NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheets271-330
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
Name
Class
Date
1.
>Нәтижелік басқарудың түрі
a)
бәсекеге қабілетті креативті тұлға
b)
өзін-өзі басқару
c)
директор
d)
басшы
e)
өзара
2.
>Арнайы анкета арқылы тұлға қасиеттерін анықтау және талдау әдісі
a)
Сауалнама
b)
Тестілеу
c)
Тізбектік ойын
d)
Ранжирлеу
e)
Интервью алу (сөйлесу)
3.
>Бір адамды немесе бір затты бақылау кезінде қолданылатын зерттеу
a)
Монографиялық бақылап-зерттеу
b)
Үздіксіз бақылап-зерттеу
c)
Дискретті (үзік-үзік) бақылап-зерттеу
d)
Бір бағытты бақылап-зерттеу
e)
Бақылап-зерттеу және іздеу
4.
>Басқарудың әкімшілік-ұйымдастыру әдісіне жатпайды
a)
Сыйақы тағайындау
b)
нұсқаулар
c)
Бақылау
d)
шек-өлшемін белгілеу
e)
ұйымдастыру
5.
>Басқару қызметінің түріне жатпайды
a)
Жекіру
b)
Жобалау
c)
Бақылау
d)
Ұйымдастыру
e)
Міндет қою
6.
>Мектепті басқарудың жоғары сатысы
a)
педагогикалық кеңес
b)
директор
c)
облыстық басқару
d)
өзін-өзі басқару
e)
Мұғалім
7.
>Жас маман – педагогикалық еңбек өтілі?
a)
1-3 жыл
b)
1-4 жыл
c)
1-5 жыл
d)
1-3,5 жыл
e)
1-2 жыл
8.
>Ғалым К.Д.Бузаубакова мұғалімнің инновациялық іс-әрекетке даярлығының дәрежесіне сәйкес мұғалімдердің қанша типтерін ажыратады:
a)
8
b)
7
c)
6
d)
4
e)
5
9.
> Мамандықты жетілдіру қанша бағытта жүргізіледі?
a)
3
b)
4
c)
2
d)
5
e)
6
10.
> Әдістемелік бірлестіктің, әсіресе пәндердің, жұмысында іскерлік әдістер кең қолданыла бастаған уақыт
a)
.ХХ ғасыр 80ж
b)
ХХ ғасыр 70ж
c)
ХХ ғасыр 60ж
d)
ХХ ғасыр 40ж
e)
ХХ ғасыр 30ж
11.
> Инновациялық педагогикалық кеңесті өткізу қанша кезеңді қамтиды?
a)
4
b)
5
c)
6
d)
7
e)
8
12.
> Педагогикалық тәжірибе генезисті М.Ф.Харламов қанша кезеңге бөледі?
a)
4
b)
5
c)
6
d)
7
e)
8
13.
> М.Ф.Харламов қандай ұғымдарды саралап көрсетеді?
a)
педагогикалық шығармашылық пен жаңашылдық
b)
табандылық
c)
жанкештілік
d)
тәуекелшілдік
e)
талапшылдылық
14.
> Әдістемелік жұмыстарды ұйымдастыру талаптары нешеу?
a)
12
b)
13
c)
16
d)
14
e)
11
15.
> Озат тәжірибенің ең жоғары деңгейі?
a)
жаңашылдық
b)
ақылдылық
c)
табандылық
d)
сенімділік
e)
төзімділік
16.
> Ашық сабақ дегеніміз не
a)
бұлар мұғалімдерді іс жүзінде үйретудің, тәжірибе алмасудың тиімді бір түрі.
b)
Оқушылардың білімін толықтыру
c)
өзара пікір алмасу
d)
Белгілі бір арнай тақырыпқа талдау жасау
e)
оқушылардың білім деңгейін анықтау
17.
> Мұғалімнің инновациялық даярлығы қанша құраушыдан тұрады?
a)
2
b)
3
c)
4
d)
5
e)
6
18.
