wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Основы психологии

Total questions: 185

Worksheet time: 2hrs 50mins

Name
Class
Date
1.

Переживаемое человеком состояние нужды в чем-либо - это:

a)

Потребность.

b)

Склонность.

c)

Мотив.

d)

Стресс.

e)

Интерес.

2.

Переживаемое человеком внутреннее чувство нужды в чем-либо - это:

a)

Потребность.

b)

Инстинкт.

c)

Желание.

d)

Чувство.

e)

Мотив.

3.

Общность, добровольно объединенная на основе интересов и дружбы - это:

a)

Референтная группа.

b)

Диффузная группа.

c)

Неформальная группа.

d)

Номинальная группа.

e)

Лабораторная группа.

4.

Свойство восприятия, когда воспринимаемые человеком предметы имеют для него определенный жизненный смысл:

a)

Осмысленность восприятия.

b)

Избирательность восприятия.

c)

Предметность восприятия.

d)

Целостность восприятия.

e)

Константность восприятия.

5.

Мышление, непосредственно включенное в деятельность:

a)

Наглядно-действенное мышление.

b)

Отвлеченное мышление.

c)

Дедукция.

d)

Образное мышление.

e)

Индукция.

6.

Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются:

a)

Интеллектуальными

b)

Моральными

c)

Практическими

d)

Стрессовыми

e)

Эстетическими

7.

Типом темперамента является:

a)

Флегматичный.

b)

Либертофильный.

c)

Дигнитофильный.

d)

Генофильный.

e)

Эгофильный.

8.

Свойством эмоций не является:

a)

Идентификация.

b)

«Маятникообразный» характер эмоций.

c)

Повышение или понижение активности.

d)

Физиологические изменения.

e)

Порог эмоциональности.

9.

Ж.Пиаже отделяет при изучении структуры интеллекта

a)

Функции и содержание

b)

Устойчивость образований

c)

Неоднородность развития

d)

Вертикальный и горизонтальный декаляж

e)

Стадии

10.

Направленность личности - это:

4 lines
11.

Направленность личности - это:

a)

Совокупность устойчивых мотивов и потребностей, опосредующих цели личности.

b)

Потребность.

c)

Развитие, воспитание.

d)

Состояние готовности к деятельности.

e)

Мотив.

12.

Дефицитарные потребности это:

a)

Биологические потребности.

b)

Потребность в свободе.

c)

Потребность в становлении собственной личности.

d)

Потребность самоактуализации.

e)

Потребность духовных ценностей.

13.

Выполняемая индивидом социальная функция, способ его поведения в системе межличностных отношений называется:

a)

Ролью.

b)

Выбором.

c)

Статусом.

d)

Положением.

e)

Позиция.

14.

Относительная независимость параметров фигуры от изменения её фона это:

a)

Константность

b)

Предметность

c)

Осмысленность

d)

Иллюзия

e)

Целостность

15.

Какой из видов памяти развивается онтогенетически ранее:

a)

Эмоциональная.

b)

Оперативная.

c)

Образная.

d)

Словесно-логическая.

e)

Двигательная.

16.

Использование специальных приемов улучшения запоминания называется:

a)

Мнемотехникой.

b)

Ассоциацией.

c)

Эйдетизмом.

d)

Сензитивностью.

e)

Реминисценцией.

17.

Какая из нижеперечисленных не является стадией развития интеллекта в генетической теории Ж.Пиаже:

a)

Стадия учебной деятельности

b)

Стадия формально-логических операций

c)

Сенсомоторная

d)

Стадия конкретных операций

e)

Дооперационная

18.

Речь, обычно сопровождающая игру дошкольника и обращенная, как правило, к самому себе:

a)

Эгоцентрическая речь

b)

Аффективная речь

c)

Внешняя речь

d)

Внутренняя речь

e)

Спонтанная речь

19.

Речь, обычно сопровождающая игру дошкольника и обращенная, как правило, к самому себе:

a)

Эгоцентрическая речь

b)

Аффективная речь

c)

Внешняя речь

d)

Внутренняя речь

e)

Спонтанная речь

20.

Видами пассивного воображения являются:

a)

Фантазии и грёзы.

b)

Преднамеренное и непреднамеренное.

c)

Мечта.

d)

Оригинальное и неоригинальное.

e)

Творческое и воссоздающее.

21.

Внимание, включающее волевую регуляцию, называется:

a)

Интеллектуальным.

b)

Чувственным.

c)

Непроизвольным.

d)

Произвольным.

e)

Природным.

22.

Волевое усилие это:

a)

Форма эмоционального стресса, мобилизующего внутренние ресурсы человека

b)

Результат воспитания

c)

Результат самовоспитания

d)

Форма мышления человека

e)

Форма активности человека

23.

Назовите понятие, которое не является типом темперамента:

a)

Лептосоматик.

b)

Меланхолик.

c)

Сангвиник.

d)

Холерик.

e)

Флегматик.

24.

