wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инф әдістеме рк1, 51-102

Total questions: 52

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Информатиканы оқыту әдістемесінің алдына төменгідей 3 мәселе қойылады:

a)

Компьютерлік сауаттылықты қалыптастыру

b)

Программалауға үйрету

c)

Комьютермен жұмыс істеу біліктіліктерін қалыптастыру

d)

Өз іс-әрекетінде ақпараттық технологияны қалай қолдану керек

e)

Информатиканы не үшін оқытамыз

2.

Информатиканы оқыту әдістемесінің алдына төменгідей 3 мәселе қойылады:

a)

Өз іс-әрекетінде ақпараттық технологияны қалай қолдану керек

b)

Компьютермен жұмыс істеу біліктіліктерін қалыптастыру

c)

Программалауға ұйрету

d)

Информатикада нені оқытамыз

e)

Компьютерлік сауаттылықты қалыптастыру

3.

Информатиканы оқыту әдістемесінің алдына төменгідей 3 мәселе қойылады:

a)

Компьютермен жұмыс істеу біліктіліктерін қалыптастыру

b)

Өз іс-әрекетінде ақпараттық технологияны қалай қолдану керек

c)

Информатиканы қалай оқытамыз

d)

Программалауға ұйрету

e)

Компьютерлік сауаттылықты қалыптастыру

4.

Жеке оқу пәннің материалын жасөспірімге жеткізу ісіндегі сабақ беру мен оқудың бірлігі – бұл ... деп аталады:

a)

Қайталау

b)

Оқыту

c)

Қорытындылау

d)

Сабақ беру

e)

Бағалау

5.

Жеке оқу пәннің материалын жасөспірімге жеткізу ісіндегі сабақ беру мен оқудың бірлігі – бұл ... деп аталады:

a)

Білім беру

b)

Қайталау

c)

Қорытындылау

d)

Сабақ беру

e)

Бағалау

6.

Жеке оқу пәннің материалын жасөспірімге жеткізу ісіндегі сабақ беру мен оқудың бірлігі – бұл ... деп аталады:

a)

Бағалау

b)

Сабақ беру

c)

Қорытындылау

d)

Қайталау

e)

Тәрбиелеу

7.

Оқу құралдарының қай түріне оқу жоспарлары мен оқу бағдарламалары жатады :

a)

Бақылаушы

b)

Қосымша

c)

Оқытатын

d)

Оқу-бағдарламалық

e)

Оқу-әдістемелік

8.

Оқу құралдарының қай түріне пәннің оқыту әдістемесі бойынша материалдардан тұратын әдістемелік нұсқалар жатады :

a)

Қосымша

b)

Оқытатын

c)

Оқу-әдістемелік

d)

Оқу-бағдарламалық

e)

Бақылаушы

9.

Оқу құралдарының қай түріне оқулықтар, оқу құралдары, дәріс мәтіндері, дәріс конспектілері жатады :

a)

Оқу-әдістемелік

b)

Оқытатын

c)

Қосымша

d)

Бақылаушы

e)

Оқу-бағдарламалық

10.

Оқу құралдарының қай түріне практикумдер, есептер жинағы және тапсырмалар, хрестоматиялар, оқуға арналған кітаптар жатады :

a)

Қосымша

b)

Бақылаушы

c)

Оқу-бағдарламалық

d)

Оқу-әдістемелік

e)

Оқытатын

11.

Мұғаліммен оқу жылына құрылады және ол оқу курсының тараулары мен тақырыптары бойынша жоспарланған оқыту образын ұсынады :

a)

Сабақтын жоспар-конспектісі

b)

Нұсқалық-әдістемелік хат

c)

Орта білім берудің Мемлекеттік жалпы білім беру стандарты

d)

«Информатика» пәні бойынша оқу бағдарламасы

e)

Күнтізбелік-тақырыптық жоспар

12.

Мұнда әдетте сабақтын тақырыбы мен мақсаты көрсетіледі, деңгей бойынша уақыты үлестіріледі, жұмыстын қысқаша мазмұны, тиісті әдістемелік тәсілдері мен оқыту жолдары түсіндіріледі :

a)

«Информатика» пәні бойынша оқу бағдарламасы

b)

Күнтізбелік-тақырыптық жоспар

c)

Орта білім берудің Мемлекеттік жалпы білім беру стандарты

d)

Сабақтын жоспар-конспектісі

e)

Нұсқалық-әдістемелік хат

13.

Жылсайын Ы.Алтынсарин атындағы ұлттық білім беру академиясымен құрастырылады. Мұнда жалпы білім беру мекемелерінде оқыту ерекшеліктері жинақталған :

a)

Сабақтын жоспар-конспектісі

b)

Күнтізбелік-тақырыптық жоспар

c)

Нұсқалық-әдістемелік хат

d)

Орта білім берудің Мемлекеттік жалпы білім беру стандарты

e)

«Информатика» пәні бойынша оқу бағдарламасы

14.

