wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ТКО 31-62

Total questions: 31

Worksheet time: 16mins

Name
Class
Date
1.

Найдите неверное утверждение:

a)

Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему разрабатываются учителями в соответствии с целями обучения и критериями оценивания.

b)

Суммативное оценивание проводится с выставлением баллов и оценок для предоставления информации о прогрессе учащегося только учителям.

c)

Задания для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему разрабатываются учителями в соответствии с целями обучения и критериями оценивания.

d)

Суммативное оценивание проводится в течение четверти (суммативное оценивание за раздел/сквозную тему), в конце четверти (суммативное оценивание за четверть) и по завершении уровня образования (основная, старшая школа).

e)

Суммативное оценивание позволяет определять и фиксировать уровень усвоения содержания учебной программы за определенный период.

2.

Задания каких мыслительных уровней необходимо включать при разработке суммативных работ?

a)

Только применение

b)

Применение и анализ

c)

Знание, понимание

d)

Разноуровневые задания

e)

Только уровни высокого порядка

3.

Основные виды тестового контроля  

a)

Творческий, свободный, комментированный

b)

Выборочный, сложный, цифровой

c)

Дневной, главный, обучающий

d)

Входной, промежуточный, контрольный

e)

Полный, текстовой, четвертной

4.

Взаимный контроль осуществляется:

a)

все ответы верны

b)

# нет правильного ответа

c)

учеником над собственной деятельностью

d)

учеником над деятельностью одноклассника

e)

учителем над деятельностью ученика

5.

Формативное оценивание используется  

a)

В конце года

b)

В конце четверти

c)

При оценивании СОЧ

d)

Оценивание на каждом уроке

e)

При оценивании СОР

6.

Самоанализ, анализ движения собственной мысли, чувств, знаний, мироощущения

a)

Инсерт

b)

Синквейн

c)

Кластер

d)

Рефлексия

e)

Таблица

7.

Где первой появилась система словесных оценок?  

a)

Китай

b)

Корея

c)

Россия

d)

Германия

e)

Япония

8.

Компоненты критериального оценивания:  

a)

анкета, тест, проверочный диктант

b)

оценка, ответ, оценочный лист

c)

план, тетрадь, конспект, рубрики

d)

рубрикатор, оценочное задание, проверочный лист

e)

заключение, баллы, рейтинг

9.

Какой вид критериального оценивания дает заключительное суждение?  

a)

формативное оценивание

b)

простое оценивание

c)

отрицательное оценивание

d)

суммативное оценивание

e)

положительное оценивание

10.

Как называют способ оценки, в котором учитель сравнивает действия, навыки и знания одного ученика с другими?  

a)

Стимулирующий

b)

Воспитывающий

c)

Суммативный

d)

Сравнительный

e)

Нормативный

11.

Как называют способ оценки, в котором учитель сравнивает действия, навыки и знания ученика в прошлом?  

a)

Воспитывающий

b)

Суммативный

c)

Стимулирующий

d)

Личностный

e)

Нормативный

12.

Кому принадлежит данное высказывание?

 «Наши способы оценки учеников, являются весьма грубыми… на практике мы очень часто к оценке работы ученика присоединяем и целый ряд суждений, касающихся его внимания, прилежания, ленности, тупости и т.д.»

a)

А.Х. Востоков

b)

Л.В. Щерба

c)

Р.Ю. Глейзер

d)

С.Т Шацкий

e)

В. И. Даль

13.

Утверждения, которые позволяют учителям и учащимся признать достигнута ли цель обучения?  

a)

план

b)

цель

c)

выставление

d)

критерии успеха

e)

оценивание

14.

В ситуациях, где имеется низкая начальная внутренняя мотивация, используется  

a)

инструктаж

b)

наказание

c)

обратная связь

d)

поощрение

e)

беседа

15.

По итогам модерации результат суммативного оценивания за четверть может быть изменен  

a)

нет верного ответа

b)

не может быть изменен

c)

как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения

d)

в сторону увеличения

e)

в сторону уменьшения

16.

Результат любого процесса оценивания  

a)

награда

b)

баллы

c)

поощрение

d)

оценка

e)

критерии

17.

Кто ввёл понятие "Зона ближайшего развития"?  

a)

М.Монтессори

b)

Р.Глейзер

c)

С.Т.Шацкий

d)

Л.С.Выготский

e)

А.С.Макаренко

18.

Один из принципов критериального оценивания  

a)

единство обучения и оценивания

b)

доказательность и доступность

c)

воспитание и культура

d)

научность и доказательность

e)

ориентация на опережающее развитие

19.

