wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инновациялық оқыту туралы тест

Total questions: 112

Worksheet time: 56mins

Name
Class
Date
1.

Адамның ақыл-ойының, қабілетінің, ерік күш-жігері мен өзге жеке-дара қабілеттерінің даму деңгейін айқындау мақсатында қолданылатын стандарттық тапсырма

a)

тест

b)

кейс

c)

жағдаят

d)

жоба

e)

ғылыми жұмыс

2.

Инновациялық оқыту дәстүрлі оқытуға қарағанда … .

a)

парадигмалды

b)

парадигмалды емес

c)

көппарадигмалды

d)

тәрбиелік бағытты ұстанады

e)

білімділік бағытты ұстанады

3.

Инновациялық оқытудың ерекшелігі:

a)

жеке тұлғалың өзін-өзі дамытуына еркіндік беріледі

b)

жеке тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуіне жол ашылады

c)

жеке тұлғаның өздігінен білім алуына мүмкіндік ашылады

d)

жеке тұлғаның өзін-өзі дамытуына еркіндік берілмейді

e)

жеке тұлғаның еркін дамуына жол ашылады

4.

Инновациялық оқыту кезінде мұғалім мен оқушы арасында … қатынас орнайды.

a)

педагогикалық ынтымақтастық

b)

авторлық

c)

еркін

d)

педагогикалық еркіндік

e)

ұжымдық

5.

«Инновация - дегеніміз жаңашылдық, жаңа идея, жаңалық» деп анықтама берген ғалым кім?

a)

Э.М. Роджерс

b)

В.П.Кваша

c)

Н.Р. Юсуфбекова

d)

К.Ангеловски

e)

А.И.Кочетов

6.

«Инновация - бұл жаңашылдық, қандай да бір жүйенің сапалы өзгерісі» деген анықтама қай ғалымға тиесілі?

a)

В.П.Кваша

b)

Н.Р. Юсуфбекова

c)

К.Ангеловски

d)

К.Д.Бузаубакова

e)

Ш.Таубаева

7.

Педагогикалық іс-әрекет тиімділігін зерттейтін ғылым - бұл:

a)

педагогикалық праксиология

b)

педагогикалық аксиология

c)

педагогикалық неология

d)

педагогикалық акмеология

e)

педагогикалық синергетика

8.

Педагогикалық жаңалықтың шығу тегін, практикалық маңыздылығын, құндылығын зерттейтін ғылым - бұл:

a)

педагогикалық аксиология

b)

педагогикалық праксиология

c)

педагогикалық неология

d)

педагогикалық акмеология

e)

педагогикалық синергетика

9.

«Технология» ұғысының мәні неде?

a)

«tehne» - өнер, шеберлік; «logos» - ғылым, ілім дегенді білдіреді

b)

жаңашылдық

c)

оқу-тәрбие процесіне жаңалық ендіру

d)

өнер туралы ілім

e)

шеберлік туралы ілім

10.

Оқыту процесін технологияландыру туралы ойды алғаш айтқан педагог кім?

a)

Я.А.Коменский

b)

В.��.Сухомлинский

c)

Ш.А.Амонашвили

d)

В.П.Беспалько

e)

Ж.А.Қараев

11.

Нәтижеге қол жеткізетін оқу процесін Я.А.Коменский қалай атады?

a)

дидктикалық машина

b)

дидктикалық процесс

c)

педагогикалық технология

d)

технологиялық процесс

e)

инновациялық процесс

12.

Технология - бұл:

a)

өндірісінің белгілі бір саласындағы өндірістік процестер мен әдіс-тәсілдердің жиынтығы

b)

педагогикалық процесті тиімді басқарудағы әдіс-тәсілдердің жиынтығы

c)

мұғалім мен оқушы арасындағы ынтымақтастық қарым-қатынасқа жеткізетін құрал

d)

педагогикалық мақсатқа жету үшін пайдаланылатын барлық әдіснамалық құралдардың жиынтығы

e)

оқыту процесінде қолданылатын жалпы педагогикалық, әдістемелік, дидактикалық әдіс-тәсілдердің құрамды бөлігі

13.

Оқушы мен мұғалімге бірдей қолайлы жағдай тудыратын біртұтас педагогикалық әрекетті жобалау мен ұйымдастырудың жан-жақты ойластырылған үлгісі - бұл:

a)

педагогикалық технология

b)

технология

c)

инновациялық технология

d)

педагогикалық инновация

e)

жаңашылдық

14.

Инновациялық іс-әрекеттің түрлі аспектілерін зерттеген ғалымдар:

a)

В.П.Кваша, М.В.Кларин, Ш.Т. Таубаева

b)

В.П.Кваша, Н.Д.Хмель, Қ.С.Мусин

c)

С.Н.Лактионова, К.Сейталиев, М.Жұмабаев

d)

Ж.А.Қараев, Р.Т.Лемберг, М.Н.Сарыбеков

e)

М.М.Поташник, В.А.Сухомлинский

15.

