еріктілік.

вербалды есте сақтаудың дамуы.

бейнелі есте сақтау.

вербалды және вербалды емес материалды ерікті және мағыналы есте сақтау.

үлкен көлемдегі материалды механикалық есте сақтау.

«бала - мектеп әкімшілігі».

«бала- мұғалім».

«бала - балалар».

«бала - құрдастары».

«бала - ата-ана».

бағалау және өзін-өзі бағалауәрекеттері.

бағалау әрекеттері.

оқыту әдістері.

сәтсіздіктен қашу мотиві.

оқу іс-әрекеттері.

өзін-өзі бақылау және өзін-өзі реттеу дағдылары.

жеке рефлексия өзін көрсету қабілеті ретінде.

жеке рефлексия өз мүмкіндіктерінің шекарасын өз бетінше белгілеу қабілеті ретінде.

құрдастарының мүмкіндіктерін қабылдау.

өзін-өзі таныстыру.

көңіл-күйдің құбылмалылығы.

оқушының танымдық қабілеттері.

субъективті жағдайлар - оқушының жеке ерекшеліктері.

ата-ана-эталон, үлгі.

Мұғалім - эталон, үлгі.

генетика.

мәдениет.

әлеуметтік қарым-қатынас.

ай.

білім беру.

эмоционалды.

мінез-құлық.

жүйелі.

діни.

когнитивті.

қарым-қатынасқа деген қызығушылықтың төмендеуі.

эмоционалдық тұрақсыздықтың пайда болуы.

өз-өзін іздеу.

физикалық белсенділіктің артуы.

өзін-өзі бағалаудың артуы.

3-4 жаста.

5-6 жаста.

1-2 жаста.

7-8 жаста.

9-10 жаста.

шығармашылықтың төмендеуі.

реакция жылдамдығының артуы.

оқуға деген тұрақтылық.

есте сақтау процессінің төмендеуі.

даналығының артуы.

әлеуметтік орта.

биологиялық факторлар.

экономикалық статус.

білім беру.

отбасылық қарым-қатынас.

дамуы балалық шақта ғана жүреді.

дамуы өмір бойы жалғасады.

жеке психологиялық даму.

Әр жастың өзіне тән ерекшеліктері болады.

Балалар мен ересектердің психологиясы мүлдем бөлек.

эмоционалды тұрақсыздық төмендейді.

сыни тұрғыдан ойлауы дамиды.

құрбыларының пікіріне тәуелділік артады.

өзін-өзі тану төмендейді.

Өзін-өзі бағалауы жоғарылайды.

өзгерістерге тұрақтылық.

моториканың дамуы.

ересектерге эмоционалды реакция.

тілдің қалыптасуы.

абстрактілі ойлауды дамыту.

балалар сөйлеуді белсенді түрде дамыта бастайды.

балалар әлеуметтік нормаларды түсінбейді.

ойын іс-әрекеті дамиды.

ата-анаға деген эмоционалды байланыс төмендейді.

оқу қабілеттері тез төмендейді.

компьютерлік ойындарды ойнау.

кітап оқу.

ән айту.

конструктормен ойын ойнау.

сурет салу.

балалар басқалардың сезімін түсіне бастайды.

балалар негізгі эмоцияларды ажырата бастайды.

эмоционалдық өзін-өзі реттеуге қол жеткізіледі.

эмоциялар толығымен басқарылады.

эмоционалдық реакциялар қоршаған ортаға тәуелсіз.

ойыншықтардың алуан түрі.

жетістіктерді марапаттау.

ересектерден кейін қайталанатын қозғалыстар.

эксперимент жүргізу үшін қауіпсіз орта құру.

тәуелсіз әрекеттерге тыйым салу.

спорт психологиясы.

педагогикалық психология.

ересектер психологиясы.

әскери психология.

балалар психологиясы.