wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Білім беру сұрақтары

Total questions: 51

Worksheet time: 28mins

Name
Class
Date
1.

Математика сабағында күтілетін нәтижелер осылар арқылы көрсетіледі:

a)

оқыту мақсаттары.

b)

сабақ түрі.

c)

сабақ құрылымы.

d)

оқыту құралдары.

e)

сабақ тақырыбы.

2.

Пәнді оқытудың міндеттері:

a)

ҚР Білім беру сапасын арттыру бойынша жұмыстың негізгі бағыттарын көрсету.

b)

білім беруді жаңарту идеясының мәнін білмеу.

c)

оқытуды жандандыру мақсатында тәсілдер мен әдістерді қолданбау.

d)

бақылау нысандарын білу.

e)

сабақ жоспарларын нақтылау.

3.

Сабақты әзірлеу кезеңі, оның рәсімі сабақтың ұйымдастырушылық-педагогикалық жағдайларын дайындаумен және құрумен байланысты:

a)

оқыту құралдары.

b)

сабақ мақсаттары.

c)

сабақ мазмұны.

d)

сабақ тақырыбы.

e)

оқыту әдістері.

4.

ХХІ ғасырда табысты болу үшін қажетті білім мен дағдыларды алға тартады:

a)

технологиялар, коммуникациялар, ғылымдағы өзгерістер.

b)

әскери дайындық.

c)

экономикалық сауаттылық.

d)

білімсіздік.

e)

дұрыс жауап жоқ.

5.

Онын айтуы бойынша: «...экономикасы дамыған елдерде өнеркәсіптік өндірістен ақпараттық қызмет көрсету және байланыс қызметін көрсетуге ауысып жатқаны айтарлықтай байқалды»:

a)

Griffin.

b)

Mourshed.

c)

Willem te Velde.

d)

Hattie.

e)

Bruner.

6.

Мектептегі білім берудің жаңартылған мазмұнының аспектілері туралы болашақ мұғалімде түсінікті қалыптастыру байланысады:

a)

болашақ кәсіби қызметімен.

b)

қолданбалы есептерді шешу процесімен.

c)

емтиханға дайындықпен.

d)

оқу қызметін жоспарлаумен.

e)

оқу траекториясын таңдаумен.

7.

ҚР Президентінің мектептегі білім мазмұнын жаңарту туралы шешімі бар Жарлығы шыққан жылы:

a)

2016

b)

2013

c)

2015

d)

2018

e)

2021

8.

ЭЫДҰ Білім беру саясаты комитетінің "Білім беру мен дағдылардың болашағы: білім беру-2030" жобасын іске асырудың басталған жылы:

a)

2015

b)

2013

c)

2016

d)

2018

e)

2021

9.

2014 жылы Экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымы көрсеткен ҚР-дағы орта білім берудің негізгі кемшіліктері:

a)

стандартты емес жағдайларда қабілетті емес

b)

алынған білімді пайдаланады

c)

білімді қолдану дағдылары бар

d)

өз бетінше білім алуға дайын

e)

құбылысқа баға бере алады

10.

Дәстүрлі оқыту қазақстандық оқушылардың академиялық білімінің жеткілікті деңгейін қамтамасыз етті, бірақ оларды бұған дайындамады:

a)

білімді тиімді пайдалану

b)

ұжыммен білім алу

c)

білімді пайдалану

d)

құбылысқа баға бере алу

e)

практикалық қолданудын болуы

11.

Дәстүрлі оқыту кезінде қазақстандық оқушылар білім алды:

a)

фактологиялық

b)

дәстүрлі

c)

энциклопедиялық

d)

фактографиялық

e)

академиялық

12.

Оның айтуы бойынша: «...жаһанданудың қазіргі кезеңінде жоғары сапалы білім қажет»:

a)

Willem te Velde

b)

Mourshed

c)

Hattie

d)

Griffin

e)

Bruner

13.

