wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Вопросы по психологии

Total questions: 76

Worksheet time: 1hrs 16mins

Name
Class
Date
1.

К функциям эмоций не относится:

a)

Планирующая

b)

формирующая

c)

Регулирующая

d)

отражательно-оценочная

e)

Защитная

2.

Высшая форма развития психики:

a)

Сознание

b)

Отражение

c)

Чувства

d)

Воображение и восприятие

e)

Мышление

3.

Виды сложных эмоций:

a)

Чувства, аффект, страсть

b)

Относительность, определенность

c)

Зло, добро

d)

Настроение, потребность

e)

Агрессия

4.

Что является физиологической основой темперамента:

a)

Тип нервной системы

b)

Совокупность анатомо-физиологических свойств

c)

Характер

d)

Тип темперамента

e)

Воспитанность

5.

Мотивацией называется:

a)

процесс побуждения к деятельности для достижения цели

b)

стимулирование труда

c)

актуальность той или иной потребности для человека

d)

совокупность ведущих мотивов

e)

правила, способствующие повышению эффективности труда

6.

Трудовой мотив - это:

a)

непосредственное побуждение работника к деятельности, связанное с удовлетворением его потребностей

b)

внешнее или внутреннее вознаграждение

c)

осознание отсутствия чего-либо, вызывающее побуждение к действию

d)

благо, предоставляемое работнику субъектом управления при условии эффективной трудовой деятельности

e)

стремление работника получить определенные блага посредством трудовой деятельности

7.

Какое название имел I этап-психологии:

a)

Психология, как наука о душе

b)

Психология, как наука о сознании

c)

Психология, как наука изучающая объективные закономерности появления и механизмы психики

d)

Психология, как наука о поведении

e)

Психология, как наука об обучении и воспитании

8.

Какое название имел II этап-психологии:

a)

Психология, как наука о сознании

b)

Психология, как наука изучающая объективные закономерности появления и механизмы психики

c)

Психология, как наука о поведении

d)

Психология, как наука об обучении и воспитании

e)

Психология, как наука о душе

9.

Какое название имел III этап-психологии:

a)

Психология, как наука о поведении

b)

Психология, как наука о сознании

c)

Психология, как наука изучающая объективные закономерности, появления и механизмы психики

d)

Психология, как наука об обучении и воспитании

e)

Психология, как наука о душе

10.

Какое название имел V I этап-психологии:

a)

Психология как наука, изучающая объективные закономерности появления и механизмы психики

b)

Психология, как наука о сознании

c)

Психология, как наука о поведении

d)

Психология, как наука об обучении и воспитании

e)

Психология, как наука о душе

11.

Слово «Психология» в переводе с древнегреческого буквально означает:

a)

Наука о душе

b)

Наука о человеке

c)

Наука об отношениях

d)

Наука о поведении

e)

Наука о ценностях

12.

Высшая форма отражения действительного мира, свойственная только людям это:

a)

Сознание

b)

Чувство

c)

Восприятие

d)

Ощущение

e)

Мировоззрение

13.

Предметом изучения психологии является:

a)

психика

b)

сознание

c)

душа

d)

поведение

e)

Подсознание

14.

Специфический вид человеческой активности называется:

a)

Деятельностью

b)

Рефлексом

c)

Активностью

d)

Сознанием

e)

Пове

15.

Переживание удовлетворения потребности в чем - либо называется:

a)

Радостью

b)

Интересом

c)

Удивлением

d)

Недоумением

e)

Желанием

16.

Характер - это:

a)

Совокупность врожденных анатомо-физиологических и приобретенных регуляционных свойств, которые определяют психофизиологические возможности индивида в различных видах деятельности

b)

Комплекс психодинамических свойств индивида, проявляющийся в особенностях его психической активности - интенсивности, скорости, темпе психических реакций, эмоциональном тонусе жизнедеятельности

c)

Система устойчивых мотивов и способов поведения, образующих поведенческий тип личности

d)

Система устойчивых мотивов

e)

Характеристика человека со стороны динамических особенностей его психической деятельности

17.

Важнейшее свойство личности - это:

a)

Направленность

b)

Темперамент

c)

Мотивация

d)

Характер

e)

Способность

18.

Индивидуальность -это способность:

a)

психологическое свойство личности

b)

моральных свойств личности

c)

религиозных свойств личности

d)

эстетических свойств личности

e)

физические свойство личности

19.

