Free Printable Білім берудегі менеджмент

1.

«Басқару - бұл, бәрінен бұрын, заңның формальды орындалуы және оның сақталуы...» анықтамасы кімге жатады?

a)

Г. Гегель

b)

В.Г. Афанасьев

c)

А.В. Филипов

d)

Л.П. Буева

e)

М.Марков

2.

Басқару заңдылықтарының үйлесімділігі қалай айтылады:

a)

нәтижелер арасындағы ара-қатынас, яғни басқару мақсаты, және оның жетістікке жетудегі шығыны

b)

іс-әрекет және мақсаттың жетістікке жетудегі арақатынасы

c)

басқару жүйесінің әртүрлігі басқарылған жүйенің әртүрлілігіне сай келеді

d)

басқару және басқарылған жүйенің белгісі, іс-әрекет жағдайы және құрылымы сай келуін қамтамасыз ету

e)

барлық жауап дұрыс

3.

Тиімділігін жоғарылатуға бағытталған, оқу-тәрбиелік және оқу-танымдық процесті басқарудың технологиялық әдісі, ұйымдастырушылық түрі, әдістері және принциптер кешені - бұл:

a)

педагогикалық менеджмент

b)

педагогикалық процесс

c)

педагогикалық инноватика

d)

педагогикалық мониторинг

e)

барлық жауап дұрыс

4.

Педагогикалық менеджмент - бұл:

a)

тиімділігін жоғарылатуға бағытталған, оқу-тәрбиелік процесті басқарудың технологиялық әдісі, ұйымдастыру түрі, әдістері, принциптер кешені

b)

жинақтың компьютерлік технологиясы мен ол туралы алынған ақпараттың өндеуі негізінде, білім процесінің тиімділігі және нәтижесі жүрісін үздіксіз бақылау

c)

оқу-тәрбиелік немесе оқу-танымдық менеджерінің пәні және еңбегінің жемісі

d)

оқытуға, тәрбиелеуге және тұлғаны да

5.

Басқару объектісіне мақсатталған іс-әрекетті қамтамасыз ету үшін объективті міндетті, басқарушылық іс-әрекеттің анықталған түрі - бұл:

a)

басқару функциясы

b)

басқару заңдылықтары

c)

басқару принципі

d)

басқару әдісі

e)

барлық жауаптар дұрыс

6.

Басқару функциясына жатады:

a)

жоспарлаушылық, ұйымдастырушылық, бақылау

b)

мақсатқа бағыттылық, оптимальдық, басқарушылық

c)

гуманизациялау, менеджмент субъектісінің аналитикалық іс-әрекеті, еңбекті біріктіру және бөлу, кешендік, өзін-өзі жетілдіру

d)

басқарылған және басқарылатын жүйенің сәйкес келуі, басқару және өндірістің пропорционалдығы

e)

барлық жауаптар дұрыс

7.

Басқа да шешімдерді және жоспарды орындауды қамтамасыз ететін басқарылған жүйені ережеде сақтау - бұл:

a)

реттеу функциясы

b)

жоспарлау функциясы

c)

қол жеткізген нәтижелердің бағасы және талдау функциясы

d)

белсенділік функциясы (ынталандыру)

e)

қабылданған шешім және жоспарды орындау

8.

Жүйенің болашақтағы іс-әрекетінің кешендік шешімін көрсететін және жоспарды құру процесі - бұл:

a)

жоспарлау функциясы

b)

реттеу функциясы

c)

қол жеткізген нәтижелердің бағасы және талдау функциясы

d)

белсенділік функциясы (ынталандыру)

e)

қабылданған шешім және жоспарды орындау ұйымының функциясы

9.

Қабылданған шешімді орындалуға дейін жеткізу; берілген шешімді орындау мүмкіндігін материалдық-техникалық қамтамасыз ету; берілген жоспармен жеке орындаушының талабы және қондырғысының сәйкес келуі - бұл:

a)

қабылданған шешім және жоспарды орындау ұйымының функциясы

b)

реттеу функциясы

c)

қол жеткізген нәтижелердің бағасы және талдау функциясы

d)

белсенділік функциясы (ынталандыру)

e)

жоспарлау функциясы

10.