«Инновация» ұғымының мәні:

a)

жаңалық, жаңашылдық, жаңару, өзгерту

b)

сапалы, нәтижелі өзгеріс, жаңашылдық

c)

түбегейлі жаңарту, сапалы өзгерту

d)

жаңаша өзгеріс, сапалы өзгерту

e)

нәтижеге бағытталған өзгеріс, жаңашылдық

16.

«Инновация - бұл жаңа мазмұнды ұйымдастыру, жаңалық еңгізу» - деп анықтама берген ғалымдар кім?

a)

Т.И.Шамова, П.И.Третьяков

b)

А.И.Кочетов, Т.И.Шамова

c)

В.Кваша, В.Лапин

d)

Ш.Таубаева, Қ.Құдайбергенова

e)

К.Бузаубакова, Ж.Қараев

17.

«Инновация - бұл көрсетілген деңгейге апаруды қамтамасыз ететін теориялық, технологиялық және педагогикалық іс-әрекеттің біртұтас бағдарламасы» деп анықтама берген ғалым кім?

a)

А.И.Кочетов

b)

Т.И.Шамова

c)

П.И.Третьяков

d)

В.Кваша

e)

Ш.Т.Таубаева

18.

«Инновация - бұл жаңа үлгілердің бағытындағы нақты әрекет, мөлшердің шегіне шығатын кәсіптік іс-әрекеттің жаңа сапалы деңгейге көтерілуі» деп анықтама берген ғалымдар кім?

a)

В.Кваша, В.Лапин

b)

Т.И.Кочетов, В.Лапин

c)

Т.И.Шамова, П.И.Третьяков

d)

Ш.Т.Таубаева, Қ.Құдайбергенова

e)

К.Д.Бузаубакова, М.Н.Сарыбеков

19.

Инновациялық әлеуетіне қарай дидактикалық инновацияның 3 түрі ажыратылды: модификациялық, радикалдық, … .

a)

комбинаторлық

b)

модульдік

c)

интегративтік

d)

жүйелік

e)

жеке

20.

Қолда барды дамыту, түрін өзгерту, жаңғырту - бұл … инновация.

a)

модификациялық

b)

комбинаторлық

c)

радикалдық

d)

модульдік

e)

жүйелілік

21.

Бұрын пайдаланылмаған, белгілі әдістеме элементтерін жаңаша құру - бұл … .

a)

комбинаторлық

b)

модификациялық

c)

радикалдық

d)

модульдік

e)

жүйелілік

22.

Интергативті курстарды енгізу - бұл … инновация.

a)

радикалдық

b)

комбинаторлық

c)

модульдік

d)

жүйелілік

e)

модификациялық

23.

Оқушының жеке, дара, тұлғалық, шығармашылық қабілеттерін арттыруға негізделген технология - бұл:

a)

продуктивті технология

b)

репродуктивті технология

c)

алгоритмдік технология

d)

ақпараттық технология

e)

интегралдық технология

24.

Алгоритмдік технология - бұл:

a)

жаңа білімді белгілі бір ретпен, жүйемен өзара байланысқан операциялар негізінде меңгеру

b)

ақпаратты алу, өңдеу,түрлендіру және тарату технологиясы

c)

ұқсас белгілері бойынша топтастыру

d)

жеке, дара, дербес ерекшеліктеріне сәйкес жүйелеу

e)

белгілі бір үлгі бойынша мұғалімнің басшылығымен тапсырманы бернеше рет қайталау

25.

Ақпараттық технология - бұл:

a)

жаңа білімді, ақпаратты алу, өңдеу, түрлендіру, тарату

b)

ақыл-ой әрекетінің реттелген,ойластырған, өзара байланысқан моделіне негізделген технология

c)

сендірудің әр түріне негізделген технология

d)

ақпаратты синтездеу технологиясы

e)

оқу пәнінің ақпараттық мазмұнына сәйкес, арнайы әдістің технологиясы

26.

Оқушылардың жеке, дара, дербес ерекшеліктеріне сәйкес топтарға бөліп оқыту - бұл:

a)

дифференциалдық (саралау) технологиясы

b)

интеграциялау технологиясы

c)

продуктивті технология

d)

алгоритмдік технология

e)

сипаттамалы технология

27.

Ұқсас белгілері бойынша біріктіру, синтездеу технологиясы - бұл:

a)

интеграциялау технологиясы

b)

алгоритмдік технология

c)

ақпараттық технология

d)

дифференциалдық технология

e)

суггестехнология

28.

Сендірудің әр түріне негізделген технология - бұл:

a)

суггестехнология

b)

ақпараттық технология

c)

сипаттамалы технология

d)

мағыналы технология

e)

алгоритмдік технология

29.

Қарастырған жүйені, құбылысты процесті имитациялық нобайлау барысында жүзеге асатын технология - бұл:

a)

ойын технологиясы

b)

суггестехнология

c)

сипаттамалы технология

d)

алгоримдік технология

e)

ақпараттық технология

30.

Өзін-өзі түсіну, өзін-өзі тану, өзін-өзі жетілдіру, өзін-өзі басқару, өзін-өзі баға беру - бұл:

a)

өзін-өзі дамыту технологиясы

b)

өзін-өзі тәрбиелелеу технологиясы

c)

өз бетінше білім алу технологиясы

d)

өзара іс-әрекеттілік технологиясы

e)

өзін-өзі жетілдіру технологиясы

31.

