NEW
Font size
Worksheets41-60
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
41. Білім алушыларда тапсырманы орындаудың қай кезеңінде қиындықтар туындағанын анықтауға мүмкіндік береді
Дескрипторлар
Бағалау критерийі
Жұптық жұмыста
Жиынтық бағалау үдерісі
42. Білім алушыларға кері байланыс беруге мүмкіндік туғызады
Дескрипторлар
Білім алушылар жұмысының сапасы
Тіркеу үдерісі
Деңгей бойынша
43. Өзін-өзі реттеуіне, өзбетінше білім алуына ынталандыруға аудару керек
Білім алушылардың өзін өзі бағалауын ұйымдастыруы кезінде
Пән бойынша әдістеме
Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау
Жиынтық бағалау бойынша балл
44. Білім алушылардың оқу үдерісінде өзінің күшті және әлсіз тұстарына өзі талдау жасай алуына мүмкіндік береді
Өзін өзі бағалауы
Оқушы топтық жұмыспен
Бағалау арқылы
Оқу жсопары арқылы
45. Білім алушылардың бір-біріне көмектесуіне, өз жұмысын жетілдіруіне бағытталған
Өзара бағалау
Жұптық жұмысқа қарай
Сұрақты дұрыс қойғанда
Мұғалімнің бағасымен
46. Салыстыру, аргумент келтіру, коммуникация, дәлелдер іздеу, сыни ойлау сияқты белгілі дағдыларды меңгеруге мүмкіндік береді
Өзара бағалау
Пән бойынша әдістеме
Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша
Сапалы бағалау
47. Білім алушылар кеңесші және сарапшы рөлінде сөйлеуге мүмкіндік ала отырып, өз түсініктерін сыныптастарының түсінігімен салыстыра алады
Өзара бағалау
Сапалы бағалау
Бақылау жұмысы
Шығармашылық жұмыс
48. Білімалушылар кеңесші және сарапшы рөлінде сөйлеуге мүмкіндік ала отырып, өз түсініктерін сыныптастарының түсінігімен салыстыра алады
Өзара бағалау
Тапсырма құрау
Жаратылыстану-ғылыми пәндер
Тілдік пәндер
49.Жеке, жұптық және топтық жұмыстарды ұйымдастыру кезінде де қолдануға болады
Қалыптастырушы бағалаудың әдістерін
Кейбір пәндерден ұзақ мерзімді жоспарға сәйкес
бөлім бойынша жиынтық бағалау
Тыңдалым, оқылым
50. Қалыптастырушы бағалаудың ажырамас элементі мұғалім тарапынан және білім алушылар арасында
Қойылатын сұрақтар (сауал, диалог, әңгімелесу және т.б.) болып табылады
Тілдік пәндерден бөлім бойынша жиынтық бағалау тоқсанда екі рет өткізіледі
Айтылым дағдысын бағалауды жиынтық бағалау өткізу жоспарланған апта ішінде сабақ үстінде өткізуге болады.
Кейбір пәндерден ұзақ мерзімді жоспарға сәйкес бір тоқсан барысында меңгеру үшін 1-ден 5-ке дейін бөлімдер берілген.
51. Талдауды және бағалау ақпараттарын талап етеді, қиялдауға, шығармашылық қабілеттерін дамытуға ынталандырады
Ашық сұрақтар
Жабық сұрақтар
Топтық сұрақтар
Қысқа жауапты
52. Қысқа жауапты қажет етеді, мысалы, деректің, оқиғаның кезеңін атау, түсінгенін анықтау және т.б.ақпараттарын талап етеді, қиялдауға, шығармашылық қабілеттерін дамытуға ынталандырады
Жабық сұрақтар
Ашық сұрақ
Шығаршылық
Мысал сұрақтар
53. Өз ойын айтуға, ақпарат алмасуға, диалогтік оқуды дамытуға, маңызды кезеңдерге назар аудартуға, оқудағы бастамашылдығын қолдауға мүмкіндік беруі, қызықтыруы мүмкін
Сұрақты дұрыс қойғанда
Үй жұмысының жалпы сұрағы
Сынып жұмыстарына арналған
Қабілетті жақсартып
54. Білім алушы қалайтындай, жауап бере алатындай немесе оқуда, жауап іздеуде қызықтыратындай берілуі қажет
Сұрақ
Жауап
Ақпарат
Есептеме
55. Өз оқуын «құрушылар» ретінде жағдай жасауына мүмкіндік береді, алған нәтижелеріне деген жауапкершілігін арттырады
Жеке жұмыс кезіндегі қалыптастырушы бағалау
Сабақ барысында
Жоспарланған есеп бойынша
Күтілетін нәтижелер
56. Мұғалім білім алушылардың әрекеттерін жүйелі қадағалап және аралық нәтижелерді тіркеп отыруы қажет
Жеке жұмыс кезінде қалыптастырушы бағалауды жүзеге асыру үшін
Қалыптастырушы бағалау
Жеке жұмыстар арқылы
Жалпылама есептей отыра
57. Жеке жұмыс нәтижелерін талқылауды
Тікелей білім алушылармен бірге жүргізуді есте сақтау қажет
Бөлім бойынша жиынтық бағалауды орындау
Бөлім бойынша соңғы жиынтық бағалауды тоқсан соңына дейін 1 аптадан кем емес кезеңде өткізу жоспарланады.
Тілдік пәндерден бөлім бойынша жиынтық бағалау тоқсанда екі рет өткізіледі.
58. Жалпы мұғалім, жұптар бір-бірін және жұп ішінде бірін-бірі бағалауына болады
Жұптық жұмыста
Оқулықта
Параграф артындағы тапсырма да
Оқушының жұмысында
59. Өзара қарым-қатынас кезінде білім алушылардың дайындық деңгейіне қарамастан өзара көмегі, рефлексиясы, өзін-өзі реттеуі белсенді байқала бастайды
Жұптық жұмыс кезіндегі қалыптастырушы бағалау
Оқу бағдарламасында берілген оқу мақсаттары жиынтық жұмыстың мазмұнын анықтауға мүмкіндік береді.
Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау нәтижелерін талдау
Мұғалімге бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалаудың нәтижелеріне талдау жүргізу ұсынылады.
60. Ұйымдастыру, жоспарлау кезінде білім алушылар тапсырманы орындау, оның нәтижесіне бірдей жауапкершілікпен қарау қажет екенін түсінуі керек
Жұптық жұмыста қалыптастырушы бағалауды
Жалпы алғанда бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау
Кемшіліктерді анықтау үшін мұғалімдерге сапалы
Оқу білім алушының басында түсіну, жеткізу