Выделите, какая теория относится к психологическим эмоциям:

a)

Эволюционная

b)

нравственная

c)

Характерная

d)

Сравнительная

e)

Математическая

20.

Коммуникативной стороной общения называют:

a)

обмен информацией

b)

восприятие друг друга

c)

Взаимодействие

d)

обмен

21.

Коммуникативной стороной общения называют:

a)

обмен информацией

b)

восприятие друг друга

c)

Взаимодействие

d)

обмен мыслями

e)

восприятие одежды

22.

Процесс, в ходе которого два или более человек обмениваются и осознают получаемую информацию, которого состоит в мотивировании определённого поведения или воздействия на него - это:

a)

Коммуникация

b)

восприятие

c)

Взаимодействие

d)

Эмпатия

e)

нет правильного ответа

23.

Обратная связь:

a)

способствует коммуникативному процессу

b)

препятствует коммуникативному процессу

c)

иногда способствует, а иногда препятствует коммуникативному процессу

d)

все ответы правильные

e)

нет правильного ответа

24.

Что из предложенного является обязательным признаком любых форм общения:

a)

передача информации

b)

постановка цели

c)

Речь

d)

внимание

e)

Эмоции

25.

Выберите этапы делового общения:

a)

все варианты верны

b)

установление контакта

c)

выявление мотивов общения

d)

Взаимодействие

e)

завершение общения

26.

Психический познавательный процесс отражения в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на его органы чувств:

a)

Ощущение

b)

Восприятие

c)

Представление

d)

Внимание

e)

Память

27.

Психический познавательный процесс отражения в сознании человека непосредственно воздействующих на его органы чувств предметов и явлений в целом:

a)

Восприятие

b)

Ощущение

c)

Представление

d)

Внимание

e)

Память

28.

Отражения существенных связей и отношений предметов и явлений объективного мира:

a)

Мышление

b)

Воображение

c)

Внимание

d)

Представление

e)

Память

29.

Степень удовлетворения материальных, культурных, духовных потребностей (в основном экономическая категория):

a)

Уровень жизни

b)

Уровень здоровья

c)

Уровень интеллекта

d)

Уровень самообладания

e)

Уровень потребностей

30.

Чувства, активизирующие деятельность человека:

a)

Стенические чувства

b)

Интеллектуальные чувства

c)

Нравственные чувства

d)

Эстетические чувства

e)

Астенические чувства

31.

Группы, в которых люди постоянно находятся в повседневной жизни и деятельности:

a)

Реальные группы

b)

Условные группы

c)

Первичные группы

d)

Вторичные группы

e)

Не референтные группы

32.

Какие процессы относятся к познавательным процессам:

a)

Ощущение, восприятие, мышление

b)

Мышление, характер, способности

c)

Восприятие, темперамент

d)

Речь, восприятие, способности

e)

Осознание, мышление

33.

Ученый, изучающий человека как субъекта деятельности:

a)

А.Н Леонтьев

b)

А.Ф Лазурский

c)

К.К Платонов

d)

А.Г Ковалев

e)

С.Л Рубинштейн

34.

Переживаемое человеком состояние нужды в чем - либо - это:

a)

Потребность

b)

Мотив

c)

Интерес

d)

Склонность

e)

Стресс

35.

Какая группа потребностей является первичной, базовой в иерархии А.Маслоу:

a)

физиологические

b)

в самовыражении, самоопределении

c)

в общественном признании

d)

в безопасности

e)

Социальные

36.

Какая группа потребностей является первичной, базовой в иерархии А.Маслоу

a)

физиологические

b)

в самовыражении, самоопределении

c)

в общественном признании

d)

в безопасности

e)

Социальные

37.

Метод, предполагающий ответы испытуемых на конкретные вопросы исследователя

a)

Опрос

b)

Эксперимент

c)

Социометрия

d)

Наблюдение

e)

Анализ результатов

38.

Индивид, занимающий определенное место в обществе, выполняющий конкретную общественно полезную деятельность:

a)

Человек как личность

b)

Человек как вид

c)

Человек как индивид

d)

Человек как член семьи

e)

Человек как член коллектива

39.

Вид общения, возникающий при противоречивых отношениях:

a)

Конфликтное

b)

Гармоничное

c)

Официальное

d)

Социальное

e)

Произвольное

40.

В.Вунд является первым кто создал:

a)

психологическую лабораторию

b)

психокоррекционный центр

c)

концепцию бессознательного

d)

теорию рефлекса

e)

Психологическую клинику

41.