Процесс жүрісінде мақсат менеджердің ішкі мақсатынан өзінің себебіне айналады - осы менеджердің фактілік тәртібі, жүріс мақсатында қалыптасатын сол немесе басқа соңғы нәтиже - бұл:

a)

мақсатты жүзеге асыру

b)

мақсатты болжау

c)

басқару

d)

жоспарлау

e)

бақылау

11.

Қабылданған шешіммен, ережемен басқару объектісінің іс-әрекеті және жағдайының қалыптасқан процеспен сай келу дәрежесі - бұл:

a)

бақылау функциясы

b)

есеп беру функциясы

c)

қабылданған шешімнің функциясы

d)

жоспарлау функциясы

e)

ұйымдастырушылық функ

12.

Басқарудың жалпы заңдылықтарына қайсысы жақынырақ келеді:

a)

мақсатқа бағыттылық, оптимальдық, басқарушылық, басқарылған және басқарылатын жүйенің сәйкес келуі, басқару және өндірістің пропорционалдығы

b)

қабылданған шешім, бақылау және есеп

c)

гуманизациялау, менеджмент субъектісінің аналитикалық іс-әрекеті, еңбекті біріктіру және бөлу, комплекстілік, өзін-өзі жетілдіру

d)

жоспарлаушылық, жоспардың іске асуын реттеу, қол жеткізген нәтижелерді бағалау және талдау

e)

барлық жауаптар дұрыс

13.

.... - белгілі жағдайда жақсы нәтижеге ие болу мақсатымен ұйымның, топтың және жеке адамның қызметіне әсер етуі қалай аталады?

a)

басқару

b)

жоспарлау

c)

іс жүргізу

d)

білім беру

e)

міндеттеме

14.

Басқарушы субъектінің белгілі бір нәтижелерге қол жеткізуі үшін басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын құралдар мен тәсілдердің жиынтығы - бұл...

a)

басқару әдістері

b)

жоспарлау

c)

басқару

d)

білім беру

e)

ұйымдастыру

15.

Қоғамдық мамандықты қалыптастыру барлық әсер етуші факторлардың жиынтығында қарастырылып, олардың әрқайсысының қоғамдық жүйеде алатын орны мен маңызын анықтап, барлық көп қырлы басқару міндеттерін жетістікпен шешуге мүмкін

4 lines

16.

Қоғамдық мамандықты қалыптастыру барлық әсер етуші факторлардың жиынтығында қарастырылып, олардың әрқайсысының қоғамдық жүйеде алатын орны мен маңызын анықтап, барлық көп қырлы басқару міндеттерін жетістікпеншешуге мүмкіндік беретін негізгі міндеттерді анықтап көрсететін қандай принцип?

a)

комплекстік

b)

оперативтік

c)

іскерлік

d)

ғылымилық

e)

нақтылық

17.

«Менеджмент» ұғымының мәні мен мазмұны қандай түсінікке ұқсас боп келеді?

a)

басқару

b)

түсіну

c)

үйлестіру

d)

ұйымдастыру

e)

ынталандыру

18.

Ф.У. Тэйлор еңбекті ұйымдастыру және өндірісті басқару жүйесі қай ғасырларда пайдалана бастады?

a)

18-19ғ

b)

19ғ

c)

20ғ аяғында

d)

19-20ғ

e)

20ғ ортасында

19.

«Басқару - бұл мақсаттылық әсер үрдісі немесе ұйым» деп өз пікірін айтқан кім?

a)

М.Марков

b)

А.В.Филипов

c)

Л.Б.Буева

d)

В.И.Каган

e)

Ж.Б.Сэй

20.

Жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау және реттеу функцияларына талдау жасалмаса не болады?

a)

логикалық қорытындыға жете алмайды

b)

нәтиже бермейді

c)

қорытындысы шығарылмайды

d)

мақсаттары орындалмайды

e)

қабылданған шешімдері іске аспайды

21.

Басқару әдістері дегеніміз не?

a)

басқарушы субъектінің белгілі бір нәтижелерге қол жеткізуі үшін басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын құралдар мен тәсілдердің жиынтығы

b)

қандай да басқару мақсатына жетуге қабілеті бар және басқаруға сәйкес әрекеттің түрін немесе бейнесін білдіреді

c)

нақты ұйымдастыру жұмыстарын жүзеге асыру

d)

басқару процесін қалыптастыратын жекелеген операцияларды, процедураларды, жұмысты орын

22.