Қазіргі таңда экономикалық өсу және азаматтардың әл-ауқаты үшін білімнің айтарлықтай маңызды. Аталған мәселелерді шешу мақсатында өзгеріс енгізу үдерісіне қатысатын жүйелердің саны артып отырғанын, білім беруді реформалаудың қарқынды артып келе жатқанын айтқан:

a)

Mourshed

b)

Willem te Velde

c)

Hattie

d)

Griffin

e)

Bruner

14.

Оқушылар осыны қолданып ықшам әрі ақпаратты тілді дамытуына, қажетті тілдік (таңбалық, графикалық) құралдарды тиімді таңдап қолдана білуіне мүмкіндік алады:

a)

математикалық тілді

b)

графикалық бейнелерді

c)

арифметикалық амалдарды

d)

логикалық амалдарды

e)

ағылшын тілін

15.

Кең ауқымды құзыреттілікті меңгеруге мүмкіндік беретін қағида атауы:

a)

ХХІ ғасыр дағдысы

b)

Құзыреттер

c)

Дағдылар

d)

Жаңарту қағидасы

e)

Зияткерлік

16.

Жаңартылған орта білім мазмұнымен оқу мақсаттарын құрудың ерекше принципі:

a)

спиральдік

b)

практикалық

c)

құндылықтар

d)

бағытталған

e)

нәтижелі

17.

Орта білім мазмұнын жаңартудың негізгі аспектілері:

a)

Мақсат арқылы күтілетін нәтижеге назар аудару

b)

Құндылықтарсыз оқыту

c)

Практикалық шоғырланбау

d)

Пассивті оқыту әдістері мен тәсілдерін қолдану

e)

Билингвальды оқыту

18.

Орта білім мазмұнын жаңартудын ерекшелігі емес:

a)

Пассивті оқыту әдістері мен тәсілдерін қолдану

b)

Ма

19.

Орта білім мазмұнын жаңартудын ерекшелігі емес:

a)

Пассивті оқыту әдістері мен тәсілдерін қолдану.

b)

Мақсат арқылы күтілетін нәтижеге назар аудару.

c)

Пәнаралық интеграция.

d)

Үш тілде білім беру.

e)

Критериалды бағалау жүйесі.

20.

Орта білім мазмұнын жаңартудын ерекшелігі емес:

a)

Мақсатсыз күтілетін нәтижелерге назар аудару.

b)

Белсенді оқыту әдістері мен тәсілдерін қолдану.

c)

Практикалық шоғырлану мен өмірмен байланыс.

d)

Үш тілде білім беру.

e)

Оқу мақсаттарын шиыршық қағидаты бойынша құру.

21.

Орта білім мазмұнын жаңартудын ерекшелігі емес:

a)

Практикалық шоғырланбау мен өмірмен байланысы жоқ.

b)

Белсенді оқыту әдістері мен тәсілдерін қолдану.

c)

Мақсат арқылы күтілетін нәтижеге назар аудару.

d)

Пәнаралық интеграция.

e)

Үш тілде білім беру.

22.

Орта білім мазмұнын жаңартудын ерекшелігі емес:

a)

Билингвальды оқыту.

b)

Белсенді оқыту әдістері мен тәсілдерін қолдану.

c)

Мақсат арқылы күтілетін нәтижеге назар аудару.

d)

Практикалық шоғырлану мен өмірмен байланыс.

e)

Оқу мақсаттарын шиыршық қағидаты бойынша құру.

23.

Орта мектеп математика не физика бағдарламасының қай бөлімінде курс бойынша материалды сыныптармен үлестірген, тізбектеген және тақырыпқа бөлінген сағаттар көрсетіледі:

a)

Оқытылатын оқу материалын тақырыптық жоспарлау.

b)

Оқыту мазмұны.

c)

Оқыту нәтижелерін анықтау.

d)

Оқу бағдарламасына түсіндірме.

e)

Оқушылардың білімі мен дағдысын бағалау.

