wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

quizz

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Тапсырманың қиындық деңгейін бағалаудың негізгі мақсаты қандай?

a)

Тек оқушының қалауы бойынша

b)

Оқушының мінез-құлқын анықтау

c)

Оқушының жасына қарай анықтау

d)

Тапсырманың күрделілігіне байланысты оқушылардың қабілетін анықтау

e)

Сабаққа қатысу деңгейіне байланысты

2.

Білім нәтижелерін бағалау критерийлері қандай жағдайда әділ деп саналады?

a)

Оқушылардың жас ерекшелігіне байланысты

b)

Тек үздік оқушыларға қойылғанда

c)

Мұғалімнің қалауы бойынша

d)

Барлық оқушылар үшін бірдей қолданылғанда

e)

Оқушының тәртібіне негізделгенде

3.

Оқуға бейімділікті бағалау кезінде қандай фактор ескеріледі? Оқушының оқу материалдарын игеру жылдамдығы Тек оқушының сабаққа қатысуы Мұғалімнің пікірі Оқушылардың жас ерекшеліктері Оқушының тәртібі

a)

Оқушының оқу материалдарын игеру жылдамдығы

b)

Мұғалімнің пікірі

c)

Тек оқушының сабаққа қатысуы

d)

Оқушылардың жас ерекшеліктері

e)

Оқушының тәртібі

4.

Тапсырманың күрделілігі қалай анықталады?

a)

Тапсырманың орындалу уақытын және күрделілігін ескеру арқылы

b)

Тек оқушының қабілетіне байланысты

c)

Оқушының тәртібіне қарай

d)

Мұғалімнің қалауы бойынша

e)

Оқушылардың жасына негізделіп

5.

Білім нәтижелерін бағалау кезінде жас ерекшеліктерін ескерудің мақсаты қандай?

a)

Оқушылардың жасына сәйкес тапсырмаларды бейімдеу

b)

Барлық оқушыларды бірдей бағалау

c)

Оқушының жынысы мен қызығушылығын ескеру

d)

Тек оқушының тәртібін ескеру

e)

Тек тест нәтижелерін қолдану

6.

Оқушының оқуға бейімділігін бағалау не үшін қажет?

a)

Оқушының мінез-құлқын бақылау үшін

b)

Сабаққа қатысуын тексеру үшін

c)

Оқу материалдарын меңгеру қабілетін анықтау үшін

d)

Мұғалімнің қалауын анықтау үшін

e)

Оқушылардың тәртібін бақылау үшін

7.

Білім нәтижелерін бағалауда жас ерекшелігі қалай ескеріледі? деңгейі ескеріледі

a)

Тек оқушылардың үлгерімі ескеріледі

b)

Мұғалімнің қалауы бойынша

c)

Оқушылардың мінез-құлқына байланысты

d)

Тапсырмалар оқушының жасына сәйкес бейімделеді

e)

Сабаққа қатысу деңгейі ескеріледі

8.

Оқушының оқуға бейімділігі қалай анықталады?

a)

Оқу материалдарын тез меңгеру қабілеті арқылы

b)

Оқушының тәртібімен

c)

Тек оқушының жасы арқылы

d)

Сабаққа қатысуы арқылы

e)

Мұғалімнің пікірімен

9.

Оқығандықты бағалау үшін не қажет?

a)

Тек тест нәтижелері

b)

Оқушының сабаққа қатысуы

c)

Мұғалімнің пікірі

d)

Оқушының мәтінді түсініп оқуы және оны талдау қабілеті

e)

Оқушының тәртібі

10.

Бірін-бірі бағалаудың негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқушылардың тәртібін тексеру

b)

Тек сабақтағы белсенділікті бақылау

c)

Тек мұғалімнің пікірімен бағалау

d)

Оқушылар бірі бірінің жетістіктерін анықтауы

e)

Мұғалімнің барлық оқушыларды бағалауы

11.

