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Cuestionario de Orientación Psicopedagógica

Total questions: 92

Worksheet time: 46mins

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1.

¿Qué consiste en proporcionar información, guía y asesoramiento?

a)

Orientación psicopedagógica

b)

Intervención puntual

c)

Mediación

d)

Counseling

2.

¿Cuál de las siguientes NO es un tipo de orientación?

a)

Escolar

b)

Familiar

c)

Técnica

d)

Vocacional

3.

Según la Unidad 1, ¿cuál es el objetivo principal de la orientación psicopedagógica?

a)

Resolver problemas específicos de aprendizaje

b)

Potenciar la prevención y el desarrollo humano

c)

Ofrecer asesoramiento temporal a los alumnos

d)

Fomentar la relación entre docentes y alumnos

4.

¿Qué principio se centra en evitar la aparición de problemas educativos?

a)

Principio de Intervención Social

b)

Principio de Desarrollo

c)

Principio de Prevención

d)

Principio Antropológico

5.

¿En qué año se promulgó la Ley General de Educación en España?

a)

1970

b)

1980

c)

1990

d)

2000

6.

¿Cuál es una función de la intervención psicopedagógica?

a)

Realizar pruebas diagnósticas

b)

Planificación o estructuración de la programación

c)

Diseñar currículos específicos

d)

Coordinar únicamente con las familias

7.

¿Qué modelo psicopedagógico utiliza 36 caras en su diseño?

a)

Modelo Tridimensional de Drapela

b)

Modelo de cubo

c)

Modelo Álvarez Rojo

d)

Modelo Antropológico

8.

¿Qué modelo fue propuesto por Drapela en 1983?

a)

Modelo clínico

b)

Modelo de consulta

c)

Modelo Tridimensional

d)

Modelo tecnológico

9.

¿Qué principio está relacionado con la filosofía y la antropología en la intervención psicopedagógica?

a)

Principio de Prevención

b)

Principio de Desarrollo

c)

Principio Antropológico y Filosófico

d)

Principio Social

10.

¿Cuál de los siguientes NO es un área de intervención psicopedagógica?

a)

Atención a las Necesidades Educativas Especiales

b)

Desarrollo humano

c)

Enseñanza personalizada

d)

Prevención

11.

¿Qué describe cómo se pone en práctica la orientación psicopedagógica?

a)

Principios de intervención

b)

Enfoques teóricos

c)

Modelos de intervención

d)

Funciones del orientador

12.

¿Qué tipo de modelo se enfoca en la organización de la orientación dentro de instituciones educativas?

a)

Modelo de asesoramiento colaborativo

b)

Modelo organizativo o institucional

c)

Modelo clínico

d)

Modelo tecnológico

13.

¿Cuál de los siguientes NO es un enfoque teórico descrito en la Unidad 2?

a)

Psicométrico

b)

Sociológico

c)

Humanista

d)

Terapéutico

14.

¿Qué enfoque teórico se centra en el uso de test y mediciones para evaluar a los estudiantes?

a)

Enfoque humanista

b)

Enfoque psicométrico

c)

Enfoque didáctico

d)

Enfoque clínico

15.

¿Qué modelo clásico se basa en la relación profesional de ayuda centrada en el cliente?

a)

Modelo tecnológico

b)

Modelo de programas

c)

Counseling

d)

Modelo organizativo

16.

¿Qué modelo actúa mediante servicios organizados y programas establecidos?

a)

Modelo de consulta

b)

Modelo tecnológico

c)

Modelo de servicios actuando por programas

d)

Modelo clínico

17.

¿Qué tipo de orientación considera tanto las necesidades individuales como las grupales?

a)

Modelo de consulta

b)

Modelo de programas

c)

Modelo clínico

d)

Modelo tecnológico

18.

¿Cuál es una característica clave del modelo de asesoramiento colaborativo?

a)

Relación simétrica entre los agentes

b)

Relación asimétrica basada en la autoridad

c)

Uso exclusivo de tecnologías avanzadas

d)

Atención únicamente individual

19.

¿Qué enfoque teórico está relacionado con la mejora de la convivencia y la participación social?

a)

Enfoque psicométrico

b)

Enfoque sociológico

c)

Enfoque clínico

d)

Enfoque humanista

20.

¿Cuál de los siguientes modelos tiene como objetivo anticiparse a los problemas en lugar de solo resolverlos?

a)

Modelo de programas

b)

Modelo clínico

c)

Modelo de consulta

d)

Modelo tecnológico

21.

¿Qué modelo utiliza la entrevista como técnica principal?

a)

Modelo de servicios

b)

Modelo de asesoramiento directo

c)

Modelo de consulta

d)

Modelo de programas

22.

¿A quién está dirigido principalmente el modelo de asesoramiento directo?

a)

Estudiantes con problemas de convivencia

b)

Docentes que necesitan formación pedagógica

c)

Grupos escolares con alto rendimiento

d)

Instituciones educativas en general

23.