Неуправляемый тип акцентуации характера заключается в:

a)

Импульсивности, конфликтности, нетерпимости к возражениям

b)

Творческой активности

c)

Стремлении управлять ситуацией

d)

Неумении преодолевать трудности

e)

В бурной двигательной активности

25.

Дж. Уотсон является основателем:

a)

Бихевиоризма

b)

Гештальтпсихологии

c)

Ассоциативной психологии

d)

Психоанализа

e)

Гуманистической психологии

26.

Автор теории функциональных систем:

a)

П.К. Анохин.

b)

А.Р. Лурия.

c)

И.П. Павлов.

d)

И.М. Сеченов.

e)

Е.Н. Соколова.

27.

Речь, представляющая развернутое высказывание, предполагающая длительный путь по переводу смысла в значение это:

a)

Монологическая речь

b)

Диалогическая речь

c)

Спонтанная речь

d)

Аффективная речь

e)

Внешняя речь

28.

Каждый психический процесс связан:

(a)  

29.

предполагающая длительный путь по переводу смысла в значение это:

a)

Монологическая речь

b)

Диалогическая речь

c)

Спонтанная речь

d)

Аффективная речь

e)

Внешняя речь

30.

Каждый психический процесс связан:

a)

С работой всей нервной системы

b)

С работой конкретных отделов нервной системы

c)

С работой периферической нервной системы

d)

С работой парасимпатического отдела нервной системы

e)

С работой симпатического отдела нервной системы

31.

Уподобление себя другим - это:

a)

Идентификация.

b)

Рефлексия.

c)

Сублимация.

d)

Стерсотипизация.

e)

Предрассудок.

32.

Не является механизмом социальной перцепции:

a)

Стереотипизация.

b)

Сублимация.

c)

Рефлексия.

d)

Отождествление.

e)

Идентификация.

33.

Свойство восприятия, когда человек воспринимает окружающую действительность как воздействие конкретных ее предметов

a)

Предметность восприятия.

b)

Избирательность восприятия.

c)

Константность восприятия.

d)

Целостность восприятия.

e)

Мысленность восприятия.

34.

"Комплекс неполноценности" - этот термин, который был введен в психологию:

a)

А.Адлером.

b)

З.Фрейдом.

c)

К.Г.Юнгом.

d)

К.Хорни.

e)

Э.Эриксоном

35.

Состояние напряжения, возникающее под влиянием сильных воздействий называется:

a)

Аффектом.

b)

Эмоцией.

c)

Стрессом.

d)

Чувством.

e)

Настроением.

36.

Флегматик проявляется как:

a)

сильный, уравновешенный, инертный.

b)

сильный, уравновешенный, подвижный.

c)

слабый тип.

d)

сильный, неуравновешенный тип.

e)

смешанный тип.

37.

Природные способности это:

a)

Биологически обусловленные и связанные с врожденными задатками

b)

Способности к общению, взаимодействию с людьми

c)

Способности к объективной оценке событий

d)

Способности к восприятию

38.

родные способности это:

a)

Биологически обусловленные и связанные с врожденными задатками

b)

Способности к общению, взаимодействию с людьми

c)

Способности к объективной оценке событий

d)

Способности к восприятию

e)

Способности к адаптации

39.

Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для установления психологического факта называется:

a)

Экспериментом.

b)

Контент-анализом.

c)

Наблюдением.

d)

Анализом продуктов деятельности.

e)

Беседой.

40.

Высшая форма направленности личности - это:

a)

Убеждение.

b)

Мотив.

c)

Влечение.

d)

Интерес.

e)

Желание.

41.

Термин «защитные механизмы» был введён в психологию:

a)

Фрейдом

b)

И.П Павловым

c)

К.Г.Юнгом

d)

А.Адлером

e)

Ф.Мюллером и Э.Геккслем

42.

Общественно-санкционированные способы реализации социальной функции личности называется:

a)

Социальной ролью.

b)

Групповой позицией.

c)

Социальной позицией.

d)

Групповым статусом

e)

Групповым положением.

43.

Рецепторы экстероцептивных ощущений находятся:

a)

На поверхности тела.

b)

Во внутренних органах и тканях.

c)

На сетчатке глаза.

d)

В костно-мышечной системе.

e)

В мышцах и связках.

44.

Память, которая основана на повторении материала без его осмысления, называется:

a)

Механической

b)

Произвольной

c)

Наглядно-образной

d)

Долговременной

e)

Эмоциональной

45.

Активность, избирательность, опосредованность деятельностью - характерные признаки памяти:

a)

Человека.

b)

Высших животных.

c)

Машины.

d)

Животных.

e)

Человека и машины.

46.

Эгоцентричность детского мышления проявляется в:

a)

В неспособности видеть мир не со своей точки зрения.

b)

Наивности.

c)

Инфантильности.

d)

Малой

47.

Эгоцентричность детского мышления проявляется в:

a)

В неспособности видеть мир не со своей точки зрения.

b)

Наивности.

c)

Инфантильности.

d)

Малой продуктивности.

e)

Фантазировании.

