wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика бойынша сұрақтар 113-163

Total questions: 53

Worksheet time: 27mins

Name
Class
Date
1.

Негізгі педагогикалық бағыт

a)

мұғалім мамандығына қызығушылық

b)

қарым-қатынас жасамау ниеті

c)

өз қабілеттерін көрсету

d)

талапшылдық

e)

байқағыштық

2.

Жас және педагогикалық психологияда баланы зерттеуде жетекші орын алатын әдіс

a)

Табиғи эксперимент

b)

Сауал

c)

Лабараториялық эксперимент

d)

Социометриялық әдіс

e)

Анкета

3.

Тұлғаның өзін-өзі саналы түсінуі мен байланысты өзін-өзі реттеу қасиеттерінің жиынтығы

a)

Өзін-өзі бақылау

b)

Идентификация

c)

инстроспекция

d)

Рефлексия

e)

Сублимация

4.

Жеке адам дәрежесіне көтерілудің негізгі көзі

a)

Қоршаған орта

b)

Нәсілдік белгілер

c)

Жаратылыстан тыс күш

d)

Гендік бағдарлама

e)

Өткен әулет тәжірибесі

5.

Бала қабілетінің дамуындағы нәтижелі мезгіл

a)

Сензитивтік

b)

Проективтік

c)

Сенсорлық

d)

Формальды

e)

Акселерация

6.

Бастауыш мектеп жасы

a)

7-11

b)

4-5

c)

2-3

d)

5-10

e)

6-7

7.

Мораль сөзіңің тікелей мәнісі, қандай мағынаны білдіреді

a)

«ұят» не «ар»

b)

өзбеттілік

c)

ойын

d)

еңбек

e)

оқыту

8.

Қазақ халқында 8-11 жасар алығындағы баланы қалай атаған?

a)

періштежасы

b)

сәби жасы

c)

еңбектеу жасы

d)

бозбала кезеңі

e)

үлкендер жасы

9.

ХХ ғасырдың 60-80 жж Эльконин мен Давыдов оқушылардың қандай іс-әрекетін ұйымдастырды

a)

оқу

b)

ойын

c)

тәртіп

d)

тәрбие

e)

барлығы дұрыс

10.

Үлкен адамдардың қамқорлығы мен ақыл-кеңесінен құтылғысы келетін кезең

a)

жеткіншек кезең

b)

мектепке дейін кезең

c)

кіші мектеп кезең

d)

ерте балалық кезең

e)

қарттық кезең

11.

Сензетивтік кезеңде тұңғыш рет құнды пікір айтқан педагог

a)

М.Монтессори

b)

Ж.Пиаже

c)

Л.С Выготский

d)

В.В.Давыдов

e)

Д.Б.Эльконин

12.

Педагогикалық психологияның саласы ретіндегі кәсіби білім беру жүйесіндегі оқыту мен тәрбиелеудің психологиялық механизмін,мамандықты меңгеру механизмдерін зерттейді

a)

Кәсіби білім беру психологиясы

b)

Оқыту психологиясы

c)

Тәрбие психологиясы

d)

Білім беру психологиясы

e)

Ұстаз психологиясы

13.

Балалық және жасөспірімдік шақта тән - дене, кей жағдайда психикалық дамудың ерекше жедел дамуы

a)

акселерация

b)

физиологиялық жетілу

c)

дененің баяу дамуы

d)

бұлшық еттің дамуы

e)

мидың дамуы

14.

Қарым-қатынас құрлымы:

a)

коммуникация, интеракция, перцепция

b)

монолог, диалог

c)

ауызша, сыртқы

d)

ақпаратты, дистантты, үйлестіруші

e)

ішкі, сыртқы

15.

Қазіргі кезде психология қай ғалымдардың саласына жатады?

a)

гуманитарлық

b)

философия

c)

жаратылыстану

d)

педагогика

e)

биология

16.

«Білім беру» ұғымының бастамасы қай ғасырдан алынды

a)

ежелгі орта ғасыр

b)

ежелгі жаңа ғасыр

c)

жаңа ғасыр

d)

өткен ғасыр

17.

Білім беру процесі тек теоретикалық педагогикалық ұғынудың объектісі ғана емес емес, сонымен қатар психологиялық ұғынудың объектісі бола бастады

a)

XVIII ғ. екінші жартысынан бастап

b)

XV ғ. екінші жартысынан бастап

c)

XIV ғ. екінші жартысынан бастап

d)

XVI ғ. бірінші жартысынан бастап

e)

X Х ғ. екінші жартысынан бастап

18.

