wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика бойынша тест

Total questions: 142

Worksheet time: 2hrs 31mins

Name
Class
Date
1.

Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды:

a)

Философия.

b)

Психология.

c)

Антропология.

d)

Эстетика

e)

Этика.

2.

Психикалық дамуында ауытқушылық бар балаларды оқытумен және тәрбиелеумен айналысатын педагогика саласы:

a)

Олигофренопедагогика

b)

Әлеуметтік педагогика

c)

Салыстармалы педагогика

d)

Этнопедагогика

e)

Валеология

3.

Педагогика термині грек тілінен аударғанда:

a)

Баланы жетектеу

b)

Бала тәрбиесі жайлы ғылым

c)

Баланы өмірге дайындау жайлы ғылым

d)

Баланы тәрбиелеу және оқыту жайлы ғылым

e)

Адам тәрбиесі жайлы ғылым

4.

Тәрбиелеу, білім беру, оқыту:

a)

Педагогикалық ұғымдар

b)

Педагогикалық қағидалар

c)

Дидактикалық қағидалар

d)

Оқыту заңдылықтары

e)

Тәрбиелеу заңдылықтары

5.

Ертеден келе жатқан мәні өзгермеген тәрбиенің идеал мақсаты :

a)

Тұлғаны жан- жақты және үйлесімді дамыту

b)

Қызығушылықтарын тәрбиелеу

c)

Жалпы адами құндылықтарды қалыптастыру

d)

Мырзаны тәрбиелеу

e)

Тұлғаның жас ерекшеліктерін ескере отырып дамыту,дербестігін,шығармашылық мүмкіндігін дамыту

6.

Сынып жетекшісінің қызметін айқындайтын құжат:

a)

Жалпы білім беретін мектептің сынып жетекшісі туралы қағидалары

b)

Жалпы орта білім тұжырымдамасы

c)

Орта білім беретін мектептің Уставы

d)

Қазақстан Республикасының "Білім туралы" Заңы

e)

Мектеп оқушыларын тәрбиелеудің үлгі мазмұны

7.

ҚР - ғы 12 жылдық білім беруге көшу қарастырады :

a)

3 деңгейді

b)

1 деңгейді

8.

ҚР - ғы 12 жылдық білім беруге көшу қарастырады :

a)

3 деңгейді

b)

1 деңгейді

c)

2 деңгейді

d)

4 деңгейді

e)

5 деңгейді

9.

Жаңа материалды өткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип :

a)

Бірізділік

b)

Шамаға лайықтық

c)

Көрнекілік

d)

Саналылық

e)

Ғылымилық

10.

Мұғалімнің оқытушылық әрекеті мен оқушының танымдық әрекетіне жетекшілік етуден тұратын тұтас педагогикалық үрдістің бөлігі :

a)

Оқыту.

b)

Тәрбие

c)

Оқу

d)

Білім беру

e)

Өз бетімен білім алу

11.

Оқытудың сынып-сабақтық жүйесін алғаш тұжрымдаған

a)

Я.А.Коменский

b)

К.D.Ушинский

c)

И.Г.Песталоций

d)

Ж.Ж.Руссо

e)

Ы.Алтынсарин

12.

Дальтон - план :

a)

Оқытуды ұйымдастырудың жекеленген формасы.

b)

Оқытуды ұйымдастырудың жеке - топтық формасы

c)

Оқу әдісі

d)

Оқытуды ұйымдастырудың жаппай формасы

e)

Оқытуды ұйымдастырудың жеке формасы

13.

Оқушының оқудағы жетістігінің шынайы көрсеткіші :

a)

Оқу танымдық іскерлікті меңгеруі.

b)

Достардың саны

c)

Пән бойынша бағалар саны

d)

Нашар бағаларының болмауы

e)

Оқулықтардың саны

14.

Оқыту процесінің бір жағы сабақ беру,ал екінші жағы-бұл :

a)

Оқу

b)

Тәрбиелеу

c)

Білім беру

d)

Тану

e)

Дамыту

15.

Оқу оқытудың бір жағы,оқытудың екінші жағы-бұл :

a)

Түсіну.

b)

Талдау

c)

Сабақ беру

d)

Ұғыну

e)

Меңгеру

16.

Оқу оқытудың бір жағы,оқытудың екінші жағы-бұл :

a)

Түсіну.

b)

Талдау

c)

Сабақ беру

d)

Ұғыну

e)

Меңгеру

17.

Педагогикалық іс-әрекет мәні :

a)

Әлеуметтік тәжірибені беру,оқушыны дамыту және өмірге дайындау жағдайын жасауды ұйымдастыру.

b)

Оқушыға әсер ету

c)

Әлеуметтік сұранысын орындау

d)

Оқушыларды басқару

e)

Оқушыларға білімдер беру

18.

Оқушылардың сезім мүшелеріне ықпал ететін және дүниені тануды жеңілдететін сенсомоторлық стимул болып табылатын нәрсе ретінде қызмет етеді

a)

Дидактикалық материалдар.

b)

Көмекші құралдар

c)

Көрнекілік құралдар

d)

Оқыту әдістері

e)

Әдістемелік тәсілдер

19.