48.

Функция речи, заключающаяся в обозначении тех или иных предметов, явлений, действий и т. д.:

a)

Семантическая.

b)

Эмоционально - выразительная.

c)

Коммуникативная.

d)

Перцептивная.

e)

Информационная.

49.

Сновидение это:

a)

Пассивный вид воображения

b)

Вид активного воображения

c)

Результат сознательной деятельности

d)

Разновидность галлюцинаций

e)

Сознательное отражение действительности

50.

Степень сосредоточенности сознания на объекте - это такой показатель внимания, как:

a)

Концентрация.

b)

Переключение.

c)

Объем.

d)

Распределение.

e)

Избирательность.

51.

Форма психического отражения, проявляющаяся в способности к выбору действий, связанных с преодолением внешних или внутренних препятствий:

a)

Воля.

b)

Мышление.

c)

Аффект.

d)

Контроль.

e)

Отношение.

52.

Характер это сочетание:

a)

Индивидуального и типического

b)

Бессознательного и деятельности

c)

Сознания и поведения

d)

Индивидуального и надындивидуального

e)

Сознания и бессознательного

53.

Сущность демонстративного типа акцентуации характера заключается в:

a)

Аномальной способности к вытеснению

b)

Способности к замещению

c)

Способности к регрессии

d)

Способности к агрессии

e)

Способности к рационализации

54.

Основоположник первой научной психологической лаборатории в России:

a)

Бехтерев

b)

Выготский

c)

Ланге

d)

Ломоносов

e)

Ушинский

55.

Термин "психология" в научный оборот ввел:

a)

X. Вольф.

b)

Р. Декарт.

c)

Аристотель

56.

Основоположник первой научной психологической лаборатории в России:

a)

Бехтерев

b)

Выготский

c)

Ланге

d)

Ломоносов

e)

Ушинский

57.

Термин "психология" в научный оборот ввел:

a)

X. Вольф.

b)

Р. Декарт.

c)

Аристотель.

d)

З.Фрейд.

e)

Г.Лейбниц.

58.

Афазией называется:

a)

Нарушение речи

b)

Расстройство интеллекта

c)

Нарушение мышления

d)

Расстройство памяти

e)

Нарушение внимания

59.

Система отрицательных эмоциональных переживаний, сопровождаемых соответствующими негативными психологическими симптомами: (низкая самооценка, заниженный уровень притязаний, повышенная тревожность и мотив избегания неудачи):

a)

комплекс неполноценности

b)

межличностный конфликт

c)

кризис развития

d)

комплекс оживления

e)

защитный механизм

60.

Процесс, направленный на достижение цели, называется:

a)

Действием.

b)

Умением.

c)

Задачей.

d)

Мотивом.

e)

Операцией.

61.

Связанные с удовлетворением определенных потребностей, побуждения к деятельности являются:

a)

Мотивы.

b)

Желания.

c)

Убеждения.

d)

Влечение

e)

Интересы.

62.

К основным свойствам восприятия, как психического процесса относятся:

a)

Предметность, целостность, константность

b)

Долговременность, кратковременность, оперативность.

c)

Устойчивость, распределение и переключение.

d)

Перцептивность, иллюзорность, контактность.

e)

Интенсивность, продолжительность, устойчивость

63.

Процесс познавательной деятельности индивида, характеризующийся обобщением и опосредованным отражением действительности, называется:

a)

Мышление

b)

воображение

c)

ощущение

d)

восприятие

e)

внимание

64.

Вид творческого воображения, связанного с осознанием желаемого будущего, называется:

a)

мечтой.

b)

рефлексо

65.

ным отражением действительности, называется:

a)

Мышление

b)

воображение

c)

ощущение

d)

восприятие

e)

внимание

66.

Вид творческого воображения, связанного с осознанием желаемого будущего, называется:

a)

мечтой.

b)

рефлексом.

c)

фантазией.

d)

сновидением.

e)

грезами.

67.

Формально-динамическую сторону повеления характеризует(ют):

a)

Темперамент.

b)

Умения.

c)

Характер.

d)

Направленность.

e)

Способности.

68.

Назовите природные предпосылки способностей:

a)

Задатки

b)

Данных нет, так вес зависит от сферы воспитания.

c)

Тип ВНД

d)

Генотип

e)

Наследственность

69.

Понятие "Комплекс неполноценности" впервые ввел:

a)

Адлер.

b)

К. Роджерс.

c)

А. Бандура.

d)

К. Юнг.

e)

3. Фрейд.

70.

Генетические закрепленные формы поведения и психического отражения:

a)

Инстинкты.

b)

Операции.

c)

Навыки.

d)

Привычки.

e)

Рефлексы.

71.

Личность - это:

a)

Субъект межличностных и социальных отношений и сознательной деятельности.

b)

Совокупность индивидуально-типологических особенностей человека.

c)

Совокупность стержневых прижизненно формируемых динамичных свойств человека.

d)

Совокупность социальных ролей и установок человека.

e)

Носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида.