Дамыта оқытудың теориясын негізін салушылар:

a)

Эльконин Д.Б, Давыдов В.,Занков Л.

b)

С.Рубинштейн, Д.Н.К.Крупская, Е.Я.А.Коменский

c)

С.Рубинштейн, Д.Н.К.Крупская, B.C. Выготский

d)

Е.Я.А.Коменский, B.C. Выготский, С.Рубинштейн

e)

С.Рубинштейн, Д.Н.К.Крупская, А.А.Н. Леонтьев

19.

Педагогикалық процестің психологиялық құрылымы:

a)

танымдық процестер, оқуға қызығушылық

b)

ойдауды дамыту, сөйлеу мәдениеті

c)

танымдық процестер, ойын

d)

көрнекілік, танымдық процестер

e)

оқуға қызығушылық, үйренушілік

20.

Педагогикалық психологияның жетекші қағидасы:

a)

тұлғалық-әрекеттік тәсіл принципі

b)

білімді трансформациялау принципі, оларды кеңейту және жаңа міндеттерді шешуге бейімдеу

c)

әлеуметтік модельдеу принципі

d)

ынталандыру мен реакция арасындағы байланысты орнату принципі

e)

жаттығу принципі.

21.

Үйрену " түсінігі анықталады:

a)

оқу процесінде оқушының психикалық ерекшеліктері мен мүмкіндіктері

b)

оқушының білімі мен дағдыларының қазіргі деңгейі

c)

мұғалімнің баланы үйрету қабілеті

d)

оқушының өзекті даму аймағы

e)

оқушының жақын даму аймағы

22.

Оқыту дамудан кейін жүріп отыруы мүмкін, сонымен қатар дамуды алға жылжыта отырып, оның алдында болуы да мүмкін- деп тұжырымдаған

a)

А. Л. С. Выготский

b)

В. С. Л. Рубинштейн

c)

С. Б. Г. Ананьев

d)

Д. Дж. Брунер

e)

Е. Л.В.Занков

23.

Оқытудың ең терең және толық деңгейі:

a)

меңгеру

b)

ойнату

c)

түсіну

d)

тану

e)

жаттау

24.

Педагогикалық психологияның І-ші кезеңі қай ғылымдар есімдерімен байланысқан?

a)

Я.А.Каменский, Пестолоции, П.Ф. Каптерев

b)

Л.С.Выготский, К.Д.Ушинский, Гальперин П.Я

c)

Ж.Пиаже, Г.Гаури, Т.Халл, П.П.Блонский

d)

С.Т.Шацкий, Э.Мейман, Г.Эббингауз

e)

Скиннер Б, Л.Н.Ланда, В.Оконь, М. Махмутов

25.

Л. С. Выготский оқыту мен дамудың арақатынасы мәселесін қарастырады:

a)

оқыту дамудан кейін жүріп отыруы мүмкін, сонымен қатар дамуды алға жылжыта отырып, оның алдында болуы да мүмкін

b)

оқыту және даму процестерін анықтау

c)

оқыту баланың нақты даму аймағына негізделуі керек деп санайды

d)

оқыту мен тәрбие беру мазмұны бойынша терең ұлтгық, көпқырлы дөстүрі, ұ

26.

Педагогикалық психологиядағы зерттеудің негізгі әдістері:

a)

бақылау, тестілеу, эксперимент;

b)

психологиялық модельдеу және салыстырмалы генетикалық;

c)

биографиялық әдіс және сараптамалық бағалау әдісі;

d)

салыстырмалы генетикалық; биографиялық;

e)

психологиялық модельдеу; сараптамалық бағалау әдісі

27.

Д. Б. Эльконин мен В. В. Давыдов жүйесінде оқу процесін ұйымдастырудың негізгі қағидасы ретінде қарастырды:

a)

абстрактыдан нақтыға көшу логикасы

b)

жеке оқытудан жалпы оқытуға дейін ұйымдастыру

c)

үлкен білім көлемін игеру

d)

логикалық формаларды игеру принципі.

e)

логикалық жүйелерді игеру принципі.

28.