Меңгеру мақсатына ақыл-ой немесе практикалық әрекеттерді көп рет қайталау :

a)

Жаттығу

b)

Демонстрация

c)

Лабораториялық жұмыс

d)

Көрнекілік әдіс

e)

Пракикалық әдіс

20.

Ұжымды қалыптастырудың басталуы :

a)

Педагогикалық талап қоюда.

b)

Тәрбие мазмұнын анықтау

c)

Қоғамдық пікір қалыптастыру

d)

Тәрбие шараларын өткізу

e)

Тәрбие әдістерін таңдау

21.

Оқу пәні бойынша тақырыптардың бірізділігін және оларды оқуға уақыттың жалпы мөлшерін көрсетумен білім,іскерлік,дағдылардың мазмұнын ашатын нормативтік құжат

a)

Оқу бағдарламасы.

b)

Әдістемелік құрал

c)

Оқу жоспары

d)

Оқу пәні

e)

Оқу құралы

22.

Белгілі профил бойынша оқу пәндерін тереңдете оқытуға бағытталған жалпы білім беретін оқу орны :

a)

Лицей

b)

Мектеп

c)

Кешкі мект

23.

Белгілі профил бойынша оқу пәндерін тереңдете оқытуға бағытталған жалпы білім беретін оқу орны :

a)

Лицей

b)

Мектеп

c)

Кешкі мектеп

d)

Гимназия

e)

Колледж

24.

Іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге,ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі :

a)

Жазалау

b)

Талап қою

c)

Мадақтау

d)

Үлгі-өнеге

e)

Бақылау

25.

Проблемалық оқытудың мәні :

a)

Оқушылардың алдына оқу проблемасы қоюда

b)

Оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін басқару

c)

Оқушылардың өзіндік ізденіс іс-әрекететерін ұйымдастыру.

d)

Оқушылардың танымдық мүмкіншіліктерін зерттеу

e)

Оқытуда қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету

26.

Педагогикалық процесстің негізгі компоненттеріне кірмейтіндер :

a)

Мұғалім дайындығы

b)

Тәрбие міндеттері

c)

Білім беру мақсаты

d)

Оқыту формалары

e)

Білім беру мазмұны

27.

Жарыс,мдақтау,жазалау :

a)

Іс-әректті және мінез-құлықты ынталандыру

b)

Сананы қалыптастыру

c)

Мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру

d)

Іс-әрекет және қарым-қатынас тәжірибесін қалыптастыру

e)

Өзіндік сананы қалыптастыру

28.

Оқытудағы саналылық және белсендік:

a)

Дидактикалық принцип

b)

Оқыту заңдылығы.

c)

Оқыту әдісі

d)

Зерттеу тәсілі

e)

Зерттеу әдісі

29.

Я.А. Коменскийдің пікірі бойынша «Дидактиканың алтын ережесі»:

a)

Көрнекілік

b)

Жүйелілік

c)

Сабақтастық

d)

Түсініктілік

e)

Ғылымилық

30.

Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор:

4 lines
31.

Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор:

a)

Қоғам қажеттіліктері, ғылымның даму деңгейі.

b)

Мектептің мүмкіндіктері

c)

Ата-ана қажеттіліктері

d)

Қоғамның экономикалық дамуы

e)

Оқу құралдарымен жабдықтауы

32.

Педагогикалық үрдістің негізгі компоненттеріне жатпайды:

a)

Оқытушыны дайындау

b)

Оқыту әдістері

c)

Білім беру мазмұны

d)

Білім беру мақсаты

e)

Тәрбиелеу міндеттері

33.

Оқыту:

a)

Оқыту мақсатын іске асыруға арналған педагогтің реттелген іс-әрекеті

b)

Оқу барысында қиындық туған оқушыға мұғалімнің көмек беруі

c)

Іскерлікті қалыптастыру

d)

Педагогтің өзіндік іс-әрекеті

e)

Теориядан практикаға көшу процесін басқару

34.

Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыру формасына жатпайды :

a)

Мектеп кеңесі.

b)

Әдістемелік кеңес

c)

Пәндік - әдістемелік бірлестік

d)

Әдістемелік күн

e)

Проблемалық семинар

35.

ХІХ ғ. Аяғында Англияда пайда болған оқыту жүйесі :

a)

Белл-Ланкастер

b)

Бригадалық-лабороториялық

c)

Жеке -топтық

d)

Жеке

e)

Дальтон-жоспар

36.

Тәрбие принципі :

a)

Үздіксіздік

b)

Тұрақтылық

c)

Ғылымилық

d)

Көрнекілік

e)

Мықтылық

37.

Білім беру мазмұныны анықтаудың дидактикалық материализм теориясы бойынша білім беру мақсаты :

a)

Оқушыларға әртүрлі ғылымдардан неғұрлым көп білім беру

b)

Оқушылардың қиялын дамыту

38.

Ұжымдық танымдық іс-әрекет формаларына қатысы жоқ :

a)

Оқушының сабақтағы жауабы

b)

Проблемалық ситуацияларды біріге отырып шешу

c)

Шағын топтардағы жұмыс

d)

Таптық іс-әрекет

e)

Іскерлік ойындар

39.

Мектепте негізгі тәрбиелік функция жүктеледі :

a)

Сынып жетекшісіне

b)

Пән мұғаліміне

c)

Сынып басшысына

d)

Мектеп директорына

e)

Мектеп директоры орынбасарына

40.