Тұлғаның өзін-өзі жетілдіруге негізделген, өз іс-әрекетін өзі түзетуді басшылыққа алатын технология - бұл:

a)

коррекциялық (түзетушілік) технология

b)

өзін-өзі дамыту технологиясы

c)

диагностикалық технология

d)

репродуктивтік технология

e)

продуктивтік технология

32.

Педагогикалық технологияның негізгі аспектілері: ғылымилық, сипаттамалық-процестік, … .

a)

әдістемелік-процестік

b)

дидктикалық

c)

технологиялық-процестік

d)

басқарушылық

e)

нәтижелік

33.

Белгілі бір аймақтағы, оқу мекемесіндегі біртұтас білім беру процесінің нақты деңгейін сипаттайтын технология - бұл:

a)

жалпы педагогикалық технология

b)

жеке әдістемелік, салалық (пәндік) технология

c)

локальдық -модульдік технология

d)

пәндік -аймақтық технология

e)

дидктикалық технология

34.

Педагогикалық технологияның ерекшелігін айтқындайтын сапалық қасиеттері: нәтижелік, тиімділік, жүйелілік, басқарушылық, … .

a)

қайталанушылық

b)

инновациялық

c)

үздіксіздік

d)

процестік

e)

сипаттамалық

35.

Педагогикалық процестің логикалық бірізділігі, тұтастығы, барлық бөліктерінің өзара байланыстылығы - бұл педагогикалық технологияның … сапасы.

a)

жүйелілік

b)

басқарушылық

c)

тиімділік

d)

қайталанушылық

e)

нәтижелік

36.

Педагогикалық технологияның басқа ұқсас білім беру мекемелерінде басқа субъектінің пайлануға, қайталауға мүмкіндігі - бұл педагогикалық технологияның … сапасы.

a)

қайталанушылық

b)

тиімділік

c)

басқарушылық

d)

жүйелілік

e)

нәтижелік

37.

Оқыту процесін жоспарлау, диагностикалық болжау, мониторинг бағалау, нәтижені өңдеу, түзетулер енгізу мақсатында әдіс-тәсілдер мен құралдарды түрлендіру - бұл педагогикалық технологияның … сапасы.

a)

басқарушылық

b)

қайталанушылық

c)

тиімділік

d)

жүйелілік

e)

нәтижелік

38.

Педагогикалық технология қолдану деңгейіне қарай 3 түрге бөлінеді: жалпы педагогикалық, жеке әдістемелік, … .

a)

локальдік (модульдік)

b)

жалпы психологиялық

c)

дамытушылық

d)

дидктикалық

e)

технократтық

39.

Ойын технологиясы, тренинтік технология, акмеологиялық технология, дамыта оқыту технологиясы – бұл:

a)

Оқушы іс-әрекетін белсендіруге негізделеген педагогикалық технология

b)

оқу процесін тиімді ұйымдастыру және басқаруға негізделген педагогикалық технология

c)

оқу материалын дидактикалық - әдістемелік жетілдіруге негізделген педагогикалық технология

d)

оқушының танымдық қызығушылығын қалыптастыруға негізделген педагогикалық технология

e)

оқушының шығармашылық іс-әрекетін белсендіруге негізделген педагогикалық технология

40.

Өздігінен даму технологиясын ұсынған кім?

a)

М.Монтессори

b)

А.С.Белкин

c)

Л.С.Выготский

d)

В.С.Библер

e)

М.В.Волович

41.

Дамыта оқыту технологиясының негізін қалағандар:

a)

В.В.Давыдов, Л.В.Занков, Д.В.Эльконин

b)

В.Ф.Шаталов, Л.С.Выготский, Н.П.Гузик

c)

В.Ф.Шаталов, М.М.Жанпейісова, Н.А.Оразахынова

d)

Л.В.Тарасов, П.И.Эрдниев, В.В.Давыдов

e)

Д.В.Эльконин, В.Д.Шадриков, Н.П.Гузик

42.

Жауапкершілік, өзара бірлескен келісімді іс-әрекет, оқушы инициативасын қолдау, оқушының шығармашылық әлеуетін ашу - бұл … педагогиканың негізгі ұстанымы.

a)

ізгілікті

b)

ынтымақтастық

c)

дәстүрлі

d)

инновациялық

e)

классикалық

43.

Ынтымақтастық педагогикасының тұжырымдамасы:

a)

оқушы - іс-әрекет субъектісі

b)

мұғалім - іс-әрекін белсендіру

c)

оқушы - іс-әрекін белсендіру

d)

педагогикалық процесті тиімді басқару

e)

педагогикалық процесі оңтайландыру

44.

Білім, білік, дағдыны меңгеру, оқу материалын қабылдау, түсіну - бұл ... педагогиканың мақсаты.

a)

дәстүрлі

b)

ынтымақтастық

c)

инновациялық

d)

классикалық

e)

жалпы

45.