Өзін-өзі және бірін-бірі бағалаудың мәні неде?

a)

Тек тест нәтижелеріне негізделген бағалау

b)

Оқушылардың өз оқу жетістіктерін және басқалардың жетістіктерін сараптауы

c)

Тек сабақтағы қатысымға негізделген бағалау

d)

Мұғалімнің оқушыларды үздік бағалауы

e)

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты бағалау

12.

Оқушы жетістігін бағалау ақпаратының элементтері қандай?

a)

Оқушының тәртібі

b)

Оқушының жасы

c)

Мұғалімнің пікірі

d)

Оқу нәтижелері, прогресс және қиындықтар

e)

Сабаққа қатысуы

13.

Портфолио өзіндік бағалаудың қандай түріне жатады?

a)

Мұғалімнің оқушыны бағалауы

b)

Оқушының өз жетістіктерін жинақтап, бағалауына негізделген

c)

Оқушының тәртібін бақылау

d)

Тек тест нәтижелерімен бағалау

e)

Сабаққа қатысуын тексеру

14.

Бірін-бірі бағалау барысында қандай қабілеттер дамиды?

a)

Тек сабаққа қатысу қабілеті

b)

Тек оқу үлгерімі

c)

Сын тұрғысынан ойлау және кері байланыс беру

d)

Оқушылардың жас ерекшелігіне бейімделу

e)

Мұғалімнің талаптарына сай болу

15.

Өзін-өзі бағалаудың басты артықшылығы қандай?

a)

Оқушының өз жетістіктері мен әлсіз тұстарын түсінуі

b)

Оқушының тәртібіне назар аудару

c)

Тек мұғалімнің бақылауы

d)

Сабақтағы белсенділігіне қарай

e)

Оқушылардың жас ерекшеліктері

16.

Портфолио қандай мақсатта қолданылады?

a)

Тек мұғалімнің бағалауы үшін

b)

Оқушының тәртібін бақылау үшін

c)

Оқушының оқу жетістіктерін жинақтап, өзін-өзі бағалауы үшін

d)

Оқушының сабаққа қатысуын анықтау үшін

e)

Тек тест нәтижелерін жинақтау үшін

17.

Өзін-өзі бағалауда оқушының қандай қабілеті дамиды?

a)

Тек оқу үлгерімі

b)

Өзіндік талдау және жетістіктерді түсіну қабілеті

c)

Мұғалімнің талаптарын орындау қабілеті

d)

Тек сабаққа қатысу қабілеті

e)

Сабақтағы тәртібі

18.

Бірін-бірі бағалау барысында оқушылар қандай дағдыларды үйренеді?

a)

Мұғалімнің тапсырмаларын орындау

b)

Сабаққа қатысуын бақылау

c)

Кері байланыс беру және сын тұрғысынан ойлау

d)

Тек тест нәтижелерін бағалау

e)

Тек тәртібін бақылау

19.

Портфолио өзіндік бағалаудың қандай формасы болып табылады?

a)

Оқушының оқу жетістіктерін жинақтап, талдауы

b)

Оқушының тәртібін бағалау

c)

Тек сабаққа қатысуын бақылау

d)

Тек мұғалімнің бағалауы

e)

Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру

20.

Өзін-өзі және бірін-бірі бағалаудың мақсаты қандай?

a)

Тек мұғалімнің тапсырмаларын орындау

b)

Тек сабаққа қатысуын бағалау

c)

Оқушылардың оқу жетістіктерін түсінуі және дамуы

d)

Оқушылардың жасы

e)

Оқушылардың тәртібін бақылау

21.

Бірін-бірі бағалау қалай жүргізіледі?

a)

Оқушылардың өзара кері байланыс беруі арқылы

b)

Оқушылардың тәртібін тексеру

c)

Сабақтағы қатысымына қарай

d)

Оқушылардың үлгерімі арқылы

e)

Мұғалімнің оқушыларды бағалауы

22.