72.

Социальные нормы:

a)

Носят конвенциальный (согласованный, возникающий в процессе общественного развития) характер.

b)

Диктуются государством.

c)

Передаются по наследству.

d)

Возникают стихийно.

e)

Носят врожденный характер.

73.

Зависимость восприятия от прошлого опыта человека и от особенностей его личности называется:

a)

Апперцепцией.

b)

Перцепцией.

c)

Эвристикой.

d)

Сенсибельностью.

e)

Инсайтом.

74.

Вид памяти, включающий процессы запоминания информации,

4 lines
75.

ятия от прошлого опыта человека и от особенностей его личности называется:

a)

Апперцепцией.

b)

Перцепцией.

c)

Эвристикой.

d)

Сенсибельностью.

e)

Инсайтом.

76.

Вид памяти, включающий процессы запоминания информации, необходимой только для достижения цели данного действия, называется:

a)

Оперативной

b)

Двигательной

c)

Эмоциональной

d)

Музыкальной

e)

Механической

77.

При извлечении информации из памяти всегда легче:

a)

Распознать элемент информации в предложенном содержании.

b)

Упрощать решение проблемы.

c)

Вспомнить какой - то отдельно взятый элемент

d)

Построить новый образ.

e)

Ответить на прямые вопросы.

78.

О каком виде мышления говорится: мышление совершается в понятиях:

a)

Словесно-логическое.

b)

Наглядно-действенное.

c)

Практическое.

d)

Интуитивное.

e)

Наглядно-логическое.

79.

Процесс передачи информации, использующий средства языка в психологии это:

a)

общение

b)

речь

c)

мышление

d)

понимание

e)

восприятие

80.

Основные свойства внимания:

a)

Устойчивость, концентрация, распределение, переключение и объем.

b)

Непроизвольность и отвлекаемость.

c)

Произвольность и концентрированность, рассеянность и отвлекаемость.

d)

Отвлекаемость и переключаемость.

e)

Объем и рассеянность.

81.

Устойчивые эмоциональные переживания, окрашивающие собой поведение и деятельность человека на длительное время, называются:

a)

Настроением.

b)

Чувством.

c)

Стрессом.

d)

Страстью.

e)

Аффектом.

82.

Риск это:

a)

Деятельность в условиях неопределённости для субъекта, её результат и наличие предположений о возможных благоприятных и неблагоприятных последствиях.

b)

Последовательные мужественные поступки

c)

Деятельность, в си

83.

К какой группе психических явлений относится характер?

a)

Свойства личности.

b)

Психические процессы.

c)

Физиологические процессы.

d)

Эмоционально-волевые процессы.

e)

Психические состояния.

84.

Свойства характера определяют следующие показатели личности:

a)

Направленность интересов человека и формы его реакции

b)

Деятельность

c)

Уровень торможения

d)

Двигательную активность

e)

Уровень возбуждения

85.

Что является предметом изучения для бихевиористов?

a)

Поведение.

b)

Сознание.

c)

Интеллект.

d)

Установка.

e)

Бессознательное.

86.

Закономерности ВНД, лежащие в основе уравновешения организма со средой открыл:

a)

И.Павлов.

b)

И.Сеченов.

c)

В.Бехтсрев.

d)

С.Рубинштейн.

e)

А.Леонтьев.

87.

В онтогенетическом развитии ребёнка речь формируется в процессе:

a)

Общения

b)

Слухового восприятия речи

c)

Игры

d)

Обучения

e)

Наблюдения за речью

88.

Индивид, занимающий определенное место в обществе, выполняющий конкретную общественно полезную деятельность:

a)

Человек как личность.

b)

Человек как субъект

c)

Человек как индивидуальность

d)

Человек как индивид.

e)

Человек как универсум.

89.

Наиболее высокоразвитая группа, ценности которой совпадают с общесоциальными ценностями, называется:

a)

Коллективом.

b)

Малой группой.

c)

Большой группой.

d)

Предприятием.

e)

Организацией.

90.

Группа, где межличностные отношения опосредствуются общественно ценным и личностно-значимым характером деятельности - это:

a)

коллектив

b)

группа ассоциация

c)

группа корпорация

d)

кооперация

e)

референтная группа

91.

Пороги ощущений. Это:

a)

Дифференциальный, верхний, нижний.

b)

Интенсивность ощущений.

c)

Зрительные.

d)

Относительный.

e)

Слуховые.

92.

Какие из ниже перечисленных понятий не относится к операциям мышления:

a)

представление

b)

анализ

c)

сравнение

d)

синтез

e)

абстрагирование

93.

Вид воображения, направленный на создание новых общественно-значимых образов:

a)

Творческое

b)

Активное.

c)

Непроизвольное

d)

Антиципирующее

e)

Воссоздающее.

94.

Динамику психической жизни определяет:

a)

Темперамент.

b)

Направленность.

c)

Способности.

d)

Воспитание.

e)

Эмоциональность.

