wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

логопедия ПББ

Total questions: 46

Worksheet time: 29mins

Name
Class
Date
1.

БЦСА бар балалардың сөз қорын дамыту жұмысының ерекшелігі

a)

заттық әрекет пен сенсорлы функцияларды әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлауда жетілдіру

b)

сөйлеу тіліндегі сөздік қорын зат есім,сын есім мен етістіктермен молайту

c)

зат-практикалық және ойынды, сенсорлы функциялар мен таным әрекеттерін дамыту

d)

ойын әрекетін, сенсорлы функциялар мен таным әрекетін дамыту

2.

Сөйлеу тілі бұзылыстары бар балалардың көріп қабылдауының ерекшеліктері

a)

бұлшық ет тонусын басқара алмауы, естіп қабылдауының дамуы

b)

фонематикалық қабылдауы, сөздік қорының жеткіліксіздігі

c)

затты тануы мен естіп қабылдауының жеткіліксіздігі

d)

нормаға сай емес, заттың тұтас бейнесі туралы білігінің жеткіліксіздігі

3.

Есту қабілетінің төмендеуі салдарынан болады

a)

Сөйлеу тілін қабылдау қиындатылып,экспресивті сөйлеу тілінің бұзылуы

b)

көріп қабылдауының бұзылуы

c)

грамматикалық жағының бұзылуы

d)

кеңістікте бағдарлауының бұзылуы

4.

Жеке әріпті тану және ажырату бұзылыстары байқалады

a)

Семантикалық оптикалық дислексияда

b)

литеральды оптикалық дислексияда

c)

фонематикалық оптикалық дислексияда

5.

Тіл бұзылыстарының себептеріне әкелетін қатер факторлары

a)

психологиялық және экзогендік

b)

педагогикалық және тәрбиелік

c)

биологиялық және әлеуметтік

d)

әлеуметтік және билингвалді

6.

С.С.Ляпидевский бойынша клиникалық-педагогикалық топтастыруда сөйлеу тілі бұзылыстары қарастырылады

a)

медициналық, психологиялық, логопедиялық

b)

медициналық, функциональды, педагогикалық

c)

психологиялық,медициналық,педагогикалық

d)

психологиялық, фуекционалды, педагогикалық

7.

Ринолалияда орталық жүйе жүйесінің органикалық зақымдалуынан бұзылады

a)

ойын әрекеті

b)

қарым-қатынас дағдылары

c)

оқуы

d)

зейіні

8.

Логопедиялық тексерудің болжау кезеңінің міндеті

a)

Бала тілін дамытудың болжамы шығарылып, түзетудің бағыттарын белгілеу

b)

бала мен ата-ана байланысын дамытудың болжамын шығарып, дамытуды белгілеу

c)

бала ой әрекетін дамытудың болжамы шығарылып,дамытуды белгілеу

d)

бала сабағына қатысып, болжамы шығарылып, дамытуды белгілеу

9.

Логопедияның әдістер тобы

a)

диагностика, сапалық және сандық талдау

b)

ұйымдастырушылық,жекелік, сапалық және сандық талдау, интерпретикалық

c)

ұйымдастырушылық, онтогенетикалық, сапалық және сандық талдау, интерпретикалық

d)

ұйымдастырушылық, эмпирикалық, сапалық және сандық талдау, интерпретациялық

10.

Тіл бұзылыстары

a)

байланыстырып сөйлеудің бұзылу салдарынан сөйлеушінің сөйлеу тілінің қоршаған ортаға тәндігі

b)

монологтік сөйлеудің бұзылу салдарынан сөйлеушінің сөйлеу тілінің қоршаған ортаға түсініксіздігі

c)

диалогтік сөйлеудің бұзылу салдарынан сөйлеушінің сөйлеу тілінің қоршаған ортаға түсініксіздігі

d)

сөйлеу қабілетінің психофизиологиялық механизмінің бұзылу салдарынан сөйлеушінің сөйлеу тілінің мөлшерден ауытқуы

11.

Моторлы алалиясы бар балалардың бейвербалды бейнелік және түсініктік ойлау ерекшеліктерін анықтаған ғалымдар

a)

В.А.Ковшиков, Ю.А.Элькин

b)

Г.А.Каше, К.К. Омирбекова

c)

И.А.Денисова, Г.С.Оразаева

d)

В.П.Павлов, В.Г.Сеченов

12.

