wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

PPPK TIK TEKNIS PART 1

Total questions: 65

Worksheet time: 42mins

Name
Class
Date
1.

Kegiatan yang dilakukan untuk menyusun dan menghitung data hasil pengkodean, untuk kemudian disajikan dalam bentuk tabel adalah ....

a)

Menyunting

b)

Mrancang

c)

coding

d)

tabulasi

e)

Screening

2.

Model data yang dapat menampilkan, menempatkan, dan menyimpan data spasial dengan menggunakan titik-titik, garis, atau kurva dan poligon beserta atribut-atributnya disebut ....

a)

Model Data Spasial

b)

Model Data Vektor

c)

Model Data Raster

d)

Pemrosesan Spasial

e)

Model Overlay

3.

Perintah dalam UNIX untuk menyalin file adalah ....

a)

$ cat [nama file]

b)

$ rm [nama file]

c)

$ cp [file sumber] [file target]

d)

$ ls [pilihan] [nama file]

e)

$ or [pilihan] [nama file]

4.

Untuk memulai editor VI pada LINUX kita dapat mengetikan perintah

a)

. *> vi namafile.txt

b)

@>vi namafile.txt

c)

# >vi namafile.txt

d)

$>vi namafile.txt

e)

%>vi namafile.txt

5.

Panjang karakter penanaman suatu file di UNIX umumnya dibatasi hingga

a)

14 karakter

b)

12 karakter

c)

13 karakter

d)

11 karakter

e)

15 karakter

6.

Di dalam menginstalasi Sistem Operasi Linux diperlukan minimal 2 partisi yang digunakan, yaitu ....

a)

/root dan /boot

b)

/root dan /home

c)

/root dan /swap

d)

/home dan /boot

e)

/swap dan /boot

7.

Ketika anda bekerja dengan suatu program, tidak selamanya program tersebut bekerja dengan baik. Ada kalanya program tersebut tidak berfungsi sebagaimana mestinya, sehingga tidak dapat menerima perintahperintah dari pemakai. Dalam keadaan ini dikatakan bahwa program itu telah membeku atau biasa kita sebut dengan istilah ....

a)

Restart

b)

Shoutdown

c)

Standby

d)

hang

e)

Bluescreen

8.

Dalam melakukan upaya pencegahan agar perangkat lunak dapat terlindungi hak ciptanya dari pembajakan, maka perusahaan pembuat perangkat lunak melengkapi produknya dengan kode tertentu yang biasa disebut ...

a)

Certificate number

b)

Code number

c)

Dial number

d)

Serial number

e)

System number

9.

Virus yang menginfeksi file AUTOXEC BAT. Dimana file ini terletak pada directory hardisk dengan kemampuan menginfeksi perangkat eksternal, disebut jenis virus ....

a)

Macro Virus

b)

Direct action viruses

c)

Boot sector virus

d)

Overwrite viruses

e)

FAT viruses

10.

Virus yang meniru program antivirus dan menampilkan aktivitas layaknya antivirus normal, dan memberikan peringatan - peringatan palsu tentang adanya virus. Tujuannya adalah agar pengguna membeli dan mengaktivasi program antivirus palsu. Virus ini dikategorikan jenis ...

a)

Virus Backdoor

b)

Virus Trojan

c)

Virus worm

d)

Virus Spyware

e)

Virus Rogue

11.

Sebuah virus menyerang lebih dari sepuluh juta komputer pribadi Windows. Virus mulai menyebar sebagai pesan email yang menyertakan baris subjek "ILOVEYOU" dan memiliki lampiran "LOVELET TER-FOR-YOU.txt.vbs". Jika lampiran diklik, virus ini memiliki kemampuan meneruskan ke semua orang di buku alamat korban dan melanjutkan untuk menimpa file dengan sendirinya yang membuat komputer tidak dapat di-boot. Dari kutipan tersebut virus "ILOVEYOU" berjeniskan ....

a)

Virus Trojan

b)

Virus worm

c)

Virus Spyware

d)

Virus Rogue

e)

Virus Backdoor

12.

Berikut ini yang dapat dilakukan situs speedtest.net kecuali ....

a)

Mengukur kecepatan komputer yang digunakan untuk akses internet

b)

Membandingkan kecepatan akses ISP yang digunakan dengan kecepatan ISP yang lain

c)

Melihat rata-rata kecepatan akses internet ISP yang digunakan

d)

Mengukur kecepatan download dan upload

e)

Mengukur kparameter rata-rata akses download dan upload

13.