95.

Высокий уровень развития способностей обеспечивающий потребность в творчестве и высокопродуктивной деятельности:

a)

Талант.

b)

Задатки.

c)

Склонность.

d)

Специальные интересы.

e)

Одаренность.

96.

Зона ближайшего развития:

a)

То, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых.

b)

Функциональное место, которое человек может занимать по отношению к др. людям

c)

Новый тип знаний, новые способы их получения

d)

Актуальная зона развития

e)

Руководс

97.

Высшая, свойственная человеку форма обобщенного отражения объективных устойчивых свойств и закономерностей окружающего мира:

a)

Сознание.

b)

Суждение.

c)

Понятие.

d)

Мышление.

e)

Психика.

98.

Неповторимое состояние свойств и качеств человека, своеобразие и отличие от других людей:

a)

Индивидуальность.

b)

Индивид.

c)

Субъект.

d)

Универсум.

e)

Личность.

99.

Основной источник активности личности, регулирующая и направляющая сила в поведении и деятельности:

a)

Мотивы.

b)

Интересы.

c)

Потребности.

d)

Инстинкты.

e)

Влечение.

100.

Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств и частей:

a)

Восприятие.

b)

Память.

c)

Ощущения.

d)

Мышление.

e)

Воображение.

101.

Тип зрительной памяти, долго сохраняющий яркий образ со всеми деталями воспринятого:

a)

Эйдетическая

b)

Наглядно-образная

c)

Эмоциональная

d)

Механическая

e)

Феноменальная

102.

Одна из основных мыслительных операций, состоящая в том, что субъект, вычленяя какие-либо признаки изучаемого объекта, отвлекает от остальных:

a)

Абстракция.

b)

Синтез.

c)

Сравнение.

d)

Обобщение.

e)

Анализ.

103.

Вербальная коммуникация использует:

a)

Речь

b)

Пантомиму

c)

Мимику

104.

м, что субъект, вычленяя какие-либо признаки изучаемого объекта, отвлекает от остальных:

a)

Абстракция.

b)

Синтез.

c)

Сравнение.

d)

Обобщение.

e)

Анализ.

105.

Вербальная коммуникация использует:

a)

Речь

b)

Пантомиму

c)

Мимику

d)

Контакт глаз

e)

Жесты

106.

Объем, распределение, концентрация, устойчивость, переключаемость являются свойствами:

a)

Внимания.

b)

Ощущений.

c)

Восприятия.

d)

Памяти.

e)

Мышления.

107.

Устойчивое переживание каких-либо эмоций, называется:

a)

Настроением.

b)

Собственно эмоцией.

c)

Аффектом.

d)

Чувством.

e)

Эмпатией.

108.

Воля это:

a)

Сознательная организация и саморегуляция человеком своей деятельности и поведения, направленная на достижение поставленных целей и преодоление трудностей.

b)

Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении.

c)

Такая психологическая особенность человека, от которой зависит успешность приобретения знаний, умений, навыков и материальное благополучие данной личности.

d)

Природно-обусловленная совокупность динамических проявлений психики

e)

Высший психический процесс, способствующий выживанию человека.

109.

Неврастеническая акцентуация характера подростка заключается в:

a)

Преобладании дурного самочувствия, раздражительности, повышенной утомляемости и мнительности

b)

Решительности поступков, изменчивости настроения, которые связаны с определенным липом мышления

c)

Творческом подходе к жизни.

d)

Определённом типе мышления

e)

Доминировании второй сигнальной системы

110.

Совокупность устойчивых свойств индивида, в котором выражаются способы его поведения и

4 lines
111.

Совокупность устойчивых свойств индивида, в котором выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования:

a)

Характер.

b)

Способности.

c)

Темперамент.

d)

Направленность.

e)

Мотивация.

112.

Выявление и описание индивидуальных различий людей, их предпосылки и процесс формирования осуществляет:

a)

Дифференциальная психология.

b)

Педагогическая психология.

c)

Генетическая психология.

d)

Возрастная психология.

e)

Общая психология.

113.

Кто из психологов является родоначальником психоанализа?

a)

З.Фрейд.

b)

Н.Ах.

c)

А.Маслоу.

d)

К.Роджерс.

e)

Дж.Уотсон.

114.

Безречевое общение посредством жестов, мимики, пантомимики:

a)

Невербальные средства общения

b)

Барьер общения

c)

Общественное мнение

d)

Дипломатия

e)

Вербальное общение

115.

Внутренние устойчивые силы, которые связаны с осознанными, осмысленными и прочувствованными потребностями личности, побуждающие ее к определенной деятельности:

a)

Мотивы.

b)

Интересы.

c)

Цели.

d)

Установки.

e)

Потребности.

116.

Функция общения, которая обеспечивает обмен информации, называется:

a)

Коммуникативной.

b)

Интерактивной.

c)

Деструктивной.

d)

Социальной.

e)

Перцептивной.

117.

