wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инновация 50_100

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Қалыптастырушы бағалау және жиынтық бағалау не үшін жүргізіледі:

a)

оқу жылы бойында негізгі және жоғары мектеп оқушыларының оқудағы прогресі және үлгерімі туралы деректерді жинау үшін.

b)

баға үшін.

c)

ата-аналар үшін.

d)

тест үшін.

e)

электронды баға үшін.

2.

Мектепшілік бақылау әдістері:

a)

Мектеп құжаттарын зерттеу.

b)

Практикалық

c)

Бақылау жұмысы.

d)

Рангілеу

e)

Қалыптастырушы эксперимент.

3.

Педагогика, педагогикалық шынайылық туралы ғылым ретінде:

a)

Теориялық білімдерді жинақтайды.

b)

Баланың дамуын зерттейтін пән

c)

Педагогикалық процестің қарама-қайшылықтарын зерттейді.

d)

Оқытудың принциптерін зерттейді

e)

Оқушының белсенділігін арттырады.

4.

Педагогиканың негізгі категориялары:

a)

Тәрбие

b)

Ес

c)

Психикалық құбылыс

d)

Жетілдіру

e)

Оңтайландыру

5.

Педагогиканың бөлімдері:

a)

Оқыту және тәрбие теориясы.

b)

Философияның жалпы негіздері.

c)

Психологиряның жалпы негіздері

d)

Педагогикалық процестің негіздері.

e)

Балалар ұжымының теориясы

6.

Педагогикалық пәндер қатарына жатады:

a)

Әлеуметтік педагогика.

b)

Медициналық психология.

c)

Қоғамдық педагогика

d)

Табиғат педагогикасы

e)

Өндірістік психологиясы

7.

Педагогикалық эксперимент кезендері:

a)

Теориялық кезең.

b)

Танысу кезеңі.

c)

Практикалық кезең.

d)

Мазмұндық кезең

e)

Статистикалау кезеңі.

8.

Педагогиканың теориялық қызметтеріне жатады.

a)

Анықтау

b)

Баяндау

c)

Диагностика

d)

Бағыттау

e)

Әнгіме

9.

Педагогиканың технологиялық қызметтеріне жатады:

a)

Ықпал таныту немесе жаңа амал тұрғысынан келу.

b)

Түсіндіру

c)

Тәрбиелеу

d)

Бағыттау

e)

Әнгіме

10.

Тұлғаны қалыптастыруға байланысты тұжырымдар жасаған Ежелгі грек ойшылдары:

a)

Сократ

b)

Эвклит

c)

Лойола

d)

Монтень

e)

Рабле

11.

Мектептің жеке басқару органдары:

a)

Сынып жетекшісі.

b)

Педагогикалық кеңес.

c)

Мектеп кеңесі.

d)

Ата- аналар комитеті.

12.

Мария Монтессори оқушылардың жекелеп оқуына ынғайлы пәндер деп мыналарды көрсетті:

a)

Грамматикалық пәндер.

b)

Педагогикалық пәндер.

c)

Заң пәндері.

d)

Психологиялық пәндер.

e)

Жаратылыстану пәндері.

13.

Даму барысында адамда :

a)

Жеке тұлға ретінде қалыптасады.

b)

Маман иесі ретінде жетілді.

c)

Түлек ретінде қалыптасуы.

d)

Ғылыми дүниетанымы қалыптасады.

e)

Өмірге деген көзқарас өзгереді.

14.

Мектеп оқушысының жеке ерекшелігі дегеніміз-оның:

a)

Жан-жақты тұтас жетіліу.

b)

Ғылыми дүниетанымының қалыптасуы.

c)

Түлек ретінде қалыптасуы.

d)

Оқуға деген ынтасының дамуы

e)

Өмірге деген көзқарасы.

15.

Педагогика практикасы тарихындағы оқытуды ұйымдастыру формалары:

a)

Виньетка жоспар.

b)

Дамыта оқыту

c)

Трамп- жоспар.

d)

Мәселелік оқыту.

e)

Педагогикалық оқыту.

16.

Педагогика әдіснамасының денгейлері:

a)

Жалпы ғылымдық денгейі.

b)

Тарихи денгейі.

c)

Қоғамдық денгейі.

d)

Философиялық денгей

e)

Мемлекетттік денгейі.

17.

Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық принциптері:

a)

Құбылыстарды даму барысында зерттеу.

b)

Түрлі дамуды зерттеу.

c)

Зерттеу мазмұнының тақырыпқа сай болуы.

d)

Бір құбылысты екіншілерімен байланыстырмай зерттеу.

e)

Бір құбылысты екіншілермен сайкестендіру.

18.

Педаогика саласындағы зерттеулер-бұл:

a)

Ғылыми ізденіс процесі.

b)

Педагогиканың келешегін болжау.

c)

Оқу-тәрбие процесін үйымдастыру.

d)

Педагогикалық заңдылықтардың мәнің зерттеу

e)

Мектептің педагогикалық процесін жетілдіру.

19.

Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерінің тобы:

a)

Педагогикалық тәжірибесін зерттеу әдістері.

b)

Физикалық зерттеу әдістері.

c)

Мектептің оқу-тәрбие процесін жетілліру әдістері.

d)

Белгілі бір пән мазмұның жетілдіру әдістері.

e)

Оқу-тәрбие процесін зерттеу әдістері.

20.

Педагогикалық эксперимент міндеттері:

a)

Педагогикалық заңдылықтардың мәнің зерттеу.

b)

Оқушыға зерттеушінің белсенді ықпал жасауы.

c)

Балалар ұжымына зерттеушінің белсенді ықпал жасауы

d)

Оқушылардың оқу үлгерімін өлшеу.

e)

Жобаланған педагогикалық құбылыстар мен байланыстар мәнін зерттеу

21.

Тұтас педагогикалық процессте мұғалімнің еңбек құралдарының өзіндік сипаттары – ол:

a)

Оның білімі.

b)

Оның әлеуметтік жағдайы.

c)

Оның отбасылық жағдайы.

d)

Оның қоғамдағы белсенділігі.

e)

Оның мектептегі белсенділігі.

22.

Педагогикалық процесстің мәнін қарастырған ғалым педагогтар:

a)

М.А.Данилов.

b)

И.А.Иванов

c)

К.Д.Ушинский

d)

В.Г.Белинский

e)

С.Т.Петров

23.

Педагогикалық процестің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар:

a)

М.А.Данилов

b)

А.И.Герцен

c)

Ю.К.Бабанский

d)

К.С.Пономарев

e)

С.Д.Конаржевский

24.

Педагогикалық процеске басшылық ету барысында мұғалімнің алатын нәтижелері:

a)

Оқушылардың оқу белсенділігі

b)

Оқушылардың тәрбие деңгейінің жоғарлауы.

c)

Оқушылардың  еңбекке деген қызығушылығы.

d)

Оқушылардың ғылымға деген белсенділігі.

e)

Оқушылардың оқыту әдістерін меңгеруі.

25.

Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары:

a)

Оқу орнының педагогикалық процесі қоғамның-әлеуметтік – экономикалық қажеттілігіне сай болады.

b)

Педагогикалық процестің нәтижесі практиканың дамуына тәуелді болады.

c)

Педагогикалық процесте мектеп басшылығы шешуші роль атқарадЫ

d)

Педагогикалық процесс табиғи процесс болып табылады.

e)

Педагогикалық процесте қоғамдық ұйымдар шешуші роль атқарады.

26.

Дүниетаным функциялары (Б.Т.Лихачев бойынша)

a)

Болжамдық

b)

Дидактикалық және ақпараттық.

c)

Мотивациялық

d)

Ынталандырушылық

e)

Диагностикалық

27.

Дүниетаным функциялары (И.Ф.Харламов бойынша)

a)

Ақпараттық

b)

Тәрбиелік

c)

Мотивациялық

d)

Ынталандыру

e)

Дидактикалық

28.

Ғылыми дүниетанымға енетін көзқарастар жүйесі:

a)

Адамгершілік

b)

Технологиялық

c)

Технократиялық

d)

Тұрмыстық

e)

Діни

29.

Диалектикалық мәнін ашатын ғылыми дүниетаным

a)

Тұрмыс пен ойлаудың.

b)

Білімнің

c)

Іскерліктердің

d)

Тәрбиенің

e)

Білім жүйесінің.

30.

Аристотель тәрбие мақсатын:

a)

Ақыл-есті дамыту деп білді.

b)

Маманның тұлғасын дамыту деп білді.

c)

Сананы дамыту деп білді.

d)

Сынып ұжымын дамыту деп білді

e)

Дене тәрбиесін дамыта білу

31.

Платон мыналарды тәрбиелеуге көп ықылас білдірген:

a)

Ақыл-ойды.

b)

Руханилықты

c)

Сананы

d)

Шыдамдылықты

e)

Мейірімділікті

32.

Я.А.Коменский бойынша тәрбие үш мақсатқа жетуге бағытталуы қажет:

a)

Өзің –өзі тану.

b)

Өзіңе баға беру.

c)

Өзіңді Тәрбиелеу

d)

Қоршаған ортаны құрметтеу.

e)

Құдайға сыйыну.

33.

Отбасын диагностикалау әдістері:

a)

Бақылау.

b)

Статистикалық әдістер.

c)

Теориялық зерттеу әдістері.

d)

Әдебиетпен жұмыс.

e)

Модельдеу

34.

Дүниетаным - бұл:

a)

Ақиқатты дүниеге деген көзқарастар жүйесі

b)

Мемлекеттің дамуына деген көзқарастар жүйесІ

c)

Қоршаған ортаға деген көзқарастар жүйесі.

d)

Мектеп ұжымының алатын орнына деген көзқарастар жүйесі.

e)

Адамның басқаға деген деген көзқарастар жүйесі

35.

Дүниетанымның формалары:

a)

Мифологиялық

b)

Қоғамдық

c)

Ағартушылық

d)

Адам мұраты.

e)

Психологиялық

36.

Дүниетанымның құрамды бөліктері:

a)

Дүниетанымның философиялық негіздері.

b)

Дүниетанымның педагогикалық негіздері.

c)

Дүниетанымның психологиялық негіздері.

d)

Дүниетанымның психологиялық негіздері

37.

Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттерінің бағыттары

a)

Ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс.

b)

Көркем-өнер ұйымдары

c)

Спорттық жұмыстар.

d)

Олимпиадаларғадаярлау

e)

Мектептегі материалдық жабдықтау жұмыстары

38.

Балалар ұжымы технологиясы қамтиды (А.С.Макаренко бойынша):

a)

Қос ықпал ету.

b)

Өзіндікті іске асыру.

c)

Жеке шаралар.

d)

Педагогикалық ықпал

e)

Педагогикалық қолдау.

39.

Еңбек тәрбиесін мазмұндық негізін мыналар құрайды:

a)

Оқу еңбегі.

b)

Отбасына жасаған еңбек.

c)

Оқудан тыс жасаған еңбек

d)

Мемлекетке пайдалы еңбек.

e)

Өндірістік еңбек.

40.

Перспективалар түрлері (А.С.Макаренко бойынша):

a)

Алыс

b)

Альтернативті

c)

Таңдамалы

d)

Қашық

e)

Ұзақ мерзімді

41.

Полимәдени тұлғасының құрамдас бөліктері

a)

Тарихи және құқықтық.

b)

Тек діни және ұлттық.

c)

Экологиялық

d)

Гуманитарлық

e)

Ізгілік

42.

Пәндік саралау негізіне жатады:

a)

Пәндік білім мазмұнын оқушылардың игеруі

b)

Ұлттық ерекшеліктер

c)

Этникалық ерекшеліктер.

d)

Діни ерекшеліктері.

e)

Дүниетанымдық ерекшеліктер.

43.

Сананы қалыптастыру әдістеріне жатады:

a)

Этикалық әңгіме.

b)

Талап қою

c)

Сендіру

d)

Жазалау

e)

Үлгі-өнеге.

44.

Іс-әрекетті ұйымдастыру мен мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістеріне жатады:

a)

Мадақтау

b)

Тапсырма беру.

c)

Үлгі-өнеге.

d)

Этикалық әңгіме.

e)

Тәрбиелік жағдайлар

45.

Ынталандыру  әдістеріне жатады:

a)

Жазалау

b)

Этикалық әңгіме.

c)

Тәрбиелік жағдайлар.

d)

Түсіндіру

e)

Психологиялық әңгіме.

46.

Тәрбиенің құрал-жабдықтарына қойылатын талаптар:

a)

Гигиеналық талаптарға сай болуы.

b)

Қоғамдық талаптарға сай болуы.

c)

Мемлекеттік талаптарына сай болуы.

d)

Оқушының жеке ерекшеліктеріне сай болуы.

e)

Құқықтық талаптарға сай болуы

47.

Форма» терминінің мәні білдіреді:

a)

Тәрбиеленушілердің іс-әрекеттерін жоспарлы ұйымдастыру жүйесін

b)

Тәрбие процесінің ерекшеліктерін.

c)

Тәрбие процесінің ұймыдастыру жоспары

d)

Тәрбие элементтерінің жиынтығын.

e)

Тәрбиелік жұмыстардың орындалуы.

48.

Тұлғаға  бағытталған оқытуда:

a)

Ынтымақтастық және еркін  тандау принциптерінің басым болуы

b)

Ұжымдылық басты мақсатқа бағыттылығының басым  болуы.

c)

Қоғам мүддесі бағыттылығының басым болуы

d)

Әлеуметтендіру бағытының басым болуы

e)

Тұлға және ұжымның үйлесімді дамуы.

49.

Ғылыми педагогикалық зерттеулер:

a)

Іргелі

b)

Әдістемелік

c)

Техникалық

d)

Технологиялық

e)

Практикалық

50.

Сауалнама түрлері:

a)

Ашық

b)

Толық

c)

Психологиялық

d)

Практикалық

e)

Таллау

Similar Resources on Wayground

Moldiyar Tech 50 questions

50 questions

Moldiyar Tech 50 questions

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану 250-300

50 questions

Саясаттану 250-300

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану 50-100

50 questions

Әлеуметтану 50-100

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану 150-200

50 questions

Әлеуметтану 150-200

quiz

Worksheet

•

University

Философия 350-400

50 questions

Философия 350-400

quiz

Worksheet

•

University

ПТЖӘ 350-400

50 questions

ПТЖӘ 350-400

quiz

Worksheet

•

University

мектеп пс1

50 questions

мектеп пс1

quiz

Worksheet

•

University

ПТЖӘ 200-250

50 questions

ПТЖӘ 200-250

quiz

Worksheet

•

University