Орта мектептерге арналған «Информатика» пәні бойынша оқу бағдарламаларын (Астана, 2013) құрастырды және бекітті :

a)

Білім беру академиясы

b)

Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім беру академиясы

c)

Л. Н. Гумилёв атындағы Ұлттық Евразиялық университеті

d)

Абая атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті

e)

ҚР әділет Министірлігі

15.

Орта мектептерге арналған «Информатика» пәні бойынша оқу бағдарламаларын (Астана, 2013) құрастырды және бекітті :

a)

ҚР юстиция Министрлігі

b)

Білім беру академиясы

c)

 Л. Н. Гумилёв атындағы Ұлттық Евразиялық университеті

d)

Абая атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті

e)

ҚР әділет Министірлігі

16.

Мектепте «Информатика» оқу процесіне пән ретінде енгізілуіне себеп болғандар :

a)

Кеңес үкіметі мен АҚШ арасындағы ақпараттық жарыста жас мамандар керектігі

b)

Кеңес үкіметінің XX съезінің бұйрығы

c)

Кеңес үкіметінің 1961 жылғы XXII съезінің бұйрығы

d)

Бірінші планшеттердің пайда болуы

e)

Факультативты курстар

17.

Мектепте «Информатика» оқу процесіне пән ретінде енгізілуіне себеп болғандар :

a)

Кеңес үкіметінің 1961 жылғы XXII съезінің бұйрығы

b)

Кеңес үкіметінің XX съезінің бұйрығы

c)

Кеңес үкіметі мен АҚШ арасындағы ақпараттық жарыста жас мамандар керектігі

d)

Оқушыларға кибернетиканы оқыту

e)

Бірінші планшеттердің пайда болуы

18.

Мектепте «Информатика» оқу процесіне пән ретінде енгізілуіне себеп болғандар :

a)

Бірінші планшеттердің пайда болуы

b)

Кеңес үкіметінің XX съезінің бұйрығы

c)

Математикалық бағытты мектептер пайда болғанда

d)

Кеңес үкіметінің 1961 жылғы XXII съезінің бұйрығы

e)

Кеңес үкіметі мен АҚШ арасындағы ақпараттық жарыста жас мамандар керектігі

19.

Мектепте «Информатика» оқу процесіне пән ретінде енгізілуіне себеп болғандар :

a)

Кеңес үкіметінің 1961 жылғы XXII съезінің бұйрығы

b)

Академиялар базасында ұйымдастырылған программалау негіздеріне оқытатын жекемамандармен топтар ұйымдастырылды

c)

Кеңес үкіметі мен АҚШ арасындағы ақпараттық жарыста жас мамандар керектігі

d)

Бірінші планшеттердің пайда болуы

e)

Кеңес үкіметінің XX съезінің бұйрығы

20.

Тек мұғалімнін өзімен құрастырылады :

a)

Күнтізбелік-тақырыптық жоспар.

b)

Нұсқалық-әдістемелік хат.

c)

«Информатика» пәні бойынша сағат саның жоспарлау.

d)

Орта білім берудің Мемлекеттік жалпы білім беру стандарты.

e)

«Информатика» пәні бойынша оқу бағдарламасы.

21.

Тек мұғалімнін өзімен құрастырылады :

a)

«Информатика» пәні бойынша оқу бағдарламасы.

b)

«Информатика» пәні бойынша сағат саның жоспарлау.

c)

Нұсқалық-әдістемелік хат.

d)

Орта білім берудің Мемлекеттік жалпы білім беру стандарты.

e)

Сабақтын жоспар-конспектісі.

22.

Информатикадан мемлекеттік білім стандартының мазмұнының бөліктері:

a)

Микропроцессор

b)

Сандық деректер

c)

Формулалық деректер

d)

Қолдану саласы, нормативтік сілтемелер

e)

Видеожады көлемі

23.

Информатикадан мемлекеттік білім стандартының мазмұнының бөліктері:

a)

Формулалық деректер

b)

Видеожады көлемі

c)

Анықтамалар мен қысқартулар

d)

Сандық деректер

e)

Микропроцессор

24.

Информатикадан мемлекеттік білім стандартының мазмұнының бөліктері:

a)

Видеожады көлемі

b)

Жалпы ережелер

c)

Формулалық деректер

d)

Сандық деректер

e)

Микропроцессор

25.

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңының талаптарының сәйкес информатиканы оқыту стандартына енгізілген мәселелер:

a)

Сыныптар бойынша білім беру мазмұнының міндетті минимумы

b)

Формулалық деректер

c)

Салыстырмалы

d)

Абсолютті

e)

Көпмәнді, бірмәнді

26.

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңының талаптарының сәйкес информатиканы оқыту стандартына енгізілген мәселелер:

a)

Көпмәнді, бірмәнді

b)

Абсолютті

c)

Салыстырмалы

d)

Формулалық деректер

e)

Әрбір сыныптағы оқушының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар

27.

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңының талаптарының сәйкес информатиканы оқыту стандартына енгізілген мәселелер:

a)

Салыстырмалы

b)

Формулалық деректер

c)

Абсолютті

d)

Стандарттағы талаптардың орындалуын бағалау, білімді бағалау үлгілері

e)

Көпмәнді, бірмәнді

28.

Бағдарлама төмендегідей бөлімдерден тұрады:

a)

Аралық байланысты ұйымдастырудан

b)

Графикалық кестелер жинағынан

c)

Оқушылардың деңгейіне қойылатын талаптардан

d)

Стандартты құрылымын анықтаудан

e)

Оқу бағдарламасының жүйесінен

29.

Бағдарлама төмендегідей бөлімдерден тұрады:

a)

Аралық байланысты ұйымдастырудан

b)

Оқу материалдар тақырыптық жоспарларынан

c)

Графикалық кестелер жинағынан

d)

Стандартты құрылымын анықтаудан

e)

Оқу бағдарламасының жүйесінен

30.

Бағдарлама төмендегідей бөлімдерден тұрады:

a)

Графикалық кестелер жинағынан

b)

Оқу бағдарламасының мазмұны мен құрылымынан

c)

Аралық байланысты ұйымдастырудан

d)

Стандартты құрылымын анықтаудан

e)

> Оқу бағдарламасының жүйесінен

31.

Қазақстан Республикасының информатикадан мемелекеттік білім беру стандартында көрсетілген информатиканың негізгі (базалық) мазмұндық желілерін атаңыз:

a)

Ақпарат және ақпараттық процестер, алгоритмдеу және программалау

b)

Ақпаратты бейнелеу, педагогикалық информатика

c)

ЭЕМ-ді пайдаланушы, ғылыми педагогика

d)

Бағдарламалау, телеконференция

e)

Телекоммуникация, әлеуметтік информатика

32.

Қазақстан Республикасының информатикадан мемелекеттік білім беру стандартында көрсетілген информатиканың негізгі (базалық) мазмұндық желілерін атаңыз:

a)

Ақпаратты бейнелеу, педагогикалық информатика

b)

ЭЕМ-ді пайдаланушы, ғылыми педагогика

c)

Бағдарламалау, телеконференция

d)

Телекоммуникация, әлеуметтік информатика

e)

Компьютер, формальдау және модельдеу

33.

Қазақстан Республикасының информатикадан мемелекеттік білім беру стандартында көрсетілген информатиканың негізгі (базалық) мазмұндық желілерін атаңыз:

a)

Ақпаратты бейнелеу, педагогикалық информатика

b)

ЭЕМ-ді пайдаланушы, ғылыми педагогика

c)

> Бағдарламалау, телеконференция

d)

Логика және логикалық функциялар, ақпараттық технологиялар

e)

Телекоммуникация, әлеуметтік информатика

34.

Программалық оқытудың методикасына қай сипаттама тән:

a)

Оқу

b)

Тапсырмаларды орындау

c)

Оқыту материалын блоктарға бөлу

d)

Оқыған материалды бекіту

e)

Оқыту материалын дайындау

35.

Программалық оқытудың методикасына қай сипаттама тән:

a)

Оқу

b)

Оқыту материалына логикалық блоктарды құру

c)

Тапсырмаларды орындау

d)

Оқыған материалды бекіту

e)

Оқыту материалын дайындау

36.

Программалық оқытудың методикасына қай сипаттама тән:

a)

Оқушыға белгілі бір тапсырма блогын тапсыру

b)

Оқыған материалды бекіту

c)

Оқу

d)

Оқыту материалын дайындау

e)

Тапсырмаларды орындау

37.

Бейімделген программалық оқытудың сипаттамасы:

a)

Қатені жіберуге немесе түзетуге көмектесетін материалдар болмайды

b)

Жоғары деңгейлі блоктағы оқыту материалының қиындығы жеткілікті төмен болу керек

c)

Әр оқушыға бірдей материал беріледі

d)

Материалдың берілуі жасалад

e)

Әдіс күрделі болады

38.

Бейімделген программалық оқытудың сипаттамасы:

a)

Қатені жіберуге немесе түзетуге көмектесетін материалдар болмайды

b)

Жоғары деңгейлі блоктағы оқыту материалының қиындығы жеткілікті төмен болу керек

c)

Әр оқушыға бірдей материал беріледі

d)

Әр оқушыға бірдей денгейдегі тапсырмалар беріледі

e)

Материалдың берілуі жасалад

39.

Бейімделген программалық оқытудың сипаттамасы:

a)

Қатені жіберуге немесе түзетуге көмектесетін материалдар болмайды

b)

Жоғары деңгейлі блоктағы оқыту материалының қиындығы жеткілікті төмен болу керек

c)

Белгілі бір адам программаға бейімделуі

d)

Әр оқушыға бірдей материал беріледі

e)

Материалдың берілуі жасалад

40.

Электронды оқыту (Е-learning) бағдарламасынын компонентің көрсет:

a)

Оқыту процесіне студенттерді техникалық мамандықтарға енгізу

b)

Сандық білім беру контенті

c)

Ақпаратты қолданудағы техникалық жіпті құру

d)

Программалық оқытудың жаңа түрін қолдану

e)

> Математикалық модельдеу әдісін ЭЕМ оқыту

41.

Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейін мына сабақ түрлері өткізіледі:

a)

Семинар

b)

Білімді тексеру және бағалау сабақтары

c)

Дәріс сабақтары

d)

Қайталау, өткен материалдарды жүйелеу сабақтары

e)

Практикалық сабақтар

42.

Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейін мына сабақ түрлері өткізіледі:

a)

Білімді тексеру

b)

Семинар сабақтары

c)

Дәріс сабақтары

d)

Қайталау, өткен материалдарды жүйелеу сабақтары

e)

Практикалық сабақтар

43.

Оқу жылының аяғында барлық бағдарламалық материал өткеннен кейін мына сабақ түрлері өткізіледі:

a)

Семинар сабақтары

b)

Дәріс сабақтары

c)

Білімді қорытындылау

d)

Қайталау, өткен материалдарды жүйелеу сабақтары

e)

Практикалық сабақтар

44.

Бағдарламалау тілдеріне арналған сабақтың кезеңдері:

a)

Кесте құру

b)

Тәжірибе жасау

c)

Сурет салу

d)

Өлен айту

e)

Есептің математикалық моделін құру

45.

Бағдарламалау тілдеріне арналған сабақтың кезеңдері:

a)

Алгоритм құру

b)

Кесте құру

c)

Тәжірибе жасау

d)

Сурет салу

e)

Өлен айту

46.

Бағдарламалау тілдеріне арналған сабақтың кезеңдері:

a)

Кесте құру

b)

Тәжірибе жасау

c)

Өлен айту

d)

Псевдокод құру

e)

Сурет салу

47.

Білімді жүйелендіру сабақтарына жататындар:

a)

Практикалық сабақ

b)

Бақылау жұмысы

c)

Семинар

d)

Дәрістер

e)

Лекция

48.

Білімді жүйелендіру сабақтарына жататындар:

a)

Лекция

b)

Дәрістер

c)

Бақылау жұмысы

d)

Диспуттар

e)

Практикалық сабақ

49.

Білімді жүйелендіру сабақтарына жататындар:

a)

Практикалық сабақ

b)

Іскер ойындар

c)

Бақылау жұмысы

d)

Дәрістер

e)

Лекция

50.

Кез келген сабақ ерекшеленеді:

a)

Мақсаты, мазмұны

b)

Программалық жабдықтарымен

c)

Оқыту технологиясымен

d)

Оқыту тақырыбымен

e)

Техникалық құрылғылармен

51.

Кез келген сабақ ерекшеленеді:

a)

Программалық жабдықтарымен

b)

Типі, құрылымы

c)

Оқыту технологиясымен

d)

Оқыту тақырыбымен

e)

Техникалық құрылғылармен

52.

Кез келген сабақ ерекшеленеді:

a)

Программалық жабдықтарымен

b)

Оқыту технологиясымен

c)

Құралдары, әдістері

d)

Оқыту тақырыбымен

e)

Техникалық құрылғылармен

Similar Resources on Wayground

Викторина без названия

47 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

100-150

52 questions

100-150

quiz

Worksheet

•

University

Экожуйе 50-100

50 questions

Экожуйе 50-100

quiz

Worksheet

•

University

Акпарат 351-400

50 questions

Акпарат 351-400

quiz

Worksheet

•

University

икт 2

50 questions

икт 2

quiz

Worksheet

•

University

Интернет-технологии в картографии

54 questions

Интернет-технологии в картографии

quiz

Worksheet

•

8th Grade - Professio...

Информатика

50 questions

Информатика

quiz

Worksheet

•

University

АКТ 2-деңгей

50 questions

АКТ 2-деңгей

quiz

Worksheet

•

University