Aturan-aturan main yang mengatur komunikasi di antara beberapa komputer didalam sebuah jaringan, termasuk didalamnya petunjuk, cara, dan metode mengakses sebuah jaringan, topologi fisik, tipe-tipe kabel dan kecepatan transfer data disebut ....

a)

Workstation

b)

Topologi

c)

Server

d)

Protocol

e)

Ip Addres

14.

Newgroup dan mailing list mempunyai fungsi yang hampir sama, tetapi yang membedakan adalah ....

a)

Mailing List Diperuntukan Bagi Pelanggan List Saja

b)

Mailing List Lebih Cepat Pengirimannya Dari Pada Newgroup

c)

Mailing List Bisa Dilihat Oleh Siapa Saja Dan Berlaku Bagi Umum

d)

Newsgroup Lebih Cepat Pengirimannya Dari Pada Mailing Lis

e)

Newsgroup Lebih Dinamis Dari Pada Mailing List

15.

Hasil dari penjumlahan bilangan biner 1011(2) + 1101(2) ialah ....

a)

010110(2)

b)

11001(2)

c)

11000(2)

d)

11100(2)

e)

01100(2)

16.

C7 (16) Bilangan Heksadesimal dikonversikan ke sistem biner mempunyai nilai ...

a)

11000111(2)

b)

11001111(2)

c)

11111000(2

d)

11111101(2)

e)

11110101(2)

17.

Hal yang perlu diperhatikan dalam memilih sistem operasi adalah dibawah ini, kecuali ..

a)

Mendukung (support) terhadap semua program aplikasi

b)

Kemampuan penyesuaian terhadap hardware

c)

Kemampuan penyesuaian terhadap periferal

d)

Mudah dalam instalasi

e)

Menyediakan antar muka yang mudah

18.

Tampilkan rata-rata gaji dari semua karyawan dengan kolom alias “RATA-RATA GAJI" ...

a)

SQL> select avg(salary) as "RATA-RATA GAJI " from employees;

b)

SQL> select table avg(salary) as "RATA - RATA GAJI " from employees;

c)

SQL> select on avg(salary) as "RATA - RATA GAJI " from employees;

d)

SQL> select from table avg(salary) as "RATA - RATA GAJI " from employees;

e)

SQL> select from avg(salary) as "RATA-RATA GAJI " from employees;

19.

Tampilkan employee id,last name dan salary untuk karyawan yang mempunyai employee id lebih dari 100 dan salary-nya ditambah 3000 dan urutkan berdasarkan salary-nya ....

a)

SQL> select employee_ id,last_name,salary+3000 from employees where employee_id>100;

b)

SOL» select on employee id,last name,salary--3000 from employees where employee_id>100;

c)

SOL» select from employee_ id,last_name,salary+3000 from employees where employee_id>100;

d)

SQL> select table employee_id,last_ name, salary + 3000 from employees where employee_id>100;

e)

SQL> select for employee_ id,last_name,salary+3000 from employees where employee_id>100;

20.

Tahap peletakan atau penerapan sistem supaya sistem tersebut siap untuk dioperasikan disebut ....

a)

Implementasi Sistem

b)

Perawatan Sistem

c)

Desain Sistem

d)

Perancangan Sistem

e)

Pengembangan Sistem

21.

Tipe input di mana pemasukan data berasal dari luar organisasi disebut ....

a)

Internal

b)

Internet

c)

Intranet

d)

Ekstranet

e)

Eksternal

22.

Berikut ini yang bukan merupakan fungsi dari dekomposisi adalah ....

a)

Memecahkan Masalah-Masalah Yang Besar Ke Bagian-Bagian Yang Bisa Dipecahkan

b)

Untuk Membantu Testing Program

c)

Untuk Menunjukkan Arus Diagram Yang Benar

d)

Untuk Membantu Penggambaran Flow

e)

Untuk Membantu Di Dalam Melacak Proses Terkecil Sampai Tertinggi

23.

Perintah yang digunakan untuk memanipulasi data adalah ....

a)

Report

b)

Ouery

c)

form

d)

Tabel

e)

database

24.

Data yang terletak didalam satu kolom disebut ....

a)

Field

b)

Record

c)

DBMS

d)

Tabel

e)

Database

25.

