wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง อิศรญาณภาษิต ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

ข้อใดคือจุดมุ่งหมายในการแต่งอิศรญาณภาษิต

a)

เพื่อเสียดสีสังคม

b)

เพื่อความบันเทิง

c)

เพื่อเป็นแนวทางในการปฏิบัติตน

d)

เพื่อสุดุดีผู้แต่ง

2.

ข้อใดกล่าวถึงอิศรญาณภาษิตไม่ถูกต้อง

a)

เนื้อหามุ่งสอนให้ทุกคนทำความดี

b)

อิศรญาณภาษิต เรียกอีกอย่างว่า “เพลงยาวอิศรญาณ”

c)

แต่งขึ้นเพื่อสะท้อนความคิดเห็นที่มีต่อสังคมในยุคนั้น

d)

นำสำนวนสุภาษิตไทยมาสอดแทรกในบทร้อยกรอง

3.

ข้อใดไม่ใช่กลวิธีที่หม่อมเจ้าอิศรญาณทรงใช้ในการนิพนธ์วรรณคดีเรื่องอิศรญาณภาษิต

a)

สั่งสอนด้วยการกล่าวตรง ๆ

b)

ใช้คำเสียดสีประชดประชัน

c)

โน้มน้าวเพื่อความจรรโลงใจ       

d)

ยกโวหารอุปมาขึ้นมาเปรียบเทียบ

4.

คำที่ขีดเส้นใต้ในคำประพันธ์ใช้เปรียบเทียบแทนสิ่งใด

                    “สำหรับคนเจือจิตจริตเขลา        ด้วยมัวเมาโมห์มากในซากผี

          ต้องหาม้ามโนมัยใหญ่ยาวรี                   สำหรับขี่เป็นม้าอาชาไนย”

a)

ใจที่รู้เท่าทันกิเลส

b)

ข้ารับใช้ที่มีความสามารถ

c)

สัตว์พาหนะที่รู้ใจเจ้าของ

d)

สามีที่รับผิดชอบครอบครัว

5.

"คนสามขามีปัญญาหาไว้ทัก” คำที่ขีดเส้นใต้มีหมายความว่าอย่างไร

a)

คนชรา

b)

คนที่มีกําลัง

c)

คนแปลกประหลาด

d)

คนที่มีพลังอํานาจในตัว

6.

ข้อใดไม่สะท้อนคุณค่าด้านสังคมและวัฒนธรรม

a)

การอยู่ร่วมกันในสังคม

b)

การเคารพเชื่อฟังผู้ใหญ่

c)

สะท้อนความเชื่อทางศาสนา      

d)

สะท้อนความเชื่อเรื่องโชคลาง     

7.

“เดินตามรอยผู้ใหญ่หมาไม่กัด” สะท้อนวิถีชีวิตด้านใด

a)

การเอาตัวรอด

b)

การหาผู้คุ้มครอง

c)

การป้องกันตัวเอง

d)

การเคารพผู้ใหญ่

8.

ข้อความต่อไปนี้ ข้อใดที่สะท้อนวิถีชีวิตของคนไทยซึ่งมีความเชื่อในกฎแห่งกรรม

a)

ถ้าทําดีก็จะดีเป็นศรีศักดิ์ ถ้าทําชั่วชั่วจักตามสนอง

b)

เกิดเป็นคนเชิงดูให้รู้เท่า ใจของเราไม่สอนใจใครจะสอน

c)

หลงโลภลาภบาปก็รู้อยู่ว่าบาป กิเลศหยาบยังไม่สุขย่อมทุกขัง

d)

อย่าดูถูกบุญกรรมว่าทําน้อย น้ําตาลย้อยมากเมื่อไรได้หนักหนา

9.

“ค่อยดำเนินตามไต่ผู้ไปหน้า  ใจความว่าผู้มีคุณอย่าหุนหวน” บทประพันธ์นี้สะท้อนค่านิยมของสังคมไทยสมัยโบราณในข้อใด

a)

รู้จักกาลเทศะ

b)

อย่าเป็นคนใจร้อน

c)

ต้องเป็นคนนอบน้อม

d)

ให้ความสำคัญกับผู้ใหญ่

10.

สํานวน สุภาษิตในข้อใดไม่ตรงกับคําประพันธ์ในอิศรญาณภาษิต

a)

เอาหลังตากแดดเป็นนิจคิดคํานวณ – หลังสู้ฟ้าหน้าสู้ดิน

b)

จะเรียนคมเรียนเถิดอย่าเปิดฝัก - คมในฝัก

c)

คอยดําเนินตามไต่ผู้ไปหน้า – เดินตามผู้ใหญ่หมาไม่กัด

d)

ปุถุชนรักกับชั่งไม่ยั่งยืน - ทําดีได้ดี

11.

คำประพันธ์ในข้อใดมีความหมายสอดคล้องกับสํานวน “คมในฝัก”

a)

อันเสาหินแปดศอกตอกเป็นหลัก ไปมาผลักบ่อยเข้าเสายังไหว

b)

ค่อยดําเนินตามไต่ผู้ไปหน้า ใจความว่าผู้มีคุณอย่าหุนหวน

c)

สูงอย่าสูงกว่าฐานนานไปล้ม จะเรียนคมเรียนเถิดอย่าเปิดฝัก

d)

ถึงบุญมีไม่ประกอบชอบไม่ได้ ต้องอาศัยคิดดีจึงมีผล

12.

