттық жетістіктерге бағыттау
Балалардың жалпы білім деңгейін арттыру
Инклюзивті білім беру қандай бағыттарды қамтиды
Тек академиялық білім беру
Әлеуметтік және эмоциялық бағыттарды қалыптастыру
Тек спорттық жетістіктерге бағыттау
Балалардың жалпы білім деңгейін арттыру
жасау
<question3>Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың дамуы үшін қандай жағдай қажет?
Оларды бөлек сыныптарда оқыту
Мұғалім тарапынан қолдау көрсету және ынталандыру
Тек психологиялық қолдау көрсету
Қатаң тәртіп пен талап қою
Мұғалім инклюзивті білім беруде балалармен қалай қарым-қатынас жасауы керек?
Тек тапсырмаларды орындауды талап ету
Балаларға түсіністікпен қарау және қолдау көрсету
Қатаң талаптар қою
Әр оқушыны тек бір деңгейде бағалау
Инклюзивті білім берудің негізгі қағидаттарының бірі қандай?
Тек ерекше қажеттіліктері бар балаларға арнайы бағдарлама жасау
Барлық балаларға тең жағдай жасау
Барлық балаларды ортақ стандартқа сәйкестендіру
Барлық оқушыларды топқа бөлу
Инклюзивті білім беру бағдарламасы қандай артықшылық береді?
Ерекше қажеттіліктері бар балаларды жеке оқыту
Әлеуметтік бейімделу және теңдік
Балаларды пәндерге байланысты бөлу
Дарынды балалрға арналған арнайы бағдарлама
Инклюзивті сыныпта қандай әдіс-тәсілдер қолданылады?
Әртүрлі тәсілдер арқылы әр баланың қажеттілігін ескеру
Қатаң тәртіпке негізделген оқыту
Тек жеке оқыту
Дарынды балаларға ғана назар аудару
Ерекше білім алу қажеттіліктері бар балаларға қандай жағдай жасау керек?
Тек академиялық білім беру
Олардан көп тапсырма талап ету
Олар үшін арнайы бағдарламалар құру
Оларды спорттық бағдарламаларға қосу
Инклюзивті білім беруде оқушылар арасындағы қарым-қатынас қандай болуы керек?
Оқушылар арасында үлкен айырмашылық болмауы керек
Бір-біріне түсіністікпен және қолдау көрсетумен болуы керек
Тек мұғалімнің бақылауында болуы керек
Балалар арасында қатаң бәсекелестік болуы керек
Инклюзивті білім беру жүйесінде жеке оқу бағдарламасын жасау кезінде қандай негізгі факторлар ескерілуі керек?
Психологиялық диагностика мен баланың даму деңгейі
Баланың академиялық көрсеткіштері мен оқу барысындағы жетістіктері
Сыныптағы жалпы талаптар мен тәртіп ережелері
Баланың отбасындағы қаржылық жағдайы
Ерекше білім алу қажеттіліктері бар балаларды жалпы сыныпқа интеграциялау қандай қиындықтарды тудыруы мүмкін?
Сыныптағы барлық балалардың академиялық деңгейінің бірдей болмауы
Сыныптағы балалар арасындағы әлеуметтік кернеудің артуы
Ерекше қажеттіліктері бар балалардың сыныптағы тәртіпке сәйкес келмеуі
Оқу бағдарламасының жеткіліксіздігі
Инклюзивті білім беруде мұғалімнің кәсіби дайындығына қойылатын ерекше талаптардың бірі қандай?
Тек академиялық тұрғыдан жоғары білімді болу
Әлеуметтік, коммуникативтік және эмоционалдық қолдау көрсете білу
Тәртіпті қатал қадағалау және ұстану
Тек пәндік білім беру
Ерекше оқыту қажеттілігі бар білім алушылардың оқу жетістігін бағалау өлшемшарттары келесі ережелерге негізделген:
біледі, түсінеді, қолданады
біледі, түсінеді, қолданады, талдайды, жинақтайды, бағалайды
Түсінеді қолданады
Талдайды ,қолданады
Инклюзивті сыныптардағы ерекше қажеттіліктері бар балалар үшін бағалау әдістерін қалай икемдеген дұрыс?
Әрқашан бірдей критерийлерді қолдану
Жеке прогресті ескеріп, оқу барысындағы жеке жетістіктерге көңіл бөлу
Стандартты тестілеу арқылы бағалау
Тек академиялық білімді ескеру