Интеллектуалдық рухани сапаларын, қызығушылығын қабілетін дамыту, дене бітімен жетілдіру - бұл … педагогиканың мақсаты.

a)

ынтымақтастық

b)

дәстүрлі

c)

инновациялық

d)

классикалық

e)

жалпы

46.

Түсіндіру, қайталау, жаттығу, үлгі бойынша іс-әрекет - бұл … оқытуда қолданылатын әдіс.

a)

дәстүрлі

b)

инновациялық

c)

қашықтықтан

d)

оза отырып

e)

компьютерлі

47.

Ынтымақтастық педагогикасында қолданылатын әдістер: ізденіс, эвристикалық, әңгіме, пікірсайыс, … .

a)

сұхбат

b)

әңгіме

c)

жаттығу

d)

әңгімелесу

e)

тренинг

48.

Дәстүрлі оқытудағы мұғалімнің рөлі:

a)

оқушыға өз билігін жүргізуші

b)

оқушының кеңесшісі, шынайы досы

c)

оқушыға бағыт-бағдар беруші

d)

оқушыға білімді өз бетінше меңгеруге үйретеді

e)

оқушыны ізденімпаздыққа үйретеді

49.

Ынтымақтастық педагогикасындағы мұғалімнің рөлі:

a)

білімді меңгеруде оқушының кеңесшісі, көмекшісі, досы

b)

педагогикалық процесті тікелей басқарушы

c)

оқушыға білімді өз бетінше меңгеруге үйретеді

d)

оқушыны ізденімпаздыққа, шығармашылыққа баулиды

e)

оқушының тағдырын бір өзі ғана шешеді

50.

Дамыта оқыту - бұл:

a)

жоғары қиындық деңгейінде оқыту

b)

оқу әрекеті мен ойлау қисынының жылдамдығын дамыту

c)

баланың дара қабілеттерін ашу

d)

балаға жеке ізгілікті қарым-қатынас

e)

материалды блокпен топтау

51.

Дамыта оқытудың басты мақсаты:

a)

тұлғаның жан-жақты үйлесімді дамуына жағдай жасау

b)

тұлғаның интеллектуалды дамуына жағдай жасау

c)

тұлғанын ой-өрісінің кеңеюіне жағдай жасау

d)

тұлғаның өзін-өзі дамытуына жағдай жасау

e)

тұлғаны өзін-өзі тануы

52.

В.П.Беспалько білімді меңгерудің 4 түрін анықтайды: үйретушілік, алгоритмдік, эвристикалық, … .

a)

шығармашылық

b)

зерттеушілік

c)

инновациялық

d)

оқушылық

e)

табыстылық

53.

Оқыту мақсаты: білу-түсіну-қолдану- ... .

a)

қорыту

b)

талдау

c)

салыстыру

d)

нәтижесін шығару

e)

зерттеу

54.

Модульдік технологияның мазмұны: мақсат қою, оқушының білімділік деңгейін анықтау, кері байланыс, ... .

a)

нәтижені бағалау

b)

мониторинг жүргізу

c)

зерттеу жүргізу

d)

диагностикалау

e)

педагогикалық процесті басқару

55.

Модульдік оқытудың өзегі:

a)

оқу модулі

b)

технологиялық процесс

c)

технологиялық жобалау

d)

технологиялық іс-әрекет

e)

технологиялық сызба

56.

Модульдік оқыту технологиясының құрылымы: кіріспе бөлім, диалогтық (сұхбат) бөлімі, ... .

a)

қорытынды бөлім

b)

практикалық бөлім

c)

шығармашылық бөлім

d)

сөйлеу бөлімі

e)

әңгімелесу бөлімі

57.

Модульдік оқыту технологиясы бойынша көбіне сұхбаттасу, диалогты қарым-қатынас арқылы оқушылардың танымдық іс-әрекетін ұйымдастыру- бұл:

a)

диалогтық (сұхбат) бөлімі

b)

қорытынды (бақылау) бөлімі

c)

кіріспе бөлімі

d)

практикалық бөлім

e)

сөйлеу-әңгімелесу бөлімі

58.

Жобалап оқыту технологиясының негізгі идеялары: бала өзі таңдаған іс-әрекетті үлкен қызығушылықпен орындайды, ... .

a)

балаға қызығушылықтың пайда болған сәтін қалт жібермеу

b)

балаға таңдау құқығын беру

c)

баланың өзін-өзі тануға, өзін-өзі өзектендіруге жағдай жасау

d)

баланы ұдайы ынталандырып отыру

e)

баланы ұжымда жұмыс істеуге үйрету

59.

Жобалап оқытудың мақсаты:

a)

жаңа білімді оқушының өз бетінше оқып үйрену

b)

жаңа білімді мұғалімнің басшылығымен меңгеруі

c)

оқушы мен мұғалімнің ынтымақтастықпен жұмыс жасауы

d)

теориялық білімді тәжірибемен ұштастыру

e)

оқушыларды жобалауға, зерттеушілікке үйрету

60.