Портфолионың негізгі міндеті қандай?

a)

Мұғалімнің бақылауы

b)

Тек тест нәтижелерін жинақтау

c)

Оқушының тәртібін бақылау

d)

Оқушының оқу жетістіктерін жинақтау және өзін-өзі бағалауына мүмкіндік беру

e)

Тек сабаққа қатысуын анықтау

23.

Өзін-өзі бағалаудың нәтижесі қандай?

a)

Оқушының өз оқу жетістіктерін түсінуі және дамытуы

b)

Оқушылардың тәртібін жақсарту

c)

Мұғалімнің бақылауы

d)

Сабаққа қатысуын тексеру

e)

Оқушының жасы

24.

Бірін-бірі бағалаудың қандай пайдасы бар?

a)

Тек мұғалімнің талаптарын орындау

b)

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлау және кері байланыс беру қабілеті дамиды

c)

Тек тәртібін бақылау

d)

Сабаққа қатысуын бақылау

e)

Оқушылардың үлгерімі

25.

Өзін-өзі бағалау оқушыға қандай қабілеттерді дамытады?

a)

Оқушының тәртібіне назар аудару

b)

Тек мұғалімнің тапсырмаларын орындау қабілеті

c)

Сабаққа қатысу қабілеті

d)

Өзіндік талдау және жауапкершілік сезімін арттырады

e)

Оқушылардың жасы

26.

Бірін-бірі бағалау кезінде неге назар аударылады?

a)

Оқушылардың бір-бірінің жетістіктеріне және кемшіліктеріне сыни көзқараспен қарауы

b)

Тек сабақтағы белсенділікке қарау

c)

Тек тәртіпке байланысты пікір білдіру

d)

Мұғалімнің оқушыларды бағалауы

e)

Оқушының үлгерімін бақылау

27.

Портфолионың өзіндік бағалауға негізделгені қалай көрінеді?

a)

Мұғалімнің оқушыны бағалауы

b)

Тек тест нәтижелерін жинау

c)

Оқушының тәртібін бақылау

d)

Оқушының өз жетістіктерін жинақтап, бағалау арқылы талдауы

e)

Сабаққа қатысуын бақылау

28.

Өзін-өзі және бірін-бірі бағалау нәтижесінде оқушылар қандай дағдыларды меңгереді?

a)

Өзіндік рефлексия және сын тұрғысынан ойлау

b)

Тек сабақтағы белсенділікті бақылау

c)

Тек мұғалімнің талаптарын орындау

d)

Оқушының тәртібін жақсарту

e)

Тек тест нәтижелерін бағалау

29.

Бірін-бірі бағалаудың тиімділігі неде?

a)

Тек мұғалімнің бағалауы

b)

Оқушылардың сабаққа қатысуын бақылау

c)

Оқушылардың бір-бірінің күшті және әлсіз жақтарын түсінуіне мүмкіндік беру

d)

Тек тәртіпке қарай бағалау

e)

Тек оқу үлгерімін бағалау

30.

Портфолионың негізгі элементі қандай?

a)

Мұғалімнің оқушыны бақылауы

b)

Сабаққа қатысуы

c)

Оқушының тәртібін қадағалау

d)

Оқушының оқу жетістіктерін жинақтап, өзіндік талдау жасауына мүмкіндік беру

e)

Тек тест нәтижелерін жинақтау

31.

Бірін-бірі бағалауда қандай тәсіл қолданылады?

a)

Оқушылардың өзара кері байланыс беруі және қолдау көрсетуі

b)

Мұғалімнің тапсырмаларын орындау

c)

Сабаққа қатысуы арқылы

d)

Оқушылардың тәртібін бақылау

e)

Оқушылардың үлгерімі бойынша

32.