Сөздік қоры жоқтың қасы, былдырлап түсініксіз сөйлеу, басқа дауысқа еліктеген дыбыстарда (р-р-р,ш-ш-ш) күнделікті қолданылатын кейбір оңай сөздерден тұрады(ту-су)

a)

СТЖД 4-деңгей

b)

СТЖД 3-деңгей

c)

СТЖД 2-деңгей

d)

СТЖД 1-деңгей

13.

Сөйлеу тілінің жылдамдығының патологиялық баяулауы

a)

брадилалия

b)

алалия

c)

ринолалия

d)

тахилалия

14.

Тұтықпа көбінесе пайда болады

a)

6-7 жасында

b)

8-9 жасында

c)

2-5 жас арасында

d)

0-1 жасында

15.

Бала дамуының ерте кезеңінде бас ми қабығының сөйлеу аяларының органикалық зақымдануы салдарынан болған сөйлеу тілінің дамымауы не мүлдем жоқ болуы

a)

алалия

b)

ринолалия

c)

афазия

d)

дизартрия

16.

Мектептің психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету қызметі (психолог,логопед,арнайы педагог,әлеуметтік педагог,тәрбиеші,педагог-ассистент) міндеттері

a)

сөз сөйлеуде қиындықтары бар оқушыларды анықтау

b)

серуендеуде қиындықтары бар оқушыларды анықтау

c)

ойнауда қиындықтары бар оқушыларды анықтау

d)

оқытуда қиындықтары бар оқушыларды анықтау

17.

СТЖД мектепке дейінгі жастағы балалардың сөз арқылы қатынасының ерекшеліктері

a)

диалогқа тез түсуі

b)

монолог қол жетімділігі

c)

педагогтың таңдауы мен бағалауына бағдарлауы

d)

таңдауы мен бағалауына бағдарлауы

18.

Психокоррекцияның бағыттары болып табылатын болып табылатын өз денесін тану, сезінуге арналған жаттығулар

a)

синкинезия,арготерапия,құм терапиясы,ертегі терапиясы

b)

гештальттерапия,дене бағдарлау психотерапиясы

c)

музыкатерапия, құм терапиясы

d)

сенсорлы эталон, артикуляциялық

19.

Есту қабілеті дұрыс және сөйлеу тілі аппаратының иннервациясы сақталған қалпында сөйлеу тіліндегі дыбыстардың айтылуының бұзылуы

a)

дислалия

b)

дизартрия

c)

алалия

d)

ринолалия

20.

Сөйлеу тілінің коммуникативтік қызметі бұзылғанын,әртүрлі тіл бұзылыстары бар балалардың тұлғалық ерекшеліктерін, болжауын қарастыратын аспект

a)

медииналық

b)

педагогикалық

c)

функциональды

d)

психологиялық

21.

Зияты зақымдалған балалардың сөйлеу тілі бұзылыстары

a)

сөз қоры жағыныңдамымауы

b)

жүйелік сипатта

c)

лексика жағының дамымауы

d)

фонематикалық жағының дамымауы

22.

Сөйлеу тілі бұзылыстары бар балалардың көріп қабылдауының ерекшеліктері

a)

бұлшық ет тонусын басқара алмауы, естіп қабылдауының дамуы

b)

фонематикалық қабылдауы, сөздік қорының жеткіліксіздігі

c)

затты тануы мен естіп қабылдауының жеткіліксіздігі

d)

нормаға сай емес, заттың тұтас бейнесі туралы білігінің жеткіліксіздігі

23.

Фонематикалық қабылдау

a)

сөз құрамындағы дыбыстарды ажыратуға бағытталған ойлай іс-әрекеттері

b)

дыбыстарды әріппен белгілеу дағдыларын анықтау

c)

фонематикалық жинақтау дағдыларын анықтау

d)

фонематикалық жалпылау дағдыларын анықтау

24.

Логопедиялық тексерудің болжау кезеңінің міндеті

a)

бала тілін дамытудың болжамы шығарылып, түзетудің бағыттарын белгілеу

b)

бала мен ата-ана байланысын дамытудың болжамын шығарып,дамытуды белгілеу

c)

бала ой әрекетін дамытудың болжамы шығарылып, дамытуды белгілеу

d)

бала сабағына қатысып, болжамы шығарылып, дамытуды белгілеу

25.

Қазақстанда қамтитын қолдаудың үш деңгейлі жүйесін қамтиды

a)

скрининг,логопедиялық диагностика, әлеуметтік оңалту, әлеуметтік бейімдеу

b)

ойнату, логопедиялық диагностика, әлеуметтік бейімдеу, скрининг

c)

ойнату, логопедиялық диагностика, әлеуметтік оңалту, скрининг

d)

скрининг, диагностика, медициналық-педагогикалық және әлеуметтік көмек

26.

Сөйлеу тілі зақымдалған балаларды психологиялық зерттеудің негізгі мақсаты

a)

зияты зақымдалған баланы психологиялық зерттеу

b)

жеке ерекшеліктерін ескеру және дифференциалды ықпал ету

c)

психикалық жағдайы мен даму ерекшеліктері туралы сапалы баға алу, болжамын белгілеу

d)

психикалық даму ерекшеліктерін ескеру

27.

Оқушының оқу нәтижелерін бағалауды өзгерту қажеттілігі болатын жағдай

a)

оқудың дәстүрлі әдістері арқылы, көрнекілікпен оқыту, ойын кезінде тәрбиелеу

b)

оқудың дәстүрлі психотерапевтикалық арқылы емдеуде ықпал ету

c)

оқудың дәстүрлі емес әдістері арқылы, көрнекілікпен оқыту және ойын кезінде тәрбиелеу

d)

арнайы, қысқартылған,жеке бағдарламалармен оқудың альтернативті әдістері арқылы оқыту

28.

"Афазия" терминін енгізген ғалым

a)

П. Брок

b)

Е. Соботович

c)

К.Верника

d)

Ж.Труссо

29.

Сөйлеу тілі бұзылыстары бар балалардың эмоция-ерік аясының ерекшеліктерін зерттеген ғалымдар

a)

Денисова И.А, Грушевская М.С., Елисеева И.Г

b)

Кузнецова Л.В., Нищева Н.В., Елисеева И.Г.

c)

Шкловский В.М., Сеоиверстов В.И., ОРлова О.С.

d)

Кузнецова Л.В., Денисова И.А., Нищева Н.В.

30.

СТЖД балалардың есте сақтау бұзылыстары

a)

вербалды материалды есте сақтау өнімділігі мен мүмкіндігі төмен, асыра сипаттау, қайталап айту

b)

сөйлеу тілінің компоненттері: фонетикалық, грамматикалық, лексикалық жағы төмендігі

c)

суретте бейнеленген заттарды атай алмау, сұрақтарға жауап бере алмау, сөздік қорының таяздығы

d)

вербалды материалды есте сақтау өнімділігі мен мүмкіндігі өте жоғары, сөздік қоры төмен

31.

Жас ерекшелігіне байланысты эндокринді өзгерістерінің салдарынан дауыс аппаратындағы өзгерістерінің нәтижесінде пайда болуы

a)

интерференция

b)

ринолалия

c)

дыбыс шығару

d)

дауыс мутациясы

32.

Психикалық даму қарқынының қалыпты дамуының бұзылысы салдарынан мектеп жасына келген бала мектепке дейінгі жастағы шеңберде,ойынға қызығушылықта қалуы

a)

ПДТ

b)

БЦСА

c)

СТЖД

d)

ФФЖ

33.

Д.Б.Элкониннің анықтамасы бойынша дыбыстық талдау

a)

сөйлемдегі ұқсас дыбыстарды ажыратуға, сөйлем құрастыруға бағытталған ойлау іс-әрекеті

b)

сөйлеудегі дыбысты машықтандыру, сөйлем құрастыруға бағытталған ойлау іс-әрекеті

c)

сөздегі дыбыс орнын, кезектілігін, санын анықтауға бағытталған ойлау іс-әрекеті

d)

Сөйлемдегі бірінші дыбысты табу, сөйлем құрастыруға бағытталған ойлау іс-әрекеті

34.

Автор ұсынған массаж дизартриядағы кешенді медициналық-педагогикалық жұмыстағы ең тиімді әдістердің бірі

a)

В.П.Глухов

b)

В.К.Воробьева

c)

Р.Е.Левина

d)

Е.Н.Новикова

35.