Восприятие пространства это:

a)

A.Восприятие формы, величины и взаимного расположения объектов, их рельефа, удаленности и направления, в котором они находятся.

b)

B.Изменение чувствительности анализатора под влиянием раздражителя других органов чувств, с которым он находится в тесном контакте

c)

C.Опосредованное отражение действительности

d)

D.Способность перцептивн

118.

Мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части:

a)

Анализ.

b)

Обобщение.

c)

Сравнение.

d)

Абстрагирование.

e)

Синтез.

119.

Бессвязная и отрывочная речь - это:

a)

Спонтанная речь.

b)

Внешняя речь.

c)

Аффективная речь.

d)

Внутренняя речь.

e)

Монологическая речь.

120.

Психический процесс создания нового в форме образа, представления им идеи:

a)

Воображение.

b)

Представление.

c)

Память.

d)

Мышление.

e)

Восприятие.

121.

В чем заключается суть внимания?

a)

Направленность и сосредоточенность сознания человека на определенных объектах.

b)

Это условие выполнения любой деятельности.

c)

Проявление духовной силы.

d)

Врожденная особенность психической деятельности человека в определенных ситуациях.

e)

Структура деятельности человека.

122.

Состояние сильного эмоционального расстройства, перевозбуждения и перенапряжения:

a)

Стресс.

b)

Страсть.

c)

Аффект.

d)

Фрустрация.

e)

Увлечение.

123.

Первая экспериментальная психологическая лаборатория была открыта в:

a)

1879 г.

b)

1889 г.

c)

1900 г.

d)

1899 г.

e)

1897 г.

124.

Представление о том, что психическое присуще только носителям нервной системы, развивается в рамках:

a)

нейропсихизма

b)

биопсихизма

c)

зоопсихизма

d)

антропопсихизма

e)

панпсих

125.

Представление о том, что психическое присуще только носителям нервной системы, развивается в рамках:

a)

нейропсихизма

b)

биопсихизма

c)

зоопсихизма

d)

антропопсихизма

e)

панпсихизма

126.

Критерии развития личности по Л.И.Божович:

a)

Иерархия мотивов и способность к сознательному руководству собственного поведения

b)

Идентичность и профессиональное самоопределение личности в психологической деятельности

c)

Степень развития той или иной психической функции

d)

Потребность в самопознании и способность к рефлексии

e)

Соподчинение мотивов и самооценка

127.

Автор термина «безусловное позитивное внимание»:

a)

К.Роджерс

b)

З.Фрейд

c)

А.Адлер

d)

Э.Фромм

e)

Э.Эриксон

128.

Деятельность определяется как:

a)

Регулируемая сознанием активность

b)

Высший уровень психического отражения

c)

Совокупность умственных способностей.

d)

Врождённая форма поведения

e)

Приобретенная реакция организма

129.

Обусловленность восприятия прошлым опытом, называется:

a)

Апперцепцией.

b)

Избирательностью.

c)

Константностью.

d)

Рецепцией.

e)

Целостностью.

130.

Автором ассоциативной теории памяти является:

a)

Аристотель.

b)

Торндайк.

c)

Декарт.

d)

Спиноза.

e)

Павлов.

131.

Автором метода заучивания (метода последовательных воспроизведений) является:

a)

Г.Эббингауз

b)

В.Келер

c)

А.Бэдели

d)

П.Пиаже

e)

Д.Норманн

132.

Репродуктивный вид мышления является:

a)

Воспроизводящим.

b)

Творческим.

c)

Интуитивным.

d)

Практическим.

e)

Теоретическим.

133.

Что не является функцией речи:

a)

Рефлексивная

b)

Побудительная

c)

Эмоционально - выразительная

d)

Сигнификативная

e)

Коммуникативная

134.

Воля - регулирование человеком сво

4 lines
135.

Что не является функцией речи:

a)

Рефлексивная

b)

Побудительная

c)

Эмоционально - выразительная

d)

Сигнификативная

e)

Коммуникативная

136.

Воля - регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это регулирование:

a)

Сознательное.

b)

Неосознанное.

c)

Подсознательное.

d)

Интуитивное.

e)

Непроизвольное.

137.

По И.П.Павлову, сильный, неуравновешенный и подвижный тип нервной системы характерен для:

a)

Холериков.

b)

Флегматиков.

c)

Сангвиников.

d)

Смешанных типов.

e)

Меланхоликов.

138.

Аккуратность, бережливость - это:

a)

Черты, характеризующие отношение личности к вещам.

b)

Черты, проявляющиеся в деятельности.

c)

Черты, проявляющиеся по отношению к другим.

d)

Система отношений человека к самому себе.

e)

Черты, проявляющиеся в общении.

139.

Такие черты личности, как скромность и самокритичность, эгоизм, характеризуют отношение личности:

a)

К себе.

b)

К деятельности.

c)

К людям.

d)

К общественной и личной ответственности.

e)

К вещам.

140.

