WorksheetsМенеджмент 2
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Этот метод изучает явления в развитии, а именно – взаимообусловленное и противоречивое развитие явлений действительности:
Конкретно-исторический метод
Системный метод
Диалектический метод
Аналитический метод
Управленческий метод
К категориям менеджмента не относятся
Цели и задачи менеджмента
Принципы менеджмента
Модели менеджмента
Функции менеджмента
Методы менеджмента
В методологии менеджмента есть методы менеджмента, необходимые в проведении различных исследований. Выделите неправильный ответ:
Конкретно-исторический метод
Системный метод
Управленческий метод
Аналитический метод
Диалектический метод
Компонент учебно-педагогической деятельности, ведущий к деятельности по созданию учебных планов, пособий, методических рекомендаций, разработок по отбору и композиционному построению содержания учебной, научной и воспитательной информации:
Гностический
Проектировочный
Коммуникативный
Организаторский
Конструктивный
Не относится к принципам управления:
Принцип системности
Принцип социальной обусловленнсоти
Принцип гуманности
Принцип разделения труда
Принцип научности
Основу японской системы управления составляет:
Принцип индивидуализма
Принцип демократизации
Принцип системности
Принцип эффективности
Принцип коллективизма
Метод стратегического планирования, заключающийся в выявлении факторов внутренней и внешней среды организации и разделении их на четыре категории: сильные стороны, слабые стороны, возможности, угрозы:
Джигсо
Контент-анализ
Блум
SWOT-анализ
Шестишляпное мышление
>Количественная и качественная характеристика состояния учебно-воспитательной работы и финансово-хозяйственных операций, осуществляемых школой, называется:
Банк данных
НОБД (Национальная образовательная база данных)
Оперативная информация
Паспорт школы
Школьная документация
Общешкольный план на учебный год:
Обсуждается и утверждается на заседании Попечительского совета школы
Обсуждается и утверждается на общешкольном родительском собрании
Обсуждается и утверждается на педагогическом совете школы
Обсуждается и утверждается в кулуарах школы
Обсуждается и утверждается на классных часах
Общешкольный план на учебный год:
Обсуждается и утверждается на заседании Попечительского совета школы
Обсуждается и утверждается на общешкольном родительском собрании
Обсуждается и утверждается на педагогическом совете школы
Обсуждается и утверждается в кулуарах школы
Обсуждается и утверждается на классных часах
Документ в школе, являющийся обязательным, а не дополнительным документом:
Рапортички об успеваемости и поведении учеников
Журнал факультативных занятий
Субъектом педагогического менеджмента являются:
Программно-методические условия
Участники образовательного процесса в школе
Научно-методические условия
Материально-технические условия
Школьная документация
Управление образовательным процессом включает 4 направления. Укажите неправильный ответ:
Управление учебно-методической работой
Управление педагогическим коллективом
Управление инновационным процессом
Управление ученическим коллективом
Управление учебным процессом
Мониторинг от английского «monitor» означает...:
Выявлять, устанавливать
Проверять, исправлять,
Контролироватъ, проверять
Создавать, контролировать,
Действовать, созидать
Сплочённость работников, единство силы:
Инициатива
Корпоративный дух
Стабильность персонала
Справедливость
Порядок
Эта деятельность по обучению и развитию кадров; выявлению, обобщению, распространению наиболее ценного опыта учителей; созданию собственных методических разработок для обеспечения образовательного процесса:
Психологическая служба
Учебно-воспитательная работа
Методическая работа
Педагогический консилиум
Педсовет
Взаимосвязь и взаимообусловленность всех процессов и явлений в нем возникающих и протекающих, во взаимоотношениях всех субъектов педагогического процесса, в связях педагогического процесса с явлениями внешней среды
Движущие силы целостного педагогического процесса
Целостность педагогического процесса
Закономерности целостного педагогического процесса
Принципы целостного педагогического процесс
Структура целостного педагогического процесса
Не относится к экономическим методам:
Установление экономических норм и нормативов
Материальное стимулирование
Разработка налоговой системы
Установление размера заработной платы
Издание приказов и распоряжений
К структуре педагогического процесса не относится:
Содержательно-целевой компонент
Организационно-деятельностный компонент
Развивающе-структурный компонент
Эмоционально-мотивационный компонент
Контрольно-оценочный компонент
В управлении школой выделены направления деятельности руководителя-лидера. Из перечисленного исключите неправильный ответ:
Осознание необходимости преобразований школы, поиск, накопление, концентрация ресурсов для ее развития.
Помощь ученикам
Видение перспектив своей деятельности
Определение перспектив развития школы для членов педагогического коллектива
Культурообразовательная роль лидера в развитии коллектива
Не относится к организационно-распорядительным методам:
Утверждение административных норм и нормативов
Издание приказов и распоряжений
Установление экономических норм и нормативов
Разработка положений
Разработка должностных инструкций
К формам организации и проведения школьного методического объединения не относится:
Субботник
Семинар-практикум
Творческая дискуссия
Час коллективного творчества
Встреча за круглым столом
Отрасль педагогической науки по выявлению состояния объекта педагогического процесса, установлению причин данного состояния, а также определения перспектив дальнейшего развития исследуемого объекта:
Педагогическая диагностика
Психолого-педагогическая диагностика
Медицинская диагностика
Социологический опрос
Беседа
К принципам организации педагогического мониторинга не входит:
Не навреди
Определение профессиональной ответственности
Не вооружать новым инструментом
Не проверять, а помогать
Постепенное совершенствование методики мониторинга
К классификации универсальной технологии управления не относятся:
Технологии стратегического проектирования
Разработка социологических исследований
Управленческий цикл
Частные технологии
Разработка управленческого решения
Не относится к направлениям в работе руководителя с коллективом образовательного учреждения:
Целенаправленное формирование педагогического коллектива
Развитие коллектива
Создание благоприятного психологического климата в коллективе
Подготовка коллектива к введению инноваций
Разработка метод рекомендаций
В управленческой деятельности руководителя большое место занимают :
Информационные связи
Родственные связи
Межличностные конфликты
Межличностные коммуникации
Материальные блага
Формальное участие в инновациях:
Вечный эксперимент
Отчетное внедрение
Кусочное внедрение
Параллельное внедрение
Формальное внедрение
Такого лидера характеризует отсутствие похвалы, порицаний, предложений. Он старается уйти от ответственности, перекладывая ее на подчиненных:
Демократический
Авторитарный
Либеральный
Активный
Пассивный
Главным методом контроля в структуре менеджмента в образовании является:
Диагностика
Наблюдение
Синтез
Анализ
Изучение