24.

Орта мектеп математика не физика бағдарламасының қай бөлімінде математиканы оқытудың жалпы мақсаттары мен міндеттері сипатталған:

a)

Оқу бағдарламасына түсіндірме.

b)

Оқытылатын оқу материалын тақырыптық жоспарлау.

c)

Оқыту нәтижелерін анықтау.

d)

Оқыту мазмұны.

e)

Оқушылардың білімі мен дағдысын бағалау бойынша ұсыныстар.

25.

Тәрбие процесіне ерекше рөл берілетін аптаның күні:

a)

алтыншы.

b)

бесінші.

c)

бірінші.

d)

екінші.

e)

үшінші.

26.

Тәрбие процесіне ерекше рөл берілетін аптаның күні:

a)

сенбі.

b)

жұма.

c)

бейсенбі.

d)

сәрсенбі.

e)

дүйсенбі.

27.

Білім алушылар бірдей тапсырмаларды орындайтын өзіндік жұмыстың түрі:

a)

Фронтальды.

b)

Шығармашылық.

c)

Дифференциалданған.

d)

Вариативті.

e)

Топтық.

28.

Мектеп оқушыларына қосымша білім берудің ресми күні:

a)

сенбі.

b)

сейсенбі.

c)

дүйсенбі.

d)

демалыс.

e)

бейсенбі.

29.

Білім алушы әлеуметтік, моральдық тұрақты, шығармашылық тұлғасын қалыптастыруға және оны сауықтыруға бағытталған, пайдалы жұмыспен қамтамасыз ететін біртұтас білім беру жүйесін құру - осы күннің мақсаты:

a)

алтыншы.

b)

жұма.

c)

сәрсенбі.

d)

сейсенбі.

e)

дүйсенбі.

30.

Осыған сәйкес барлық адамдарға тең қарым-қатынас қамтамасыз етілген, бірақ мүмкіндігі шектеулі балаларға арнайы жағдайлар жасалған:

a)

инклюзивті білім.

b)

орта білім.

c)

жоғары білім.

d)

бастапқы білім.

e)

қосымша білім.

31.

«Математика» пәнінің оқу бағдарламасы неше бөлімнен тұрады:

a)

5.

b)

4.

c)

6.

d)

7.

e)

8.

32.

Джером Брунердің «Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі:

a)

оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы

b)

оқушылардың өзін-өзі бағалауын дамытады

c)

айтылған идеялар топта үнемі мұқият бағалана бермейді

d)

Орта бірлесуден гөрі, көбіне бәсекелестікке бағыттайды

e)

Оқушыларды өзін-өзі, өзара бағалауға араластырады

33.

Танымдық процестер - бұл:

a)

Ойлану.

b)

Мінез.

c)

Темперамент.

d)

Қабілеттер.

e)

Фрустрация.

34.

Танымдық процестерге жатады:

a)

Қабылдау.

b)

Қабілеттер.

c)

Стресс.

d)

Темперамент.

e)

Эмоция.

35.

Білім беру бағдарламасын жаңарту тұрғысынан «үйлесімділік» компоненті:

a)

Педагогикалық тәсілдер.

b)

10-дық бағалау.

c)

Оқыту қызметі.

d)

Оқулықтар мен ңұсқаулықтар.

e)

Оқу мақсаттары.

36.

Оқу қызметі барысында алынуы тиіс нәтижелер:

a)

Мақсаттар.

b)

Амалдар.

c)

Мотивациялар.

d)

Міндеттер.

e)

Қажеттіліктер.

37.

Пән бойынша білім беру бағдарламасы әр бөлімше аясында мұғалім мен оқушыға бола

4 lines
38.

Пән бойынша білім беру бағдарламасы әр бөлімше аясында мұғалім мен оқушыға болашақ қадамдары жөнінде өзара ой бөлісуге, жоспарлау мен бағалауға мүмкіндік беретін осыларды көрсетеді:

a)

Бірізділік пен сабақтастық.

b)

Түсінік.

c)

Білімділік.

d)

Дағдылық.

e)

Қағидаттық.

39.

Ақпаратық құралдар әсерінің тиімділігі осы компонентке байланысты:

a)

Ақпарат мазмұны.

b)

Ақпаратты айтушы.

c)

Ақпарат құндылығы.

d)

Визуалды эффектілер.

e)

Ақпарат тілі.

40.

Джером Брунердің «Білім беру үдерісі» атты еңбегі шыққан жыл:

a)

1960.

b)

1957.

c)

1975.

d)

1968.

e)

1989.

41.

Джером Брунердің бағдарламасы негізделеді теорияға:

a)

Танымдық.

b)

Білімділік.

c)

Дағдылық.

d)

Қолданбалылық.

e)

Дамытушылық.

42.

Ойлау әрекеттері:

a)

Анализ бен синтез.

b)

Таным.

c)

Ұғым.

d)

Пікір.

e)

Оқыту.

43.

Ойлау формалары:

a)

Пікір мен ұғым.

b)

Анализ.

c)

Синтез.

d)

Аналог.

e)

Салыстыру.

44.

Зияткерлік мінез-құлық белгісі:

a)

Терең ой.

b)

Тітіркену.

c)

Ұйымшылдық.

d)

Жоспарлау.

e)

Әсерлілік.

45.

Джером Брунер адамның танымдық қабілеті шартты түрде бөлінген үш сатыдан тұрады деп тұжырымдайды:

a)

белсенді-бейнелік-таңбалық

b)

суреттік.

c)

символдық.

d)

танымды.

e)

зерттеу.

46.

Оқудағы табыстылықты анықтайтын қабілеттер түрлері:

(a)  

47.

Оқудағы табыстылықты анықтайтын қабілеттер түрлері:

a)

Шығармашылық.

b)

Біліктілік.

c)

Табиғи.

d)

Практикалық.

e)

Теориялық.

48.

Қабілеттер дамығанының ең жоғары деңгейі:

a)

Гениалдылық.

b)

Біліктілік.

c)

Дарындылық.

d)

Іскерлілік.

e)

Білімділік.

49.

Зерттеу тәсілі мыналарды қамтиды:

a)

оқу және оқудан тыс іздестіру-шығармашылық қызметті ұйымдастыру.

b)

адамның құндылықтарды бағдарлау қабілеті.

c)

білім алушының тұлғасын үйлесімді қалыптастыру және жан-жақты дамыту.

d)

психикалық және физикалық жеке ерекшеліктерді ескеріп шығармашылдықты ашу.

e)

әдеттерді, өмір салтын, мінез-құлық стилін қалыптастыру.

50.

Оқуда құндылықтарға бағытталған тәсіл қамтиды:

a)

әдеттерді, өмір салтын, мінез-құлық стилін қалыптастыру.

b)

оқу таным процесіне ғылыми зерттеудің жалпы және жеке әдістерін енгізу.

c)

оқу және оқудан тыс іздестіру-шығармашылық қызметті ұйымдастыру.

d)

білім алушының тұлғасын үйлесімді қалыптастыру және жан-жақты дамыту.

e)

психикалық және физикалық жеке ерекшеліктерді ескеріп шығармашылдықты ашу.

51.

Латын тілінен аударғанда "дедукция" сөзі білдіреді:

a)

Шығару.

b)

Бағыттау.

c)

Танысу.

d)

Бекіту.

e)

Бақылау.

Similar Resources on Wayground

dan 1-50

50 questions

dan 1-50

quiz

Worksheet

•

12th Grade

5-нұсқа

50 questions

5-нұсқа

quiz

Worksheet

•

12th Grade

12345

49 questions

12345

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade