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Module 8 : Théorie sociocognitive de Bandura (partie 1)

Total questions: 15

Worksheet time: 8mins

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1.

Quel concept clé introduit par Bandura est défini comme la croyance en sa capacité à réussir une tâche ?

a)

Déterminisme réciproque

b)

Sentiment d’efficacité personnelle (SEP)

c)

Apprentissage vicariant

d)

Agentivité humaine

2.

Avant Bandura, comment était perçu l'individu dans le processus d'apprentissage ?

a)

Actif et influent

b)

Passif et influencé par des stimuli externes

c)

Autonome et auto-régulé

d)

Observateur et critique

3.

Quel est l'impact principal du sentiment d’efficacité personnelle (SEP) sur un individu ?

a)

Il diminue la motivation

b)

Il augmente la probabilité de succès

c)

Il réduit la résilience

d)

Il n'a aucun effet sur le bien-être

4.

Qu'est-ce que le déterminisme réciproque selon Bandura ?

a)

L'interaction entre les variables internes et l'environnement externe

b)

La capacité d'apprendre par l'observation

c)

La stabilité des comportements dans le temps

d)

L'absence de choix dans le comportement humain

5.

Quelle étude célèbre de Bandura a démontré l'importance des modèles de rôle dans l'apprentissage ?

a)

L'étude de la poupée Bobo

b)

L'étude des comportements altruistes

c)

L'étude des renforcements positifs

d)

L'étude des comportements passifs

6.

Dans quel domaine la théorie de Bandura est-elle à la base des thérapies cognitivo-comportementales (TCC) ?

a)

Éducation

b)

Psychologie clinique

c)

Management

d)

Développement personnel

7.

Selon l'approche sociocognitive, quelles capacités permettent à l'être humain de se représenter les événements et d'anticiper l'avenir ?

a)

Capacités physiques

b)

Capacités cognitives supérieures

c)

Capacités émotionnelles

d)

Capacités sociales

8.

Quelle est la spécificité situationnelle des croyances selon Mischel ?

a)

Les comportements sont aléatoires

b)

Les comportements varient selon les situations

c)

Les comportements sont stables dans toutes les situations

d)

Les comportements ne dépendent pas du contexte

9.

Quel est le rôle des normes d’auto-évaluation dans l'approche sociocognitive ?

a)

Elles organisent les comportements à long terme

b)

Elles permettent de juger ses actions

c)

Elles influencent les compétences

d)

Elles déterminent les attentes

10.

Comment l'apprentissage vicariant influence-t-il l'éducation ?

a)

En réduisant l'importance des enseignants

b)

En permettant aux enseignants de servir de modèles

c)

En éliminant le besoin d'observation

d)

En se concentrant uniquement sur l'expérience directe

11.

Quel est l'impact de la théorie de Bandura dans le milieu organisationnel ?

a)

Elle n'a aucun impact

b)

Elle aide à orienter les nouveaux employés

c)

Elle complique l'adaptation au changement

d)

Elle réduit l'autonomie des employés

12.

Quelle composante de l’approche sociocognitive concerne la probabilité qu’un événement se produise ?

a)

Les compétences

b)

Les attentes et croyances

c)

Les objectifs personnels

d)

Les normes d’auto-évaluation

13.

Comment Bandura a-t-il transformé la vision de l'individu dans le processus d'apprentissage ?

a)

En le voyant comme passif

b)

En le voyant comme actif et capable d'influencer son apprentissage

c)

En le voyant comme dépendant des renforcements externes

d)

En le voyant comme incapable de se réguler

14.

Quel est l'effet d'un SEP élevé sur les individus face aux défis ?

a)

Ils sont moins résilients

b)

Ils sont plus résilients

c)

Ils évitent les défis

d)

Ils sont indifférents aux défis

15.

Quelle est l'une des applications pratiques du déterminisme réciproque ?

a)

Il n'a pas d'applications pratiques

b)

Il est utilisé dans la thérapie, l'éducation et le développement personnel

c)

Il est uniquement théorique

d)

Il est utilisé pour ignorer l'agentivité