Жеке-даралық іске қойылатын талаптар :

a)

Оқушылардың жас және дара ерекшеліктерін ескеру

b)

Мектеп , отбасы және қоғамның мүмкіншілігін біріктіру

c)

Тәрбиеленушілердің әрекетінің толық еркіндігі

d)

Тәрбие бағдарламалын талдауға тәрбиеленушілердің қатынасуы

e)

Мектептік тәрбиені орталықтандрудан бас тарту

41.

Дискуссия :

a)

Оқыту әдісі.

b)

Оқыту заңдылығы

c)

Оқыту принциптері

d)

Оқыту формасы

e)

Оқыту заңы

42.

Оқыту принципі :

a)

Дидактиаклық процесті ұйымдастыруға және өткізудегі нормативті талаптар жетекші идеялар

b)

Ережелер

c)

Дидактикалық заңдылықтар

d)

Дидактикалық заңдар

e)

Ережелер , нормалар

43.

Қандайда бір оқу іс-әрекетін жүзеге асыруда оқушының жетекшілікке алатын итермелеуші күштері:

a)

Мотивтер

b)

Қабілеттер

c)

Құндылықт

44.

Қандайда бір оқу іс-әрекетін жүзеге асыруда оқушының жетекшілікке алатын итермелеуші күштері:

a)

Мотивтер

b)

Қабілеттер

c)

Құндылықтар

d)

Қажеттіліктер

e)

Қызығушылықтар

45.

Тәрбие процесінің қозғаушы күші :

a)

Тәрбие процесінің қарама-қайшылығы

b)

Тәрбие мақсаты мен міндеті

c)

Педагогтың тәрбие міндеттеріне сәйкес тәрбие құралдарын таңдай білуі

d)

Педагогтың талап қоюы

e)

Педагогикалық зерттеулер

46.

Тәрбиенің өмірмен,еңбекпен байланысы принципі қарастырады :

a)

Барлық балалар мен жас жеткіншектердің өндірістік еңбекке қатысуының міндеттілігі

b)

Тәрбиешілер мен ата- аналардың әрекетінің кесімдігі

c)

Білім беру мазмұнын игеру

d)

Жағымсыз әрекеттермен , жалқаулықпен , босқа жүрушілікпен күрес

e)

Тәрбиенің әдіс , құрал және түрлерінің байланыстылығы

47.

Практикалық әдістер тобына қатысты оқыту әдісі :

a)

Жаттығу

b)

Әңгіме

c)

Түсіндіру

d)

Иллюстрациялау

e)

Демократиялық

48.

Тәрбие әдісі :

a)

Ересек адамның жеке үлгі көрсетуі

b)

Тақырыптық кеш

c)

Сынып сағаты

d)

Кітап мазмұны

e)

Экскурсия

49.

Диктант :

a)

Бақылау әдісі.

b)

Оқу әдісі

c)

Тексеру процесі

d)

Сабақ әлементі

e)

Диагностика.

50.

Дидактика :

a)

Оқытудың жалпы теориясы

b)

Оқыту принциптері

c)

Танымдық процесс заңдылықтары

d)

Оқыту әдістері

e)

Оқыту процесі құрылымы

51.

Дидактика категориялар тобы :

4 lines
52.

Дидактика категориялар тобы :

a)

Білім,оқыту,білік,білім беру,оқыту әдісі

b)

Идеология,менталитет

c)

Ізгілік,көзқарас,аспект,қоғам,идея

d)

Сендіру,тәрбиелеу,жазалау,мадақтау,құлықтық

e)

Пән,болжам,мақсат

53.

Ұжымның тәрбиелеу теориясын жасаған педагог - ғалым :

a)

А.С.Макаренко

b)

С.Т.Шацкий

c)

В.А.Сухомлинский

d)

Я.А.Коменский

e)

К.D.Ушинский

54.

Оқыту мақсаты - оқушыларда интеллктуалдық іскерліктерді , түсініктерді , көріністерді , білімдерді дайын түрде қалыптастыру :

a)

Дәстүрлі дидактикалық концепция.

b)

Дамыта оқыту

c)

Педоцентрлік концепция

d)

Проблемалық оқыту

e)

Бағдарламалап оқыту

55.

Рецензия жазу :

a)

Оқығанға өз ойын білдіріп қысқа пікір жазу

b)

Конспектілеу

c)

Оқыған әдебиеттердегі негізгі ойларын жазу

d)

Оқығанға дәлме - дәл үзінді

e)

Оқығанның қысқаша мазмұнын жазу

56.

Оқыту үрдісінің құрылымдық компоненті болып табылмайды :

a)

Оқыту заңдылықтары .

b)

Оқыту әдістері

c)

Оқыту нәтижесі

d)

Оқыту принциптері

e)

Оқыту мақсаты

57.

Оқыту үрдісінің объективті заңдары мен заңдылықтарының өтуін бейнелейтін және оның тұлғаның дамуына бағытталуын анықтайтын бастапқы дидактикалық ережелер

a)

Оқыту принциптері

b)

Категориялар

c)

Педагогикалық процесс

d)

Оқыту тәсілдері

e)

Оқыту

58.

Оқудың мотиві :

4 lines
59.