Бірін-бірі бағалаудағы басты мақсат не?

a)

Оқушылардың тәртібін қадағалау

b)

Оқушылардың үлгерімін бақылау

c)

Тек сабаққа қатысуы арқылы

d)

Тек мұғалімнің бағалауы

e)

Оқушылардың өзара көмек көрсетуі және сын тұрғысынан ойлау қабілеттерін дамытуы

33.

Портфолионың негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқушының оқу жетістіктерін жинақтап, өзін-өзі бағалауына мүмкіндік беру

b)

Оқушының тәртібін бақылау

c)

Тек сабаққа қатысуын тексеру

d)

Мұғалімнің бақылауы

e)

Тек тест нәтижелерін жинақтау

34.

Өзін-өзі бағалаудың басты нәтижесі қандай?

a)

Оқушының тәртібін жақсарту

b)

Мұғалімнің пікірі

c)

Оқушының оқу жетістіктерін түсінуі және өз дамуын қадағалауы

d)

Сабаққа қатысуын тексеру

e)

Оқушылардың жасы

35.

Портфолионың негізгі педагогикалық міндеті қандай?

a)

Сабақтағы тәртібін бақылау

b)

Тек сабаққа қатысуын бағалау

c)

Тек оқу үлгерімін бақылау

d)

Оқушының оқу жетістіктерін жинақтап, өзіндік талдау жасауға мүмкіндік беру

e)

Мұғалімнің оқушыларды бағалауы

36.

Портфолионың басты қызметі не?

a)

Оқушының білімін, дағдыларын және жетістіктерін жинақтау

b)

Сабақтағы тәртібін тексеру

c)

Сабаққа қатысуын бағалау

d)

Тек мұғалімнің бағалау құралы

e)

Тек тест нәтижелерін сақтау

37.

Портфолионы құрастырудың негізгі әдістемесі қандай?

a)

Оқушының үлгерімін жүйелі тіркеу

b)

Мұғалімнің бақылауы

c)

Оқу жетістіктерін жүйелі түрде жинақтап, құрылымдау

d)

Оқушының сабақтағы тәртібін бақылау

e)

Тест нәтижелерін тіркеу

38.

Портфолионың құрамдас бөліктерінің бірі қандай?

a)

Сабақтағы белсенділігі

b)

Мұғалімнің бағалауы

c)

Оқушының тәртібі

d)

Оқушының оқу жетістіктерін талдау

e)

Тек тест нәтижелері

39.

Портфолионың есептік-ақпараттық қызметі неге негізделген?

a)

Мұғалімнің оқушыларды бақылауы

b)

ек сабаққа қатысуын бақылау

c)

Оқушылардың тәртібін бағалау

d)

Оқушының оқу процесін, жетістіктерін және үлгерімін тіркеу

e)

Сабақтағы белсенділігі

40.

Портфолионың бақылаушы-диагностикалық қызметі қандай? Тек тест нәтижелері

a)

Тек мұғалімнің бағалауы

b)

Тек сабаққа қатысуы арқылы

c)

Оқушының білім деңгейін және даму динамикасын бағалау

d)

Оқушының тәртібін қадағалау

e)

Тек сабаққа қатысуы арқылы

41.

Портфолионың білім беру қызметі неге бағытталған?

a)

Оқушының білімін дамыту және оқу процесін жақсарту

b)

Тек үлгерімді бағалау

c)

Тек тест нәтижелерін жинақтау

d)

Тек оқушылардың тәртібін бақылау

e)

Сабаққа қатысуын қадағалау

42.

Портфолионы жүргізудің маңызды әдісі қандай?Тек мұғалімнің бақылауы Оқушылардың тәртібін қадағалау Сабаққа қатысуын тіркеу Тек тест нәтижелерін тіркеу

a)
Сабаққа қатысуын тіркеу
b)
Тек мұғалімнің бақылауы
c)
Тек тест нәтижелерін тіркеу
d)
Оқушылардың тәртібін қадағалау
e)

Оқушының жетістіктерін үнемі жаңартып отыру

43.