Жобалау технологиясындағы мұғалімнің іс-әрекеті: бағыт беруші, кеңесші, көмекші, ... .

a)

бірлесіп жұмыс жасаушы, бақылаушы

b)

ұжымда жұмыс жасаушы, бақылаушы

c)

басқарушы, бақылаушы

d)

басқарушы, қорытындылаушы

e)

тек бұйрық, нұсқау беруші

61.

Жобалау технологиясында қолданылатын әдістер: ақпарат іздестіру, бақылау, әңгімелесу, ... .

a)

сауалнама жүргізу

b)

ғылыми есеп дайындау

c)

жобаның макетін даярлау

d)

шығармашылық жұмыс

e)

тест жүргізу

62.

Тұлға педагогикалық процесінің объектісі емес, ... .

a)

субъектісі

b)

әрі объект, әрі субъект

c)

нәтижесі

d)

басқарушысы

e)

педагогикалық процесті жасаушы

63.

Ізгілікті қарым-қатынас мәні:

a)

балаға өмір сүру жолын таңдату, оның болашағына алаңдамау

b)

балаға өз тағдырын өзі жасауға көмектесу

c)

баланы өз бетінше өмір сүруге баулу

d)

балаға педагогикалық сүйіспеншілік, оның болашағына алаңдау

e)

баланың әрбір басқан қадамын қатаң бақылауға алу

64.

Педагогикалық қарым-қатынасты демократияландырудың мәні:

a)

оқушы мен мұғалім құқықтарын теңестіру

b)

оқушы мен ата-ана құқығын теңестіру

c)

мұғалім мен ата-ана құқығын теңестіру

d)

балаға таңдау құқығын беру

e)

мұғалімге таңдау құқығын беру

65.

Оқытудың тұлғаға бағдарланған технологиясының ерекшеліктері:

a)

тұлға - қоғамның сұранысына сәйкес жалпы мәдениетті жасаушы, тасымалдаушы

b)

тұлға - қоғамның сұранысын қанағаттандырушы субъект

c)

тұлға- педагогикалық процесті өзгертуші

d)

тұлға - педагогикалық процестің субъектісі

e)

тұлға - бүкіл әлемді өзгертуші субъект

66.

Оқытудың тұлғаға бағдарланған технологиясының мәні: тұлғаның біртұтастығы, ... .

a)

тұлғаның мүмкіндіктерін толық пайдалану

b)

тұлғаның іс-әрекетінің нәтижесін басқару

c)

тұлғаның іс-әрекетіне бағыт-бағдар беру

d)

тұлғаның өзін-өзі басқаруы

e)

тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуі

67.

Ш.А.Амоношвилидің тұлғаға бағдарланған ізгілікті технологиясының мәні:

a)

баланың жеке тұлғалық сапаларын ашу арқылы оның дамуына, қалыптасуына жағдай жасау

b)

баланы жан-жақты тәрбиелеу, өзін-өзі тәрбиелеу

c)

баланың адамгершілік қабілеттерінің дамуына, қалыптасуына жағдай жасау

d)

баланы жан-жақты тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру

e)

баланың өзін-өзі тәрбиелеуі, өзін-өзі дамытуы

68.

Жаңа ақпараттық коммуникациялық қолданылатын әдіс - бұл:

a)

бейнеәдіс

b)

сұрақ-жауап

c)

демонстрация

d)

иллюстрация

e)

әңгімелесу

69.

Мультмедианың құрамды бөліктері: сурет, графика, мәтін, дыбыс, анимация, ... .

a)

бейнеақпарат

b)

бейнетаспа

c)

электорндық оқулық

d)

гипермәтін

e)

гиперсілтеме

70.

Мультимедиалық оқытудағы оқу құралдары: теледидар, бейнетаспа, үнтаспа, компьютер, ... .

a)

интерактивті тақта

b)

кесте

c)

сызба

d)

мәтін

e)

слайд

71.

Мультимедиалық технологияның басты шарты - бұл:

a)

көрнекілік

b)

нәтиже

c)

шығармашылық тапсырма

d)

виртуалды оқыту ортасы

e)

электронды оқулық

72.

Мультимедиалық технологияның ерекшелігі:

a)

әрбір оқушы өз қабілеті мен білім деңгейіне сәйкес тапсырмалар алады

b)

әрбір оқушы шығармашылық тапсырмалар орындайды

c)

оқушының білімі тест арқылы тексеріледі

d)

оқушы өзін-өзі бағалайды

e)

оқушының жіберген қатесі лезде аны

73.

Сын тұрғысынан ойлау технологиясының мақсаты:

a)

оқушылардың ойлау икемділігі мен шығармашылық іс-әрекетін қалыптастыру

b)

оқушылардың логикалық ойлау қабілетін жетілдіру,дамыту

c)

оқушылардың креативтілік қабілетін жетілдіру

d)

оқушылардың ұжымда жұмыс істеу қабілетін дамыту

e)

оқушылардың интеллектуалдық ой-өрісін кеңейту

74.

Венн диаграммасы - бұл:

a)

бір-бірімен айқасқан екі шеңбердің екі жағына салыстыруға берілетін объектілердің сипаттамалары жазылады

b)

салыстырмалы объектілер не кему, не өсу ретімен орналастыратын сызба

c)

екі заттың «жаман» не «жақсы» қасиеттерін салыстыратын шеңберлер

d)

дұрыс жауап дұрыс емес жауаппен салыстыратын шеңберлер

e)

«білетін» және «білмейтін» ақпараттар жазылатын екі шеңбер

75.

Сын тұрғысынан ойлау технологиясының кезеңдері: қызығушылықты ояту, мағынаны тану, ... .

a)

ой-толғаныс

b)

топтау

c)

талдау

d)

жинақтау

e)

бағалау

76.

Сын тұрғысынан ойлау - бұл:

a)

күрделі мәселелерді шешуге сыни көз-қараспен қарау

b)

күрделі мәселелерді шешуге өз ойын білдіру

c)

мәселені шешуде қарсы топтың ойын жоққа шығару

d)

мәселені шешуде әр түрлі ой-пікірлер айту, қарсы топтың ойын басшылыққа алу

e)

қарсы топтың ойын талқылау

77.

Кілтті (маңызды) сөзді ортаға жазып , мағынасын ашу - бұл:

a)

топтастыру

b)

еркін жазу

c)

кубизм

d)

Венн диаграммасы

e)

бес жолдық өлең

78.

Проблемалық оқыту - бұл:

a)

толық шешімін таппаған,таласты мәселені ғылыми тұғыдан шешу

b)

дидктикалық жүйе, оқыту принципі

c)

оқушылардың шығармашылық іс-әрекеті

d)

оқушылардың танымдық қабілетін қалыптастыру

e)

таным нәтижесін меңгеру

79.

Проблемалық оқытудағы оқушының іс-әрекеті: проблеманы қою, проблеманы түсіну, болжам жасау, оны негіздеу, болжамды тексеру, ... .

a)

шешімді тексеру, талдау, сараптама жасау

b)

нәтижені бағалау, талдау

c)

жіберген қателіктерге сараптама жасау

d)

сұрақтарды нақтылау, түзеу, талдау

e)

қажетті ақпарат, мәлімет беру

80.

Пікірсайыс - бұл:

a)

белгілі тақырып көлемінде арнайы ережелермен шектелген сөз жарыстыру, білім таластыру

b)

белгісіз тақырып көлемінде арнайы ережелермен шектелген сөз жарыстыру, білім таластыру

c)

«субъект- субъект» принципіне негізделген сөз жарыстыру

d)

«субъект- субъект» принципіне негізделген білім жарыстыру

e)

сөз жарыстыру, білім таластыру өнері

81.

Пікірсайыстың негізгі ерекшелігі:

a)

берілетін мәліметтің ақиқатқа жанасуы, ойыншылардың бір-біріне деген құрмет

b)

«болымды-болымсыз» қарар қабылдау

c)

төрешінің көзін шындыққа жеткізу, дәлелдеу арқылы іске асыру

d)

нақты тақырыпты ашатын фактілер келтіріп, қайнар көзін ашу

e)

қарама-қарсы сұрақтарға жауап беру

82.

Тренинг - бұл:

a)

тұлғаның дамуына, өзара қарым-қатынасын жетілдіруге арналған жаттығулар жүйесі

b)

жеке тұлғаның логикалық ойлау қабілеттін арттыруға негізделген арнайы оқу-жаттығу жүйесі

c)

рөлдік ойын, пікір-сайыс, психофизикалық жаттығулар жүйесі.

d)

оқу-жаттығулар жүйесі

e)

арнайы тапсырмалар

83.

Тренингтің түрлері: тренинг-топ, кездесу тобы, тренинг-семинар, кәсіби-педагогикалық тренинг, ... .

a)

оқу-педагогикалық тренингтер

b)

рөлдік-сюжеттік тренингтер

c)

мәселелік тренингтер

d)

жағдаяттық тренингтер

e)

қойылымдық тренингтер

84.

Педагогикалық тренинг - бұл:

a)

оқушының білік, дағдысын қалыптастыруды көздейтін жоспарлы бағдарламамен жүргізілетін жаттығулар жүйесі

b)

оқушының шығармашылық іскерлігін қалыптастыруды мақсат етеін арнайы жаттығулар жүйесі

c)

оқушылардың іскерлік қабілетін шыңдауға арналған жаттығулар жүйесі

d)

арнайы шығармашылық тапсырмалар

e)

қалыптан тыс тапсырмалардың жиынтығы

85.

Тренинг әдістері: сюжеттік, рөлдік ойындар, миға шабуыл, дөңгелек үстел, ... .

a)

пікірталас

b)

жаттығу

c)

демонстрация

d)

сендіру

e)

әңгімелесу

86.

Тренинг құралдары: ақпараттық, симуляциялық (имитациялық), практикалық жаттығулар, топтық- динамикалық жаттығулар, ... .

a)

компьютерлік құралдар

b)

B) дидактикалық құралдар

c)

C) техникалық құралдар

d)

D) интерактивті тақта

e)

E) планшет

87.

Тренинг құралдары: ақпараттық, симуляциялық (имитациялық), практикалық жаттығулар, топтық- динамикалық жаттығулар, ... .

a)

компьютерлік құралдар

b)

дидктикалық құралдар

c)

техникалық құралдар

d)

интерактивті тақта

e)

планшет

88.

Тренингтің ақпараттық құралының артықшылығы:

a)

аз уақыт ішінде көп мағлұмат бере алады

b)

кері байланысты қамтамасыз ете алады

c)

оқушының өз ойын еркін айта білуге үйретеді

d)

шешімді лезде табуға үйретеді

e)

оқушылардың танымдық қызығушылығын арттырады

89.

Білімалушыға таңдау құқығын береді:

a)

еркін тәрбие технологиясы

b)

ынтымақтастық технологиясы

c)

авторитарлық технологиялар

d)

тұлғаға бағдарланған технология

e)

дидактцентрикалық технологиялар

90.

Қандайда бір шешімнің дұрыс немесе бұрыс екенін табу ұсынылады; жауап бергенде «+» немесе «-» белгілері қойылады не «ия», «жоқ», «дұрыс», «дұрыс емес» сөздері жазылады - бұл:

a)

балама жауаптары бар тест

b)

еске алушы тест

c)

таңдамалы тест

d)

сәйкестік (салыстыру) тест

e)

реттілік-бірізділікке негізделген тест

91.

Бірнеше жауаптардың ішінен дұрыс біреуі таңдалады, жауаптар саны үшеуден кем болмауы тиіс - бұл:

a)

таңдамалы тест

b)

еске алушы тест

c)

балама жауаптары бар тест

d)

сәйкестік (салыстыру) тест

e)

реттілік - бірізділікке негізделген тест

92.

Көлем, атау және т.б. көрсеткіштік сипаттағы мәліметтерді тек бір ғана тәртіппен, қандай да бір заңға, ережеге байланысты бірізділікпен орналастырады - бұл:

a)

реттілік-бірізділікке негізделген тест

b)

еске алушы тест

c)

балама жауаптары бар тест

d)

сәйкестік (салыстыру) тест

e)

таңдамалы тест

93.

Нәтижені бағалау көрсеткіші - бұл:

a)

өлшем

b)

шама

c)

мониторинг

d)

диагностика

e)

рейтинг

94.

Оқыту процесінде заманауи ғылым мен техника жетістіктерін пайдалануды көздейдейтін принцип - бұл:

a)

ғылымилық

b)

жүйелілік

c)

оқытудың өмірмен байланыстылығы

d)

білім берудің үздіксіздігі

e)

оқытуда жас және дербес ерекшеліктерін басшылыққа алу принципі

95.

Іскерлік ойынның танымдық міндеті:

a)

ойын барысында оқушылар сынып жұмысын ұйымдастырып, өздерінің жеке міндеттерімен танысады

b)

қабілеттері, сөйлеу мәдениеті, пікірталасқа қатысу білігі дамиды

c)

барлық сұрақтарды ұжымдық талдау барысында сыншылдық, ұстамдылық, басқаның пікірін түсіну, ілтипат көрсету қалыптасады

d)

ойын барысында ұжымдық түсініктері қалыптасып, әрқайсысының ойынға қатысу дәрежелері анықталады

e)

жалпы міндеттерді шешуде өзара қарым-қатынастары білінеді

96.

Тұрақты мотивация негізінде әрбір оқушыны оқыту мен дамытуда жоғары нәтиже мен жетістіктерге жеткізетін технология:

a)

акмеологиялық технология

b)

зерттеушілік технологиясы

c)

психотехнология

d)

жобалау технологиясы

e)

тренингтік технология

97.

Тұрақты мотивация негізінде әрбір оқушыны оқыту мен дамытуда жоғары нәтиже мен жетістіктерге жеткізетін технология:

a)

акмеологиялық технология

b)

зерттеушілік технологиясы

c)

психотехнология

d)

жобалау технологиясы

e)

тренингтік технология

98.

Оқу модельдері, рөлдік оқыту, шешім қабылдау әдістерін қолданатын технология:

a)

ойын технологиясы

b)

зерттеушілік технологиясы

c)

психотехнология

d)

жобалау технологиясы

e)

тренингтік технология

99.

Педагогикалық процестің даму тенденциясы мен жағдайын зерттеуге бағытталған басқару қызметі - бұл:

a)

педагогикалық талдау

b)

талдау

c)

салыстыру

d)

болжамдау

e)

жинақтау

100.

Тұтас құбылысты ойша құрамдық элементтерге немесе құбылыстарға жіктеп, ары қарай зерттеу үшін талдаудан тұратын ғылыми зерттеу әдісі - бұл:

a)

талдау

b)

салыстыру

c)

топтастыру

d)

жинақтау

e)

педагогикалық талдау

101.

Берілген тақырып бойынша білім алушыларда қандай ой туады, соның барлығы сол сөздің жан жағына жазылады

a)

ассоциация

b)

Венн диаграммасы

c)

«Ыстық орындық» әдісі

d)

«Миға шабуыл» стратегиясы

e)

«Орнымды тап» әдісі

102.

