NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetsмектеп психология куиз 3/8
Total questions: 60
Worksheet time: 45mins
Name
Class
Date
1.
Мектепке дейінгі жастағы баланың қиялы қай іс әрекетте қалыптаса бастайды?
a)
ойын
b)
оқу
c)
еңбек
d)
продуктивті
e)
заттық
2.
Негізгі мектеп пәндері бойынша білімнің бар болуы, бұл:
a)
мектепке мотивациялық даярлық
b)
мектепке еріктік даярлық
c)
мектепке арнайы даярлық
d)
мектепке жалпы даярлық
e)
мектепке интеллектуалды даярлық
3.
Баланың эмоциялық дамуы мен құндылық бағдарларының қалыптасуын зерттеген ғалым?
a)
Н.И.Гуткина
b)
Е.Е.Кравцова
c)
К.Н.Поливанова
d)
Д.Б.Эльконин
e)
Люшер
4.
Төменгі мектеп оқушыларының оқу мотивациясында мотивтердің қай тобы бірінші орында?
a)
кең әлеуметтік мотивтер
b)
жеке бастық
c)
оқу-танымдық
d)
ойын
e)
жарыспалы
5.
Қай сыныпта баланың моторлы импульсивті реакциялары сөйлеу реакцияларымен алмасады?
a)
5-6 сыныпта
b)
7-8 сыныпта
c)
2-3 сыныпта
d)
10 сыныпта
e)
1 сыныпта
6.
Қай жаста оқушылардың қарым-қатынасы көбінесе мұғаліммен анықталады?
a)
бозбалалық
b)
мектепке дейін
c)
кіші жас өспірімдік
d)
үлкен жас өспірімдік
e)
бастауыш мектеп жасында
7.
Бастауыш мектеп оқушыларының есінің өнімділігі тәуелді:
a)
олардың мнемикалық міндет сипатын ұғынуға
b)
есте сақтау тәсілдерін меңгеруге
c)
өзін-өзі бақылау тәсілдерін меңгертуге байланысты
d)
қайта жаңғырту тәсілдерін меңгеруге
e)
барлық аталғандар
8.
Буындап оқып отырған бала оқып жатқанның мәнін түсінбейде,себебі оның зейіні оқу процесіне шоғырланған. Бұл бастауыш мектеп оқушысының қай зейін ерекшелігімен байланысты?
a)
зейіннің тұрақсыздығы
b)
зейіннің аз көлемі
c)
зейіннің әлсіз бөлінуі
d)
зейіннің әлсіз аударылуы
e)
дұрыс жауап жоқ
9.
Әлеуметтік қатынастардың қай жүйесі бастауыш мектеп жасындағы баланың өмірінің негізі болады?
a)
бала-мұғалім
b)
бала-ата-ана
c)
бала-құрбылары
d)
бала-үлкендер
e)
бала-бала-бала
10.
Оқу іс-әрекетінің құрылымына не кіреді?
a)
оқу міндеті
b)
оқу әрекеті
c)
бақылау әрекеті
d)
бағалау (баға әрекеті)
e)
оқу түрі
11.
Қай зерттеуші жасөспірімдік жастың мәдени –психологиялық концепциясын құрды?
a)
Ст.Холл
b)
Л.Выготский
c)
Л.Блонский
d)
Э.Шпрангер
e)
Ф.Ариес
12.
Қай психолог жасөсіпірм жастын мәдени-психологиялық концепциясы негізінде ересектің дамуының үш типін суреттеді?
a)
Л.Выготский
b)
Э.Шпрангер
c)
Ш.Бюлер
d)
Г.Гецер
e)
В.Штерн
13.
Л.С.Выготскийдің айтуы бойынша жасөспірім ойлауының дамуында бастысы:
a)
анализ және синтез операцияларын меңгеру
b)
схематизм жетістігі
c)
ұғым қалыптастыру процесін меңгеру
d)
оның икемділігі
e)
оның шынайылығы
14.
Л.С.Выготскийдің пікірінше жасөспірімдердің қызығушылықтарының (доминанта) қай тобымен қыңырлық, бұзақылық,қарсылық көріністері байланысты?
a)
эгоцентрлік доминанта
b)
алшақтық доминантасы
c)
күш салу доминантасы
d)
романтика доминантасы
e)
А және В
15.
Жасөспірімдік жастың негізгі қайшылығындағы негізгі ерекшелік ретінде – жетілудің үш жағының – жыныстық, жалпы организмдік,әлеуметтік – сәйкес туралы гипотезаны кім ұсынды?
a)
Л.С.Выготский
b)
А.Н.Леонтьев
c)
Ст.Холл
d)
З.Фрейд
e)
П.Я.Гальперин
16.
Л.С.Божович бойынша өтпелі (жасөспірімдік) жастың соңындағы басты жаңа құрылымды (новообразование) көрсетіңіз:
a)
өзін-өзі бағалаудың қалыптасуы
b)
әрекеттердің ішкі жоспары
c)
еркіндіктің пайда болуы
d)
шығармашылық ойлауы
e)
логикалық ойлауы
17.
Т.В. Драгунова бойынша, жасөспірімнің түрлі ересектік іскерліктерді меңгеруге ұмтылуы қандай түріне жатады?
a)
қоғамдық ересектік
b)
эмоциялық кемелдену
c)
физикалық кемелдену
d)
интеллектуалды кемелдену
e)
денелік кемелдену
18.
Жасөспірімнің интеллектуалды дамуындағы негізгі көрсеткіштер мен маңызды өзгерістерді атаңыз:
a)
абстрактылы ойлау қабілеті, гипотетикалық ойлау, метатанымдық дағдылар, күрделі абстракцияларды түсіну
b)
нақты ойлау қабілеті, жеке тәуелділік
c)
қорқыныш пен стереотиптерге негізделген ойлау
d)
нақты және тікелей ойлау
e)
қорқыныш пен стереотиптерге негізделген ойлау, күрделі абстракцияларды түсіну
19.
Өзіндік сана-сезімнің қандай компоненті жасөспірім және жеткіншек жаста неғұрлым маңызды болады:
a)
өзінің теңдестігін (тождественность) аңғару
b)
өзінің “мен”-ін аңғару
c)
өзінің психикалық қаситтері мен сапаларын аңғару
d)
әлеуметтік өнегелік өзін-өзі бағалаудың белгілі бір жүйесі
e)
С және Д
20.
Жасөспірімдік жастың негізгі тұлғалық жаңа құрылымын көрсетіңіз:
a)
еркіндік (произвольность)
b)
эмпатия
c)
логикалық ойлау
d)
бой жетуге ұмтылу
e)
рефлексия
21.
Құрбылармен қарым-қатынас өмірінің ең маңызды сферасы:
a)
мектепке дейінгі жаста
b)
балдырғандық жаста
c)
эмоциялық белсенділік
d)
қарсыласының қарым-қатынасының реакциясы
e)
қызығушылық
22.
Қай кезең физиологиялық кемелденуден әлеуметікке өтумен сипатталады:
a)
кеш кемелдену
b)
бозбалалық
c)
жасөспірімдік
d)
бастауыш мектеп
e)
ерте кемелдік
23.
Дүниетаным қалыптасатын шешуші жас:
a)
бастауыш мектеп
b)
жасөспірімдік
c)
бозбалалық
d)
ерте кемелдік
e)
орта кемелдік
24.
Әйгілі “Жеткіншек жас психологиясы” кітабының авторы кім?
a)
Э.Шпрангер
b)
Ш.Бюлер
c)
Э.Эриксон
d)
К.Левин
e)
А.Гезелл
25.
Қарым-қатынас сферасында жоғары сынып оқушыларында қандай ең жоғары мазасыздану деңгейі көрінеді? (В.Р.Кисловская бойынша)
a)
сыныптастарымен қарым-қатынаста
b)
бөтен үлкендермен қарым-қатынаста
c)
мұғалімдермен қарым-қатынаста
d)
ата-анамен және өздері сол адамға байланысты үлкен адамдармен қарым-қатынаста
e)
аталған барлық сферада
26.
Жұмыс пен жанұялық міндеттерді тиімді үйлестіру – маңызды мәселелердің бірі:
a)
ерте кемелдік
b)
орта кемелдік
c)
егделік кезеңдік
d)
кәрілік кезеңнің
e)
кеш кәрілік кезеңнің
27.
Д.Супер бойынша кәсіби жолдың қай кезеңінде адам мамандық таңдайды және оны меқгере бастайды?
a)
өсу кезеңі
b)
зерттеу кезеңі
c)
мансапты нығайту кезеңі
d)
жеткен жетістігін сақтау кезеңі
e)
құлау кезеңі
28.
Қай компонент (Б.Балтес бойынша) даналық үлгісіне енеді?
a)
фактуальды білім
b)
процедуралық білім
c)
өмір контексті білім
d)
салыстырмалылығын есепке алатын білім
e)
барлық аталғандар
29.
Белгілі бір бақылау жағдайында зерттелетін құрылыстың бар немесе жоғын жас ерекшелігі психологиясының қай әдісі анықтайды:
a)
бақылау
b)
табиғи эксперимент
c)
тест
d)
әңгіме
e)
контент-анализ
30.
Даму процесінің негізгі белгісін көрсетіңіз:
a)
дифференциация
b)
бұрын тұтас болған элементті бөлшектеу
c)
элементтердің жаңа жақтарының пайда болуы
d)
объекті жақтарының аралық байланысының қайта құрылуы
e)
күш
31.
Бала дамуының екі факторлы конвергенциясының теориясының авторы кім:
a)
К.Коффка
b)
К.Бюлер
c)
Дж:Уотсон
d)
В.Штерн
e)
Э.Эриксон
32.
Дамудың қай теориясының ізбасарлары пациенттердің еркін ассоциациясын талдау әдісін қолданды?
a)
әлеуметтік үйрету концепциясы
b)
психоанализдік теориялар
c)
рекапитуляция концепциясы
d)
бихевиоризм
e)
бала дамуының үш сатылы теориясы
33.
“Мен” және қоғам қатынастары жайындағы психоаналитикалық концепцияны кім жарыққа шығарды? (эпигенетикалық тұлға теориясы)
a)
Зигмунд Фрейд
b)
Э.Эриксон
c)
А.Фрейд
d)
М.Клейн
e)
Ст.Холл
34.
Ж.Пиаженің пікірінше бала ойлауының негізгі ерекшелігі, жасырын ақыл-ой позициясы не болып табылады?
a)
белсенділік
b)
трансформация
c)
эгоцентризм
d)
тепе-теңдік
e)
ебедейсіздік
35.
Ж.Пиаженің пікірінше қай жас кезеңіне интеллект дамуындағы формальды операциялар кезеңі сәйкес келеді:
a)
12-14 жас
b)
9-12 жас
c)
14-16 жас
d)
4-6 жас
e)
8-10 жас
36.
Л.С.Выготский айтқанын толықтыр: “Өзекті даму деңгейі даму жетістіктерін, кешегі күннің даму қорытындыларын сипаттайды, ал ...ертеңгі күнгі ақыл-ой дамуын сипаттайды”
a)
сензитивті кез
b)
тұқымқуалаушылық
c)
оқыту
d)
жақын даму аумағы
e)
индивидуалды тәжірибе
37.
Д.Б.Эльконин әрбір психологиялық жастағы келесі критерий негізінде қарастыруды ұсынды
a)
дамудың әлеуметтік жағдайы
b)
жүргізуші тип іс-әрекет
c)
дамудың негізгі жаңа түрлерінің пайда болуы
d)
дағдарыстар
e)
жігер
38.
Жеке бастың мотивациялық-қажеттілік пен операциялық техниканың сфераларының кезектесуі негізінде бала дамуындағы кезеңдену заңын кім ашты?
a)
Д.Б.Эльконин
b)
А.Н.Леонтьев
c)
Л.С.Выготский
d)
А.В.Запорожец
e)
Л.Я.Гальперин
39.
Ақыл-ой әрекеттерінің жоспарлы қалыптасуы туралы концепцияның авторы кім (сыртқы әрекеттердің интериоризациясы)
a)
А.Запорожец
b)
Д.Б.Эльконин
c)
Л.С.Выготский
d)
Гальперин
e)
Леонтьев
40.
Л.С.Выготскийдің басты іс-әрекет түрі туралы идеясының бағдарламасын кім жалғастырып, тереңдетті?
a)
А.Н.Леонтьев
b)
Д.Б.Эльконин
c)
Л.И.Божович
d)
А.В.Запорожец
e)
П.Я.Гальперин
41.
Сыртқы әрекеттердің ішкі жоспарға өту процесі аталады:
a)
иерархия
b)
интериоризация
c)
сенсибилизация
d)
экстериоризация
e)
конформизм
42.
Баланың үлкендермен бірлесіп істеуі мен өзі істей алатын дербес іс-әрекет арасындағы айырмашылық аталады:
a)
ең жақын даму аймағы
b)
танымдық қасиеттер
c)
сензитивтілік
d)
конформизм
e)
сенсорлық қабілеттер
43.
Белгілі бір оқыту психикалық даму барысында неғұрлым үлкен әсер ететін жас кезеңдері болады, бұл:
a)
продуктивті кезеңдер
b)
дағдарыс кезеңдер
c)
белсенді кезеңдер
d)
сензитивті кезеңдер
e)
конструктивті кезеңдер
44.
Үлкен адамдарға қараған нәрестенің ерекше эмоциялық реакциясы, бұл:
a)
бағдарлы рефлекс
b)
құлақ тігу (слуховое сосредоточение)
c)
реніш
d)
көз қадау (зрительное сосредоточение)
e)
жандану комплексі
45.