¿Qué fase NO forma parte del proceso de intervención en el modelo clínico?

a)

Exploración

b)

Diagnóstico

c)

Tratamiento

d)

Enseñanza grupal

24.

En el modelo de consulta, ¿qué caracteriza la relación entre los agentes?

a)

Relación jerárquica

b)

Relación temporal y simétrica

c)

Relación permanente

d)

Relación basada en diagnósticos clínicos

25.

¿Qué modelo busca formar al profesorado para mejorar el contexto educativo?

a)

Modelo clínico

b)

Modelo de consulta

c)

Modelo tecnológico

d)

Modelo de programas

26.

¿Qué tipo de intervención realiza el modelo de servicios?

a)

Intervención individual basada en diagnósticos previos

b)

Intervención directa-grupal interna a la institución

c)

Intervención indirecta con soporte tecnológico

d)

Intervención puntual sobre demandas específicas

27.

¿Qué supuesto inicial caracteriza al modelo de servicios actuando por programas?

a)

Se enfoca en problemas específicos

b)

Pretende anticiparse a los problemas

c)

Exige una demanda explícita previa

d)

Solo atiende casos individuales

28.

¿Qué modelo organiza programas por objetivos a lo largo de un continuo temporal?

a)

Modelo clínico

b)

Modelo tecnológico

c)

Modelo de servicios actuando por programas

d)

Modelo de consulta

29.

¿Qué intervención se sitúa dentro de la institución educativa y evalúa permanentemente?

a)

Modelo de consulta

b)

Modelo tecnológico

c)

Modelo de servicios actuando por programas

d)

Modelo de asesoramiento directo

30.

¿Qué modelo combina intervención directa y grupal para todos los estudiantes?

a)

Modelo clínico

b)

Modelo de programas

c)

Modelo de servicios actuando por programas

d)

Modelo de consulta

31.

¿Qué modelo incluye la planificación y ejecución de acciones para satisfacer necesidades?

a)

Modelo de servicios

b)

Modelo de programas

c)

Modelo clínico

d)

Modelo tecnológico

32.

¿satisfacer necesidades?

a)

Modelo de servicios

b)

Modelo de programas

c)

Modelo clínico

d)

Modelo tecnológico

33.

¿Qué unidad de intervención predomina en el modelo de programas?

a)

La institución educativa

b)

El aula

c)

La comunidad escolar

d)

Las familias

34.

¿Qué característica describe al alumno dentro del modelo de programas?

a)

Es un receptor pasivo

b)

Es el único destinatario de la orientación

c)

Es un agente activo de su orientación

d)

Es evaluado mediante técnicas psicométricas

35.

¿Cuál es la primera fase en el modelo de programas?

a)

Evaluación del programa

b)

Identificación de necesidades

c)

Análisis del contexto

d)

Ejecución del programa

36.

¿Qué programa se centra en la transición entre etapas educativas?

a)

Programas de atención a la diversidad

b)

Programas para la transición de etapas

c)

Programas de orientación para la carrera

d)

Programas de desarrollo personal y social

37.

¿Qué programa fomenta el autoconocimiento y la toma de decisiones?

a)

Programas de desarrollo personal

b)

Programas de atención a la diversidad

c)

Programas de orientación académica y profesional

d)

Programas de enseñanza-aprendizaje

38.

¿Qué caracteriza al modelo tecnológico en la orientación psicopedagógica?

a)

Atención individualizada sin soporte técnico

b)

Uso de un medio tecnológico entre el orientador y los destinatarios

c)

Evaluación exclusivamente presencial

d)

Aplicación limitada a pequeños grupos

39.

¿Qué modelo permite atender simultáneamente a grandes cantidades de personas?

a)

Modelo de programas

b)

Modelo clínico

c)

Modelo tecnológico

d)

Modelo de consulta

40.

¿Qué programa se dirige a garantizar los derechos de alumnos con necesidades educativas especiales?

a)

Programas de desarrollo personal

b)

Programas de atención a la diversidad

c)

Programas para la transición de etapas

d)

Programas de enseñanza-aprendizaje

41.

¿Qué programa ayuda a las familias a participar activamente en el proceso educativo?

a)

Programas de desarrollo personal y social

b)

Programas de orientación familiar

c)

Programas de atención a la diversidad

d)

Programas tecnológicos

42.

¿Qué área estudia las teorías y principios que facilitan los procesos de aprendizaje?

a)

Orientación académica

b)

Enseñanza personalizada

c)

Orientación en procesos de enseñanza-aprendizaje

d)

Atención a la diversidad

43.

¿Qué término describe la capacidad de reflexionar sobre los propios procesos cognitivos?

a)

Constructivismo

b)

Metacognición

c)

Motivación

d)

Hábitos de estudio

44.

¿Qué enfoque fomenta el aprendizaje activo y significativo basado en experiencias previas?

a)

Motivacional

b)

Estilos de aprendizaje

c)

Constructivismo

d)

Técnicas de estudio

45.