Оқудың мотиві :

a)

Оқушының белсенді оқу іс-әрекетіне,оқыту мазмұнын тиімді таңдауға іштей ұмтылуы

b)

Оқу сабақтарына құлықсыздық

c)

Қоршаған ортаға теріс қатынасы

d)

Оқуға ниеті жоқтығы

e)

Оқушының оқу үрдісіне қатысуы

60.

Мемлекеттің белгілі бір жалпы принциптер негізінде құрылған,бір-бірімен байланысты оқыту-тәрбие мекемелерінің жиынтығы :

a)

Білім беру жүйесі

b)

Мектептен тыс мекемелер

c)

Әлеуметтік жүйе

d)

Педагогикалық жүйе

e)

Дидактикалық жүйе

61.

Тәрбиенің субъективтік факторы :

a)

Отбасылық қарым - қатынас

b)

Тұқым қуалаушылық

c)

Ауа - райының және табиғи факторлар

d)

Бұқаралық - ақпарат құралдары

e)

Ғылым мен техниканың даму деңгейі

62.

Оқушының оқудағы жетістігінің шынайы көрсеткіші :

a)

Оқу-танымдық іскерліктерді меңгеру

b)

Нашар бағалардың болмауы

c)

Пән бойынша бағалар саны

d)

Оқулықтардың саны

e)

Достарының саны

63.

Оқыту :

a)

Мұғалім мен оқушының өз ара іс-әрекеттері

b)

Мұғалімнің оқушыларға білім беруі

c)

Оқушының іс-әрекеті

d)

Оқушының арнайы ұйымдастырған жұмысы

e)

Мұғалімнің сабақ беру іс-әрекеті

64.

Оқушының мінез-құлқы мен іс-әрекетін ынталандыру әдісі :

a)

Мадақтау

b)

Иландыру

c)

Әңгімелесу

d)

Жаттығу

e)

Үйрету

65.

Қазіргі оқыту теориясының әдіснамалық негізі :

a)

Таным теориясы

b)

Табиғаттың даму заңы

66.

Қазіргі оқыту теориясының әдіснамалық негізі :

a)

Таным теориясы

b)

Табиғаттың даму заңы

c)

Оқушылардың жас кезеңдері

d)

Білім беру құжаттары

e)

Қоғамның даму заңы

67.

Қатаң тіркелген заңдылық ретінде анықталатын ұғым :

a)

Заң

b)

Таным

c)

Зерттеу әдістері

d)

Заңдылық

e)

Білім

68.

Оқыту принципі :

a)

Оқыту процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптар

b)

Оқытудың ғылымилығын қамтамасыз ететін қағидалар

c)

Оқыту материалдарын таңдау негізінде жататын қағидалар

d)

Оқыту процесінің компоненттері арасындағы байланыстар

e)

Оқушы іс - әрекетіне қойылатын талаптар

69.

Тәрбиеге прогматикалық көзқарасты тұжырымдаған :

a)

Д.Дьюи

b)

Ж.Маритен

c)

Б.Ф.Скиннер

d)

Дж.Вильсон

e)

Г.Марсель

70.

Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактолар :

a)

Қоғам қажеттіліктері ,ғылымның даму деңгейі

b)

Қоғамның экономикалық дамуы

c)

Оқу құралдарымен жабдықталуы

d)

Мектептің мүмкіндіктері

e)

Ата-аналар қажеттіліктері

71.

Отбасы тәрбиесінің жалпы әдістеріне жатады :

a)

Арнайы тәрбиелеуші жағдайлар

b)

Тестілеу

c)

Рейтинг әдісі

d)

Сұхбат

e)

Әлеуметтік өлшем әдісі

72.

« Ол нағыз мұғалім ретінде жетіген,егер оның оқушылар мен өз ісіне деген бірлескен сүйіспеншілігі болса»-деп айтқан :

a)

В.А.Сухомлинский

b)

Ы.Алтынсарин

c)

А.С.Макаренко

d)

М.Жұмабаев

e)

Л.Н.Толстой

73.

Педагогикалық менед

4 lines
74.

Педагогикалық менеджмент :

a)

Педагогикалық процестің тиімділігін арттыруға бағытталған

b)

Ұжымдық іс - әрекетті басқару

c)

Жеке тұлғаның өзіндік дара және кәсіби мүмкіндіктерін анықтау

d)

Адамның жаңа білімдер мен дағдыларды игеру процесі

e)

Жеке тұлғаның позитив бағдары

75.

Мектеп құжаттарын тексеру,ауызша және жазбаша бақылау жұмыстары,анкеталау,озық педагогикалық тәжірибені зерттеу :

a)

Мектепішілік бақылау әдістері.

b)

Басқару әдістері

c)

Мектепішілік бақылау формалары

d)

Мектепішілік бақылау түрлері

e)

Мектепішілік бақылау құралдары

76.

ҚР ның «Білім туралы» заңы қай жылы қабылданды ...

a)

1999 ж

b)

2005 ж

c)

2000 ж

d)

1998 ж

e)

2004 ж

77.

Сынып жетекшісін тағайындайды :

a)

Мектеп директоры

b)

Ата - аналар комитеті

c)

Министр

d)

Педагогикалық кеңес

e)

Аудандық оқу бөлімінің меңгерушісі

78.