Бұл іс-әрекетте нәрестелік шақтың негізгі психологиялық жаңа құрылымдары пайда болады және дамиды:
a)
манипуляциялау
b)
жармасу
c)
заттық іс-әрекет
d)
эмоциялық тікелей қарым-қатынас
e)
ойын
46.
Отандық психологтардың қайсысы балдырған жастағы балалардың көрнекі-әсерлі ойлауының дамуын іс-әрекет теориясы тұрғысынан қарастырады?
a)
П.Гальперин
b)
Г.Розенгард-Пупко
c)
Н.Швачкин
d)
Д.Эльконин
e)
С.Новоселова
47.
Кім алғаш рет үш жас дағдарысын сипаттады (“үш жастағы баланың жеке басы туралы” жұмысы)?
a)
М.Кечки
b)
В.Штерн
c)
Э.Келер
d)
А.Менчинская
e)
Н.Мещерякова
48.
Сюжеттік-рольдік ойынның негізгі құрылымдық компоненті не болып табылады:
a)
роль
b)
ойындық әрекет
c)
атрибуттар
d)
мазмұн
e)
сюжет
49.
Тапсырма еңбек әрекеті болады, егер:
a)
балалар нәтижелерге мақсатты ұмтылса
b)
балаларда белгілі бір білімдер болса
c)
басқалармен бірлесе әрекет ете алса
d)
өз мінез-құлқын саналы реттесе
e)
) өз мінез-құлқын саналы реттесе
50.
Егер өзінің әсері мен біліміне қайшы болса да, көпшіліктің пікіріне бағыну, бұл...
a)
конформдылық
b)
интериоризация
c)
мотивтердің өзара бағынуы
d)
өзін-өзі бағалау
e)
мойындауға талаптану
51.
Мектепке дейінгі жаста сені және сенің мінез-құлқының қоршаған адамдар қалай бағалайтыны жайлы саналы түрде түсінуі қалыптасады, бұл:
a)
рефлексия
b)
эмпатия
c)
өзіне-өзі баға беру
d)
мотивтер иерархиясы
e)
конформдылық
52.
Сөздің дыбыстық анализін шығару іскерлігі:
a)
фонематикалық есту
b)
сөздің белгілік қызметі
c)
сөздің ауызша құрамы саналы түрде жете түсіну
d)
сөйлеудің грамматикалық құрылымын меңгеру
e)
символдық қызмет
53.
Қай жаста өзіндік бағытқа байланыссыз кеңістікте бағдарлау қалыптасады:
a)
5-6 жас
b)
9-10 жас
c)
1-2 жас
d)
12-13 жас
e)
15 жас
54.
Іс-әрекеттің қай түрінде мектепке дейінгі жастағы балалардың зейін тұрақтылығы неғұрлым жоғары болады:
a)
шығармашылық әрекеті
b)
оқуәрекеті
c)
еңбек әрекеті
d)
іс-әрекеттің продуктивті түрлері
e)
құрастыру
55.
Мектепке дейінгі жаста (3-6 жас) естің қай түрі басым болады?
a)
көрнекі-әрекеттік
b)
есту
c)
эйдетикалық
d)
ырықты
e)
көру
56.
Мектепке жалпы даярлыққа құралады. Артығын ал:
a)
арнайы даярлық
b)
дене даярлығы
c)
еріктік даярлық
d)
интеллектуалды даярлық
e)
эмоционалды даярлық
57.
Интеллектуалды даярлыққа не қатысты екенін анықтау:
a)
оқу әрекетінің дағдылары
b)
ынталылық
c)
мінез-қылықты басқару іскерлігі
d)
мотивтердің өзара бағынуы
e)
бірлесе әрекет ету іскерлігі
58.
Бастауыш мектеп оқушысы үшін қандай қажеттіліктер басты болады?
a)
танымдық қажеттіліктер
b)
сыртқы әсерлер қажеттілігі
c)
мұғаліммен қарым-қатынас қажеттілігі
d)
қимыл-қозғалыс қажеттілігі
e)
ойын әрекетіне қажеттілік
59.
Бастауыш мектеп жасындағы психологиялық жаңа құрылымдарын көрсет:
a)
рефлексия
b)
бейнелік ес
c)
шығармашылық қиял
d)
байланысты сөйлеу
e)
тұрақты зейін
60.
Бірінші сыныптағы оқушы зейінінің басым түрі:
a)
ырықсыз зейін
b)
ырықты зейін
c)
үйреншікті зейін
d)
тұрақты зейін
e)
барлық аталғандар
Reset