К психологическим причинам депрессии не относится:

a)

Конкурентная среда

b)

Среда

c)

Социальная изоляция

d)

Негативное мышление

e)

Конфликтность в семейном общении

42.

Желание и способность человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая внутренние и внешние препятствия:

a)

Воля

b)

Агрессия

c)

Талант

d)

Мотив

e)

Гениальность

43.

Переживание утраты, невозможность удовлетворить потребность в чем - либо - это:

a)

Горе

b)

Стыд

c)

Гнев

d)

Страх

e)

Счастье

44.

Переживание собственной неспособности оказаться на высоте тех требований, которые человек предъявляет к самому себе, неудовлетворенности собой - это:

a)

Стыд

b)

Горе

c)

Гнев

d)

Страх

e)

Разочарование

45.

Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются чувствами:

a)

Интеллектуальными

b)

Моральными

c)

Эстетическими

d)

Практическими

e)

Гражданскими

46.

Состояние сильного эмоционального расстройства, перевозбуждения и перенапряжения:

a)

Стресс

b)

Аффект

c)

Страсть

d)

Фрустрация

e)

Увлечение

47.

Стойкое эмоциональное состояние, которое возникает в результате неудачи:

a)

Фрустрация

b)

Аффект

c)

Настроение

d)

Стресс

e)

Увлечение

48.

Физиологическая ветвь учения о темпераменте начинается:

a)

Гиппократа

b)

Демокрита

c)

Платона

d)

Галена

e)

Фрейда

49.

Конфликтная ситуация - это:

a)

накопившиеся противоречия, связанные с деятельностью субъектов социального взаимодействия, которые создают почву для противоборства между ними

b)

процесс противоборства между субъектами социального взаимодействия, направленный на выяснение отношений

c)

причина конфликта

d)

этап развития конфликта.

50.

В переводе конфликт означает:

a)

Столкновение

b)

Противоречие

c)

Разногласие

d)

внимание

e)

Ссора

51.

Что является главной причиной конфликтов:

a)

разные интересы

b)

желание быть лучшим

c)

неумение уступать

d)

Разногласие

e)

нет правильного ответа

52.

Тренировка системы терморегуляции в развитии защитных реакций организма на неблагоприятные воздействия внешней среды:

a)

Закаливание организма

b)

Рост организма

c)

Развитие психики

d)

Усовершенствование организма

e)

Укрепление здоровье

53.

Интенсивность проявлений жизни в нормальных условиях среды, которая определяется тренированностью структурных элементов организма, составляет:

a)

Уровень здоровья

b)

Уровень безопасности

c)

Уровень жизни

d)

Уровень ителлекта

e)

Уровень огранизма

54.

Наука о психологических причинах здоровья, о методах и средствах его сохранения, укрепления и развития- это:

a)

Психология здоровья

b)

Психология личности

c)

Психология поведении

d)

Медицинская психология

e)

Возрастная психология

55.

Внутренние силы, которые связаны с осознанными, осмысленными и прочувствованными потребностями личности, побуждающие ее к определенной деятельности:

a)

Мотивы

b)

Интересы

c)

Установки

d)

Цели

e)

Ценности

56.

Создатель первой в мире экспериментальной психологической лаборатории:

a)

В. Вундт

b)

Р. Декарт

c)

Г. Лейбниц

d)

Х. Вольф

e)

Аристотель

57.

По И П Павлову, сильный, уравновешенный и подвижный тип нервной системы характерен для:

a)

Сангвиников

b)

Флегматиков

c)

Холериков

d)

Меланхоликов

e)

Холерико-меланхоликов

58.

Субъективный образ объективного мира, который возникает в процессе взаимодействия человека с окружающей средой и другими людьми:

a)

Психика человека

b)

Психический процесс

c)

Психические образования

d)

Психические состояния

e)

Психические свойства

59.

Область психологии, изучающая психологические особенности и закономерности процессов обучения и воспитания подрастающего поколения:

a)

Педагогическая психология

b)

Социальная психология

c)

Военная психология

d)

Психология искусства

e)

Медицинская психология

60.

Область психологии, изучающая своеобразие психики людей разного возраста, процесс формирования их личности и умственного развития:

a)

Возрастная психология

b)

Общая психология

c)

Инженерная психология

d)

Социальная психология

e)

Медицинская психология

61.

Область психологии, изучающая проблемы соотношения технических требований современных машин и психических возможностей человека:

a)

Инженерная психология

b)

Социальная психология

c)

Психология искусства

d)

Возрастная психология

e)

Медицинская психология

62.