Есту қабілетінің төмендеуі салдарынан болады

a)

сөйлеу тілін қабылдау қиындатылып, экспрессивті сөйлеу тілінің бұзылуы

b)

көріп қабылдауының бұзылуы

c)

грамматикалық жағының бұзылуы

d)

кеңістікте бағдарлауының бұзылуы

36.

Сөйлеу тілін тексеру түрлері

a)

динмикалық

b)

іс-әрекетті

c)

үстірт,терең,жеке,топпен

d)

онтогенетикалық

37.

Көптеген дамыған елдерде кеңінен таралған түсінік, өйткені инклюзивті білім берудің принципіне сәйкес әр оқушының жемісті білім алуы үшін барлық жағдайларды жасауға мектептің назарын аударады.

a)

ерте жастағы балалр аутизмі

b)

фонетикалық-фонематикалық толық жетілмеуі

c)

ерекше білім беру қажеттілігі ЕБҚ

d)

сөйлеу тілінің жалпы дамымауы

38.

Сөздік-логикалық ойлауы күрделі бұзылады, жалпылау қиындықтары байқалады

a)

фонематикалық дислалияда

b)

ринолалияда

c)

акустикалық дислалияда

d)

механикалық дислалияда

39.

БЦСА бар балалардың сөз қорын дамыту жұмысының ерекшелігі

a)

заттық әрекет пен сенсорлы функцияларды әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлауда жетілдіру

b)

сөйлеу тіліндегі сөздік қорын зат есім, сын есім мен етістіктермен молайту

c)

зат-практикалық және ойынды, сенсорлы функциялар мен таным әрекетін дамыту

d)

ойын әрекетін, сенсорлы функциялар мен таным әрекетін дамыту

40.

Жазу процессінің спецификалық жарым жартылай бұзылуы

a)

алексия

b)

дизорфография

c)

дисграфия

d)

дислексия

41.

Баланың қоршаған ортамен қарым-қатынас орнатуындағы бұзылысы, психикалық дамудың ерекше түрі

a)

сөйлеу тілінің тежелуі

b)

жалған алалия синдромы

c)

психикалық дамуы тежелген

d)

ерте балалар аутизмі

42.

Логопедиялық тексеру барысында даму, жүйелік, сөйлеу тілінің бұзылыстарын психикалық дамудың басқа жақтарымен байланысты көрсету

a)

тексеруде ескерілетін ойындар

b)

тексеруде ескерітілетін тәсілдер

c)

тексеруде ескерілетін қағидалар

d)

тексеруде ескерілетін әдістер

43.

Сөйлеу тілінің әр түрлі компоненттерінің,дыбыстық, фонематикалық,лексикалық, лексикалық-грамматикалық жағының жүйелі байланысына негізделген қағида

a)

динамикалық тексеру

b)

онтогенетикалық

c)

іс-ірекеттік

d)

жүйелі тексеру

44.

Сөйлеу тілін тексеру әдістері

a)

іс-әрекетті тексеру

b)

сөздік, эксперимент, көрнекілік

c)

динамикалық жағын ескеру

d)

ұйымдастыру, эмпирикалық, статистикалық,интерпретациялық

45.

Балаларда оқу және жазу бұзылыстары тілдің барлық құрамы компоненттерінің дамымауынан жиі пайда болады

a)

фонетика, лексика, грамматикалық жағы

b)

лексика, сөзжасам, сөзөзгерту

c)

дыбыс айтуы, синтаксис, грамматикалық жағы

d)

пунктуация, лексика, грамматикалық жағы

46.

Фонемді тану бұзылысы себебінен болатын дисграфия

a)

акустикалық

b)

дыбыстық ырғағының бұзылысы

c)

артикуляторлы-акустикалық

d)

оптикалық

Similar Resources on Wayground

количество 101-150

49 questions

количество 101-150

quiz

Worksheet

•

University

Электромагниттік тер мен толқ 2

42 questions

Электромагниттік тер мен толқ 2

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика 101-150

50 questions

Педагогика 101-150

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

Биохим 3 часть

49 questions

Биохим 3 часть

quiz

Worksheet

•

University

Био от

41 questions

Био от

quiz

Worksheet

•

University

Kz til

49 questions

Kz til

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзивті білім беру бойынша тест

50 questions

Инклюзивті білім беру бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Ясауитану 2

50 questions

Ясауитану 2

quiz

Worksheet

•

University