wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

МАТЕМАТИКА РК2 66-100

Total questions: 34

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

Сандық өрнекті көрсет:

a)

5+4, 20-6.

b)

5+4, 7-2, 5+а.

c)

2+х >2+7, 5+4.

d)

>5+а, 4-а.

e)

17+а, 5+15.

2.

Әріптік өрнекті көрсет

a)

5+а, 4-а.

b)

5+4, 7-2, 5+а.

c)

5+4, 20-6.

d)

2+х >2+7, 5+4.

e)

5+7, 13-а.

3.

Әріптік өрнектерді енгізуге дайындық жұмысы:

a)

Айнымалының орнына “бос орын” болатын тапсырмаларды орындау.

b)

Өрнектердің мәнін есептеу бойынша жаттықтыру жаттығуларын орындау.

c)

Латын әріптерімен таныстыру.

d)

Геометриялық материалмен жұмыс.

e)

Шамалармен таныстыру.

4.

Теңдеуді шешу тәсілі:

a)

Амал   компоненттері           мен     нәтижелері     арасындағы   өзара  байланысты тағайындау.

b)

Есептеу тәсілі.

c)

Өзара бірмәнді сәйкестікті орнату

d)

Қосу мен көбейту амалдарының ауыстырымдылық қасиетін пайдалану.

e)

Көбейту.

5.

Теңдеуді шешуде таңдап алу тәсілін қолданудың әдістемелік артықшылығы:

a)

Теңдеуді шешуге саналылықты қалыптастыру.

b)

Сандардың натурал қатарының құрылу принципі туралы білімді қалыптастыру.

c)

Цифрдың орнына байланысты мәні принципін меңгерту.

d)

Теңдік пен теңсіздік ұғымдарын меңгерту.

e)

Сандық өрнек ұғымдарын меңгерту.

6.

13+х=20 түріндегі өрнек бұл:

a)

Теңдеу.

b)

Сандық өрнек

c)

Әріптік өрнек.

d)

Теңдік.

e)

Теңсіздік.

7.

Сандарды салыстыру тапсырмасын мына жағдайлар үшін берген дұрыс:

a)

76 және 75.

b)

25 см және 2 дм

c)

5 дм және 1 м.

d)

2 кг және 1500.

e)

45 л және 48 л.

8.

34+78 өрнегінін дұрыс оқылуы:

a)

34 пен78 сандарының қосындысы.

b)

34 қосу 78.

c)

34 пен 78 қосындысының мәні.

d)

34-ке 78-ді қосу өрнегі.

e)

34 пен 78 өрнегі.

9.

Негізгі алгебралық түсініктер қай ақырыпты үйрету курсында енгізіледі:

a)

1-ден 10-ға дейінгі сандар. Кестелік қосу мен азайту.

b)

Қарапайым түсінік.

c)

1000 көлеміндегі сандар.

d)

Кестелік көбейту мен бөлу.

e)

100 көлеміндегі сандар.

10.

Теңдеумен қай сыныпта танысады:

a)

1 сыныпта.

b)

2 сыныпта.

c)

3 сыныпта,

d)

4 сыныпта.

e)

Математиканың бастауыш курсында бұл материал қарастырылмайды.

11.

Оқыту барысында ғылыми таным әдістерін пайдаланып, оқушылардың ойлау қабілетін дамыту, танымдық іс- әрекетке баулу ережесі қандай принципке негізделген?

a)

Ғылымилық.

b)

Көрнекілік.

c)

Түсініктілік.

d)

Беріктік.

e)

Теорияның практикамен байланысы.

12.

«Белгісіз көбейткішті табу» тақырыбы бойынша сабақтың дидактикалық мақсаты:

a)

Көбейту мен бөлу амалдарының компоненттері мен нғтижелері арасындағы байланысты түсіндіру.

b)

Көбейту амалының мағынасы туралы білімді қалыптастыру.

c)

Көбейтудің ауыстырымдылық қасиетімен таныстыру.

d)

Көбейтудің кестелік жағдайларын бекіту.

e)

Көбейтудің үлестірімділік қасиетімен таныстыру.

13.

Дидактикалық мақсаты -жаңа ұғыммен таныстыруға құрылған сабақ түрі :

a)

Жаңа материалды таныстыру сабағы.

b)

Аралас сабақ.

c)

Бекіту сабағы.

d)

Есепке алу сабағы.

e)

Бақылау сабағы.

14.

Бақылау формасына жататын ұғымды көрсетіңіз:

a)

Фронтальды сұрау.

b)

Белсендіру.

c)

Білімді меңгеру.

d)

Оқытуды басқару.

e)

Мотивтендіру.

15.

Бастауыш сыныптардағы сабақ түрлері:

a)

Аралас, жаңа материалды түсіндру, бекіту, білімді бақылау және есепке алу.

b)

Аралас, жаңа материалды түсіндіру, дискуссия

c)

Сыныптан тыс сабақтар, бекіту сабағы.

d)

Лекция, семинар, практикалық сабақ.

e)

Лабораториялық, бақылау және есепке алу.

16.

Бастауыш математика курсын оқыту әдістері:

a)

Көрнекілік, түсіндіру.

b)

Лабораториялық жұмыс, лабораториялық тәжірибе.

c)

Ғылыми зерттеулер.

d)

Ғылыми зерттеулер.

e)

Экскурсия, лекция.

17.

Бастауыш математиканы оқытудың көрнекілік әдісі:

a)

Иллюстрация.

b)

Әңгіме.

c)

Әңгімелесу.

d)

Оқу.

e)

Жаттығу.

18.

Бастауыш математиканы оқытудың сөздік әдісі:

a)

Түсіндіру.

b)

Иллюстрация.

c)

Демонстрация.

d)

Оқушыларды бақылау.

e)

Өзіндік жұмыс.

19.

Сұрақ түрінде өткізілетін сыныптан тыс жұмыстың түрі:

a)

Математикалық викторина.

b)

Логикалық есептер.

c)

Математикалық турнир.

d)

Математикалық конкурс.

e)

Математикадан көңілді, тапқырлар клубы.

20.

Математиканы дамыта оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:

a)

Ұжымдық оқу диалогы.

b)

Сабақ.

c)

Үй жұмысы.

d)

Экскурсия.

e)

Үйірме.

21.

Бірнеше дидактикалық мақсат қойылатын сабақтың түрі:

a)

Аралас сабақ.

b)

Жаңа материалды түсіндіру сабағы.

c)

Бекіту сабағы.

d)

Бақылау сабағы.

e)

Есепке алу сабағы.

22.

Жаңа материалға көп орын бөлінетін сабақтың түрі:

a)

Жаңа материалды оқып-үйрену сабағы.

b)

Аралас сабақ.

c)

Бекіту сабағы.

d)

Бақылау сабағы.

e)

Есепке алу сабағы.

23.

Математика сабағын талдау неден басталады?

a)

Сабақ өткізген мұғалімнің сабақты талдауынан.

b)

Сабаққа қатынасқан мұғалімдердің сабақты талдауынан.

c)

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарының сабақты талқылауынан.

d)

Сабақтың нәтижесі туралы оқушыларға сұрақ қоюдан.

e)

Сабақтың қорытындысын шығарудан.

24.

Математика сабағын өткізудің ерекшеліктері неде?

a)

Оқу материалының абстрактылы сипаты.

b)

Мұғалімнің жеке тұлғасының ерекшеліктері.

c)

Сынып ерекешеліктері.

d)

Мұғалім мен оқушылардың өзара іс-әрекеті.

e)

Оқушылардың іс-әрекеті.

25.

Математика сабағының құрылымы:

a)

Дидактикалық, логикалық-психологиялық және әдістемелік құрылымдарының бірлестігі.

b)

Сабақ кезеңдері.

c)

Оқу тапсырмаларының реті.

d)

Оқыту әдістерінің жүйесі.

e)

Оқушылардың өзара іс-әрекеті.

26.

Математика сабағының дидактикалық құрылымдылық элементі:

a)

Оқушылардың білімін көкейкестендіру.

b)

Оқу тапсырмалары

c)

Сабақ кезеңдері.

d)

Оқыту әдістері.

e)

Оқыту құралдары.

27.

Математика сабағының әдістемелік құрылымдылық элементі:

a)

Оқытудың құралы, әдіс-тәсілдері.

b)

Материалды оқыту кезеңдері.

c)

Практикада қолдану

d)

Мұғалімнің жеке ерекшелігі.

e)

Сыныптың ерекшелігі.

28.

Математика сабағында балалар жұмыс істейді:

a)

Арифметикалық, алгебралық, геометриялық материалмен және шамалармен.


b)

Арифметикалық материалмен.

c)

Алгебралық материалмен.

d)

Геометриялық материалмен.

e)

Шамалармен.

29.

Топтық жарысқа құрылатын математикадан сыныптан тыс жұмыстың түрі:

a)

Математикалық турнир.

b)

Математикалық үйірме.

c)

Математикалық кеш.

d)

Математикалық монтаж.

e)

Сыныптан тыс сабақ.

30.

Дидактикалық материалдарға не жатады:

a)

Заттық материал, метаматикалық тапсырмалары бар карточкалар.

b)

Абак, бор.

c)

Оқулық, дәптер.

d)

Кесте, геометриялық фигуралар.

e)

Сызғыш, циркуль.

31.

Оқытудың көрнекі құралдарына не жатады:

a)

Оқу кестелері.

b)

Палетка, линейка.

c)

Жаттығулар.

d)

Оқулық, дәптер.

e)

Диффренциалды тапсырмалары бар карточкалар.

32.

Оқушылар жаңа біліммен сабақтың қай кезеңінде танысады:

a)

Жаңа материалды түсіндіру.

b)

Ұйымдастыру кезеңі.

c)

Қорытынды.

d)

Жаңа материалды бекіту.

e)

Дайындық кезеңі.

33.

Сыныптан тыс жұмыстардың ерекшелігі:

a)

Еріктілік принципіне негізделген.

b)

Оқытудын әдіснамалық негізі- таным теориясы.

c)

Дидактикалық принциптердің сақталуы.

d)

Білімділік, тәрбиелік және дамытушылық мақсаттардың кешенділігі.

e)

Әртүлі міндеттерді шешу.

34.

Математикалық үйірмелерді және викториналарды ұйымдастыру және үгіттеу мақсатын іске асырады?

a)

Математикалық газет.

b)

Математика сабағы.

c)

Математика бойынша үйірмелік жұмыстар.

d)

Викторина.

e)

Көңілділер және тапқырлар конкурсы.

Similar Resources on Wayground

Геометрия 2

30 questions

Геометрия 2

quiz

Worksheet

•

University

философия 31-60

30 questions

философия 31-60

quiz

Worksheet

•

University

6 сынып теңдеу

36 questions

6 сынып теңдеу

quiz

Worksheet

•

University

Eseptrk2ey Adidastery (1-35)

35 questions

Eseptrk2ey Adidastery (1-35)

quiz

Worksheet

•

University

Функцияның АО 9/10/11/12

36 questions

Функцияның АО 9/10/11/12

quiz

Worksheet

•

10th Grade - University

І нұсқа

38 questions

І нұсқа

quiz

Worksheet

•

University

Mathematics modul

36 questions

Mathematics modul

quiz

Worksheet

•

University

Геометрия 1

30 questions

Геометрия 1

quiz

Worksheet

•

University