NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetsмектеп психология куиз 7/8
Total questions: 60
Worksheet time: 45mins
Name
Class
Date
1.
7-жастағы дағдарыстың көрінісі:
a)
Негативизм
b)
Дербестіктен айырылу
c)
Айналадағыларға қарсы шығу
d)
Тәрбиеге көнбеу
e)
Өзін ойлау
2.
А.Маслоу жақтаушылары бойынша адамның тәртібі келесі факторларға сүйендіреді
a)
Өзін-өзі өзектеу қажеттілігі
b)
Өзін-өзі дамыту қажеттілігі
c)
Өзін-өзі таныту қажеттілігі
d)
Өзін-өзі зерттеу қажеттілігі
e)
Өзін-өзі бақылау қажеттілігі
3.
Отбасының басты функциясы
a)
Тәрбие
b)
Оқыту
c)
Әлеуметтендіру
d)
Баланың дене бітімін дамыту
e)
Баланың бастамашылдығын дамыту
4.
Мектептегі оқуын бастаған баланың психикалық дамуының негізгі ерекшелігі қандайм?
a)
Түйсіну және қабылдау процестері ойлауға қарағанда жақсы дамыған
b)
Психикалық процестердің бірте-бірте ырықтылануы
c)
Абстрактілі ойлаудың элементтері бар көрнекі бейнелі ойлау
d)
Сенсорлық дамудың жетістіктері
e)
Қиял процесі ойлауға қарағанда жақсырақ дамыған
5.
Адамдармен әңгімелесу арқылы ақпарат алатын әдіс
a)
Сауалнама
b)
Бақылау
c)
Тест
d)
Әңгімелеу
e)
Эксперемент
6.
Адамды әрекетке бағыттайтын түрткі:
a)
Мотив
b)
Агрессия
c)
Әдет
d)
Адаптация
e)
Ұжымдық еңбек
7.
Акселерация:
a)
бала физиологиясы мен психологиясының тез дамуы
b)
қарым-қатынасқа тез түсу
c)
баланың кеш дамуы
d)
ортаға бейімделу
e)
қоршаған ортаның дамуға ықпалы
8.
Топ ішіндегі, ұжымдағы карым-катынастарды психологиялық зерттеу әдісі:
a)
социометрия
b)
интервью
c)
өзін-өзі бақылау
d)
анкеталау
e)
сауалнама
9.
Психикалық аурулардың және невроздардың алдын алу:
a)
Психопрофилактика
b)
Психокоррекция
c)
Психореабилитация
d)
Психогигиена
e)
Психиатрия
10.
Басқа адамдармен қарым- қатынаста сенбеушілік, менмендіктің байқалуы бұл:
a)
Өзін-өзі жоғары бағалау
b)
Өзін-өзі адекватты бағалау
c)
Өзін-өзі идеалды бағалау
d)
Өзін-өзі төмен бағалау
e)
Өзін-өзі реалды бағалау
11.
Іс-әрекеттің түрлері
a)
ойын, оқу, еңбек
b)
оқу, есептеу, санау
c)
жазу, оқу, жаттау
d)
доп ойнау, жүгіру
e)
еңбек ету, қаражат табу
12.
Қарым-қатынаста көрінетін жоғарғы сезім:
a)
Адамгершілік
b)
Қызығушылық
c)
Ақыл-ой
d)
Табандылылық
e)
Эстетикалық
13.
Қоршаған орта жағдайларына бейімделу:
a)
Адаптация
b)
Депрессия
c)
Истерия
d)
Психопатия
e)
Конформизм
14.
Девиантты мінез-құлық
a)
жалпыға ортақ ережелерден ауытқитын әлеуметтік іс-әрекет, осы ережелерді бұзатын адамдар мен әлеуметтік топтардың қылықтары; қабылданған құқықтық немесе моральдық нормаларды бұзған адамның мінез-кұлқы
b)
интенсивті эмоциялардың дамуы
c)
адамдарға көмектесу мен қолдау ниетіне негізделген әрекет
d)
жалпы қабылданған нормаларға қайшы келетін әрекеттер
e)
белгілі бір мақсатқа қол жеткізе алмайтын адамдардың жалпы массасы
15.
Аддективті мінез-құлық дегеніміз:
a)
интенсивті эмоциялардың дамуымен, кейбір заттардың немесе тұрақты сыртқы ортаның ықпалының әсерінен шынайы өмірден бас тартумен сипатталатын деструктивті мінез-құлық
b)
қабылданған құқықтық немесе моральдық нормаларды бұзған адамның мінез-кұлқы
c)
адамдар мен әлеуметтік топтардың жағымды қылықтары
d)
өзін-өзі жоюға әкелетін мінез-құлық
e)
адам үнемі бүкіл әлемге деген терең және қайтымсыз реніш сезімімен бірге жүруі
16.
Құндылығы мен нормалары жалпы әлеуметтік талаптарға сай келетін барынша жоғары дамыған топ:
a)
Ұжым
b)
Корпорация тобы
c)
Ассоциация тобы
d)
Уақытша топ
e)
Референттік топ
17.
Эмпатия дегеніміз?
a)
өзге адамдардың жан дүниесін түсіну мен жай-күйін ұғыну қабілеттілігі
b)
алға қойған мақсаттарына жете алмаған, жоспарлары орындалмаған адамның псиxологиялық жай-күйі
c)
өте күрделі, тұрақты қалыптасқан адамның қатынасы, жеке тұлғаның белгісі
d)
өте қарапайым көңіл-күйді білдіреді
e)
сезім эмоциялар арқылы байқалады
18.
Баланың мектепке дайындығының үш жеке аспектісі:
a)
дене дайындығы; психологиялық; арнайы
b)
хронологиялық; стресс; қалжырау
c)
оқу; дамыту; жүгіру
d)
еңбек; перспектива; ойын
e)
үрдіс; ойын; зейін
19.
В.В.Давыдов бойынша бастауыш сыныптарда оқу іс-әрекеттерінің компоненттері:
a)
оқу ситуациялары; оқу әрекеті; бақылау; бағалау
b)
ойлау; сөйлеу; дағды
c)
эксперимент; сауалнама; ерік-жігер
d)
дамушы күш; зейін; мотивация
e)
құндылық; белсенділік; білімділік; зеректік
20.
Адамның адамды қабылдау механизмі
a)
идентификация
b)
зейін
c)
комплексті
d)
аффект
e)
лонгитюдті
21.
Даму дегеніміз не?
a)
жаңаның пайда болуы, жаңа процестер, жаңа құрылым, жаңа сапалық өзгерістер
b)
психикалық процестің пайда болуы, даму проблемасы
c)
ақыл-ойды қалыптастыру, сөз формасы
d)
баланың алғашқы кезеңі
e)
соқыр-мылқау балалардың психикасын қалыптастыру
22.
Мотивация дегеніміз?
a)
ынталандыру, күш пен сенім беру
b)
қақтығыс
c)
әлсіреу
d)
жалғыздық
e)
көңіл-күйдің түсуі
23.
И.С.Кон "Мен" образы бойынша үш компонентін атаңыз:
a)
танымдық, эмоционалдық, тәртіптік
b)
кәрілік, жастық, сәбилік
c)
өзін-өзі бағалау, бақылау, зерттеу
d)
іс-әрекетке ауысу, жаңаға ұмтылу
e)
этикалық, табиғи, регресстік
24.
Конформизм көрінісі дегеніміз?
a)
баланың мұғалімнің іс-әрекетін (сөзін) бұлжытпай орындауы
b)
баланың оқуға дайындығы
c)
баланың өз іс-әрекетін жасауы
d)
ата-ананың мұғалімге деген қарсылығы
e)
мұғалім мен ата-ананың біріккен жұмысы
25.
Дж.Марсиа бойынша жасөспірімдер мен жастардың өзіндік сәйкестілігінің (идентификациясы) төрт түрі
a)
алдын-ала шешім қабылдау, идентивтілік диффузиясы, моратория, идентивтілікке жету
b)
өзін-өзі қадағалау, өз-өзіне сену, келіспеушілік
c)
даму кезеңі, өзін-өзі реттеу, мазасыздану, қарсылық
d)
қарым-қатынас, сыйластық, адамгершілік, байланыс
e)
жеке даму, тәуелсіздік, еркіндік, бостандық
26.