> Педагогикалық кеңес дегеніміз не ?
a)
Мектеп басқарудағы ұжымдық орган
b)
біртұтас педагогикалық процесті басқару барысында субъективизм мен әміршілдікке жол бермеу.
c)
Бұл басшылардың, мұғалімдердің, оқушылар мен олардың ата-аналарының өзіндік іс-әрекеттері мен ынтасының дамуына жол ашатын жиналыс.
d)
Басқару заңдылықтарынан шығатын қағидалар мектеп жұмысын басқарушылар үшін негізгі қағидалар ретінде қызмет ететін ұйым.
e)
Конференция, жылына кем дегенде бір рет шақырылып отырылады.
19.
> Басқарушы жүйе құрылымы төрт деңгейге бөлінеді. I деңгей – …….?
a)
мектеп директоры, мектеп кеңесі, оқушылар комитеті, қоғамдық ұйымдар жетекшілері. Бұл деңгей мектепті дамытудың стратегиялық бағытын анықтайды.
b)
мектеп директорының орынбасары, мектеп психологы, әлеуметтік педагог, қоғамдық пайдалы еңбекті ұйымдастырушы, аға жетекшілер, мектеп директорының шаруашылық жөніндегі көмекшісі, өзін-өзі басқаруға қатысатын органдар мен бірлестіктер.
c)
мұғалімдер, тәрбиешілер, сынып жетекшілері.
d)
оқушылар, сынып және жалпы мектеп оқушыларының өзін- өзі басқару органы
e)
қоғамдық ұйымдар, спорттық секциялар, шығармашылық, бірлестіктер, үйірмелер, бригадалар және т.б.
20.
> Басқарушы жүйе құрылымы неше деңгейге бөлінеді?
a)
4
b)
3
c)
5
d)
6
e)
2
21.
> Педагогикалық процесті басқару дегеніміз не?
a)
Қойылған мақсатқа сәйкес шешім қабылдау, ұйымдастыру, бақылау, басқару объектісін зерттеу, алынған ақпараттарды талдау және қорытындылау іс-әрекеті болып табылады.
b)
Тиімді нәтижелерге қол жеткізу мақсатында тұтас педагогикалық процестің объективтік заңдылықтарын тануға негізделген; оған қатысушылардың мақсатты, саналы өзара әсерлесуі.
c)
Бұл мұғалімдердің оқу-тәрбие қызметінің тиімділігін шынайы анықтап (диагностикалап), оның нақты бағасын шығару.
d)
Педагогикалық қызмет нәтижесі.
e)
мұғалімнің кәсіби өсуінің мониторингін қамтамасыз ету, кәсіби маңызды жетістіктерін талдау және ұсыну.
22.
> Біліктілік санаттарын беру (растау) үшін аттестатталушы адамдарды кезекті аттестаттау неше кезеңде жүзеге асырылады?
a)
2
b)
3
c)
5
d)
6
e)
8
23.
> Елде қабылданған мұғалімдердің кәсіби дайындығын жетілдіру жүйесі қалай аталады?
a)
Сараптау
b)
Мектепішілік басқару
c)
Тәрбиелеу
d)
Әдістемелік пән бірлестіктері
e)
Нәтижелілік өлшем
24.
> Тиімді нәтижелерге қол жеткізу мақсатында тұтас педагогикалық процестің объективтік заңдылықтарын тануға негізделген; оған қатысушылардың мақсатты, саналы өзара әсерлесуі қалай аталады?
a)
Мектепішілік басқару
b)
Жоғары жетекші органы
c)
Ұжымдық басқару органы
d)
Нәтижелілік өлшем
e)
педагогикалық сараптау технологиясы
25.
> Ғалым К.Д.Бузаубакова мұғалімдерді педагогикалық білім деңгейі мен әдістемелік шеберлігіне қарай неше топқа бөледі?
a)
4
b)
3
c)
2
d)
7
e)
6
26.
> Сараптау принциптерін көрсетіңіз:
a)
еріктілік, жариялылық, жүйелілік және тұтастық, шынайылылық.
b)
әдістемелік пән бірлестіктері
c)
нәтижелілік өлшем
d)
сынып жетекшісінің жұмысы
e)
педагогикалық сараптау технологиясы
27.
> Басшылық стиль түрлерін атаңыз?
a)
Авторитарлық, либералдық, демократиялық
b)
Өктемшіл, корпаративтік, партисипаттық
c)
Өктемшіл, демократия, либерал
d)
Автолитарлық, өктемшіл
e)
Интегративтік, вербальды, перцептивті
28.
> Қарым-қатынаста адамның қолының, денесінің, аяқтарының қимылдарының болуы?
a)
Пантомимика
b)
Ым-ишара
c)
Мимика
d)
Аксиальды
e)
Ретиальды
29.
> Менеджердің құзырлық нобайын ұсынған кімдер?
a)
Д.Спос, Р.Бейкер
b)
Н.В.Кухарев,Р.Бейкер
c)
Ю.А. Кражовский,В.П.Беспалько
d)
З.Ж.Жанабаев,Н.Д.Хмель
e)
Б.П.Битинас, В.П.Симонов
30.
> Басқарудың авторлық тұжырымдамасын ұсынған?
a)
Ю.А.Конаржевский
b)
Я.А.Коменский
c)
Н.В.Кухарев
d)
Р.Бейкер
e)
П.Я.Гальперин
31.
> «Педагогтің оқушы назарын өзіне аудара алатындай деңгейдегі сөз мәнері болуы қажет.Мұғалім тілі оқушыға түсінікті нақты әрі тартымды болуы қажет»-деп айтқан атақтф педагог?
a)
Я.А.Коменский
b)
А.Фаель
c)
П.Я.Гальперин
d)
Н.В.Кухарев
e)
Р.Бейкер
32.
> «Көшбасшы» термині қай тілден енген?
a)
ағылшын
b)
латын
c)
неміс
d)
орыс
e)
француз
33.
> Басқару және басқарылатын жүйелердің ұтымды байланыстарын қарастыратын принцип түрі?
a)
пропорционалдық
b)
уақытты үнемдеу
c)
орталықтандыру және орталықсыздандыру
d)
ғылымдық
e)
жүйелілік және кешендік
34.
> Басқару процесін бес негізге бөлген кім?
a)
А.Фаель
b)
Ф.Тейлор
c)
Р.Оуэн
d)
Б.П.Битинас
e)
Д.Карнеги
35.
> Басқару функциясының негізгі мазмұны неше топқа бөлінеді?
a)
4
b)
2
c)
3
d)
5
e)
6
36.
> Базалы мамандықтар аумағындағы кәсіптік білім мен тәжірбиелік білімді жаңарту және тереңдетуге мақсатты түрде бағытталған процесс?
a)
Біліктілікті арттыру.
b)
Нәтиже көрсеткіш.
c)
Аттестациялау.
d)
Процесс көрсеткіш.
e)
Бірінші санат мұғалімі.
37.
> Д.Карнеги «Достарды меңгеріп алу және адамдарға қалай ықпал етуге болады» деген кітабында қай қайраткердің өмірінен қызықты үзінділер келтірген?
a)
Бенджамин Франклин
b)
Джон Кеннади
c)
Никола Тесла
d)
Ханс Вернер Гессман
e)
Джеффри Бити
38.
> Тұлғалық-топтық қақтығыс дегеніміз?
a)
тұлғаның мінез-құлқы мен тәлім- тәртібі топтың нормалары мен қалауына сәйкес келмегенде туындайды
b)
бұл әлеуметтік топтар арасында мақсаттар мен оларға жету жолдарының қарама-қарсы келуінен туындайтын конфликтілер.
c)
бұл тұлғалар арасында бір-біріне қарама- қарсы мақсаттарды орындау барысында іс-әрекетте туындайтын конфликтілермен сипатталады.
d)
бұл тұлғаның мотив, қызығушылықтары, арасындағы күресті бейнелейді.
e)
педагогикалық процесс жағдайының оңтайлы жинақталған көрсеткіштерін айқындайтын ғылыми бағыттағы педагогикалық диагностиканың негізгі міндеттері
39.
> «Сабақтың психологиялық негіздері» атты еңбектің авторы кім?
a)
Л.Т.Охитина
b)
А.С.Ломоносов
c)
Б.С.Кобзарь
d)
А.В.Сергеевич
e)
А.В.Тейлор
40.
> Басқару заңдылықтарының үйлесімділігі қалай айтылады:
a)
нәтижелер арасындағы ара-қатынас, яғни басқару мақсаты, және оның жетістікке жетудегі шығыны;
b)
іс-әрекет және мақсаттың жетістікке жетудегі ара-арақатынасы;
c)
басқару жүйесінің әртүрлігі басқарылған жүйенің әртүрлілігіне сай келеді
d)
басқару және басқарылған жүйенің белгісі, іс-әрекет жағдайы және құрылымы сай келуін қамтамасыз ету;
e)
Тиімді нәтижелерге қол жеткізу мақсатында тұтас педагогикалық процестің объективтік заңдылықтарын тануға негізделген; оған қатысушылардың мақсатты, саналы өзара әсерлесуі.
41.
> «Менеджмент және мектеп ішіндегі басқару» тұжырымдамасын кім өңдеді?
a)
Ю.А. Конаржевский
b)
В.П. Симонов
c)
В.Г. Афанасьев
d)
Т.М. Баймолдаев
e)
М. Марков
42.
> «Басқару – бұл, бәрінен бұрын, заңның формальды орындалуы және оның сақталуы...» айтқан ғалым
a)
Г.Гегель
b)
В.Г. Афанасьев
c)
А.В. Филипов
d)
Л.П. Буева
e)
М.Марков
43.
> Тұлғаның мотив, қызығушылықтары, арасындағы күресті бейнелейтін педогогикалық қақтығыс түрі
a)
Тұлғаішілік қақтығыс
b)
Мотивтік қақтығыс
c)
Тұлғааралық қақтығыс
d)
Топаралық қақтығыс
e)
Тұлғалық топтық қақтығыс
44.
> XX ғасырдың 80 жылдары педагогикалық қарым-қатынасты педагогика ғылымының жаңа саласы деп көрсеткен ғалым
a)
А.А. Бодалев
b)
А.А.Мудрик
c)
Т.Н.Мальковски
d)
В.В. Течет
e)
Ф.А. Ткаченко
45.
> Ата-аналар мен балалардың қарым-қатынасын ерекшеліктерін зерттеген ғалым?
a)
В.В.Течет
b)
В.А. Мудрик
c)
Т.Н.Мальковский
d)
Л.И.Катаева
e)
Е.А.Берулова
46.
> «Педагогикалық қарым-қатынас» ұғымы қашан пайда болды
a)
XX ғасырдың 60жылдары
b)
XX ғасырдың 50 жылдары
c)
XX ғасырдың 70жылдары
d)
XX ғасырдың 80жылдары
e)
XX ғасырдың 90жылдары
47.
> Педагогикалық іс-әрекет құрылымы
a)
Мектептік іс - әрекет
b)
Ұйымдастырушылық
c)
Гностикалық
d)
Тәжірибелік
e)
Өзін-өзі бағыттау
48.
> Өз мүмкіндігі жайлы нақты болжам (обеьективті өзіндік бағалау) өзіне деген талап қоюшылық, өзін-өзі танушылық, ұйымдасқандық, байқампаздық, батылдық.
a)
психологиялық дайындық
b)
технологиялық дайындық
c)
педагогикалық-ұйымдастырушылық дайындық
d)
өзі-өзі кәсіптік
e)
тәрбиелік
49.
> Педагогикалық иновациялық өзгерістерге әкелетініс-әрекеттер
a)
өзін-өзі бағыттау
b)
мотив
c)
мақсат
d)
іскерлік
e)
ұйымдастыру
50.
> Мұғалімнің өзін өзі кәсіби жетілдіруі
a)
Репродуктивті деңгей
b)
Интервенция деңгей
c)
Мотивация деңгей
d)
Коммуникация деңгей
e)
Координация деңгей
51.
> Инновациялық іс әрекет диагностикасы кезеңі?
a)
жаңалықты ендіруге дейінгі кезең: мұғалімнің зерттелетін жаңалыққа кәсіби дайындық деңгейі
b)
объективтiлiк; нақтылық; толыққандылық; жеткiлiктiлiк; оңтайлылық
c)
бiлiм беру, тәрбилеу, дамудағы жеткен жетiстiктер; шығармашылық қабiлет
d)
жан - жақтылық, жүйелілік, өзара толықтырулар, бағалаудың объективтілігі
e)
ақпараттың мазмұны; ақпараттың сапасы; ақпаратты басқаруда пайдалану
52.
> Өз мүмкідігі жайлы нақты болжам, өзін деген талап қоюшылық, өзін өзі сынаушылық, ұйымдасқандық, байқампаздық, батылдық:
a)
Психологиялық дайындық
b)
Әкімшілік-ұйымдастыру
c)
Тақырыптық талдау
d)
Аспектілік талдау
e)
Құрылымдық талдау
53.
> Өзінің жеке тұлғалық, кәсіби мүмкідіктерін және өзіндік тәжірибесін есепке ала отырып өз бағытын жобалау, оның тәсілдерін таңдай алу:
a)
Өзін-өзі бағыттау
b)
Әкімшілік-ұйымдастыру
c)
Тақырыптық талдау
d)
Аспектілік талдау
e)
Психологиялық дайындық
54.
> Педагогикадағы инновацялық білім жүйелігінің көрсеткіші:
a)
жаңа педагогикалық тұжырымдама, идея, келісім, заңдылық, ұстаным мен ережелер және олардың әдіснамасы мен әдістемесін игеру дәрежесі
b)
тұтас құбылысты ойша құрамдық элементтерге немесе құбылыстарға жіктеп, ары қарай зерттеу үшін талдаудан тұратын ғылыми зерттеу әдісі
c)
педагогикалық процестің даму тенденциясы мен жағдайын зерттеуге бағытталған басқару қызметі
d)
кез-келген педагогикалық жүйені басқару, мақсат қоюшылық пен жоспарлау (шешім қабылдау)
e)
педагогикалық жүйе қызметiнiң нақты нәтижесi мен мақсат арасындағы нормадан ауытқуды ғана бақылаушы емес,мақсатта, нормада, стандартта кеткен кемшiлiктердi анықтаушы, жетiстiктерге жету жолдарын түзетушi мәлiметтермен қамтамасыз ететiн керi байланыс
55.
> Мұғалімді аттестациялау – бұл ... процесі
a)
кәсібилік деңгейін анықтау және санат беру
b)
өз қызметтігіне сәйкестігін анықтау
c)
жұмыс сапасы мен еңбек ақысының сәйкестігін анықтау
d)
білім, білік, дағдыны интеграциялау қабілеті және оны тез өзгеретін талаптарға қатысты дұрыс қолдана алуы
e)
іс-әрекетті жоспарлай алу, сандық ақпаратты талдай алу, есептеу техникасы мен технологиясын білу
56.
> Мұғалімнің кәсіби құзыреттлігі үшін қандай білімдер қажет?
a)
психологиялық, базалық, арнайы.педагогикалық
b)
психологиялық, базалық, арнайы, экономикалық
c)
психологиялық, базалық, арнайы
d)
әдістемелік, педагогикалық
e)
философиялық, педагогикалық, арнайы
57.
> Сынып жетекшісінің ата-аналармен жұмыс түрлері:
a)
Жиналыс
b)
Жалпы, топпен
c)
Жеке, топпен, жалпы
d)
Насихаттың өзіндік түрі
e)
Жеке ,топпен
58.
> Сынып жетекшісі педагогикалық кеңесте немесе сынып жетекшілері бірлестігінде есеп береді. Оқу жылының аяғында сыныбындағы тәртіп пен үлгерімге байланысты қандай есеп береді
a)
жазба
b)
ауызша
c)
шартты
d)
жоспарлы
e)
мақсатты
59.
> Стратегиялық менеджментте 2 базалық принцип үлкен рөл атқарады:__
a)
өнімділік пен тиімділік
b)
іскерлік пен ереже
c)
мақсат пен талдау
d)
практика мен саясат
e)
ұтқырлық пен сапа
60.
>Өткен ғасырдың 80-жылдарында стратегиялық менеджмент тұжырымдамасы кәсіпкерлікті тиімді ұйымдастырудың басты___ ретінде қарастырыла бастады.
a)
парадигмасы
b)
жүйесі
c)
стандарты
d)
стратегиясы
e)
ережесі
Reset