Microsoft Access,Database Oracle adalah salah satu program aplikasi DBMS. Apa singkatan dari DBMS tersebut ....

a)

Database Multiple System

b)

Database Management System

c)

Data Management System

d)

Database Management Supply

e)

Data Management Supply

26.

Perangkat Lunak (Software) yang digunakan untuk mengelola kumpulan atau koleksi data, dimana data tersebut diorganisasikan atau disusun ke dalam suatu model data disebut ....

a)

Field

b)

Record

c)

DBMS

d)

Tabel

e)

Database

27.

Isikanlah sebuah recordke dalam tabel barang seperti tampilan berikut: KODE_BARANG NAMA_BARANG SATUAN_BARANG STOK_BARANG KPR-1 KULKAS BUAH 20

a)

Insert Into Barang Values('KPR01','KULKAS','BUAH',20’);

b)

Insert Into_Barangvalues('KPR 01',/’KULKAS',BUAH',20’);

c)

Insert Barang_Values('KPR01','KULKAS','BUAH',20’);

d)

Insert Into Barang Values(KPR01,KULKAS,BUAH,20;

e)

Insert Into Barang_Values(KPRO1,KULKAS,BUAH,20;

28.

Buatlah kolom email pada tabel pegawai sebagai kolom unique. ...

a)

SQL> alter table karyawan add constraint uq_email unique (email);

b)

SQL> alter table karyawan add constraint uq_email unique (email)

c)

SQL> alter table karyawan on constraint uq_email unique (email);

d)

SQL> alter table karyawan on constraint uq_email unique (email);

e)

SQL> alter table karyawan in constraint uq_email unique (email);

29.

. Buatlah kolom NIP sebagai primary key pada tabel karyawan ....

a)

SQL> alter table karyawan add constraint pk_nip primary key nip;

b)

SQL> alter table karyawan add constraint pk_nip primary key (nip)

c)

SQL> alter table karyawan add constraint pk_nip primary key (nip);

d)

SQL> alter table karyawan add constraint pk nip primary key (nip);

e)

SQL> alter table karyawan add constraint pk.nip primary key nip;

30.

Untuk menghapus hak akses delete dari user sosa adalah ....

a)

Revoke delete on karyawan from sosa;

b)

Revoke delete on karyawan sosa;

c)

Retake delete karyawan from sosa;

d)

Revoke delete on karyawan from sosa

e)

Retake delete on karyawan from sosa;

31.

Sebagai Guru TIK memahami pentingnya prinsip inklusivitas dalam pendidikan sebagai fondasi utama untuk menciptakan lingkungan belajar yang adil dan menyeluruh. Dengan menerapkan prinsip inklusivitas, guru berkomitmen untuk menyesuaikan metode pengajaran, materi, dan pendekatan agar dapat memenuhi kebutuhan beragam siswa, sehingga setiap anak merasa diterima, dihargai, dan didorong untuk mencapai potensi maksimal mereka. Prinsip ini tidak hanya meningkatkan pengalaman belajar siswa, tetapi juga mempromosikan nilai-nilai empati dan penghargaan terhadap keragaman di dalam komunitas pendidikan. Prinsip inklusivitas dalam pendidikan adalah?

a)

Memisahkan siswa berdasarkan kemampuan dalam lingkungan belajar reguler

b)

Mengintegrasikan siswa dengan kebutuhan khusus dalam lingkungan belajar reguler

c)

Memberikan ujian secara terpisah untuk setiap siswa dalam lingkungan belajar reguler

d)

Memfokuskan pada siswa berprestasi tinggi saja dalam lingkungan belajar reguler

e)

Meniadakan bantuan tambahan untuk siswa kesulitan dalam lingkungan belajar reguler

32.

Sebagai Guru TIK mendekati setiap siswa dengan cara yang ramah dan penuh perhatian, menciptakan suasana belajar yang hangat dan mendukung. Dengan kesabaran yang tulus, Guru TIK mendengarkan setiap pertanyaan dan perasaan siswa, memastikan bahwa siswa merasa diperhatikan dan dihargai. Umpan balik yang diberikan selalu positif dan membangun, fokus pada pencapaian dan kemajuan siswa. Pendekatan ini tidak hanya meningkatkan rasa percaya diri dan motivasi siswa, tetapi juga membangun hubungan yang kuat dan saling menghargai di dalam kelas. Dengan cara ini, Guru TIK membantu siswa merasa lebih terlibat dan termotivasi untuk belajar dan berkembang. Tindakan ini mencerminkan prinsip pedagogik apa?

a)

Pendekatan keterbukaan

b)

Pendekatan otoritatif

c)

Pendekatan kolaboratif

d)

Pendekatan instruktif

e)

Pendekatan otoriter

33.