Кім ғалым идентивтілікті төрт түрге бөлген (алдын-ала шешім қабылдау, идентивтілік диффузиясы, моратория, идентивтілікке жету)
a)
Дж.Марсиа
b)
Штерн
c)
Уотсон
d)
Локк
e)
Холл
27.
Ақыл-ой кемістігі бар балалардың психологиясын зерттеу саласы
a)
олигофренопсихология
b)
тифлопсихология
c)
даму психологиясы
d)
сурдопсихология
e)
салыстырмалы психология
28.
Көру кемістігі бар балалардың психологиясын зерттеу саласы
a)
тифлопсихология
b)
олигофренопсихология
c)
даму психологиясы
d)
сурдопсихология
e)
салыстырмалы психология
29.
Баланы таза тақтаға теңеген ғалым:
a)
Дж.Локк
b)
М.И. Махмудов
c)
Л.Е.Шубина
d)
Б.П.Есипов
e)
А.А.Люблинская
30.
Мектеп психологы оқушыларға қандай жұмыстар жүргізеді:
a)
ағартушылық, түзету, психопрофиллактикалық, диагностикалық
b)
сөйлеу тілін дамытады
c)
жазуын қадағалайды
d)
есеп шығаруға көмегін береді
e)
бала үшін шешім қабылдайды
31.
Онтогенез дегеніміз
a)
организмнің жеке дамуы
b)
организмнің өлгеннен кейінгі кезеңі
c)
ағзаның төмендеуі
d)
иммунитеттің түсуі
e)
адамның қобалжуы
32.
Онтогенез грек тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді
a)
ontos – туу және генез - даму
b)
ontos – өлу және генез - өшу
c)
ontos – дене және генез - жандану
d)
ontos – адам және генез - кету
e)
ontos – кету және генез - өшу
33.
Аккомодация дегеніміз?
a)
баланың ой құрылысына жаңа құбылысты енгізе отырып, қоршаған ортаға бейімделуі
b)
абстрактілі ойлау қабілетіне ие болуы
c)
баланың өзін-өзі жоғары бағалауы
d)
баланың өзін-өзі төмен бағалауы
e)
логикалық ойлау қабілетінің қарқынды дамуы
34.
Мектеп психологиясы пәнінің мақсаты не?
a)
Оқушылардың психологиялық дамуын зерттеу
b)
Оқушыларды тәрбиелеу
c)
Оқытушыларды оқыту
d)
Оқушыларды спортқа баулу
e)
Оқушыларды олимпиадаларға қатыстыру
35.
Мектеп психологиясының негізгі міндеттері қандай?
a)
Оқушылардың психологиялық бейімділіктерін зерттеу
b)
Оқушылардың әлеуметтік мәселелерін шешу
c)
Тек оқушылардың тәртібін бақылау
d)
Оқушыларды қатаң тәртіпке бағындыру
e)
Психологиялық тестілеуді өткізу
36.
Оқушының оқу мотивациясына қандай факторлар әсер етеді?
a)
Отбасы, мұғалімдер, жеке тұлғалық қасиеттері
b)
Тек мұғалімдердің талаптары
c)
Тек пәннің қызықтылығы
d)
Оқушының IQ деңгейі
e)
Оқушыға мектептің ұнауы
37.
Баланың эмоционалдық және әлеуметтік дамуы қандай кезеңде қарқынды дамиды?
a)
Жасөспірімдік кезең
b)
Орта мектеп кезеңі
c)
Бастауыш мектеп кезеңі
d)
Мектепке дейінгі кезең
e)
Қарттық кезең
38.
Психологиялық климат дегеніміз не?
a)
Сыныптағы жалпы атмосфера мен әлеуметтік қатынастар
b)
Оқушының әлеуметтік жағдайы
c)
Мектептің физикалық жағдайы
d)
Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас сипаты
e)
Сыныптағы оқушылардың білім деңгейі
39.
Мектептегі психологиялық диагностика не үшін қолданылады?
a)
Оқушылардың танымдық, эмоциялық және әлеуметтік дамуын бағалау үшін
b)
Оқушылардың физикалық денсаулығын тексеру үшін
c)
Мұғалімдердің жұмысын бағалау үшін
d)
Оқушылардың тәртіптілігіне баға беру үшін
e)
Оқушының әлеуметтік жағдайына баға беру үшін
40.