Тұлғаның дамуына әсер ететін факторлар :

a)

Тұқым қуалаушылық,орта,тәрбие

b)

Білім беру,оқыту

c)

Педагогикалық жүйе

d)

Мектептен тыс іс-шаралар

e)

Спорттық ойындарға қатысу

79.

Мектептің жоғары басқару органы :

a)

Педагогикалық кеңес

b)

Мектеп әкімшілігі

c)

Мектеп диреторының орынбасары

d)

Ата - аналар комитетінің төрағасы

e)

Жалпы мектептік конференция

80.

Тұтас педагогикалық процесс :

(a)  

81.

Тұтас педагогикалық процесс :

a)

Мәдениет байланыстарын меңгеруге және өмірге,еңбекке дайындау бағытында мұғалімнің басшылығымен мақсатты ұйымдастырылған оқушылардың өзара әрекеті

b)

Барлық тәрбие институттарының бірлескен жүйесі

c)

Оқыта отырып тәрбиелеу,тәрбие арқылы оқыту

d)

Мектеп,қоғам,отбасындағы тәрбие бірлігі

e)

Тәрбие мен оқытудың бірлігі

82.

Дүниетаным

a)

Адам санасының ерекше айрықша формасы

b)

Адамдар қарым-қатынасын түсіну

c)

Басқа адамды түсіну әдісі

d)

Өзіндік позициясын таңдау

e)

Шындықты ұғыну

83.

Сауал-сұрақ әдісі

a)

Сауалнама жүргізу

b)

Эксперттік баға беру

c)

Мектеп құжаттарын тексеру

d)

Теориялық талдау

e)

Бақылау

84.

Сана мен өзіндік сана иесі,өз бетінше түрлендіруші іс-әрекет қабілеті даму денгейіндегі субъект-бұл :

a)

Тұлға

b)

Индивид

c)

Адам

d)

Дамудың қозғаушы күші

e)

Әлеуметтік даму

85.

Дидактикалық тест.

a)

Оқу материалдарын игеру денгейін анықтайтын стандарттандырылған тапсырмалар жиынтығы

b)

Оқыту материалы бойынша сұрақтар жиынтығы

c)

Оқу әдісі

d)

Іскерліктер мен дағдылардың қалыптасу деңгейін анықтайтын жазбаша жұмыстар

e)

Білімді бақылау үрдісі

86.

Мектеп кеңесі.

a)

Коллегиалдық басқару органы

b)

Оқушылардың қоғамдық органы

c)

Мүшелерін директор тағайындайтын жеке басқару органы

d)

Жоғары басқару субъектісі

87.

Мектеп кеңесі.

a)

Коллегиалдық басқару органы

b)

Оқушылардың қоғамдық органы

c)

Мүшелерін директор тағайындайтын жеке басқару органы

d)

Жоғары басқару субъектісі тағайындайтын орган

e)

Ата- аналардың қоғамдық органы

88.

Гипотеза «болжам»:

a)

Тексеруді қажет ететін болжам.

b)

Шешуді қажет ететін міндет

c)

Зерттеу құралы

d)

Зерттеу әдістері

e)

Зерттеу жолдары

89.

Тұлғаны жан-жақты және үйлесімді дамыту,шығармашылық қабілеттіліктерін дамыту деп анықталатын педагогикалық үрдіс компоненті:

a)

Мақсат

b)

Мазмұн

c)

Педагог

d)

Нәтиже

e)

Оқушы

90.

Мемлекеттік білім беру стандарты.

a)

Мектеп бітірушілерінің жалпы білімділігіне қойылатын талаптардың міндетті деңгейі анықталған құжат.

b)

Жалпы білім беру мазмұны

c)

Жыл бойындағы мейлінше мүмкін болатын оқу жүктемесінің көлемі

d)

Жеке алынған білім беру мекемесінің өзіндік ерекшелігін бейнелейтін құжат

e)

Білім, ғылым және іс-әрекет түрлерінің, үздіксіз білім алудың технологиялары

91.

Жіктеу:

a)

Арнайы белгілері арқылы құрастырылған жүйе

b)

Тілдерді меңгеру жүйесі

c)

Ұлттық мәдениетті меңгеру жүйесі

d)

Қарым-қатынас жүйесі

e)

Мұғалімнің профессиограммасы

92.

Түсініктерді, фактілерді, теорияларды заңдылықтарды игеру:

a)

Білім қалыптасуының көрсеткіштері.

b)

Дағды қалыптасуының көрсеткіштері

c)

Тәрбиелілік көрсеткіштері

d)

Тұлғалық қасиеттер қалыптасуының көрсеткіштері

e)

Іскерлік қалыптасуының көрсеткіштері

93.

Мұғалімнің про

4 lines
94.

Мұғалімнің проблеманы қоюы және өзінің оны шешудің жолдарын көрсетуі:

a)

Проблемалық мазмұндау.

b)

Репродуктивтік

c)

Ізденіс түрлері

d)

Зерттеушілік әдістері

e)

Түсіндірмелі - иллюстративтік

95.

Мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері:

a)

Мектеп директоры,мектеп директорының орынбасары,мұғалімдер,оқушылар.

b)

Ата-аналар,мектеп ұжымы,оқушылар ұжымы

c)

Оқыту жоспары,оқыту бағдарламалары,сабақ жоспары

d)

Мұғалімдер,көмекші персоналдар

e)

Бастауыш сыныптар,орта сыныптар,жоғары сыныптар

96.

Бүкіл сыныппен жұмыс істей отырып,әрбір оқушыны есте ұста-дидактикалық ережесіне қатысты принцип:

a)

Балалардың жеке ерекшеліктерін ескеру.

b)

Жүйелілік пен реттілік

c)

Беріктік

d)

Көрнекілік

e)

Саналылық пен белсенділік

97.

Психологиялық-педагогикалық диагностика:

a)

Балалар ұжымының әлеуметтік психологиялық сипаттамасын және оқушылардың жеке ерекшеліктерін зерттеуге бағытталған бағалау тәжірибесі.

b)

Тұлғаның даму жағдайын зерттеу

c)

Әлеуметтік-психологиялық зерттеулердің нәтижеі

d)

Оқу-тәрбие үрдісін бағалау жүйесі

e)

Оқушылардың әрекетінің нәтижесін ғылыми өңдеу

98.

Оқушылардың жаңа материалды игеруінде қиындықты реттеуші принцип:

a)

Түсініктілік

b)

Ғылымилық

c)

Беріктік

d)

Белсенділік пен саналылық

e)

Көрнекілік

99.

Тәрбиенің субъективті факт

4 lines
100.

Тәрбиенің субъективті факторы:

a)

Отбасылық қарым-қатынас

b)

Тұқымқуалаушылық

c)

Ауа-райы және табиғи фактор

d)

Ғылым мен техниканың даму деңгейі

e)

Бұқаралық-ақпарат құралдары

101.

Балаларды қорғаудағы халықаралық құжат:

a)

БҰҰ-ның балалар құқығы туралы конвенциясы.

b)

Отбасы кодексі

c)

ЮНЕСКО құжаттары

d)

Білім беру туралы заң

e)

Еңбек туралы кодекс

102.

Ұжымның дамуын 3 сатыға бөлген:

a)

А.С.Макаренко.

b)

Л.И.Новикова

c)

К.Д.Ушинский

d)

Т.Е.Конникова

e)

Л.Н.Толстой

103.

Педагогикалық іс-әрекеттегі еңбек субъектісі:

a)

Мұғалім

b)

Ата- ана

c)

Оқушылар ұжымы

d)

Педагогикалық үрдіс

e)

Мектеп әкімшілігі

104.

Тәрбие мақсаты-адамның ақылын,еркін және сезімін тәрбиелеу деп анықтаған философ:

a)

Платон

b)

Бэкон

c)

Сократ

d)

Демокрит

e)

Аристотель

105.

Педагогикалық такт:

a)

Педагогтың балалармен педагогикалық қарым қатынас кезінде сақтауы тиіс шаралар принципі.

b)

Қоршаған ортамен өзара әсердің белсенділік формасы

c)

Тәрбиелік әрекеттердің шарасы

d)

Ересектер мен балалардың өзара әрекеті

e)

Адамның ішкі әлемінің сыртқа шығуы

106.

Ғылыми педагогикалық зерттеудің әдістері.

a)

Бақылыау,әңгіме,эксперимент,сауалнама.

b)

Жарыстар,конкурстар

c)

Баламалы жоба

d)

Педагогикалық ағарту

e)

Экскурсия

107.

Ғылыми педагогикалық зерттеудің әдістері.

a)

Бақылыау,әңгіме,эксперимент,сауалнама.

b)

Жарыстар,конкурстар

c)

Баламалы жоба

d)

Педагогикалық ағарту

e)

Экскурсия

108.

«Білім беру» ұғымына анықтама беріңіз:

a)

Қоғам мүшелерінің адамгершілігі,интелектуалдық,мәдени және дене дамуы мен кәсіби біліктілігінің жоғарғы деңгеиіне қол жеткізуді мақсат ететін үздіксіз тәрбиелеу оқыту процессі.

b)

Оқытушы мен оқушы арасындағы мақсатты бағытталған өзара қарым-қатынастың нәтижесі

c)

Ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруі және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуі

d)

Жеке тұлғаны кәсіпке даярлаудың нәтижесі

e)

Жеке адамның көзқарасын, адамгершілігін және т.б., қасиеттерін дамыту

109.

Танымдық іс-әрекет сипаты негізінде жіктелетін әдістер тобы.

a)

Түсіндірмелі иллюстративтік,репродуктивтік,проблемалық эвристикалық зерттеу.

b)

Сөздік,көрнекілік,практикалық

c)

Түсіндіру,бекіту,жалпылау

d)

Эвристикалық,сөздік,бағдарламалық

e)

Ұйымдастыру,ынталандыру,бақылау және өзіндік бақылау

110.

Ағымдық бақылау,аралық бақылау,қортынды бақылау.

a)

Бақылау түрлері.

b)

Бақылау әдістері

c)

Бақылау құралдары

d)

Бақылау міндеттері

e)

Бақылау формалары

111.

Қазіргі отбасы дағдарысының сипатталуы.

a)

Әлеметтік құрылымның жедел өзгеруімен және отбасылардың жаңа әлеуметтік-экономикалық жағдайларға баяу бейімдеуімен.

b)

Ата- аналар беделінің күрт төмендеуімен және ұрыс - жанжалдың өсуімен

c)

Некеге тұрумен және оны бұзудағы еркіндікпен

d)

Ата

112.