Басқару әдістерінің мазмұны бойынша қалай бөледі?

a)

ұйымдастырушылық, экономикалық, әлеуметтік-психологиялық

b)

әлеуметтік-психологиялық, педагогикалық

c)

экономикалық, педагогикалық-психологиялық

d)

ұйымдастырушылық, әлеуметтік-психологиялық

e)

ұйымдастырушылық, экономикалық

23.

Жалпы ғылыми әдістеріне қайсысы жатады?

a)

Барлығы

b)

үлгілеу, эксперименттеу

c)

экономикалық-математикалық алгоритмдерді пайдалану;

d)

әлеуметтік зерттеулер

e)

зерделенетін құбылыстардың тарихи тәсілдері

24.

Басқарудың экономикалық әдістері нені айқындайды?

a)

адамдардың экономикалық қатынастары мен олардың экономикалық мүделлерін пайдаланатын адамдарға ықпал етудің тәсілдері мен әдістері

b)

басқару объектісіне мақсатты түрде әсер ету процесінде адамдар арасындағы нақты ұйымдастыру қатынастарымен, ұйым заңдарымен айқындалады

c)

ұжымды қалыптастыру мен дамыту процесіне, олардың арасындағы педагогикалық процестерге ықпал етудің нақты амалдары мен тәсілдері

d)

қандайда болсын басқару дәрежесін, өндірістік-шаруашылық міндеттерін сәтті шешу үшін қолданылатын әдістер

e)

басқарушы субъектінің белгілі бір нәтижелерге қол жеткізуі үшін басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын құралдар мен тәс

25.

Басқару процесінің әдістеріне төмендегілердің қайсысы жатады?

a)

Барлығы

b)

басқару шешімдерін әзірлеу мен оңтайландыру әдістері

c)

нақты ұйымдастыру жұмыстарын жүзеге асыру

d)

жекелеген міндетті істерді орындау әдістері

e)

мақсаттарды анықтаудың ережесі

26.

Басқарудың психологиялық-педагогикалық әдістері қалай анықталады?

a)

ұжымды қалыптастыру мен дамыту процесіне, олардың арасындағы педагогикалық процестерге ықпал етудің нақты амалдары мен тәсілдері

b)

басқару объектісіне мақсатты түрде әсер ету процесінде адамдар арасындағы нақты ұйымдастыру қатынастарымен, ұйым заңдарымен айқындалады

c)

адамдардың экономикалық қатынастары мен олардың экономикалық мүделлерін пайдаланатын адамдарға ықпал етудің тәсілдері мен әдістері

d)

қандайда болсын басқару дәрежесін, өндірістік-шаруашылық міндеттерін сәтті шешу үшін қолданылатын әдістер

e)

басқарушы субъектінің белгілі бір нәтижелерге қол жеткізуі үшін басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын құралдар мен тәсілдердің жиынтығы

27.

Басқару әдістерін мотивациялық көрсеткіші бойынша қалай жіктейді?

a)

мотивацияның материалдық, моральдық және мәжбүрлеу әдістері

b)

мотивацияның пайда болуы мен себептері

c)

ұйымдастырушылық, әлеуметтік-психологиялық тәсілдері

d)

мотивацияның

28.

Жекеше, ұжымдық және алқалық (коллегиальные) болып бөлінетін басқару әдістерінің қай түрі?

a)

ұйымдастыру формалары бойынша басқару әдістері

b)

басқару әдістерінің мазмұны бойынша жіктеу

c)

мотивациялық көрсеткіштері бойынша

d)

қолданылатын салалары бойынша

e)

басқару әдістерінің жалпы түрлері

29.

Басқарудың экономикалық әдістерінің арасынан өндірістің тиімділігін арттыра алатын әдістер ретінде төмендегілерден қайсысын жатқызуға болады?

a)

барлығы дұрыс

b)

экономикалық тетікті шаруашылық есепке көшіру

c)

баға және баға белгілеу

d)

фирмалардың қаржылық саясаты

e)

экономикалық ынталандыру

30.

Жалпы түрде (барлық жүйеге қатысты) және тұжырымды түрде оның жекелеген бөлімдерін қолдану басқарудың қай әдісіне жатады?

a)

қолданылатын салалары бойынша

b)

ұйымдастыру формалары бойынша басқару әдістері

c)

мотивациялық көрсеткіштері бойынша

d)

басқару әдістерінің мазмұны бойынша жіктеу

e)

басқару әдістерінің жалпы түрлері.

31.

Басқарудың психологиялық- педагогикалық әдістері қалай анықталады?

a)

ұжымды қалыптастыру мен дамыту процесіне, олардың арасындағы педагогикалық процестерге ықпал етудің нақты амалдары мен тәсілдері

b)

басқарушы субъектінің белгілі бір нәтижелерге қол жеткізуі үшін басқару объектісіне ықпал етуде қолданатын құралдар мен тәсілдердің жиынтығы

c)

басқару объектісіне мақсатты түрде әсер ету процесінде адамдар арасындағы нақты ұйымдастыру қатынастарымен, ұйым заңдарымен айқындалады

d)

адамдардың экономикалық қатынастары мен олардың экономикалық мүделлерін пайдаланатын адамдарға ықпал етудің тәсілдері мен әдістері

e)

қандайда болсын басқару дәрежесін, өндірістік-шаруашылық міндеттерін сәтті шешу үшін қолданылатын әдістер

32.

Басқарудың психологиялық-педагогикалық әдісінің мақсаты не?

a)

адамдардың әлеуметтік қажеттіліктерін қанағаттандыру, олардың жан-жақты үйлесімді дамуын қамтамасыз ету, осылардың негізінде жеке тұлғаның еңбекке деген құлшынысын, ұжымдардың тиімді еңбек етуін арттыру

b)

жеке тұлғаның еңбекке деген құлшынысын, ұжымдардың тиімді еңбек етуін арттыру;

c)

әлеуметтік мәселерді шешу, еңбекке деген дұрыс қатынасын (көзқарасын) дамыту

d)

басқару жүйесіне ықпал ететін экономикалық реформаның, экономикалық өмірдің ерекшеліктерін ескеру

e)

адамдардың әлеуметтік қажеттіліктерін қанағаттандыру негізінде жан-жақты үйлесімді дамуын қамтамасыз ету

33.

Басқару объектісіне мақсатты түрде әсер ету процесінде адамдар арасындағы нақты ұйымдастыру қатынастарымен, ұйым заңдарымен айқындалатын басқару тетігі ашық көрсетілетін әдіс қайсы?

a)

басқарудың ұйымдастыру-ұйғарымдық әдістері

b)

басқарудың экономикалық әдістері

c)

басқарудың психологиялық-педагогикалық әдістері

d)

басқарудың құқықтық әдістері

e)

жалпы басқару әдістері

34.

Объектінің жағдайы туралы мағлұматты қосып алған, қабілет, тәсіл, әдіс жиынтықтарының көмегімен бақыланушы және зерттелуші объектінің жағдайы туралы ақпарат алу үрдісі, оның ережесіне дәреженің сәйкес келуі, оның қозғалысының тенденциясы, дамуы - бұл:

a)

педагогикалық диагностика

b)

педагогикалық экспертиза

c)

педагогикалық мониторинг

d)

педагогикалық аттестация

e)

барлық жауаптар дұрыс

35.

Оқушылар мен оқытушылардың бірлескен іс-әрекетінің сол немесе басқа нәтижесінің белгісі туралы білім алу қабілеті - бұл:

a)

оқу процесін талдау

b)

оқу процесін реттеу

c)

оқу процесін бақылау

d)

оқу процесінің жоспарын іске асыру

e)

оқу процесі субъектісінің белсенділігін арттыру (ынталандыру)

36.

гикалық жүйелілігі нені жорамалдайды?

a)

бастапқы мәліметтер жинағы, ақпарат кезеңдерін өңдеу, шешім варианттарын өңдеу, шешім варианттарымен келісім, басқарушылық шешімдерді қабылдау, шешімді орындалуға дейін жеткізу, қабылданған шешімнің бағасы

b)

бастапқы мәліметтер жинағы, шешім варианттарын өңдеу, шешім варианттарымен келісім, басқарушылық шешімдерді қабылдау, ақпарат кезеңдерін өңдеу, шешімді орындалуға дейін жеткізу, қабылданған шешімнің бағасы

c)

бастапқы мәліметтер жинағы, ақпарат кезеңдерін өңдеу, шешім варианттарын өңдеу, шешім варианттарымен келісім, басқарушылық шешімдерді қабылдау, қабылданған шешімнің бағасы, шешімді орындалуға дейін жеткізу

d)

бастапқы мәліметтер жинағы, ақпарат кезеңдерін өңдеу, шешім варианттарын өңдеу, басқарушылық шешімдерді қабылдау, шешім варианттарымен келісім, шешімді орындалуға дейін жеткізу, қабылданған шешімнің бағасы

e)

бастапқы мәліметтер жинағы, ақпарат кезеңдерін өңдеу, шешім варианттарымен келісім, басқарушылық шешімдерді қабылдау, шешім варианттарын өңдеу, шешімді орындалуға дейін жеткізу, қабылданған шешімнің бағасы

37.

Педагогтың ғылыми-әдістемелік іс-әрекетін қостау және оқушының іс-әрекетінің нәтижесін бақылаудың психологиялық-педагогикалық жүйесі - бұл:

a)

педагогикалық мониторинг

b)

педагогикалық диагностика

c)

педагогикалық экзпертиза

d)

педагогикалық аттестация

e)

барлық жауаптар дұрыс

38.

Білікті категориялардың біреуін иелену және қызмет орынына сай қалыптастыру мақсатымен, сонымен бірге шығармашылық кәсіби іс-әрекетінінің белсенділігін арттыру мақсатымен, үздіксіз кәсіби білімді ынталандыру, педагогтардың сапалы еңбектерінің мотивациясын жоғарылату, оқыту және тәрбиелеу нәтижелеріне кәсіби жауапкершілікті педагогтардың зерттеуі - бұл:

a)

педагогикалық аттестация

b)

педагогикалық диагностика

c)

педагогикалық мониторинг

d)

педагогикалық экспертиза

e)

барлық жауаптар дұрыс

39.

Жеке адамның мұғалім ролінде балаларды оқытуда және тәрбиелеуде жоғары көрсеткіштерге жету шарты болып табылатын белгілі психологиялық ерекшеліктер.

a)

педагогтық қабілеттер

b)

қабылдау

c)

бақылау

d)

педагогтық талаптар

e)

оперативтік

40.

Алдын-ала, ағымдағы, ішінара, қорытынды,

a)

бақылаудың түрлері

b)

технология

c)

бақылаудың қызметтері

d)

бақылауды жоспарлау

e)

басқару

41.

Кәсіби функцияларды орындау дайындығы, әлеуметтік құрылғы және психологиялық-педагогикалық дайындықтарының үйлесімді бірлігі, сонымен қатар пәнді білу мен эрудиция қалай аталады?

a)

оқытушы құзыреттілігі

b)

педагогикалық шеберлік

c)

педагогикалық менеджмент

d)

басқару

e)

оқытушының кәсіби қабілеттері

42.

Оқушылардың жас және дербес ерекшеліктерін ескере отырып, оқу пәнін беру барысында шығармашылықты пайдалана отырып теория мен практиканы ұштастыра

4 lines

43.

Оқушылардың жас және дербес ерекшеліктерін ескере отырып, оқу пәнін беру барысында шығармашылықты пайдалана отырып теория мен практиканы ұштастыра алу, оқу, тәрбие және даму ісіндегі кәсіби білік және дағды деңгейімен қайсысы сипатталады?

a)

педагогикалық шеберлік

b)

оқытушы құзыреттілігі

c)

педагогикалық-психологиялық қасиеттері

d)

басқару қабілеттері

e)

жеке тұлғалық қасиеттер

44.

Жүйе дегеніміз не?

a)

жалпы қызмет ету мақсатымен және басқару бірізділігімен біріктірілген, ортамен өзара әрекеттесетін біртұтас құбылыс ретінде болатын нақты қасиеттер негізінде ерекшеленген өзара байланысты элементтер

b)

кез-келген білім беру мекемелері әлеуметтік ортаның бір бөлігі бола отырып, өзімен өзгермелі әлеуметтік-педагогикалық жүйені бейнелеуі

c)

білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеу мақсаттарына бағытталған, өзара байланысты құрамдас бөліктер ретінде анықтау

d)

оқыту үрдісін жүйе ретінде сипаттау үшін осы жүйенің динамикасын, оның құрамындағы элементтер, құрылысының функцияларына сай өзгеруі

e)

қоғамда белгілі бір ақпаратты жеке тұлғаның игеруі үшін құрылатын оқу және ғылыми ақпараттардың жиналуы, оларды меңгеруі

45.

Педагогикалық жүйенің құрамдас бөліктері дегеніміз не?

a)

бұл оның басқа жүйелерден айырмашылығын көрсететін педагогикалық жүйенің басты сипаттамасы

b)

жалпы қызмет ету мақсатымен және басқару бірізділігімен біріктірілген, ортамен өзара әрекеттесетін біртұтас құбылыс реті

46.

жүйелерден айырмашылығын көрсететін педагогикалық жүйенің басты сипаттамасы

a)

жалпы қызмет ету мақсатымен және басқару бірізділігімен біріктірілген, ортамен өзара әрекеттесетін біртұтас құбылыс ретінде болатын нақты қасиеттер негізінде ерекшеленген өзара байланысты элементтер

b)

оқыту үрдісін жүйе ретінде сипаттау үшін осы жүйенің динамикасын, оның құрамындағы элементтер

c)

қойылған мақсатқа жету тәсілдері, педагогикалық әсер ету құралдары, формалары мен әдістері

d)

педагогикалық жүйенің оқыту мен тәрбиелеуге қатысты барлық компоненттері

47.

Мектепті басқарудың шарттарын атаңыз

a)

жалпы және арнайы

b)

арнайы және әдістемелік

c)

педагогикалық және экономикалық

d)

жалпы және мақсаттық

e)

әдістемелік және арнайы

48.

Мектепті басқарудың жалпы шарттарына қайсысын жатқызуға болады?

a)

әлеуметтік, экономикалық, мәдени, ұлттық, географиялық;

b)

психологиялық, педагогикалық, әдістемелік;

c)

педагогикалық және экономикалық

d)

басқару шарттары

e)

экономикалық және географиялық

49.

Мектепті басқарудың арнайы шарттарына қайсысы жатады?

a)

оқушылардың әлеуметтік-демографиялық құрамы, мектептің орналасқан жері, материалдық мүмкіндігі, қоршаған ортаның тәрбиелік мүмкіндігі сияқты компоненттер

b)

тұлға қасиетінің ақыл-ой, адамгершілік, эстетикалық, еңбек, экологиялық, құқықтық және басқа мәдениетін қалыптастыру

c)

әлеуметтік, экономикалық, мәдени, ұлттық, географиялық шарттар

d)

әлеуметтік-педагогикалық шарттар

e)

жеке тұлғаның белгілі бір

50.

Білім беру мекемелеріндегі педагогикалық және оқушылар ұжымының оқу-тәрбие процесі мазмұнының өзгеруі қалайша реттеледі?

a)

мемлекеттік білім беру стандарттарымен

b)

оқу бағдарламаларымен

c)

типтік жоспарлармен

d)

күнтізбелік жоспармен

e)

тақырыптық жоспармен

51.

Педагогикалық процесті ұйымдастыратын кім?

a)

Педагог

b)

үйірме жетекшісі

c)

Басқарушы

d)

басқарушы орынбасарлары

e)

педагогикалық ұжым

52.

Педагогикалық процесс дегеніміз не?

a)

тәлім тәрбиелік қарым-қатынастарды ұйымдастыру тәсілі

b)

оқу-тәрбие процестерінің өзара байланысы

c)

басқару әдіс-тәсілдері

d)

жалпы оқыту процесі

e)

басқару функцияларын жүзеге асыру

53.

Педагогикалық процестің құрылымы қандай?

a)

педагогикалық, әдістемелік және психологиялық

b)

педагогикалық-психологиялық

c)

әдістемелік және педагогикалық

d)

зерттеу, болжау, жобалау, басқару

e)

экономикалық, психологиялық-педагогикалық

54.

Педагогикалық процестің педагогикалық құрылымы қалайша анықталады?

a)

мақсат - принциптер - мазмұн - әдістер - құралдар

b)

мақсат - міндеттер - мазмұн - әдістер - шарттар

c)

мақсат - принциптер - мазмұн - әдістер

d)

мақсат - заңдылықтар - мазмұн - шарттар - құралдар

e)

мақсат - мазмұн - әдістер - құралдар

55.

Педагогикалық процестің мақсаты қалай анықталады?

a)

мұғалім мен оқушы арасындағы педагогикалық қатынастардың нәтижесі

b)

басқарушы мен педагогикалық ұжымның өзара әрекеттесуі

c)

педагогикалық ұжымның іс-әрекеттері, қарым-қатынастары

d)

оқушылардың өзара әрекеттесуі мен қатынасуы

e)

басшы мен жекелеген педагог арасындағы қарым-қатынас

56.

Басқару жүйесінің жұмысы ненің негізінде жүзеге асады?

a)

басқару функциясын атқару

b)

басқару принциптерінің

c)

басқару заңдылықтарының

d)

басқару құралдарының

e)

басқару әдістерінің

57.

Жоспарлау процесінде қойылған мақсатқа жету үшін қандай нақты міндеттер шешіледі?

a)

барлығы дұрыс

b)

үлгілеу

c)

бағдарламалау

d)

жоспарлау

e)

оқиғалардың дамуын болжау

58.

Ұжургізу, оларды қабылдау, толтыру, дайындау, құжаттарды жіберу және олардың қозалысы мен орындалуын қадаалау, жаңарту қалай аталады?

a)

іс жүргізу

b)

жоспарлау

c)

басқару

d)

білім беру

e)

міндеттеме

59.

Белгілі жағдайда жақсы нәтижеге ие болу мақсатымен ұйымның, топтың және жеке адамның қызметіне әсер ету

a)

басқару

b)

бақылау

c)

аттестациялау

d)

жоспарлау

e)

ұйымдастыру

60.

«...мен егер педагогтар ұжымы болмаса, балалар ұжымын тәрбиелеу мүмкіндігін көргенім жоқ, көре алмай да отырмын», - деп жазған кім?

a)

А.С.Макаренко

b)

Ломоносов

c)

В.Конт

d)

В.Г. Шипунов

e)

К. Ж. Каракулов

61.

Субъектідегі бар білім дағдылармен жасалатын іс-әрекеттерді мақсатты бағытта реттеу үшін қажетті психологиялық және практикалық іс-әрекеттің күрделі жүйесін иемденуді білдіретін термин қайсы?

a)

іскерлік

b)

оперативтік

c)

нақтылық

d)

ғылымилық

e)

қабілеттілік

62.

Дамуды жоспарлау, дамудыұдамуды бақылау бұл аталғандардың қайсысына жатады?

a)

бақылаудың қызметтері

b)

бақылаудың түрлері

c)

технология

d)

бақылауды жоспарлау

e)

басқару әдістері

63.

Директор іс-әрекетінің құрылымында мектепті басқару субъектісі ретінде басты блок қайсысы?

a)

жетекшілік, педагогикалық, коммуникативтік, зерттеуші

b)

жетекшілік, педагогикалық, коммуникативтік, ұйымдастыру

c)

жоспарлау, бақылау, ұйымдастыру

d)

ұйымдастыру, коммуникативтік, зерттеуші

e)

дұрыс жауабы жоқ

64.

Басқару жүйесінің жай-күйі туралы ақпараттарды өңдеу, талдау мен оларды жинақтау дегеніміз не?

a)

мақсатты анықтау

b)

бақылау

c)

ұйымдастыру

d)

аттестациялау

e)

шешім қабылдау

65.

Жергілікті мекемелер жоғары тұрған ұйымдарға бағынуы, өз кезегінде бір ғана орталықтан басқарылатын басқарудың түрі қалай аталады?

a)

орталықтанған басқару

b)

басқарудың кейбір міндеттерін жергілікті мекемелерге тапсыру

c)

Жобалау

66.