Sebagai Guru TIK menyadari bahwa setiap siswa memiliki gaya belajar yang unik dan berbeda. Dengan pemahaman ini, Guru TIK berusaha untuk mengenali dan menyesuaikan pendekatannya sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa. Dengan mengakui dan menghargai perbedaan gaya belajar ini, Guru TIK kehutanan kehutanan kehutanan menciptakan pengalaman belajar yang lebih efektif dan inklusif, yang memungkinkan setiap siswa untuk memahami materi dengan cara yang paling sesuai dengan mereka dan mencapai potensi mereka secara maksimal. Yang seharusnya dilakukan Guru TIK untuk memenuhi kebutuhan variasi gaya belajar tersebut?

a)

Mengabaikan perbedaan gaya belajar sesuai kebutuhan siswa

b)

Mengharuskan semua siswa mengikuti satu pendekatan pembelajaran sesuai kebutuhan siswa

c)

Memaksa siswa untuk mengubah gaya belajar sesuai kebutuhan siswa

d)

. Menekankan hanya pada satu jenis gaya belajar sesuai kebutuhan siswa

e)

Menyesuaikan metode pengajaran sesuai kebutuhan siswa

34.

Sebagai Guru TIK berperan aktif dalam memotivasi siswa untuk belajar dengan cara yang inspiratif dan mendukung. Ia menciptakan lingkungan belajar yang dinamis, penuh semangat, dan menjadikannya relevan dengan kehidupan siswa. Dengan memberikan dorongan positif, menetapkan tujuan yang jelas, dan menunjukkan antusiasme dalam pengajaran, Guru TIK membangkitkan minat siswa dan mendorong mereka untuk terlibat secara aktif. Melalui pendekatan ini, proses pembelajaran menjadi lebih efektif, dengan siswa merasa lebih termotivasi untuk belajar, mengeksplorasi, dan mencapai hasil yang lebih baik. Maka Sebagai Guru TIK perlu mengacu pada....

a)

Metode pembelajaran

b)

Pendekatan pembelajaran

c)

Strategi pembelajaran

d)

Gaya pembelajaran

e)

Kemampuan belajar

35.

Sebagai Guru TIK secara aktif merancang kegiatan pengayaan bagi siswa-siswi yang telah mencapai ketuntasan belajar optimal. Dengan mengenali prestasi dan potensi siswa yang telah mencapai target pembelajaran, Guru TIK menciptakan kesempatan tambahan untuk memperdalam pemahaman dan keterampilan siswa melalui tugas, proyek, atau aktivitas yang menantang. Kegiatan pengayaan ini dirancang untuk menggali minat dan bakat siswa lebih lanjut. Melalui pendekatan ini, Guru TIK tidak hanya menghargai pencapaian siswa, tetapi juga memastikan bahwa siswa terus berkembang dan terstimulasi secara akademis, membuat proses pembelajaran lebih bermanfaat dan memuaskan. Upaya merancang pengayaan bagi siswa-siswi yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan Guru TIK adalah

a)

Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

b)

Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tingi

c)

Memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai

d)

Diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan soal-soalnya yang memiliki kesulitan tinggi

e)

Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda

36.

Sebagai Guru TIK secara rutin mengevaluasi proses dan hasil belajar siswa untuk memastikan efektivitas pengajaran dan pencapaian tujuan pendidikan. Melalui evaluasi proses, Guru TIK memantau kemajuan siswa, menganalisis metode pengajaran, dan menilai interaksi serta keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar. Sementara itu, evaluasi hasil belajar dilakukan untuk mengukur sejauh mana siswa telah memahami dan menguasai materi pelajaran, serta menilai pencapaian siswa melalui tes, tugas, dan proyek. Dengan menganalisis data dari kedua jenis evaluasi ini, Guru TIK dapat mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan, menyesuaikan strategi pengajaran, dan memberikan umpan balik yang konstruktif kepada siswa, sehingga meningkatkan kualitas dan hasil belajar di kelas. Dalam melakukan evaluasi proses dan hasil belajar, Sebagai Guru TIK perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut….

a)

Semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian, analisa hasil penilaian, melaksanakan program perbaikan dan pengayaan

b)

Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan, analisa hasil penilaian, sebagian indikator ditagihdengan berbagai teknik penilaian

c)

Analisa hasil penilaian, belum melaksanakan program perbaikan dan pengayaan, semua indikatorditagih dengan berbagai teknik penilaian

d)

Melaksanakan hasil penilaian dan melaksankan program perbaikan dan pengayaan

e)

Semua indikator ditagih dengan berbagai teknik penilaian dan melaksanakan analisa hasil penilaian

37.

Seorang Guru TIK mendesain penilaian formatif untuk memantau kemajuan siswa selama proses pembelajaran. Tujuan utama dari penilaian formatif ini?

a)

Memberikan nilai akhir pada siswa

b)

Menilai kemampuan siswa secara menyeluru

c)

Menganalisis kelemahan siswa secara mendalam

d)

Memberikan umpan balik untuk meningkatkan pembelajaran

e)

Membandingkan prestasi siswa dengan siswa lainnya

38.

Seorang Guru TIK mengenali pentingnya pembelajaran kolaboratif di kelasnya. Manfaat yang mungkin dihasilkan dari pembelajaran kolaboratif ini?

a)

Kompetisi antarsiswa

b)

Pengembangan keterampilan sosial dan kerjasama

c)

Fokus pada penguasaan materi secara individu

d)

Pemisahan siswa berdasarkan kemampuan

e)

Peningkatan tekanan psikologis pada siswa

39.

Seorang Guru TIK menyadari bahwa beberapa siswa memiliki gaya belajar yang lebih visual, sementara yang lain lebih suka belajar melalui pendekatan auditori. Bagaimana guru dapat menyajikan materi pembelajaran agar mencakup berbagai gaya belajar tersebut?

a)

Menggunakan hanya presentasi lisan tanpa visua

b)

Menyajikan materi hanya melalui tulisan di papan tulis

c)

Menggabungkan elemen visual, auditori, dan kinestetik dalam pembelajaran

d)

Menyediakan hanya materi tulisan yang panjang

e)

Fokus pada gaya belajar tertentu tanpa memperhatikan perbedaan siswa

40.

Upaya seoarang Guru TIK dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan pengalaman belajar yang telah dialami yang paling optimal adalah dengan cara….

a)

guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran

b)

guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuran saat pembelajaran berlangsung

c)

guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian

d)

masalah belajar yang dihadapi siswa dalam belajar

e)

guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar

41.

Salah satu kegiatan seorang Guru TIK untuk mengetahui tingkatan penguasaan kompetensi prasyarat murid adalah .....

a)

Melatih siswa mengerjakan soal ujian nasional.

b)

Mengidentifikasi siswa yang mampu berbahasa Inggris

c)

Melakukan kegiatan pre test

d)

Melakukan post test.

e)

Melakukan ulangan harian dadakan atau spontanitas.

42.

Salah satu prinsip merancang program remedial bagi murid tampak dalam kegiatan Guru TIK ….

a)

membuat rancangan pembelajaran khusus untuk murid sebagai peserta remedial

b)

menggunakan rancangan pembelajaran yang telah dibuat dengan memperhatikan hasil temuananalisis evaluasi belajar murid

c)

menggunakan rancangan pembelajaran baru yang berbeda sama sekali dengan rancangan yang ada

d)

merencanakan tes ulang saja tanpa ada pengulangan penjelasan materi

e)

menggunakan rancangan pembelajaran berdasarkan bahan ajar belajar murid

43.

Guru TIK banyak menggunakan ceramah dalam kegiatan pembelajaran karena tidak tersedia media dan sumber belajar. Kondisi tersebut mengakibatkan prestasi belajar siswa rendah. Menghadapi situasi tersebut, bagaimana cara Anda menyelesaikannya?

a)

Saya memanfaatkan alam sekitar sekolah sebagai media dan sumber belajar untuk mengaktifkan kegiatan belajar siswa

b)

Siswa menugaskan siswa membuat media dan sumber belajar yang menunjang topik pembelajaran sehingga mereka lebih aktif di kelas

c)

Saya bekerja sama dengan orang tua/ wali murid untuk memberikan sumbangan dalam pengadaan media dan sumber belajar

d)

Saya meminta siswa untuk belajar di kelas dengan tenang dan memperhatikan penjelasan guru dengan baik agar berprestasi

e)

Saya mengemukakan persoalan tersebut kepada beberapa guru dan tetap mengajar seperti biasanya

44.

Salah satu tugas guru piket adalah membuat surat keterangan pemberian poin pelanggaran bagi guru, karyawan, dan siswa yang dapat terlambat. Poin pelanggaran tersebut pada jumlah tertentu akan diberi sanksi sesuai kesepakatan. Ketika Anda menjadi guru piket ada seorang guru dan anaknya (kebetulan anak tersebut sekolah di sekolah Anda) datang terlambat 30 menit. Sesuai aturan datang terlambat 30 menit harus diberi poin pelanggaran sebanyak 30 poin. Tiba – tiba teman Anda yang terlambat tersebut meminta kepada Anda agar dia dan anaknya tidak dibuatkan surat keterangan poin pelanggaran karena alasan ban motor pecah. Apa yang akan Anda lakukan?

a)

Memenuhi permintaan teman Anda karena alasannnya masuk akal tetapi Anda laporkan kasus tersebut kepada kepala sekolah

b)

Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran sesuai aturan, tetapi hanya untuk anaknya dan dilaporkan kepada kepala sekolah

c)

Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya meskipun jumlah poin dikurangi

d)

Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran baik kepada teman Anda dan juga anaknya sesuai aturan

e)

Tetap membuat surat keterangan poin pelanggaran kepada keduanya dan melaporkan kepada kepala sekolah atas kasus ini

45.

Berikut ini yang tidak termasuk fungsi evaluasi adalah....

a)

Fungsi psikologis

b)

Fungsi selektif

c)

Fungsi dadiktis

d)

Fungsi administratif

46.

Guru yang memiliki etos kerja mempunyai ciri-ciri sebagai berikut, kecuali.....

a)

Melaksanakan tugas secara mandiri

b)

Bekerja keras

c)

Melaksanakan tugas secara bertanggungjawab

d)

Mengembangkan diri

47.

Tahap penetapan aspek-aspek yang akan dievaluasi merupakan langkah evaluasi pembelajaaran dalam tahap....

a)

Tahap persiapan

b)

Tahap pelaksanaan

c)

Tahap pengolahan hasil

d)

Tahap tindak lanjut

e)

Tahap pemantauan

48.

Metode pembelajaran dengan cara memperlihatkan suatu proses atau cara kerja suatu benda yang berkaitan dengan bahan pelajaran disebut....

a)

Metode latihan

b)

Metode demonstrasi

c)

Metode eksperimen

d)

Metode proyek

e)

Metode narasi

49.

Guru hendaknya menjadi pencetus ide-ide kemajuan dalam pendidikan dan pengajaran merupakan peran guru sebagai....

a)

Informator

b)

Inspirator

c)

Motivator

d)

Inisiator

e)

Intermediator

50.

Tahap perkembangan dimana anak menyadari sesuatu ada secara mandiri melalui image atau gambar yang konkrit bukan yang abstrak berada dalam tahapan.....

a)

Enaktif

b)

Ikonik

c)

Simbolik

d)

Elementalistik

e)

Abstraksional

51.

Ciri dari anak yang mengalami kesulitan belajar kecuali....

a)

Prestasi belajarnya rendah

b)

Secara emosional merasa bangga dan sombong

c)

Sikap acuh dalam mengikuti pelajaran

d)

Lamban dalam mengerjakan tugas

e)

Presentasi belajarnya rendah, artinya skor yang diperoleh dibawah skor rata-rata kelompoknya

52.

Kemampuan peserta didik untuk mempersepsikan dan menangkap perbedaan-perbedaan mood, tujuan, motivasi, dan perasaan-perasaan orang lain, termasuk dalam jenis kecerdasan....

a)

Kecerdasan visual – spasial

b)

Kecerdasan intrapersonal

c)

Kecerdasan natural

d)

Kecerdasan naturalistic

e)

Kecerdasan interpersonal

53.

Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan siswa-siswi

dengan bahasa yang khas dalam interaksi pembelajaran yang

terbangun secara siklikal, yaitu dengan alur sebagai berikut ....

a)

Memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada

siswa-siswi untuk merespon; 2. penyiapan kondisi psilogis siswa-

siswi 3. respons siswa-siswi untuk merespons; 4. reaksi guru

terhadap respons siswa-siswi.

b)

Reaksi guru terhadap respons siswa-siswi; 2. penyiapan kondisi

psilogis siswa-siswi, 3. memberikan pertanyaan atau tugas sebagai

undangan kepada siswa-siswi untuk merespon; 4. respons siswa-

siswi untuk merespons;

c)

Memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada

siswa-siswi untuk merespon; 2. respons siswa-siswi untuk

merespons; 3. reaksi guru terhadap respons siswa-siswi; penyiapan

kondisi psilogis siswa-siswi

d)

Memberikan pertanyaan atau tugas sebagai undangan kepada

siswa-siswi untuk merespon; 2. respons siswa-siswi untuk

merespons; 3. reaksi guru terhadap respons siswa-siswi; 4.

penyiapan kondisi psilogis siswa-siswi

e)

penyiapan kondisi psilogis siswa-siswi, 2. memberikan pertanyaan

atau tugas sebagai undangan kepada siswa-siswi untuk merespon;

3. respons siswa-siswi untuk merespons; 4. reaksi guru terhadap

respons siswa-siswi.

54.

Standar ketuntasan minimal belajar (SKMB) ditentukan oleh faktor-

faktor di bawah ini ….

a)

Intake Siswa

b)

Tingkat kesulitan

c)

Sarana pendukung

d)

Bakat dan Minat siswa

e)

Intake siswa, Tingkat Kesulitan Dan Sarana Pendukung

55.

Jenis-jenis pembelajaran dapat diklasifikasikan sebagai berikut:

a)

fakta, konsep, prinsip, prosedur, sikap

b)

fakta, konsep, prinsip, definisi, aksioma

c)

fakta, konsep, prinsip, definisi, prosedur

d)

fakta, konsep, definisi, aksioma, prosedur

e)

konsep, definisi, aksioma, prosedur, fungsi

56.

Untuk memudahkan penetapan materi pembelajaran, dapat mengacu

pada rumusan…

a)

kompetensi dasar

b)

standar kompetensi

c)

indikator

d)

metode pembelajaran

e)

sumber belajar

57.

Dalam mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan

hasil belajar, harus memperhatikan…

a)

substansi, konstruksi, bahasa

b)

substansi, konstruksi, validitas, skor

c)

substansi, bahasa konstruksi, skor

d)

substansi, validitas, bahasa, reliabilitas

e)

substansi, konstruksi, validitas, reliabilitas

58.

Pernyatan-pernyatan di bawah ini yang betul adalah….

a)

Penilaian hasil belajar oleh guru digunakan untuk menilai

pencapaian kompetensi siswa-siswi, bahan laporan hasil belajar,

dan memperbaiki proses pembelajaran

b)

Penilaian hasil belajar oleh guru dilaksanakan dalam bentuk

penugasan, ulangan harian, ulangan akhir semester, ulangan

kenaikan kelas, ujian sekolah

c)

Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan dilakukan untuk

menilai pencapaian kompetensi siswa-siswi pada semua mata

pelajaran dan tanpa memperhatikan hasil penilaian oleh guru

d)

Kriteria kelulusan Ujian Nasional (UN) dikembangkan oleh BSNP

dan ditetapkan dengan suratkeputusan kepala satuan pendidikan

e)

Ujian sekolah mencakup semua mata pelajaran kelompok IPTEK,

agama dan akhlak mulia,kewarganegaraan dan kepribadian

59.

Untuk memperoleh penilaian hasil belajar yang baik meliputi aspek….

a)

kepribadian, kognitif, afektif

b)

kognitif, kepribadian, psikomotor

c)

afektif, kognitif, mental

d)

kognitif, psikomotor, afektif

e)

psikomotor, kognitif, minat

60.

Sebagai Guru TIK, memiliki standar moral yang tinggi, bertindak etis,

dan memiliki kualifikasi tertentu adalah elemen fundamental dalam

melaksanakan profesi secara profesional. Dengan memegang teguh

standar moral, bertindak etis, memiliki kualifikasi yang tepat, dan

melaksanakan tugas secara profesional, seorang Guru TIK dapat

menjadi teladan yang baik dan memberikan dampak positif yang

signifikan dalam komunitasnya. Hal ini tidak hanya meningkatkan

kredibilitas dan kepercayaan tetapi juga memastikan bahwa layanan

yang diberikan benar-benar bermanfaat dan berkelanjutan. Standar

moral, bertindak etis dan memiliki kualifikasi tertentu dalam

melaksanakan profesi secara professional disebut...

a)

Code of ethics

b)

Code of publication

c)

Code of conduct

d)

Code of enterprise

e)

Code of profession

61.

Sebagai Guru TIK, seorang profesional memiliki kebebasan untuk

menjalankan profesinya berdasarkan keahlian, kemampuan, dan

pengetahuannya. Ini berarti bahwa seorang Guru TIK harus dapat

bekerja secara mandiri dan otonom, menggunakan pengetahuan dan

keterampilan yang dimilikinya untuk memberikan bimbingan,

edukasi, atau informasi kepada siswa. Kebebasan profesional ini juga

berarti bahwa Guru TIK harus dapat membuat keputusan independen

yang terbaik untuk siswa, tanpa tekanan atau intervensi yang tidak

semestinya dari pihak lain. Pengemban profesi bebas menjalankan

profesi sesuai keahlian, kemampuan dan pengetahuannya merupakan

pengertian dari salah satu prinsip etika profesi yaitu...

a)

Tanggung jawab

b)

Keadilan

c)

Otonomi

d)

Kejujuran

e)

Kebebasan

62.

Rencana kerja Guru TIK merupakan alat yang penting dalam

manajemen kerja, karena membantu memastikan bahwa kegiatan kerja

dilaksanakan dengan terorganisir dan sesuai dengan tujuan yang telah

ditetapkan. Langkah apa yang biasanya dilakukan dalam menyusun

rencana kerja Guru TIK?

a)

Akuisisi data, Penyelidikan kebutuhan, perencanaan kegiatan,

pelaksanaan, dan evaluasi

b)

Pengumpulan data, analisis kebutuhan, perencanaan kegiatan,

pelaksanaan, dan evaluasi

c)

Kumpulan data, Evaluasi kebutuhan, perencanaan kegiatan,

pelaksanaan, dan evaluasi

d)

Penghimpunan data, Pemeriksaan kebutuhan, perencanaan

kegiatan, pelaksanaan, dan evaluasi

e)

Menyusun data, Studi kebutuhan, perencanaan kegiatan,

pelaksanaan, dan evaluasi

63.

Dalam peran sebagai Guru TIK, proses perumusan persoalan dalam

perencanaan dapat dianggap sebagai suatu proses yang terdiri dari

empat fase yang saling terkait satu sama lain. Ini menunjukkan bahwa

proses tersebut melibatkan langkah-langkah yang saling mendukung

dan mempengaruhi satu sama lain untuk mencapai tujuan yang

diinginkan. Tahapan penstrukturan persoalan yang benar adalah....

a)

Problem sensing - problem definition - problem specification -

problem searching

b)

Problem sensing – problem definition- problem searching -

problem specification

c)

Problem sensing - problem searching - problem definition -

problem specification

d)

Problem specification – Problem sensing - problem searching -

problem definition

e)

Problem definition - Problem sensing - problem searching -

problem specification

64.

Suatu pedoman atau panduan Guru TIK yang digunakan untuk mengevaluasi efektivitas, dan proses evaluasi dilakukan berdasarkan prinsip tertentu. Pentingnya mengikuti suatu pedoman atau kerangka kerja yang didasarkan pada prinsip-prinsip yang telah ditetapkan untuk memastikan bahwa proses evaluasi dilakukan secara obyektif dan sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Prinsip evaluasi Guru TIK adalah berdasarkan…

a)

Fakta

b)

Data

c)

Anggota

d)

Penilaian

e)

Pelaksanaan

65.

Dalam jabatan sebagai Guru TIK di sekolah, fungsi perencanaan dijalankan melalui serangkaian kegiatan yang terorganisir dan terarah. Ini mencakup aktivitas-aktivitas seperti pengumpulan data, analisis kebijakan, pengembangan strategi, serta perumusan rencana tindakan yang mendukung tujuan-tujuan. Dengan demikian, perencanaan menjadi aspek penting dalam menjalankan tugas sebagai Guru TIK untuk mencapai hasil yang diinginkan. Fungsi perencanaan dalam instasi dilakukan dalam kegiatan ….

a)

Pemberian motivasi kepada pegawai

b)

Menyusun struktur di sekolah

c)

Menentukan pegawai pada sebuah jabatan tertentu

d)

Menentukan target pencapaian yang harus diraih di sekolah

e)

Membandingkan hasil yang dicapai dengan tujuan yang ditetapkan

Similar Resources on Wayground

APBN dan Pengelolaan Keuangan Negara - Kuis

66 questions

APBN dan Pengelolaan Keuangan Negara - Kuis

quiz

Worksheet

•

Professional Development