Процестің логикасы, оның барлық бөліктерінің өзара байланысы, тұтастығы:

a)

жүйелілік

b)

ғылымилық

c)

мәдениеттанымдық

d)

бірізділік

e)

басқарушылық

103.

Оқытудың өмірмен байланыстылығы принципі:

a)

оқу материалын өмірмен байланыста беру

b)

оқытуда жас және дербес ерекшеліктерін ескеру тұлғаны дамытуға жол ашады

c)

оқу материалын логикалық бірізділікте беру

d)

оқыту процесінде заманауи ғылым мен техника жетістіктерін пайдалануды көздейді.

e)

процестің логикасы, оның барлық б

104.

Ғылымилық принципі:

a)

оқыту процесінде заманауи ғылым мен техника жетістіктерін пайдалануды көздейді

b)

оқытуда жас және дербес ерекшеліктерін ескеру тұлғаны дамытуға жол ашады

c)

оқу материалын логикалық бірізділікте беру

d)

оқу материалын өмірмен байланыста беру

e)

процестің логикасы, оның барлық бөліктерінің өзара байланысы, тұтастығы

105.

Акмеологиялық технология:

a)

тұрақты мотивация негізінде әрбір оқушыны оқыту мен дамытуда жоғары нәтиже мен жетістіктерге жеткізетін технология

b)

жаңалық ашу арқылы оқыту

c)

оқушылардың іскерліктері мен дағдысын қалыптастыру, білімдерін өмірде пайдалана білуге үйрету

d)

оқушылардың жобалық жұмыстарын ұйымдастыру

e)

оқытудың аудиовизуалдық құралдарын пайдалану

106.

Педагогикалық технологияның ерекшелігін айқындайтын сапалық қасиеттері бар:диагностикалық болжау; нәтижелігі; тиімділігі; жоспарланушылығы; ... .

a)

қайталанушылығы

b)

сипаттамалығы

c)

мазмұндылығы

d)

зерттеушілігі

e)

жаңашылдығы

107.

Оқытудың өмірмен байланыстылығы приципі:

a)

оқу материалын өмірмен байланыста беру

b)

оқыту процесінде заманауи ғылым мен техника жетістіктерін пайдалану

c)

оқу материалын логикалық бірізділікте беру

d)

процестің логикасы, оның барлық бөліктерінің өзара бай

108.

Тест әдісінің артықшылығы:

a)

тексерудің, бақылаудың объектілігі

b)

оқыту процесінде заманауи ғылым мен техника жетістіктерін пайдалану

c)

оқу материалын логикалық бірізділікте беру

d)

процестің логикасы, оның барлық бөліктерінің өзара байланысы, тұтастығы

e)

оқытуда жас және дербес ерекшеліктерін ескеру

109.

Ғалым … анықтамасы бойынша, педагогикалық технология - педагогикалық процесті ұйымдастырудың әдістемелік құралы.

a)

Б.Т.Лихачевтің

b)

М.В.Клариннің

c)

Н.Е.Щуркованың

d)

И.Л.Яцукованың

e)

В.М.Монаховтың

110.

И.Л.Яцукованың анықтамасы бойынша, педагогикалық технология - бұл:

a)

алдын ала жоспарланған оқыту процесін тәжірибеде тиімді жүзеге асырудағы әдіс-тәсілдердің жүйелі жиынтығы

b)

педагогикалық процестегі әртүрлі дидактикалық, педагогикалық әдіс-тәсілдердің біртұтас жиынтығы

c)

педагогикалық процесті ұйымдастырудың әдістемелік құралы

d)

нәтижеге толықтай кепілдік беретін әдіс-тәсілдер жиынтығы

e)

педагогикалық процесті жобалаудың жан-жақты ойластырған үлгіс

111.

Оқу модельдері, рөлдік оқыту, шешім қабылдау әдістерін қолданатын технология:

a)

A) ойын технологиясы

b)

B) зерттеушілік технологиясы

c)

C) психотехнология

d)

D) жобалау технологиясы

e)

E) тренингтік технология

112.

Көлем, атау және т.б. көрсеткіштік сипаттағы мәліметтерді тек бір ғана тәртіппен, қандай да бір заңға, ережеге байланысты бірізділікпен орналастырады – бұл:

a)

A) реттілік-бірізділікке негізделген тест

b)

B) еске алушы тест

c)

C) балама жауаптары бар тест

d)

D) сәйкестік (салыстыру) тест

e)

E) таңдамалы тест

Similar Resources on Wayground

Логистика және көлік жүйелері

110 questions

Логистика және көлік жүйелері

quiz

Worksheet

•

University

Философия бойынша тест

110 questions

Философия бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Мөлдір

108 questions

Мөлдір

quiz

Worksheet

•

University

лпп 2

107 questions

лпп 2

quiz

Worksheet

•

University

Политология part-1

117 questions

Политология part-1

quiz

Worksheet

•

University

Ақпараттық қауіпсіздік бойынша тест

115 questions

Ақпараттық қауіпсіздік бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Атаусыз викторина

110 questions

Атаусыз викторина

quiz

Worksheet

•

University

Fiziologia

111 questions

Fiziologia

quiz

Worksheet

•

University