Тәрбие принципіне жатпайды.

a)

Оқытудың проблемалылығы

b)

Тұлғалық тұрғыдан қарау

c)

Тәрбиеленушілердің саналылығы

d)

Жағымды қасиетке сүйену

e)

Ұжымда тәрбиелеу

113.

Айқындаушы «Констатациялық» эксперименттің мақсаты.

a)

Зерттеу пәнінің басиапқы жағдайн анықтау.

b)

Зерттеу пәнін өзгерту

c)

Танымның ғылыми әдістері туралы оқу жасау

d)

Терминологиялық аппаратты анықтау

e)

Жаңа педагогикалық теориялар жасау

114.

Оқытудағы саналылықпен белсенділік пртнципі сипатталады.

a)

Оқыту процессінде оқушылардың белсенді қатысуымен оқу материалдарын меңгеруімен.

b)

Оқыту материалдарының бірізділігімен

c)

Оқушылардың ой және дене еңбегімен

d)

Қажетті оқу материалдарын пайдалана білумен

e)

Материалдардың логикалық байланыстылығымен

115.

Мәні проблеманы ашық түрде білесе талқылау болатын, сенімді қалыптастыруға бағытталған тәрбие әдісі.

a)

Пікір-талас.

b)

Әңгіме

c)

Жаттығу

d)

Жазалау

e)

Талап қою

116.

Бір бірімен байланысты,бір бірімен шартталған сабақ элементтерінің құрылымы.

a)

Сабақ құрылымы.

b)

Дидактикалық міндеттер

c)

Оқыту тәсілдері

d)

Сабақта қолданылатын оқыту құралдары

e)

Оқыту әдістері

117.

Педагогикалық процесстің жүйе ретіндегі белгілері.

4 lines
118.

Педагогикалық процесстің жүйе ретіндегі белгілері.

a)

Бұл әлеуметтік жүйенің адамның өзара әрекеттері есебінен өмір сүруі.

b)

Адамға әсер ететін түрлі жағдайлар

c)

Әртүрлі сатыдағы жүйелердің қызметінің арнайы мамандануы

d)

Біртұтастық тұлғаны қалыптастыру проблемасын,біртұтас педагогикалық үрдіс ерекшеліктерін есепке алмай шешу мүмкін емес

e)

Белсенділік пен қатынастың бірлігі

119.

Г.К. Костюк ұсынған қарам қайшылық.

a)

Жаңа қажеттілік,мүдделер,ұмтылушылықпен тұлға мүмкіншілігінің жеткен даму деңгейінің арасындағы қарама-қайшылық.

b)

Педагогикалық басшылықтың міндеткерлігі арасындағы қарама-қайшылық

c)

Бастапқы ұжым ұйымының қажеттілігімен топтық бөлініп шығуы қаіптілігі арасындағы қарама-қайшылық

d)

Ұжым мүдделері мен индивидтің жеке мүдделері арасындағы қарама-қайшылық

e)

Ұжымның талаптары мен тұлғаның тілектері арасындағы қарама-қайшылық

120.

Өмір сүрудің белгілі бір кезеңіне тән анатомиялық-физиологиялық және психикалық қасиеттер ретінде анықталатын ұғым:

a)

Жас ерекшеліктері.

b)

Денелік даму

c)

Орта

d)

Тұқым қуалаушылық

e)

Тәрбие

121.

Эстетикалық тәрбиенің құралдары:

a)

Табиғат,әдебиет,өнер

b)

Сынып сағаты

c)

Әңгіме айту

d)

Жаттығу

e)

Мамандыққа баулу

122.

Педагогика ғылымының пайда болу себебі:

a)

Адамды өмірге дайындау қажеттілігі.

b)

Ғылымның дамуы

c)

Тәрбие мақсатының өзгеруі

123.

Педагогика ғылымының пайда болу себебі:

a)

Адамды өмірге дайындау қажеттілігі.

b)

Ғылымның дамуы

c)

Тәрбие мақсатының өзгеруі

d)

Ғылыми-техникалық прогресс

e)

Тәрбие маңызының артуы

124.

Оқыту мақсатын іске асыруды,оқушылардың білімдерді қабылдауын, қорытуын және практикада қолдануын қамтамасыз етуге бағытталған мұғалім іс-әрекеті:

a)

Сабақ беру.

b)

Оқыту

c)

Білім беру

d)

Оқу

e)

Тәрбиелеу

125.

Баланың үйіне барған кезде сынып жетекшісі нені жасамауы керек:

a)

Оқушыға арыз айту.

b)

ата - аналарымен сөйлескенде әдеп сақтауды

c)

бірлескен жобаны ұсыну

d)

өзінің тәрбиеленушінің тағдырына алаңдауы

e)

оқушының көзінше әңгіме жүргізуі

126.

Меңгеру процесінің негізгі кезеңдері:

a)

Қабылдау,ұғыну,есте сақтау,қолдану.

b)

Түйсіну,қабылдау,түсіну

c)

Есте сақтау,түсіну,ұғыну,жалпылау

d)

Білімдерді алу,есте сақтау,практикада қолдану

e)

Проблема қою,гипотеза ұсыну,оны дәлелдеу

127.

