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Total questions: 16
Worksheet time: 8mins
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1.
¿Qué caracteriza a las normas familiares cotidianas según la descripción de Virginia Satir?
a)
a) Son reglas completamente flexibles que cambian constantemente.
b)
b) Regulan aspectos prácticos de la convivencia familiar.
c)
c) Se centran únicamente en el control absoluto de los miembros.
d)
d) Ignoran completamente las necesidades individuales.
2.
¿Qué representan las trampas de la comunicación en la teoría de Satir?
a)
a) Herramientas para mejorar el diálogo familiar.
b)
b) Obstáculos para mantener la homeostasis familiar.
c)
c) Estrategias para evitar conflictos.
d)
d) Métodos para imponer normas rígidas.
3.
¿Por qué utiliza Virginia Satir la metáfora de la "olla de tres usos" para describir la autoestima en las familias?
a)
A. Porque refleja cómo las personas llenan su autoestima con diferentes experiencias y emociones.
b)
B. Porque demuestra que la autoestima de las personas está permanentemente llena de emociones positivas.
c)
C. Porque las personas nunca son conscientes de cómo los demás contribuyen a llenar o vaciar su autoestima.
d)
D. Porque muestra que la autoestima de las personas no puede cambiar independientemente de las circunstancias.
4.
La vida de la familia depende de la comprensión de los sentimientos y necesidades subyacentes a los acontecimientos familiares cotidianos. Según Virginia Satir, hay cuatro aspectos fundamentales en la vida familiar: autoestima, comunicación, normas y enlaces con la sociedad.
Con base en esto, elija la opción que mejor define el aspecto de la comunicación:
a)
a) Se refiere a cómo las personas se relacionan y se desenvuelven en otros ambientes.
b)
b) Es el factor más determinante en las relaciones humanas, basado en la idea de que todos los aspectos de la existencia están mediados por la forma en que las personas se comunican consigo mismas y con los demás.
c)
c) Implica valorar el yo y tratarnos con dignidad, amor y realidad; se pueden definir como guías o formas de regular la conducta, relacionadas con el concepto de lo debido.
d)
d) Es el vínculo que conecta a la familia con los sistemas externos, incluyendo su interacción con las normas sociales y culturales.
5.
¿Qué técnica específica de Satir puede ayudar a una familia a entender las dinámicas de poder?
a)
A. Escultura Familiar.
b)
B. Role Playing.
c)
C. Genograma.
d)
D. Constelaciones Familiares.
6.
Según Virginia Satir, ¿qué elemento es esencial para transformar patrones de comunicación disfuncionales en las familias?
a)
A. Identificar quién tiene mayor poder en el núcleo familiar.
b)
B. Promover la congruencia entre la comunicación verbal, no verbal y emocional.
c)
C. Utilizar herramientas como el genograma para explorar la historia familiar.
d)
D. Asegurar que todos los miembros sigan las normas familiares tradicionales.
7.
Elija la opción que define los conceptos de Descripción y de Explicación como elementos necesarios de la comprensión y práctica en el modelo terapéutico de equipos reflexivos
a)
a. La descripción toma en cuenta el impacto de los sentidos para crear un significado propio que es incompatible con el de un sistema externo, mientras que las explicaciones son las definiciones de los conceptos e ideas que nacen de lo observado en cada sesión
b)
b. Tanto la descripción como la explicación son fundamentales porque cierran el sistema terapéutico y lo limitan para controlar mejor el ambiente y desarrollar condiciones óptimas de escucha y de direccionamiento único del profesional entrevistador
c)
c. Los procesos descriptivos hacen alusión a la percepción de una persona cuando tuvo contacto con un suceso a través de los sentidos y la explicación es la descripción de cómo se entiende tal suceso, creando significados y estableciendo la relación de la persona con lo que sucede.
d)
d. La descripción posee la cualidad de tomar la percepción de la realidad del individuo antes de que tenga contacto a través de los órganos sensoriales para crear explicaciones que engloban las sensaciones internas exclusivamente
8.
¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente el momento de la pre-sesión en el proceso terapéutico?
a)
a) En la pre-sesión, el equipo terapéutico se reúne para analizar las emociones y reacciones de la familia tras la intervención, y ajustar las estrategias para la siguiente sesión.
b)
b) En la pre-sesión, se elabora un plan de intervención con técnicas y tareas específicas para la familia, y se establece un objetivo terapéutico prioritario.
c)
c) La pre-sesión corresponde a un primer momento en el cual se solicita la firma de los documentos de consentimiento informado para la grabación y filmación, y se establece un compromiso de confidencialidad.
d)
d) La pre-sesión se enfoca en la evaluación de los logros terapéuticos y la planificación de estrategias futuras tras la salida de la familia.
9.
¿Cuál de los siguientes tipos de pregunta son usadas para colaborar en la hipotetización en el equipo reflexivo?
a)
a) Preguntas sobre las interpretaciones, Preguntas para sonsacar explicaciones, Preguntas sobre una misma explicación.
b)
b) Preguntas sobre las descripciones, Preguntas sobre las interpretaciones, Preguntas de una explicación muy inusual
c)
c) Preguntas sobre lo explícito, Preguntas para aumentar la interpretación, Preguntas sobre las distintas explicaciones.
d)
d) Preguntas sobre las descripciones, Preguntas para sonsacar explicaciones, Preguntas sobre las distintas explicaciones.
10.
¿Qué rol desempeña la percepción dentro del proceso de identificar una "diferencia que hace diferencia", y cómo esta influye en la clasificación de lo usual, lo inusual y lo demasiado inusual?
a)
a) La percepción permite identificar cualquier tipo de diferencia, pero solo las diferencias demasiado inusuales generan impacto al desafiar profundamente el marco del sistema.
b)
b) La percepción es el filtro que define qué diferencias son relevantes para el sistema; lo usual no es percibido como significativo, mientras que lo inusual introduce una perspectiva novedosa sin desconectarse del contexto.
c)
c) La percepción se limita a reconocer las diferencias habituales del sistema (lo usual), lo que impide que el cambio sea sostenible o significativo en términos de transformación.
d)
d) La percepción determina que todas las diferencias (lo usual, lo inusual y lo demasiado inusual) son igualmente relevantes, pero depende del sistema decidir si generan impacto.
11.
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el concepto de triangulación según la teoría de Bowen?
a)
a) El proceso en el que dos personas resuelven sus conflictos recurriendo a un mediador externo que facilita el diálogo.
b)
b) La dinámica en la que dos personas con tensión emocional recurren a una tercera persona o elemento, lo que perpetúa el conflicto sin resolver.
c)
c) Una técnica terapéutica utilizada para identificar patrones emocionales en una familia y resolver conflictos intergeneracionales.
d)
d) Un patrón donde una tercera persona siempre asume un rol rígido dentro del sistema familiar, ayudando a resolver el conflicto.
12.
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el concepto de transmisión multigeneracional según la teoría de Bowen?
a)
a) La herencia genética que define los rasgos emocionales y conductuales en una familia.
b)
b) Las "lealtades invisibles" que obligan a los miembros de una familia a seguir compromisos explícitos entre generaciones.
c)
c) El proceso mediante el cual los conflictos no resueltos de una generación se transmiten emocionalmente a las siguientes generaciones.
d)
d) El desarrollo de patrones emocionales específicos que siempre conducen a trastornos psicológicos graves.
13.
¿Qué caracteriza fundamentalmente un triángulo emocional según Murray Bowen?
a)
A) Un triángulo emocional es una relación de tres personas donde dos personas reducen su ansiedad transfiriéndola a un tercero, generando una dinámica de estabilización y desplazamiento del conflicto.
b)
B) Un triángulo emocional representa únicamente el conflicto directo entre tres familiares que comparten lazos sanguíneos.
c)
C) Un triángulo emocional es una estrategia terapéutica para resolver conflictos familiares mediante la intervención de un terapeuta.
d)
D) Un triángulo emocional es una técnica de comunicación donde tres personas comparten simultáneamente información personal.
14.
¿Qué define fundamentalmente el concepto de diferenciación del sí mismo según Murray Bowen?
a)
A) La diferenciación del sí mismo es simplemente el grado de independencia económica que un individuo logra respecto de su familia de origen.
b)
B) La diferenciación del sí mismo es la capacidad de una persona para distinguir entre procesos emocionales e intelectuales, manteniendo un funcionamiento independiente y equilibrado en sus relaciones familiares.
c)
C) La diferenciación del sí mismo representa la total ruptura emocional con los miembros de la familia de origen.
d)
D) La diferenciación del sí mismo es un estado permanente de desconexión emocional que un individuo alcanza en la edad adulta
15.
¿Qué caracteriza a una persona con alta diferenciación del self según la teoría de Bowen?
a)
A) Reacción impulsivamente ante conflictos familiares.
b)
B) Mantiene un equilibrio entre sus emociones y pensamientos mientras conserva su identidad en el sistema familiar.
c)
C) Se desconecta completamente de sus relaciones familiares para preservar su autonomía.
d)
D) Se somete a las expectativas familiares para evitar conflictos.
16.
Dentro de la Terapia intergeneracional de Murray Bowen ¿qué concepto corresponde al conflicto marital?
a)
A) En una relación de pareja suelen aparecer cuando la ansiedad acumulada en la familia se canaliza hacia el matrimonio, esto lleva a que ambos miembros de la pareja resistan emocionalmente la cercanía, centrándose en los errores del otro y tratando de cambiarlo en lugar de abordar los problemas juntos.
b)
B) Ocurre cuando uno de los esposos cede a la presión del otro para reducir la ansiedad y mantener la estabilidad emocional de la relación, esto lleva a una dinámica desigual donde uno asume un rol dominante y el otro se adapta excesivamente, sacrificando su independencia y capacidad de decisión.
c)
C) Ocurre cuando los padres, al enfrentar ansiedad en su relación, enfocan su atención en uno de sus hijos, creyendo que, si este cambia, se solucionarán los problemas familiares.
d)
D) Describe cómo los problemas emocionales o psicológicos de los padres se transfieren a sus hijos, creando patrones de conducta que se repiten de una generación a otra.
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