WorksheetsDezvoltarea funcțiilor executive și performanța școlară/academic
Total questions: 9
Worksheet time: 6mins
Care dintre următoarele NU este o componentă a funcțiilor executive?
a. Control inhibitor
b. Comutarea atenției
c. Orientarea spațială
d. Memoria de lucru
Ce reprezintă metacogniția?
a. O strategie de motivare a elevilor
b. Abilitatea de a controla, evalua și exploata propria activitate cognitivă
c. Procesul de memorare a informațiilor pe termen lung
d. O eroare în evaluarea competențelor proprii
Autoeficacitatea presupune:
a. Încrederea în propriile capacități cognitive și motivaționale
b. Nevoia de a corecta erorile celorlalți
c. O evaluare generală a întregii clase
d. Capacitatea de a memora definiții
Funcțiile executive coordonează procesele cognitive pentru a răspunde solicitărilor mediului.
Adevărat
Fals
Persoanele cu un nivel scăzut de autoeficacitate tind să stabilească obiective explicite și realiste.
Adevărat
Fals
Efectul Dunning-Kruger reflectă tendința de a supraestima competențele proprii, mai ales în cazul persoanelor mai puțin competente.
Adevărat
Fals
Care sunt exemple de strategii metacognitive?
a. Planificarea
b. Monitorizarea
c. Repetiția
d. Controlul
Care sunt factorii care influențează dezvoltarea convingerilor privind autoeficacitatea?
a. Atribuirile cauzale
b. Scopurile formulate
c. Comutarea atenției
d. Expectanțele asupra rezultatelor
Cum se numește efectul care reflectă tendința oamenilor de a-și ignora incompetența
(a)