Оқушының өзін-өзі бағалауы төмен болса, бұл қандай қиындықтарға әкелуі мүмкін?
a)
Оқу процесінде сенімсіздік пен оқу үлгерімінің төмендеуі
b)
Өзін-өзі дамытуға ынталану
c)
Жоғары оқу үлгерімі
d)
Басқа оқушыларды бағалауға бейім болу
e)
Олимпиадаларға қатысуы
41.
Жасөспірім кезеңінде оқушылар қандай қиындықтарға жиі тап болады?
a)
Өзін-өзі анықтау және тұлғалық сәйкестік дағдарысы
b)
Математиканы оқудағы қиындықтар
c)
Тіл дамуының кешігуі
d)
Мектепке бейімделу мәселелері
e)
Тарих пәнінен қиындықтар
42.
Мұғалімдер мен психологтар оқу процесінде қандай мотивация түрін арттыруға тырысады?
a)
Ішкі мотивацияны, себебі ол оқушының өз қалауы мен қызығушылығынан туындайды
b)
Мотивацияны арттыру маңызды емес
c)
Тек сыртқы талаптарды қатаң орындауға ынталандырады
d)
Тек сыртқы мотивацияны
e)
Әлеуметтік жағдайын дамыту
43.
Оқушылардың психологиялық саулығының төмендеуі қандай белгілермен көрінуі мүмкін?
a)
Мазасыздық, ұйқының бұзылуы, оқу үлгерімінің төмендеуі
b)
Белсенділік пен қуаныш
c)
ек пәнге деген қызығушылықтың жоғарылауы
d)
Жоғары өзін-өзі бағалау
e)
Күлкі және қуаныш
44.
Дарынды балаларға тән негізгі ерекшеліктер қандай?
a)
Танымдық процестердің қарқынды дамуы, жаңа ақпаратты тез қабылдау
b)
Мұғалімдердің тапсырмаларын орындамау
c)
Тәртіп бұзу
d)
Құқық бұзу
e)
Төмен оқу үлгерімі
45.
Мектеп психологиясында эмоционалдық саулық нені білдіреді?
a)
Оқушының эмоционалдық тепе-теңдігі, өзін жақсы сезінуі және әлеуметтік ортаға бейімделуі
b)
Мұғалімнің талаптарын толық орындауы
c)
Тек оқу үлгерімін
d)
Оқушының тек интеллектуалдық дамуы
e)
Төмен оқу үлгерімін
46.
Ішкі мотивацияға қандай факторлар әсер етеді?
a)
Оқушының жеке қызығушылықтары мен мақсаттары
b)
Ата-ананың бақылауы
c)
Тек сыйлық беру арқылы ынталандыр
d)
Мұғалімнің қатаң талаптары
e)
Мұғалімнің бақылауы
47.
Жасөспірімдердің өзін-өзі бағалау деңгейі неге байланысты өзгеруі мүмкін?
a)
Достары мен әлеуметтік орта әсеріне
b)
Тек ата-аналардың бақылауына
c)
Оқыту әдістеріне
d)
Спорттық жетістіктеріне
e)
Оқу процесіне
48.
Жасөспірімдік кезеңде кездесетін негізгі психологиялық мәселе қандай?
a)
Өз-өзіне сенімсіздік және «Мен»-тұжырымдамасының қалыптасуы
b)
Жоғары өзін-өзі бағалау
c)
Оқу үлгерімінің төмендеуі
d)
Кіші балалармен достық қарым-қатынас
e)
Оқу процесінің төмендеуі
49.
Жасөспірімдердің құрдастарымен қарым-қатынасы қандай рөл атқарады?
a)
Олардың әлеуметтік бейімделуіне, өзін-өзі бағалауға, мінез-құлқы мен тұлғалық дамуына үлкен әсер етеді
b)
Жанама рөл атқарады, көп мәні жоқ
c)
Олардың тек оқу үлгерімін жақсартады
d)
Тек тәртіпті сақтауға әсер етеді
e)
Олардың тек оқу үлгерімін төмендетеді
50.
Жасөспірімдер арасында эмоционалдық тұрақсыздыққа не себеп болуы мүмкін?
a)
Гормондық өзгерістер, өзін-өзі анықтаудағы қиындықтар және құрдастардың ықпалы
b)
Тек мектеп тапсырмаларының қиындығы
c)
Физикалық белсенділіктің аз болуы
d)
Оқытудың күрделілігі
e)
Үй жұмысының қиындығы
51.
Жасөспірімдер көбінесе өзін-өзі таныту үшін қандай әрекеттерге барады?
a)
Жаңа әлеуметтік топтарға қосылу, өзіндік көзқарасын білдіру, ерекшеленуге тырысу
b)
Тек оқуда озат болу
c)
Ғылыми жұмыстарға қатысу
d)
Басқа адамдардың көзқарасына мән бермеу
e)
Бала кезіндегідей ойындар ойнау
52.
Жасөспірімдік кезеңде кездесетін «Мен»-тұжырымдамасы деген не?
a)
Жасөспірімнің өзін-өзі, қабілеттерін, көзқарастарын, құндылықтарын қабылдау және бағалау жүйесі
b)
Тек оқу үлгерімі
c)
Физикалық даму деңгейі
d)
Тек денсаулық жағдайы
e)
Тек тәртібінің әсер етуі
53.
Жеткіншек жасында өзіндік шешім қабылдауға ұмтылу нені білдіреді?
a)
Жеке тәуелсіздікке ұмтылу және өз таңдауын жасау қабілеті
b)
Ата-аналардың барлық ұсыныстарын қабылдау
c)
Мектеп ережелеріне бағыну
d)
Мұғалімдердің кеңесін орындау
e)
Тек мұғалімдер ережелеріне бағыну
54.
Кіші мектеп жасында балаларда есте сақтау қабілетінің қандай түрі басым болады?
a)
Еріксіз есте сақтау
b)
Тек ерікті есте сақтау
c)
Абстрактілі есте сақтау
d)
Логикалық есте сақтау
e)
Логикалық және ерікті есте сақтау
55.
Кіші мектеп жасындағы балалардың өздеріне деген сенімділігін арттыру үшін не қажет?
a)
Жетістіктерін мадақтау, қолдау көрсету және күрделі тапсырмаларды біртіндеп беру
b)
Тек сын айту
c)
Тек қателіктерін көрсету
d)
Бақылау
e)
Тек өз бетінше жұмыс жасауды талап ету
56.
Кіші мектеп жасындағы балалардың мінез-құлықтары көбінесе қандай факторларға байланысты?
a)
Қоршаған орта, ата-ана тәрбиесі және мұғалімдермен қарым-қатынас
b)
Генетикалық ерекшеліктерге
c)
Оқуға деген ынтасына
d)
Құрдастарының пікіріне
e)
Физиологиялық дамуына
57.
Кіші мектеп жасындағы балалардың негізгі психологиялық қажеттілігі қандай?
a)
Оқуда жетістікке жету және үлкендердің мақұлдауын алу
b)
Толық тәуелсіздікке қол жеткізу
c)
Ересектермен қарым-қатынастан толықтай бас тарту
d)
Тек өз бетінше жұмыс жасау
e)
Достарының сын айтуы
58.
Жақын даму аймағы (Зона ближайшего развития, ЗБР) ұғымын ғылымға кім енгізді?
a)
Лев Семенович Выготский
b)
Иван Петрович Павлов
c)
Иван Михайлович Сеченов
d)
Абай Құнанбаев
e)
Ыбырай Алтынсарин
59.
Адамның немесе баланың әлеуметтік қатынастардан және байланыстардан, яғни достармен, туыстармен немесе қоғаммен байланыссыз қалуы депревацияның қай түрі?
a)
Әлеуметтік депревация
b)
Физикалық депревация
c)
Эмоциялық депревация
d)
Білім беру депревациясы
e)
Адаптация
60.
Адамның өз өмірін қасақана аяқтауы, яғни өз-өзіне қол жұмсауы қалай аталады?
a)
суицид
b)
эмпатия
c)
фрустрация
d)
эмоция
e)
эмоционалды интеллект
Reset