ан ұйымдарға бағынуы, өз кезегінде бір ғана орталықтан басқарылатын басқарудың түрі қалай аталады?

a)

орталықтанған басқару

b)

басқарудың кейбір міндеттерін жергілікті мекемелерге тапсыру

c)

Жобалау

d)

білім беру жүйелерін бір реттік мемлекеттендіру

e)

басқару стратегиясы

67.

Білім беру мекемелерінің үйлесімді қызмет етуі мен дамуын тұрақтандыру, қамтамасыз етуге бағытталған, барлық субъекттердің мақсатты бағытталған іс-әрекеті қалай аталады?

a)

Басқару

b)

Жоспарлау

c)

Жобалау

d)

басқару стратегиясы

e)

ынтымақтасу

68.

Мектепішілік басқару дегеніміз не?

a)

біртұтас педагогикалық процеске қатыстылардың бәрін жоғары нәтижеге жетуін көздейді және сапалы өзара әрекеттесуі

b)

педагогикалық процеске қатысушылардың сапалы өзара әрекеттесуі

c)

жалпы басқарудың принциптері, әдістері, функциялары

d)

шешім қабылдауға бағытталған, белгіленген мақсатқа сәйкес басқару нысанын ұйымдастыру, қадағалау, реттеу әрекеттері

e)

алынған шынайы ақпарат негізінде талдау жасап, нәтижесінің қорытындысын шығару әрекеті

69.

Мектепішілік басқару теориясы қалай ерекшеленеді?

a)

басшы қызметінің өзара құрметке, қарамағындағы қызметкерлерге сенім білдіруді, олардың табысты еңбек етуіне қолайлы жағдай туғызуымен

b)

жоғары нәтижеге жетуін көздейді және педагог пен оқушылардың өзара әрекеттесуі

c)

жалпы басқарудың принциптері, әдістері, функциялары

d)

шешім қабылдауға бағытталған, белгіленген мақсатқа сәйкес басқару нысанын ұйымдастыру, қадағалау, реттеу әрекеттер

70.

Басқару мазмұнының толықтығымен, яғни нәтиженің барлық сипаттамаларын анықтау, күтілетін нәтижені бақылау, шынайылығы және түрткі болуымен не сипатталады?

a)

басқару әдістері

b)

басқару принциптері

c)

басқару міндеті

d)

басқару мақсаты

e)

басқару құралдары

71.

Білім беру мекемелері өзіне қатысты неше функцияны атқарады?

a)

5

b)

2

c)

7

d)

4

e)

3

72.

Білім беру мекемелерінің стратегиялық даму жоспарын өңдеу неге байланысты?

a)

сыртқы ортаға және білім беру мекемесінің потенциалына

b)

басқару мақсаты мен міндеттеріне

c)

білім беру мекемесімен алдын-ала өңделген жоспарға

d)

басқару әдістері мен принциптеріне

e)

басқару қағидалары мен заңдылықтарына

73.

Педагогикалық ұжымды басқаруда әрбір педагогтың басқалармен салыстырғанда бірдей жағдайда болуын қарастыратын принцип қайсы?

a)

әлеуметтік әділеттілік принципі

b)

ынталандыру принципі

c)

мақсатты үйлесімділік принципі

d)

басқарудағы жеке тұрғы принципі

e)

әр уақытта жаңарту принципі

74.

Білікті категориялардың біреуін иелену және қызмет орынына сай қалыптастыру мақсатымен, сонымен бірге шығармашылық кәсіби іс-әрекетінінің белсенділігін арттыру мақсатымен, үздіксіз кәсіби білімді ынталандыру, педагогтардың сапалы еңбектерінің мотивациясын жоғарылату, оқыту және тәрбиелеу нәтижелеріне кәсіби жауапкершілікті педагогтардың зерттеуі - бұл:

a)

педагогикалық аттестация

b)

педагогикалық диагностика

c)

педагогикалық мониторинг

d)

педагогикалық экспертиза

e)

барлық жауаптар дұрыс

Білім берудегі менеджмент

Total questions: 74

Worksheet time: 42mins

Similar Resources on Wayground