คำประพันธ์ต่อไปนี้ตรงกับสำนวนสุภาษิตใด

                    “ชายขาวเปลือกหญิงข้าวสารโบราณว่า              น้ำพึ่งเรือเสือพึ่งป่าอัชฌาสัย

          เราก็จิตคิดดูเล่าเขาก็ใจ                                          รักกันไว้ดีกว่าชังระวังการ”

a)

น้ำพึ่งเรือเสือพึ่งป่า

b)

รักกันไว้ดีกว่าชังกัน

c)

เอาใจเขามาใส่ใจเรา

d)

น้ำลึกหยั่งได้น้ำใจหยั่งยาก

13.

“อันเพชรดีมีค่าราคายิ่ง ส่งให้ลิงจะรู้ค่าราคาหรือ” คำประพันธ์ข้างต้นไม่สัมพันธ์กับสํานวน สุภาษิตในข้อใด

a)

ไก่ได้พลอย

b)

วานรได้แก้ว

c)

กิ้งก่าได้ทอง

d)

ตาบอดได้แว่น

14.

"เอาหลังตากแดดเป็นนิจคิดคำนวณ รู้ถี่ถ้วนจึงสบายเมื่อปลายมือ" มีความหมายว่าอย่างไร

a)

ผู้สูงอายุมีประสบการณ์มากจึงสุขภาพดี

b)

ให้อดทนต่อความยากลำบากเพื่อสบายในวันหน้า

c)

จงคิดคำนวณในการทำงานให้ดีซึ่งอาจจะเจ็บป่วยเพราะการตากแดด

d)

ควรรู้จักระมัดระวังคำพูดตนเอง เพราะอาจจะทำให้เป็นโทษแก่ตนได้

15.

คําสอนให้รู้จักพิจารณาตนเอง ตรงกับคําประพันธ์ในข้อใด

a)

บุญหาไม่แล้วอย่าได้ทะนงตน ปุถุชนรักกับชังไม่ยั่งยืน

b)

ตาก็มัวหัวก็ขาวเป็นคราวคร่ํา หูก็ซ้ําไม่ได้ยินเอาสิ้นสวย

c)

มิใช่ตายแต่เขาเราก็ตาย แหงนดูฟ้าอย่าให้อายแก่เทวดา

d)

อย่านอนเปล่าเอากระจกยกออกมา ส่องดูหน้าเสียทีหนึ่งแล้วจึงนอน

16.

“ถึงรู้จริงนิ่งไว้อย่าไขรู้” คำประพันธ์จากเรื่องอิศรญาณภาษิตวรรคนี้  เป็นคำสอนให้ประพฤติตนอย่างไร

a)

สอนให้รู้จักคิดใคร่ครวญ

b)

สอนให้ตั้งใจศึกษาหาความรู้

c)

สอนให้รู้จริง ไม่โอ้อวด

d)

สอนให้เป็นคนมีปัญญา แต่ไม่อวดรู้

17.

คําสอนในข้อใดสอนให้รู้จักประมาณตน

a)

ของสิ่งใดสงสัยให้พิสูจน์

b)

บุญหาไม่แล้วอย่าได้ทะนงตน

c)

สูงอย่าให้สูงกว่าฐานนานไปล้ม

d)

ตรองเสียก่อนจึงค่อยทํากรรมทั้งมวล

18.

ข้อใดไม่ได้สอนสอนเรื่องการอยู่ร่วมกัน

a)

วาสนาไม่คู่เคียงเถียงเขายาก

b)

เราก็จิตคิดดูเล่าเขาก็ใจ  

c)

ผู้ใดดีดีต่ออย่าก่อกิจ 

d)

น้ำพึ่งเรือเสือพึ่งป่าอัชฌาสัย

19.

คำประพันธ์ต่อไปนี้ให้ข้อคิดตรงกับข้อใด

                    “อย่าคบมิตรจิตพาลสันดานชั่ว          จะพาตัวให้เสื่อมที่เลื่อมใส

          คบนักปราชญ์นั่นแหละดีมีกำไร                        ท่านยอมได้ความสบายหลายประตู”

a)

การพึ่งพาอาศัยกัน       

b)

การคบมิตร     

c)

การมีสติ

d)

การรู้จักตนเอง

20.

ในสังคมที่มีความแตกแยก นักเรียนคิดว่าคําสอนในข้อใดนํามาใช้ได้ดีที่สุด

a)

เราก็จิตคิดดูเล่าเขาก็ใจ รักกันไว้ดีกว่าชังระวังการ

b)

รักสั้นนั้นให้รู้อยู่เพียงสั้น รักยาวนั้นอย่าให้เยิ่นเกินกฎหมาย

c)

ไม่ควรก้ําเกินหน้าก็อย่าเกิน อย่าเพลิดเพลินคนชังนักคนรักน้อย

d)

เห็นเต็มตาแล้วอย่าอยากทําปากบอน ตรองเสียก่อนจึงค่อยทํากรรมทั้งมวล