Бағдарламалық оқытудың кемшілігі:

a)

оқушылардың шығармашылық ойлауының жеткіліксіз дамуы

b)

білімді бақылаудың нақты критерийлерінің болмауы

c)

оқушылардың дербестігінің жеткіліксіз дамуы

d)

оқуға жеке көзқарастың болмауы

e)

оқушылардың дербестігінің жеткілікті дамуы

29.

«Қалаған ғылыми пәннің ізгі нәтижесі - адам табиғатын жетілдіру, оны дамытып, мүмкін болған жоғары деңгейге көтеру. Ғылым дамуы емес, ал сол ғылымның арқасында адам табиғатының дамуықасиетті міндет. Сондықтан, адам табиғаты ғылымға сәйкестендірілмей, керісінше, ғылым адам табиғатына икемделуі тиіс - деген ойшыл

a)

И.Г. Песталоций

b)

Л. Гурлитт

c)

Джон Локк

d)

Я.А. Коменский

e)

Дж. Уотсон

30.

Кеңес Одағының кезінде «Іс-әрекеттік қатынас» теориясының авторы ретінде танылған психолог:

a)

А. Н. Леонтьев

b)

С. К. Маркова

c)

Н. К. Крупская

d)

Г. Щукина

e)

Л.Рубинштейн

31.

В. А. Крутецкийдің айтуы бойынша студенттік топты біріктіру және маңызды мәселені шешуге шабыт беру қабілеті…:

a)

ұйымдастырушылық қабілеті

b)

академиялық қабілеттер

c)

перцептивті қабілеттер

d)

дидактикалық қабілеттер

e)

арнайы қабілеттер

32.

Педагогикалық психологияның жетекші принципі

a)

тұлғалық-әрекеттік тәсіл принципі

b)

тұтастық принципі

c)

детерминизм принципі

d)

жүйелік принципі

e)

салыстырмалы принципі

33.

Дамыта оқытудың маңызды шарттары:

a)

Оқытушы мен оқушылардың бірлескен әрекетін ұйымдастыру

b)

Ата- анамен оқушылардың бірлескен әрекетін ұйымдастыру

c)

Құрбыларымен бірлескен әрекетін ұйымдастыру

d)

Сыныптартарымен бірлескен әрекетін ұйымдастыру

e)

Достарымен бірлескен әрекетін ұйымдастыру

34.

Дидактиканың оқыту формалары:

a)

Білім беру үдерісін ұйымдастыру тәсілі

b)

Ойын ұйымдастыру формалары

c)

Зерттеуді ұйымдастыру формалары

35.

Дидактиканың оқыту формалары:

a)

Білім беру үдерісін ұйымдастыру тәсілі

b)

Ойын ұйымдастыру формалары

c)

Зерттеуді ұйымдастыру формалары

d)

Экскурсияларды ұйымдастыру формалары

e)

Серуенді ұйымдастыру формалары

36.

Оқу үдерісінде субъектінің жоғары белсенділігін қамтамасыз ететін әдістер

a)

Белсенді әдістер

b)

Проблемалық әдістер

c)

Жобалық әдістер

d)

Жүйелілік әдістер

e)

Саратаптау әдістер

37.

Ғылыми білімнің ортасында адам туралы ғылым - психология тұр деп көрсеткендер

a)

Ж. Пиаже, Б.Г.Ананьев

b)

А.В. Петровский, К.Д. Ушинский

c)

Б.М. Кедров, П.Ф. Каптерев

d)

П.Ф. Каптерев, К.Д. Ушинский

e)

К.Д. Ушинский, Б.М. Кедров

38.

Педагогикалық психологияның жалпы дидактикалық даму кезеңінде қалыптасуына үлкен ықпал еткен:

a)

К.Д. Ушинский

b)

Б.М. Кедров

c)

А.В. Петровский

d)

Б.Г.Ананьев

e)

Ж. Пиаже

39.

«Оқыта отырып, біз тәрбиелейміз, тәрбиелей отырып, біз оқытамыз», - деп атап өткен

a)

С.Л. Рубинштейн

b)

Б.М. Кедров

c)

А.В. Петровский

d)

Б.Г.Ананьев

e)

Ж. Пиаже

40.

Қашықтықтан оқыту қалай жүзеге асырылады?

a)

Телекоммуникациялық құрылымдармен

b)

Космоспен байланыс

c)

Электр энергия жабдықтарымен

d)

Ақпараттық құрылымдармен

e)

Оқыту ақпараттары

41.

