wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ПЕДАГОГИКА 105-140

Total questions: 35

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Дефектология - это:

a)

отрасль педагогики, изучающая воспитание детей с отклонениями в развитии

b)

воспитание детей с нарушением слуха

c)

воспитание детей с нарушением зрения

d)

воспитание детей с нарушением развития речи

e)

раздел педагогики, изучающий воспитание детей с девиантным поведением

2.

Проявление теоретических и практических знаний, умение в полной мере использовать все внутренние и внешние возможности и добиваться успешного результата - это:

a)

компетентность

b)

парадигма

c)

стоимость

d)

образование

e)

духовность

3.

Методологической основой современной теории обучения является:

a)

диалектико-материалистическая теория познания

b)

теория личности, педагогический мониторинг

c)

законы развития природы

d)

законы развития общества

e)

принцип природосообразности

4.

Дидактика – это:

a)

наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах и формах обучения

b)

раздел педагогики о методах и формах, о принципах и закономерностях воспитательного процесса

c)

наука о закономерностях познавательного процесса, принципах и методах средствах воспитания

d)

наука о закономерностях развития личности

e)

учение о народных методах воспитания

5.

Основные категории дидактики:

a)

преподавание, учение, образование, обучение

b)

ученик, учитель, учебно-воспитательный процесс

c)

учение, учебный процесс, самообразование, саморегуляция

d)

обучение, самообразование, инновационный процесс

e)

учебная ситуация, метод обучения

6.

Какой принцип обучения лежит в основе «золотого правила дидактики» Я.А. Коменского:

a)

наглядность

b)

научность

c)

систематичность

d)

доступность

e)

преемственность

7.

Главным системообразующим компонентом в процессе обучения является:

a)

цель обучения

b)

педагогическая технология

c)

метод обучения

d)

содержание образования

e)

форма обучения

8.

Кто выдвинул «золотое правило дидактики»:

a)

Я.А. Коменский

b)

К.Д.Ушинский

c)

А.С. Макаренко

d)

В.А. Сухомлинский

e)

И.Я.Лернер

9.

К принципам обучения относится:

a)

последовательности и систематичности

b)

воспитание в коллективе через коллектив

c)

воспитание в труде

d)

дифференцирование

e)

уважение и требовательность к личности

10.

К принципам обучения относятся

a)

прочность

b)

природосообразность

c)

наказание

d)

поощрение

e)

культуросообразность

11.

К принципам обучения относится:

a)

научность

b)

синкретность

c)

культуросообразность

d)

поощрение

e)

соревнование

12.

Процесс, основанный на сопоставлении учебных достижений обучающихся по четко определенным, совместно созданным критериям и понятным для обучающихся и педагогов, соответствующим содержанию и цели образования, это:

a)

критериальное оценивание

b)

контроль и самооценка

c)

мониторинг

d)

экспертиза

e)

педагогический диагноз

13.

Профессионально важные, интегративные качества: эмоциональная устойчивость, умение слушать и слышать, толерантность, высокая культура речи - это… компетенция педагога.

a)

коммуникативная

b)

познавательный

c)

регулирующий

d)

интеллектуальный

e)

оперативный

14.

К словесным методам обучения относится:

a)

объяснение

b)

видеометод

c)

упражнения

d)

лабораторные

e)

опорный конспект

15.

Умение работать с новой информацией, собирать и анализировать информацию при использовании информационно-коммуникационных технологий в целях совершенствования образования является … компетенцией учителя.

a)

информационной

b)

коммуникативной

c)

регулирующей

d)

интеллектуальной

e)

оперативной

16.

Основные характеристики классно-урочной системы:

a)

постоянное место и продолжительность занятий, стабильный состав учащихся одного возраста

b)

стабильный состав учащихся одного возраста, используется в практике профессионального образования

c)

программа обучения составляется обучаемым совместно с учителем

d)

ученик – конструктор своего образования, самостоятелен

e)

используется в практике профессионального образования

17.

Устный контроль знаний учащихся может быть:

a)

фронтальным

b)

формирующим

c)

систематическим

d)

последовательным

e)

развивающим

18.

.По логическому содержанию и характеру познавательной деятельности различаются следующие типы уроков:

a)

комбинированные

b)

индивидуальные

c)

фронтальные

d)

групповые

e)

Дальтон-план

19.

Дидактика - это:

a)

раздел педагогики, изучающий теорию обучения и образования

b)

педагогическая теория о методах и принципах воспитания, обучения

c)

педагогическая теория о научно-исследовательских методах

d)

раздел педагогики об образовании и воспитании подрастающего поколения

e)

наука  о методах, средствах, формах организации   воспитания

20.