Портфолионың ақпараттық қызметі қандай?

a)
Мұғалімнің оқушыларды бағалауы
b)
Сабақтағы белсенділікті бақылау
c)
Оқушының оқу жетістіктері туралы мәліметтер жинау және оларды талдау
d)
Оқушының тәртібін бақылау
e)
Оқушының сабаққа қатысуын тіркеу
44.

Портфолионың диагностикалық қызметі неге бағытталған?

a)
Тек тәртібін қадағалау
b)
Тек тест нәтижелерін тіркеу
c)
Оқушының білім деңгейін, даму прогресін анықтау
d)
Сабаққа қатысуын бақылау
e)
Мұғалімнің оқушыларды бағалауы
45.

Портфолионың үш құрамдас бөлігіне не жатады?

a)
Сабаққа қатысуы, тәртібі, үлгерімі
b)
Тек тест нәтижелері, оқу үлгерімі, тәртібі
c)
Есептік-ақпараттық, бақылаушы-диагностикалық, білім беру
d)
Мұғалімнің бағалауы, оқушының белсенділігі, тәртібі
e)
Оқушының пікірі, тест нәтижелері, білім беру
46.

Портфолионың есептік қызметі неге бағытталған?

a)
Тек үй тапсырмаларын тіркеу
b)
Оқушының оқу процесін және жетістіктерін тіркеу
c)
Оқушының жеке өмірін бақылау
d)
Мұғалімнің сабаққа қатысуын тексеру
e)
Оқушының тек тест нәтижелерін бағалау
47.

Портфолионың бақылаушы-диагностикалық қызметі қандай нәтижелерді қамтиды?

a)
Сабақтағы белсенділігі
b)
Тек оқу үлгерімін бағалау
c)
Тек оқушылардың тәртібін бақылау
d)
Сабаққа қатысуын қадағалау
e)
Оқушының оқу жетістіктерін және білім деңгейін бағалау
48.

Портфолионың тәрбиелік қызметі неге ықпал етеді?

a)
Тек тест нәтижелерін бағалауға
b)
Сабаққа қатыспауды бақылауға
c)
Сабақтағы тәртібін нашарлатуға
d)
Оқушының әлеуметтік дағдыларын төмендетуге
e)
Оқушының жеке тұлғалық қасиеттерін дамытуға
49.

Портфолионың негізгі құрамы қандай?

a)

Оқушының тәртібі

b)

Оқушының сабаққа қатысуы

c)

тек мұғалімнің пікірі

d)

Оқушының тәртібі мен үлгерімі

e)

Оқушының оқу жетістіктері, дамуы және білім деңгейі туралы мәліметтер,

50.

Портфолионың құрамдас бөліктері не болып табылады?

a)

Оқу жетістіктері, даму динамикасы, рефлексия

b)

Мұғалімнің бағалауы

c)

Оқушының тәртібі, сабаққа қатысуы

d)

Оқушылардың тек тест нәтижелері

e)

Тек сабақтағы белсенділік

Similar Resources on Wayground

ҚҰҚЫҚ1

50 questions

ҚҰҚЫҚ1

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзив(1-2 нұсқа)

50 questions

Инклюзив(1-2 нұсқа)

quiz

Worksheet

•

University

ӘЛЕУМЕТТАНУ БАЗА ПЗС-11 150-200

50 questions

ӘЛЕУМЕТТАНУ БАЗА ПЗС-11 150-200

quiz

Worksheet

•

University

Анатомия бойынша тест

50 questions

Анатомия бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

этн 1- 100

50 questions

этн 1- 100

quiz

Worksheet

•

University

Үй жағдайын 1-50

50 questions

Үй жағдайын 1-50

quiz

Worksheet

•

University

методика

52 questions

методика

quiz

Worksheet

•

University

3333

45 questions

3333

quiz

Worksheet

•

University