Нормативный подход – это…

a)

познавательный интерес ребенка

b)

изменение системы оценивания

c)

сравнение индивидуальных достижений учащихся с нормой 

d)

сравнение общих значений с нормой

e)

личная динамика развития

20.

Какие бывают виды форматирования?  

a)

абзацы

b)

книги

c)

бумаги

d)

символы

e)

правописание

21.

Критически   важным   условием   для «скаффолдинга» является наличие  

a)

восприятия

b)

рефлексии

c)

 интерсубъективности

d)

модерации

e)

ассоциации

22.

Что является целью формативного оценивания?  

a)

активное участие учащихся в процессе собственного обучения

b)

умение учащихся оценивать свои знания самостоятельно

c)

умение учащихся оценивать знания других учащихся

d)

корректировка процесса обучения

e)

обеспечение учителем эффективной обратной связи

23.

Задания для суммативного оценивания за раздел (сквозную тему) разрабатывается в соответствии с  

a)

концепции образования и результатами модерации

b)

программой развития школы

c)

образовательной политикой и ожидаемыми результатами

d)

целями обучения и критериями оценивания

e)

результатами формативного и суммативного оценивания

24.

Для планирования учебного процесса, рефлексии и улучшения практики преподавания учителя используют:  

a)

результаты формативного оценивания

 

b)

критерии оценивания и дескрипторы

c)

затруднение в практике преподавания

d)

составленные на основе оценок рейтинги учащихся

e)

наблюдение и описание оценочных процедур

25.

 Формативное оценивание обеспечивает непрерывную обратную связь между:  

a)

учащимися

b)

учителем и родителем

c)

администрацией школы и учителем

d)

учащимися и учителем

e)

уполномоченным органом образования и учащимся

26.

Теория полного усвоения знаний является основанием для:  

a)

для составления психологического портрета

b)

для организации обратной связи

c)

для выставления итоговых оценок

d)

определения механизмов выставления оценок и методики расчета баллов при суммативном оценивании

e)

для мониторинга учебного процесса

27.

Введение критериального оценивания направлено на то, чтобы процесс оценивания стал более  

a)

лояльным и гуманным

b)

закрытым и конфиденциальным 

c)

рациональным и точным

d)

объективным и открытым

e)

точным и конструктивным

28.

Согласно конструктивистской теории Пиаже, учащийся рассматривается как:  

a)

объект воспитания

b)

ученик с выстроенным сознанием

c)

объект обучения

d)

ученик, строящий свое понимание на основе того, что он познал, научился делать и какие навыки приобрел

e)

объект наблюдения и  оценивания

29.

Основные термины  критериального оценивания  

a)

применение

b)

мышление, коммуникации

c)

критерии

d)

рубрика, критерии, дескрипторы

30.

Критериальное оценивание позволяет учителям

a)

только отслеживать прогресс в обучении ребенка

b)

участвовать в рефлексии, оценивая себя и своих сверстников

c)

улучшить качество преподавания, а также отслеживать прогресс в обучении ребенка

d)

получать объективные доказательства уровня обученности ребенка

e)

устанавливать обратную связь с учителями и администрацией школы

 

31.

Критериальное оценивание позволяет учащимся:  

a)

отслеживать прогресс в обучении ребенка

b)

улучшить качество обучения

c)

устанавливать обратную связь с учителями и администрацией школы

d)

участвовать в рефлексии, оценивая себя и своих сверстников

e)

использовать разнообразные подходы и инструменты оценивания

Similar Resources on Wayground

психология 25-50

26 questions

психология 25-50

quiz

Worksheet

•

University

Тәрбие

27 questions

Тәрбие

quiz

Worksheet

•

University

Годишен тест по општество за 5 одд.

30 questions

Годишен тест по општество за 5 одд.

quiz

Worksheet

•

University

Русский 2 сем 281-310 тест

30 questions

Русский 2 сем 281-310 тест

quiz

Worksheet

•

University

Психологический тренинг

35 questions

Психологический тренинг

quiz

Worksheet

•

University

что я знаю о Европейском суде по правам человека??

30 questions

что я знаю о Европейском суде по правам человека??

quiz

Worksheet

•

University

Russia

30 questions

Russia

quiz

Worksheet

•

University

ТАРИХ 8(9) СЫНЫП 12-13 ТАКЫРЫПТАР

35 questions

ТАРИХ 8(9) СЫНЫП 12-13 ТАКЫРЫПТАР

quiz

Worksheet

•

University