Оқытуды жекелендіру:

a)

Оқушылардың жеке ерекшелігін есепке ала отырып оқыту процесін ұйымдастыру.

b)

Даралап оқытуды ұйымдастыру

c)

Оқушының жекелігін дамыту мақсатында педагогикалық жұмысты ұймдастыру

d)

Саралап оқытуды ұйымдастыру

e)

Әлсіз оқушылардың тобымен оқу жұмысын ұйымдастыру

128.

Дидактикадағы оқыту әдістері мына сұраққа жауап береді.

a)

Қалай оқыту.

b)

Қайда оқыту

c)

Қашан оқыту

d)

Не үшін оқыту

e)

Неге оқыту

129.

Тұлғаның өзінде меншікті құлықтық «адамгерші

4 lines
130.

Тұлғаның өзінде меншікті құлықтық «адамгершілік» қасиеттерді қалыптастыруға ағытылған саналы іс-әрекеті:

a)

Өзін тәрбиелеу.

b)

Өз бетімен білім алу

c)

Өзін жетілдіру

d)

Өзін дамыту

e)

Өзін басқару

131.

Игерілген білімдер негізінде практикалық және теориялық іс-әрекетті орындауға дайындығы:

a)

Іскерлік.

b)

Білім беру

c)

Білім

d)

Тәжірибе

e)

Дағды

132.

Оқушыларды ғылымның даму деңгейіне сәйкес объективті ғылыми фактілер,теориялар және заңдармен таныстыруды талап ететін оқыту принципі.

a)

Ғылымилық.

b)

Көрнекілік

c)

Шамаға лайықтылық

d)

Жүйелілік және бірізділік

e)

Саналылық және белсенділік

133.

Педагогикалық эксперимент:

a)

Болжамдерды тесеру үшін ғылыми негізделген тәжірибе.

b)

Білікті мамандардың педагогикалық құбылысты бағалауы

c)

Білім мазмұнын жаңартудың жолдары

d)

Бар белгілердің негізінде логикалық тұрғыдан бөлу

e)

Ғылыми негізделген логикалық болжам

134.

Мектептегі білім беру мазмұнын анықтайтын құжаттар.

a)

Оқулықтар; оқу жоспары; оқу бағдарламалары.

b)

Оқу жоспары және әдістемелік әдебиеттер

c)

Әдістемелік әдебиеттер

d)

Газеттер, журналдар және басқа басылымдар

e)

Психолого - педагогикалық әдебиеттер

135.

Адамгершілік,ақыл-ой,еңбек және дене тәрбиелері:

a)

Тәрбие бағыттары.

b)

Тәрбие моделі

c)

Тәрбие құралдары

d)

Тәрбие жүйес

136.

Адамгершілік,ақыл-ой,еңбек және дене тәрбиелері:

a)

Тәрбие бағыттары.

b)

Тәрбие моделі

c)

Тәрбие құралдары

d)

Тәрбие жүйесі

e)

Тәрбие мақсаты

137.

Дидактиканың зерттеу пәні:

a)

Сабақ беру «мұғалім іс-әрекеті» және оқудың «оқушы іс-әрекеті» байланысы,олардың өзара қимылы.

b)

Оқыту процесі

c)

Оқыту әдістері

d)

Білім беру мазмұны

e)

Тәрбие

138.

Педагогикалық үрдістегі заңдылықтар негізінде анықталады:

a)

Принциптер

b)

Оқу жоспары

c)

Педагогикалық

d)

Жоба

e)

Жоспар

139.

Оқыту барысында өмірден мысал келтіру, оқушыларды өндіріспен таныстыруды қандай оқыту принципі талап етеді:

a)

Теория мен практиканың байланысы.

b)

Көрнекілік

c)

Ғылымилық

d)

Шамаға лайықтылық

e)

Беріктік

140.

Ата-анадан балаға тұқым қуалау жолымен беріледі:

a)

Қабілеттер дамуының негізгі-нышындары.

b)

Адамгершілік қасиеттер

c)

Білімдар, іскерліктер

d)

Әлеуметтік тәжірибе

e)

Арнайы қабілеттер

141.

Мұғалім сабақта бірнеше оқушыға зейін бөледі, бұл уақытта басқалары өз бетімен жұмыс жасайды. Бұл оқыту формасын:

a)

Жекелендірілген-топтық.

b)

Ұжымдық

c)

Аралас

d)

Жеке

e)

Фронтальдық

142.

Сабақ құрылымы тәуелді:

a)

Сабақ түрінен

b)

Оқыту әдістерінен

Similar Resources on Wayground

Латын тілі бойынша тест сұрақтары (Жоғары сынып, 13-сынып)

145 questions

Латын тілі бойынша тест сұрақтары (Жоғары сынып, 13-сынып)

quiz

Worksheet

•

University

ДД1ші

147 questions

ДД1ші

quiz

Worksheet

•

University

Zoology Practice Questions: Invertebrate Basics

142 questions

Zoology Practice Questions: Invertebrate Basics

quiz

Worksheet

•

University

Сенімділік Асаинов

138 questions

Сенімділік Асаинов

quiz

Worksheet

•

University