Материалды қайта топтаумен қайта өңдеу, құбылыс, заң т.б. туралы деректерді шығармашылықпен қолдану іскерлігі

a)

Білімнің саналылығы

b)

Білімнің тереңдігі

c)

Ойдың саналылығы

d)

Жүйенің саналылығы

e)

Білімді қабылдау

42.

Педагогикалық психологияның ІІ кезеңінде пайда болған психологиялық-педагогикалық бағыт

a)

Педология

b)

Философия

c)

Әлуметтану

d)

Жаратылыстану

43.

1893 жылы педология терминін ұсынған америкалық психолог

a)

О.Хризман

b)

Э.Мейман

c)

В.А.Лай

d)

Г.Эббингауз

e)

М.Оффнер

44.

Ойды дамыту үшін оқытудың қандай әдісі тиімдірек?

a)

дискуссия

b)

дәріс

c)

иллюстрация

d)

лабораториялық

e)

бақылау

45.

Оқу тапсырмалары дегеніміз не?

a)

оқыту мақсаты үшін арнайы және нақты құрылған міндеттер

b)

процессті механизм құбылыстардың жүйесін графикте беру

c)

проблемалық ситуацияның қандай да бір белгілі моделі

d)

оқу материалының қамтамасыз етілуі

e)

кәсіптік білімді меңгеріп,жаңа міндеттерді шешу

46.

Кәсіптік білімді, іскерлік, дағдыны меңгеру мақсатындағы тапсырмаларға нелер жатады?

a)

кәсіптік оқытудың мақсатына сай тапсырмалар

b)

проблемалық сұрақтар

c)

комуникативтік тапсырмалар

d)

мимикалық тапсырмалар

e)

қарапайым сұрақты тапсырмалар

47.

Кәсіптік оқытудағы қолданылатын ойын түрлері:

a)

рольдік ойындар;

b)

ұжымдық ойындар;

c)

сюжетті ойындар;

d)

танымдық ойындар;

e)

проблемалық ойындар

48.

Кәсіптік оқытудағы қолданылатын ойын түрлері:

a)

рольдік ойындар

b)

ұжымдық ойындар

c)

сюжетті ойындар

d)

танымдық ойындар

e)

проблемалық ойындар

49.

Оқытушы мен оқушы арасындағы кері байланыс арқылы оқу материалын меңгеру:

a)

білімді тексеру

b)

аралық бақылау

c)

білімді бақылау

d)

қорытынды бақылау

e)

алғашқы бақылау

50.

В.В.Давыдовтың концепциясында оқу іс-әрекетінің басты нәтижесі:

a)

теориялық сана мен ойлау

b)

кәсіби даярлық

c)

тұлғалық қасиеттер

d)

кәсіби сана

e)

кәсіби ой

51.

Мұғалімнің педаготтік қызметте жоғары нәтижелерге жетуін қамтамасыз ететіндей даралық-психологиялық ерекшеліктері мен кәсіптік тұрғыдан маңызды қасиеттерінің жалпы жиынтығы

a)

педагогикалық қабілеттер

b)

педагогикалық әдеп

c)

ойшылдық

d)

қиялдану

e)

педагогикалық этикет

52.

Мұғалімнің білімі мен икемділіктері педагогикалық іс- әрекеттің қай бөлігіне кіреді

a)

Конструктивті

b)

Ұйымдастырушы

c)

Беруші​

d)

Технологиялық

e)

Гностикалық

53.

Білім беруде маңызды орын алатын П.Я.Гальпериннің теориясы қалай аталады

a)

ақыл- ой әрекетін сатылап қалыптастыру

b)

дамыта оқыту

c)

мәдени- тарихи теория

d)

бірлескен іс- әрекет

e)

бірлескен өнімді әрекет

Similar Resources on Wayground

650-700

50 questions

650-700

quiz

Worksheet

•

1st Grade

педагогика 1 денгей 1-50

50 questions

педагогика 1 денгей 1-50

quiz

Worksheet

•

1st Grade

тарих 51-100 тест

50 questions

тарих 51-100 тест

quiz

Worksheet

•

1st Grade

MS Excel бойынша сұрақтар

58 questions

MS Excel бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Бекзат Словения 51-100

50 questions

Бекзат Словения 51-100

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Көркем әдебиет стилі

53 questions

Көркем әдебиет стилі

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

55 сурак ИББ

55 questions

55 сурак ИББ

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ежелгі дәуір 101-150

50 questions

ежелгі дәуір 101-150

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade