WorksheetsCuestionario de Psicología
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Este autor manifiesta que el aprendizaje es un proceso que solo tiene sentido ante situaciones de cambio, siendo este un proceso continuo que permite un ajuste dinámico con el medio que lo circunda.
A. J. Brunner
B. D. Ausubel
C. J. Piaget
D. Watson
E. Skinner
Piaget construye una teoría del Desarrollo Psicológico que luego será aplicado al aprendizaje escolar. Identifique los cuatro estadios o etapas del desarrollo.
A. Sensorio motriz, preoperacional, de las operaciones concretas y operaciones formales
B. Preoperacional, de las operaciones abstractas, de las operaciones formales, y sensorio motriz
C. De las operaciones formales, operacional, sensorio motriz, de las operaciones concretas
D. Preoperacional, sensorio motriz, operaciones integrales, y operaciones concretas
E. Operaciones concretas, preoperacional, sensorio manual y operaciones formales
El alumno prefiere no ir al colegio, está desmotivado, es feliz cuando suspenden las clases, quisiera salir más temprano del colegio, sin embargo, uno de los profesores, insiste en motivar al alumnado, de que se debería, usar más los laboratorios, de llevar el objeto a la clase para que el estudiante, analice, compare, generalice ideas por sí mismo, asimismo conducir al educando al desarrollo de su capacidad para resolver problemas. ¿Qué perspectiva está proponiendo el profesor?
A. Aprendizaje significativo solamente
B. Aprendizaje social cultural
C. Aprendizaje por descubrimiento
D. Aprendizaje por asociación
E. Aprendizaje por observación
José les pidió a sus padres por Navidad un lego de las guerras de las galaxias para poder armar a todos los personajes, después de armar algunos se da cuenta que le faltan algunas piezas para armar nuevos personajes por lo decide desarmar algunos de los primeros personajes, él se encuentra en el periodo:
A. Preoperacional
B. Operaciones concretas
C. Sensoriomotor
D. Operaciones abstractas
E. Operacional
Un adolescente en el Estadio de las Operaciones Formales lee sobre la vida de los esclavos en el siglo XIX y se imagina cómo habrían sentido el sufrimiento y la falta de libertad, aunque nunca haya vivido esa experiencia. ¿Qué característica de este estadio refleja esta acción?
A. Pensar solo en lo que es concreto y real.
B. Limitarse a memorizar hechos históricos sin reflexionar.
C. Enfocarse solo en fechas y nombres sin reflexión profunda.
D. Evitar pensar sobre temas que no se pueden experimentar directamente.
E. Ser capaz de pensar de manera abstracta e imaginar situaciones no vividas.
La profesora les enseña a los alumnos sobre el sistema digestivo, los estudiantes tienen una noción general del tema, la profesora explica de manera más específica, el estudiante conecta lo que sabe, con lo que está aprendiendo, Esta conexión hace que el nuevo contenido tenga sentido y sea más fácil de recordar. Qué tipo de aprendizaje está brindando la profesora.
A. Aprendizaje significativo
B. Aprendizaje por descubrimiento
C. Aprendizaje por asociación
D. Aprendizaje por observación
E. Aprendizaje significativo solamente
Qué tipo de aprendizaje está brindando la profesora.
Aprendizaje significativo
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje cognitivo
Acomodación
Asimilación
Carlita está realizando la estrategia de aprendizaje, tipo:
Metacognitivo
Cognitivo
Manejo de recursos
Elaboración
Elaboración
¿Qué teoría del aprendizaje es?
Teoría del aprendizaje significativo
Teoría del aprendizaje por asociación
Teoría Psicogenética de Jean Piaget
Teoría cognitiva del aprendizaje
Teoría del aprendizaje por descubrimiento
¿A qué estadio del desarrollo, según Piaget, corresponde este ejemplo?
Estadio preoperacional
Estadio de operaciones concretas
Estadio de operaciones formales
Estadio sensoriomotor
Estadio lógico intuitivo
Marque la respuesta correcta.
Toda conciencia es consecuencia de la combinación de estímulos y elementos captados mediante los sentidos
Toda conciencia es consecuencia de la combinación de elementos perceptuales
Toda conciencia es consecuencia de la combinación de procesos cognitivos
Toda conciencia es consecuencia de la combinación de procesos afectivos
Toda conciencia es consecuencia de la combinación procesos de inhibición a nivel cortical
La teoría de J. Piaget según García (2001), analiza la evolución del intelecto desde el periodo _______________ del pequeño, hasta el surgimiento del pensamiento conceptual en el adolescente.
Pre operacional
Sensorio motriz
Operacional concreto
Perceptivo motriz
Simbólico
Así, usando su _________________, logró completar el rompecabezas.
Habla egocéntrica
Habla interna
Habla social
Habla intuitivo
Habla interpersonal
¿En qué etapa del lenguaje se encuentra Patricio?
Habla interna
habla integral
Habla social
Habla externa
Habla egocéntrica
La zona del desarrollo próximo...
Un niño aprende por sí mismo.
Un niño puede resolver los problemas si se esfuerza y aprende solo.
El niño que no puede resolver problemas los deja de lado para que un adulto los haga por él.
Un adulto ayuda al niño que no puede resolver un problema, sin explicaciones
Un niño mejora su desempeño si es supervisado y ayudado por una persona de más experiencia
En este caso, ¿qué concepto de aprendizaje se pone en evidencia?
Condicionamiento operante
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje por observación
Aprendizaje autorregulado
Aprendizaje sociocultural
¿Qué habilidad está demostrando y en qué etapa del desarrollo cognitivo, según Piaget se encuentra?
Estadio sensoriomotor: Manipula físicamente los vasos para explorar.
Estadio preoperacional: Se enfoca en un solo aspecto del problema.
Estadio de operaciones concretas: Comprende el concepto de conservación.
Estadio de operaciones formales: Piensa abstractamente sobre el volumen.
Estadio de operaciones concretas: Analiza y clasifica las características de los vasos.
Dentro de los tipos de aprendizaje por asociación, este concepto corresponde a:
Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante
Aprendizaje por observación
Aprendizaje por asociación
Aprendizaje por modelamiento
¿En qué etapa según los estadios del desarrollo se encuentra Marco?
Estadio preoperacional
Estadio sensorio motor
Estadio de operaciones motoras
Estadio de operaciones concretas
Estadio de operaciones formales
Mariana dará su examen de ingreso para la universidad en dos semanas, ella se da cuenta que a medida que se acerca la fecha del examen se pone más nerviosa, le sudan las manos, su respiración se acelera, etc.; por ello Mariana ha decidido usar ejercicios para el manejo de emociones y de ansiedad. ¿Qué tipo de estrategias de aprendizaje está usando Mariana?
Estrategias Cognitivas
Estrategias Afectivas
Estrategias Metacognitivas
Estrategias de Elaboración
Estrategias Efectivas
Camila es una estudiante de primer semestre de la carrera de ingeniería ambiental, se ha percatado que se le dificulta los cursos de letras por ello decide recibir una orientación académica donde le enseñan técnicas para interpretar y entender textos, medios y otros materiales de comunicación. Ello le permite lograr aprobar los cursos y continuar con su preparación, indique la técnica utilizada para lograr dicho objetivo:
Aprendizaje observacional
Técnica de análisis de contenido
Técnica metacognitiva
Estilos de aprendizaje
Metacognición
Ana tiene un perro que siempre se emociona al escuchar el sonido del abrelatas, porque sabe que ese sonido precede su comida. Ahora, cada vez que Ana saca el abrelatas, incluso sin abrir la lata, el perro empieza a salivar y moverse de alegría. ¿Qué representa el sonido del abrelatas en el caso de Ana y su perro?
Estímulo incondicionado
Respuesta incondicionada
Estímulo condicionado
Respuesta condicionada
Estímulo neutro
Imagina que estás aprendiendo a andar en bicicleta por primera vez. Al principio, te caes varias veces, pero poco a poco vas ajustando tu postura, el equilibrio y la forma de pedalear. Según la teoría de Piaget, ¿cómo describirías este proceso de aprendizaje?
Es solo un proceso de memorizar las instrucciones para andar en bicicleta.
Aprender a andar en bicicleta implica simplemente seguir las reglas sin necesidad de adaptarse a los errores.
El proceso de aprender a andar en bicicleta es un ajuste activo a nuevas situaciones, donde las caídas son parte del proceso de adaptación al entorno.
No es necesario hacer ajustes, basta con seguir lo que los demás hacen.
El aprendizaje solo se da cuando ya se conoce la teoría, no por la experiencia práctica.
Margaret observa a sus compañeros en las clases de talleres de deportes y llega a la conclusión de que los compañeros que no les gusta realizar actividades físicas en los talleres tienen un menor rendimiento en las clases de Educación Física, Según Piaget, este pensamiento se desarrolla en el estadio:
Operaciones concretas
Preoperacional
Operaciones formales
Sensorio-motor
Esquemas
¿Qué habilidad está utilizando?
Razonamiento concreto basado solo en su experiencia pasada.
Pensamiento abstracto sobre probabilidades y consecuencias a largo plazo.
Decisión impulsiva sin considerar los resultados futuros.
Pensamiento limitado a lo que es directamente observable.
Solución basada en la intuición sin análisis lógico.
Facundito es un niño de 2 añitos, él es muy curioso, hace días recibió una descarga eléctrica, al meter su dedo en el interruptor de luz, que felizmente fue mínima. Facundito ya no se acerca a los interruptores de su casa. En este caso se hace referencia a la teoría de:
David Hartley y John Stuart Mill, Teoría de aprendizaje por asociación
Teoría De Aprendizaje Por Descubrimiento De J. Bruner
Teoría Del Aprendizaje Significativo De David Ausubel
Teoría Del Desarrollo Cognitivo De Jean Piaget
Teoría Del Aprendizaje Sociocultural De Lev Vygotsky
El estadio de las operaciones concretas se caracteriza por. Marque la alternativa incorrecta
Entiende que las operaciones pueden invertirse mentalmente
el niño muestra menos rigidez y mayor flexibilidad
Su pensamiento está menos centralizado y egocéntrico
El niño usa las operaciones mentales y la lógica para reflexionar sobre su ambiente
Demuestra mayor habilidad para emplear símbolos (gestos, palabras, dibujos)
“Una niña representa situaciones del mundo real jugando a la casita, a ser doctora, usando su imaginación para recrear los roles de adultos”. ¿A qué estadio del desarrollo, según Piaget, corresponde este ejemplo?
Estadio de operaciones concretas
Estadio de operaciones formales
Estadio sensoriomotor
Estadio preoperacional
Proceso de adaptación y acomodación
Valery miró cómo su compañero Lucas construía una torre con bloques sin que se cayera. Aunque nunca lo había intentado antes, Valery imitó su técnica de colocar las piezas más grandes en la base y las pequeñas en la cima. Gracias a lo que vio, logró construir una torre estable a la primera e incluso ayudó a otro amigo que tenía problemas con su torre. Esto es:
Aprendizaje sociocultural
Aprendizaje social
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje por observación
Aprendizaje por moldeamiento
Sofía, una niña de 5 años, juega a "la tiendita" con sus amigos. Usa cajas vacías como si fueran productos, entrega "dinero" imaginario y explica que cada amigo puede llevarse un producto. Según la teoría de Piaget, ¿En qué etapa del desarrollo cognitivo se encuentra y qué habilidad específica está demostrando?
Estadio sensoriomotor: Interactúa con el entorno mediante acciones físicas.
Estadio preoperacional: Usa símbolos para representar la realidad.
Estadio de operaciones concretas: Organiza objetos y los clasifica.
Estadio de operaciones formales: Piensa en conceptos abstractos como el comercio.
Estadio preoperacional: Usa esquemas previos para resolver problemas.
Qué tipo de aprendizaje asociativo describe esta situación:
Condicionamiento clásico
Aprendizaje por observación
Condicionamiento operante
Aprendizaje social
Aprendizaje por modelamiento
¿En qué etapa según los estadios del desarrollo se encuentra Marcial?
Estadio preoperacional
Estadio sensorio motor
Estadio de operaciones motoras
Estadio de operaciones concretas
Estadio de operaciones formales
Indique qué estrategia de aprendizaje pone en práctica.
Estrategia cognitiva
Estrategia afectiva
Estrategia de elaboración
Estrategia de manejo de recurso
Estrategia metacognitiva
¿A qué tipo de aprendizaje corresponde?
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje por observación
Aprendizaje significativo
Aprendizaje relacionado
Aprendizaje por asociación
¿Cómo se denomina a este tipo de aprendizaje?
Modelamiento
Aprendizaje por observación
Aprendizaje significativo
Condicionamiento operante
Condicionamiento clásico
Carlos es un niño de 8 años, no le gusta limpiar su habitación, su madre le dice si limpia le dará su videojuego favorito. Esto aumenta la probabilidad de que Carlos limpie su habitación en el futuro para recibir más recompensas. Con lo descrito nos referimos a:
Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante
Aprendizaje por observación
Aprendizaje significativo
Aprendizaje
Al diseñar un experimento para el colegio, un estudiante considera varios razonamientos: "Si cambia la cantidad de luz que recibe una planta, entonces podría crecer más rápido o más lento", y diseña pasos sistemáticos para comprobarlo. ¿A qué estadio del desarrollo, según Piaget, corresponde este ejemplo?
Estadio sensorio motor
Estadio de operaciones concretas
Estadio preoperacional
Estadio de operaciones formales
Estadio de pensamiento intuitivo
Mauricio un niño de 8 años de edad, les tiene mucho temor a los perros, pues cuando tenía 6 años un perro de raza bóxer lo mordió. Su hermana tiene una amiga y cada vez que la visita lleva a su perro, que es de raza bóxer. Mauricio apenas ve a la amiga de su hermana ya siente temor así no lleve a su perro. Este caso se refiere a:
Condicionamiento operante
Aproximaciones sucesivas
Aprendizaje por observación
Condicionamiento clásico
Aprendizaje por conexión
Sebastián, un niño de 7 años, está jugando con un grupo de bloques de colores. Decide ordenar los bloques primero por tamaño y luego por color. Según la teoría de Jean Piaget, ¿en qué etapa del desarrollo cognitivo se encuentra Sebastián, y qué habilidad específica está demostrando?
Estadio sensoriomotor: Explora el mundo mediante los sentidos.
Estadio preoperacional: Utiliza símbolos para representar objetos.
Estadio de operaciones concretas: Aplica la clasificación y la seriación.
Estadio de operaciones formales: Reflexiona abstractamente sobre las relaciones entre objetos.
Estadio de operaciones concretas: Demuestra lógica aplicada a problemas cotidianos.
¿Qué es el aprendizaje por observación?
La capacidad de recordar información sin estudiarla.
Copiar exactamente lo que hacen los demás sin pensar.
Adquirir conocimientos y habilidades al observar cómo actúan otros.
La repetición constante de una misma acción hasta dominarla.
La búsqueda de información en libros y enciclopedias.
Miguel intentaba atarse los zapatos mientras decía en voz alta: "Primero hago un lazo, luego cruzo y jalo fuerte." Al notar que el nudo no quedaba bien, se corrigió: "Despacito, lo intento otra vez." Con estas auto verbalizaciones, lograba concentrarse y regular sus acciones para completar la tarea. Esto es:
Habla egocéntrica
Habla interna
Habla social
Habla intuitivo
Habla interpersonal