Основоположником структуралистического направления в психологии, рассматривающего ощущения, чувства и сенсомоторные реакции как структурные элементы сознания, является:

a)

В.Вундт.

b)

А.Адлер.

c)

З.Фрейд.

d)

Р.Декарт.

e)

Д.Уотсон.

141.

Как называется метод преднамеренного систематического и целенаправленного восприятия психических явлений?

a)

Наблюдение.

b)

Тесты.

c)

Анкетирование.

d)

Эксперимент.

e)

Беседа.

142.

Анатомо-физиологической основной развития способностей являются:

a)

Задатки.

b)

Тип ВНД.

c)

Тип темперамента.

d)

Психологические особенности.

e)

Микростроение головного мозга.

143.

Анатомо-физиологической основной развития способностей являются:

a)

Задатки.

b)

Тип ВНД.

c)

Тип темперамента.

d)

Психологические особенности.

e)

Микростроение головного мозга.

144.

Процесс, направляющие деятельность человека:

a)

Мотивация

b)

Реакция

c)

Эмоции

d)

Установка

e)

Направленность

145.

Познавательную деятельность человека организует:

a)

Учение

b)

Игра

c)

Общение

d)

Труд

e)

Поведение

146.

Свойство восприятия состоящее в том, что всякий объект, а тем более пространственная предметная ситуация воспринимается как устойчивое системное целое, даже если некоторые части этого целого в данный момент не могут быть наблюдаемы:

a)

Целостность.

b)

Образность.

c)

Непрерывность.

d)

Ригидность.

e)

Константность.

147.

Внезапное, неожиданное для самого человека нахождение решения какой-либо проблемы, озарение, догадка:

a)

инсайт

b)

имитация

c)

интроверсия

d)

импринтинг

e)

интериоризация

148.

Диалогическая речь это:

a)

Речь, в которой проявляют активность все участники

b)

Выступление, обращенное к публике

c)

Речь, обращенная к самому себе

d)

Речь, в которой проявляет активность только один участник

e)

Речь, реализуемая в форме доступной для восприятия

149.

Творческая деятельность, основанная на создании новых образов, называется:

a)

Воображением.

b)

Ощущением.

c)

Памятью.

d)

Восприятием.

e)

Вниманием.

150.

Состояние психологической концентрации, сосредоточенности на каком-либо объекте:

a)

Внимание.

b)

Воображение.

c)

Восприятие.

d)

Мышление.

e)

Представление.

151.

Чувства, связанные с переживанием человека, его отношением к другим людям, называются:

a)

Моральными

b)

Интелле

152.

Чувства, связанные с переживанием человека, его отношением к другим людям, называются:

a)

Моральными

b)

Интеллектуальными

c)

Аффективными

d)

Эстетическими

e)

Практическими

153.

Представления об экстраверсии/интроверсии были разработаны:

a)

К.Юнгом.

b)

З.Фрейдом.

c)

К.Роджерсом.

d)

А.Адлером.

e)

М.Мидом.

154.

Психологическим механизмом самосознания выступает:

a)

Рефлексия.

b)

Эмпатия.

c)

Атрибуция.

d)

Проекция.

e)

Идентификация.

155.

Системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении, обозначается понятием:

a)

личность

b)

индивидуальность

c)

темперамент

d)

мотивация

e)

задатки

156.

Постижение эмоционального состояния, проникновение в переживание другого человека - это:

a)

эмпатия

b)

аутентичность

c)

рефлексия

d)

понимание

e)

принятие

157.

Изучение симпатий-антипатий, предпочтительности является основой метода:

a)

Социометрии.

b)

Сплоченности коллектива.

c)

Исследования мотивационного ядра межличностного выбора.

d)

Типа лидерства.

e)

Референтометрии.

158.

Качество ощущений это:

a)

Основная особенность данного ощущения, отличающая его от других видов ощущений.

b)

Сенсибилизация

c)

Инерция ощущений

d)

Длительность ощущений, которая зависит от внутреннего и внешнего воздействия на рецепторы

e)

Синестезия

159.

Какой психолог, изучая законы «чистой» памяти придумал искусственные слова:

a)

Эббингауз.

b)

Скиннер.

c)

Торндайк.

d)

В.П.Смирнов.

e)

Б.В.Зсйгарник.

160.

Явление, запоминающееся в том, что из расположенного в ряд заучиваемого материала элементы находящиеся в начале и

4 lines
161.

Явление, запоминающееся в том, что из расположенного в ряд заучиваемого материала элементы находящиеся в начале и в конце запоминаются быстрее:

a)

Эффект края.

b)

Эффект незавершенности.

c)

Эффект ореола.

d)

Эффект вечеринки.

e)

Эффект бумеранга.

162.

Форма мышления, в которой отражаются общие и притом существенные свойства предметов и явлений, обозначенных словом или словосочетанием:

a)

Понятие.

b)

Суждение.

c)

Умозаключение.

d)

Абстракция.

e)

Дедукция.

163.

Вид речи, высказывания которой обусловлены высказываниями собеседника:

a)

Диалогическая речь

b)

Письменная речь

c)

Спонтанная речь

d)

Монологическая речь

e)

Эгоцентрическая речь.

164.

Волевые действия, предполагающие осознание цели, предварительное представление всех операций, их очередность, называется:

a)

Произвольные.

b)

Волевое усилие.

c)

Уверенность в силах.

d)

Простые волевые действия.

e)

Непроизвольные.

165.

Гипертемический темперамент характеризуется:

a)

Жаждой деятельности, повышенной словоохотливостью, скачком мыслей

b)

Стремлением к справедливости, которая выражена в его бурной активности

c)

Умением быстро решать серьёзные проблемы в жизни

d)

Серьёзной этической позицией

e)

Низкой самооценкой

166.

Автор первых описаний человеческих типов характера, это:

a)

Феофраст

b)

А.Кротонский

c)

Аристотель

d)

Сократ

e)

И.Кант

167.

Умение по собственной инициативе ставить цели и находить пути их решения характеризует человека как:

a)

Самостоятельного.

b)

Настойчивого.

c)

Практичного.

d)

Целеустремлённого.

e)

Решительного.

168.

Понятие

4 lines
169.

Умение по собственной инициативе ставить цели и находить пути их решения характеризует человека как:

a)

Самостоятельного.

b)

Настойчивого.

c)

Практичного.

d)

Целеустремлённого.

e)

Решительного.

170.

Понятие "зона ближайшего развития" введено:

a)

Л.С. Выготским.

b)

3. Фрейдом.

c)

А.Н. Леонтьевым.

d)

Ж.Пиаже.

e)

Дж. Брунером.

171.

Общность, в которой нет сплоченности и совместной деятельности, называется:

a)

Диффузной группой

b)

Номинальной группой

c)

Неформальной группой

d)

Референтной группой

e)

Лабораторной группой

172.

Высшая степень проявления творческих способностей личности в определённой сфере жизнедеятельности называется:

a)

Гениальностью.

b)

Оригинальностью.

c)

Интуицией.

d)

Достижениями.

e)

Задатками.

173.

Взаимодействие и взаимопонимание людей разного рода в группах изучает:

a)

A.социальная психология

b)

B.психофизиология

c)

C.дифференциальная психология

d)

D.генетическая психология

e)

E. патопсихология

174.

Врожденные формы реагирования, направленные на удовлетворение биологических потребностей основанные на безусловных рефлексах:

a)

Инстинкт.

b)

Навык

c)

Мотив.

d)

Инсайт.

e)

Импритинг

175.

Понимание и интерпретация другого человека путем отождествления себя с ним называется:

a)

Идентификацией.

b)

Эмпатией.

c)

Стереотипизацией.

d)

Симпатией.

e)

Рефлексией.

176.

К основным видам деятельности относятся:

a)

Игра, учение, труд.

b)

Речь, общение, говорение.

c)

Говорение, движение, учение.

d)

Познание, мышление, труд.

e)

Активность, движение, действие

177.

К основным свойствам образов восприятия относятся:

a)

Константность.

b)

Сенсорная депривация.

c)

Апперцепция.

d)

Обнаружение.

e)

Восприятие движения.

178.

К основным свойствам образов восприятия относятся:

a)

Константность.

b)

Сенсорная депривация.

c)

Апперцепция.

d)

Обнаружение.

e)

Восприятие движения.

179.

При решении проблемы этап ориентировки важен тем, что:

a)

Результатом его является создание гипотезы.

b)

Это первый этап в процессе решения.

c)

Мало продуктивный.

d)

Может занимать длительное время.

e)

Мало контролируемый.

180.

Сколько психологических типов темперамента в теории Гиппократа:

a)

4.

b)

8.

c)

5.

d)

7.

e)

2.

181.

Черта характера, проявляющаяся в стремлении к удовлетворению только личных потребностей?

a)

Эгоизм,

b)

Решительность.

c)

Эмпатия.

d)

Честолюбие.

e)

Альтруизм.

182.

Изучение влияния наследственных механизмов психики на поведение человека является предметом:

a)

Генетической психологии

b)

Психодиагностики

c)

Общей психологии

d)

Психотерапии

e)

Социальной психологии

183.

Внутренняя установка человека на понимание и объяснение своего поведения или поведения других людей:

a)

Локус контроля.

b)

Раппорт.

c)

Эффект Зейгарник

d)

Интроспекция.

e)

Инверсия.

184.

Что представляет собой эмпатия?

a)

Способность сочувствовать и сопереживать.

b)

Способность решать мысленные задачи.

c)

Способность правильно выражать свои мысли.

d)

Способность выполнять активные действия.

e)

Способность к физическому развитию.

185.

Какие из следующих раздражителей находятся ниже Вашего сенсорн

4 lines

Similar Resources on Wayground

Қазақстан Тарихының Тесті

185 questions

Қазақстан Тарихының Тесті

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Вопросы по ботанике

182 questions

Вопросы по ботанике

quiz

Worksheet

•

5th Grade