Предмет дидактики:

a)

воспитание и развитие личности в процессе разных видов учебной деятельности

b)

роль учителя и активности учащихся в учебно-воспитательном процессе класса

c)

процесс обучения, роль закономерностей и принципов в достижении результатов

d)

исследование методов, приёмов, средств и форм обучения

e)

исследование компонентов учебно-воспитательного процесса

21.

Вид обучения, в основе которого лежит алгоритм в его первоначальном смысле слова - это:

a)

программированное

b)

программное

c)

компьютерное

d)

модульное

e)

индивидуальное

22.

Принципы обучения - это

a)

исходные, основные, руководящие требования к организации процесса обучения

b)

положения, определяющие содержание, организационные формы и методы учебного процесса

c)

педагогические условия сотрудничества, сотворчества между учителем и учащимися

d)

механизмы реализации личностно-ориентированного обучения

e)

основные положения какой-либо теории или концепции

23.

В России впервые сформулировал принципы обучения:

a)

К.Д. Ушинский

b)

Н.К.Крупская

c)

В.А.Сухомлинский

d)

Ю.К. Бабанский

e)

А.С.Макаренко

24.

Обучение как сотворчество учителя и ученика рассматривали:

a)

В.Ф.Шаталов

b)

Я.А.Коменский

c)

О.Больнов

d)

Н.К.Крупская

e)

И.Я.Лернер

25.

Творческий урок и нестандартный урок - это понятия

a)

имеющие разную структурную основу

b)

тождественные по структуре и целям

c)

симметричные по методам

d)

подобные по формам и методам

e)

разные

26.

Что не относится к письменному контролю?

a)

сообщение

b)

тест

c)

сочинение

d)

изложение

e)

самостоятельная работа

27.

К методам контроля не относятся:

a)

взаимооценка

b)

устный контроль

c)

письменный контроль

d)

компьютерный контроль

e)

сочинение

28.

Функции обучения и задачи обучения можно подразделить на…

a)

воспитательные, образовательные и развивающие

b)

внутренние и внешние

c)

коррекционные, организационные и общедидактические

d)

организационно-методические и гносеолого-смысловые

e)

результативные

29.

К учреждениям среднего профессионального образования не относятся:

a)

лицеи

b)

техникумы

c)

профтехучилища

d)

училища

e)

колледжи

30.

Образование - это

a)

система приобретенных в процессе обучения знаний, умений и навыков

b)

упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения и воспитания

c)

предметная поддержка учебного процесса, применение интересных форм, методов и средств

d)

способ сотрудничества учителя и учащихся в процессе обучения

e)

уровень подготовленности учащихся к ЕНТ

31.

Функциональные компоненты структуры деятельности учителя по Н.В Кузьминой:

a)

гностический, проектировочный, коммуникативный

b)

технологический компонент, личностный компонент

c)

практический компонент, теоретический компонент

d)

профессиональный компонент, организаторский

e)

организованный, коммуникативный, мировоззренческий

32.

Методы обучения по источнику знаний делятся на:

a)

практические, словесные и наглядные методы

b)

метод проблемного обучения

c)

репродуктивный метод

d)

демонстрационные методы

e)

исследовательские, метод упражнений

33.

Основное положение прагматизма:

a)

основной метод обучения – «Обучение через делание»

b)

общая формула усвоения ЗУН: стимул-реакция - подкрепление

c)

научение сводится к физиологическому процессу

d)

развитие социально-нравственных качеств

e)

поддержка и помощь личности, репродуктивный метод

34.

Средства обучения – это:

a)

совокупность идеальных и материальных объектов, позволяющие решить цели и задачи, поставленные в процессе обучения

b)

методы и приемы, навыки приобретения, обобщения и систематизации знаний учащихся различных образовательных учреждений

c)

набор наглядного педагогического инструментария для решения познавательных задач в ходе обучения

d)

все предметы материального мира, которые используются для организации и проведения занятий

e)

средства достижения цели обучения и воспитания

35.

Недостатки классно-урочной системы:

a)

опора на «среднего» ученик

b)

систематичность и последовательность процесса получения знаний

c)

простое управление учебно-воспитательным процессом

d)

чёткая организационная структура

e)

стабильное расписание

Similar Resources on Wayground

Active Vocabulary Unit 7

33 questions

Active Vocabulary Unit 7

quiz

Worksheet

•

University

BÀI 7 TA

35 questions

BÀI 7 TA

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

Houses and homes. Final lexical test

30 questions

Houses and homes. Final lexical test

quiz

Worksheet

•

University

ENGLISH 8

30 questions

ENGLISH 8

quiz

Worksheet

•

University

IT Unit 1.2 1.3

40 questions

IT Unit 1.2 1.3

quiz

Worksheet

•

University

Articles

40 questions

Articles

quiz

Worksheet

•

University

words (money, charts)

30 questions

words (money, charts)

quiz

Worksheet

•

University

Лексика_понедельник

30 questions

Лексика_понедельник

quiz

Worksheet

•

University