Отрасль психологии, изучающая психические явления и поведение человека с целью предупреждения, диагностики и лечения разных болезней:

a)

Медицинская психология

b)

Юридическая психология

c)

Парапсихология

d)

Общая психология

e)

Социальная психология

63.

Основоположник направления психологии, считающий источником активности личности неосознаваемые влечения и инстинкты:

a)

З. Фрейд

b)

К. Левин

c)

Дж. Уотсон

d)

И.М Сеченов

e)

А. Маслоу

64.

Переживание человеком своего отношения к тому, что он делает или познает, к другим людям, к самому себе называют:

a)

чувствами и эмоциями

b)

перцепцией

c)

чувствами

d)

эмоциями

e)

ощущениями

65.

Сильное, стойкое, длительное чувство, которое захватывает человека и владеет им, называется:

a)

Страстью

b)

Аффектом

c)

Настроением

d)

Чувством

e)

Интересом

66.

Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания и сочувствия называется:

a)

Эмпатией

b)

Рефлексией

c)

Идентификацией

d)

Симпатией

e)

Подражанием

67.

По И. П. Павлову, сильный, неуравновешенный и подвижный тип нервной системы характерен для:

a)

Холериков

b)

Сангвиников

c)

Флегматиков

d)

Меланхоликов

e)

Флегматико-меланхоликов

68.

Тип темперамента, характеризующийся легкой ранимостью и склонностью к глубоким переживаниям, присущ:

a)

Флегматику

b)

Холерику

c)

Сангвинику

d)

Меланхолику

e)

Холерику-сангвинику

69.

Причина конфликта - это:

a)

явления, события, факты, ситуации, которые предшествуют конфликту и при определенных условиях деятельности субъектов социального взаимодействия вызывают его

b)

противоположные мотивы субъектов социального взаимодействия

c)

стечение обстоятельств, которые проявляют конфликт

d)

накопившиеся противоречия, связанные с деятельностью субъектов социального взаимодействия, которые создают почву для реального противоборства между ними

e)

то, и

70.

К какому типу конфликтогенов относятся следующие действия: приказание, угроза, замечание, критика, обвинение, насмешка:

a)

негативное отношение

b)

снисходительное отношение

c)

менторские отношения

d)

нарушение этики

e)

нечестность и неискренность

71.

Управление конфликтами - это:

a)

целенаправленное, обусловленное объективными законами воздействие на процесс его динамики в интересах развития или разрушения той социальной системы, к которой имеет отношение данный конфликт

b)

целенаправленное воздействие на процесс его динамики

c)

целенаправленное воздействие на конфликтующих в интересах снижения уровня напряженности между ними

d)

целенаправленное, обусловленное объективными законами воздействие на процесс формирования адекватного образа конфликтной ситуации у конфликтующих в интересах снижения уровня напряженности между ними

e)

целенаправленное воздействие на мотивы конфликтующих

72.

Основными моделями поведения личности в конфликте являются:

a)

конструктивная, рациональная, деструктивная

b)

компромисс, борьба, сотрудничество

c)

борьба, уступка, компромисс

d)

конструктивная, деструктивная, конформистская

73.

Кто из нижеперечисленных ученых разработал двухмерную модель стратегий поведения личности в конфликте:

a)

К. Томас и Р. Киллмен

b)

Х. Корнелиус и Ш. Фейр

c)

Д. Скотт и Ч. Ликсон

d)

М. Дойч и Д. Скотт

e)

Р. Фишер и У. Юри

74.

Сколько стратегий поведения личности в конфликте выделяется в двухмерной модели:

a)

5

b)

1

c)

2

d)

3

e)

4

75.

Определите тип конфликтной личности по следующим поведенческим характеристикам: хочет быть в центре внимания; хорошо приспосабливается к различным ситуациям; планирование своей деятельности осуществляет ситуативно; кропотливой, систематической работы избегает:

a)

демонстративный тип

b)

ригидный тип

c)

неуправляемый тип

d)

сверхточный тип

e)

бесконфликтный тип

76.

Как определяется термин «психика»

a)

свойство самой высокоорганизованной материи

b)

совокупность всех качеств индивида

c)

процесс мыслительной деятельности

d)

в совпадении объекта и субъекта исследования

e)

в субъективности полученных данных

Similar Resources on Wayground

Музыка туралы сұрақтар

74 questions

Музыка туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

12th Grade