¿Qué área se aplica desde la etapa de Educación Infantil hasta la Universidad?

a)

Orientación académica y profesional

b)

Atención a la diversidad

c)

Metacognición

d)

Enseñanza personalizada

46.

¿Qué aspecto incluye la orientación en procesos de enseñanza-aprendizaje?

a)

Desarrollo de habilidades y estrategias de aprendizaje

b)

Exclusivo enfoque en dificultades de matemáticas

c)

Implementación de recursos tecnológicos

d)

Red

47.

¿Qué área garantiza los derechos de los alumnos con necesidades educativas especiales?

a)

Atención a la diversidad

b)

Orientación profesional

c)

Desarrollo humano

d)

Motivación educativa

48.

¿Qué concepto se relaciona con la enseñanza adaptativa?

a)

Atención a la diversidad

b)

Metacognición

c)

Orientación vocacional

d)

Técnicas de estudio

49.

¿Qué área fomenta la toma de decisiones informadas sobre estudios y empleo?

a)

Orientación en atención a la diversidad

b)

Orientación académica y profesional

c)

Motivación académica

d)

Constructivismo

50.

¿Qué dificultad de aprendizaje se menciona específicamente en la Unidad 5?

a)

Ciencias naturales

b)

Lengua y matemáticas

c)

Historia y geografía

d)

Expresión artística

51.

¿Qué área enfatiza la inclusión de habilidades como hábitos y técnicas de estudio?

a)

Orientación profesional

b)

Orientación en procesos de enseñanza-aprendizaje

c)

Atención a la diversidad

d)

Desarrollo social

52.

¿Qué nivel de organización corresponde a la acción tutorial?

a)

Centro

b)

Aula

c)

Distrito o sector escolar

d)

Comunidad educativa

53.

¿Qué profesionales forman parte del Departamento de Orientación (DO)?

a)

Psicólogos, pedagogos y orientadores laborales

b)

Docentes de apoyo y trabajadores sociales

c)

Psicopedagogos, AL, PT y compensación de desigualdades

d)

Todo lo anterior

54.

¿A qué etapas educativas se dirige el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica General (EOEP)?

a)

Infantil y Primaria

b)

Secundaria y Universidad

c)

Todas las etapas educativas

d)

Formación profesional únicamente

55.

¿Qué equipo especializado coordina servicios y familias para la atención a la diversidad?

a)

Equipo de Atención Temprana (EAT)

b)

EOEP Específicos

c)

EOEP Generales

d)

Departamento de Orientación

56.

¿Qué edad abarcan las acciones del Equipo de Atención Temprana (EAT)?

a)

0-6 años

b)

3-12 años

c)

12-18 años

d)

Todas las edades

57.

¿Qué nivel de organización abarca el conjunto del centro educativo?

a)

Departamento de Orientación

b)

EOEP General

c)

Nivel institucional

d)

Equipo de Atención Temprana

58.

¿Qué modelo fomenta la implicación de la familia en el proceso educativo?

a)

Acción tutorial

b)

Orientación profesional

c)

Modelo tecnológico

d)

Equipo Específico

59.

¿Qué etapa se beneficia del desarrollo de hábitos básicos y prevención de dificultades de aprendizaje?

a)

Secundaria

b)

Infantil y Primaria

c)

Universidad

d)

Formación profesional

60.

¿Qué acción tutorial en Secundaria orienta a los estudiantes hacia la vida activa?

a)

Desarrollo de habilidades básicas

b)

Adaptación al grupo clase

c)

Orientación ante opciones educativas

d)

Orientación para la transición a la vida activa

61.

¿Qué acción tutorial universitaria consolida el proyecto personal y profesional?

a)

Orientación en competencias técnicas

b)

Desarrollo de habilidades interpersonales

c)

Transición académica y profesional

d)

Proyecto de desa

62.

ria consolida el proyecto personal y profesional?

a)

Orientación en competencias técnicas

b)

Desarrollo de habilidades interpersonales

c)

Transición académica y profesional

d)

Proyecto de desarrollo personal y profesional

63.

¿Qué función psicopedagógica se enfoca en la detección y análisis de necesidades?

a)

Mediación

b)

Organización

c)

Coordinación

d)

Detección de necesidades

64.

¿Qué modelo busca evitar la aparición de problemas antes de que ocurran?

a)

Modelo clínico

b)

Modelo de consulta

c)

Modelo preventivo

d)

Modelo tecnológico

65.

¿Qué principio psicopedagógico fomenta el crecimiento integral del individuo?

a)

Principio de prevención

b)

Principio de desarrollo

c)

Principio social

d)

Principio de intervención directa

66.

¿Qué etapa educativa es atendida principalmente por los EOEP específicos?

a)

Educación Primaria

b)

Todas las etapas educativas

c)

Educación Infantil

d)

Educación Secundaria

67.

¿Qué elemento es clave en la orientación tecnológica?

a)

Relación personalizada

b)

Intervención exclusiva del orientador

c)

Uso de TIC para amplificar el alcance

d)

Exclusividad para alumnos con dificultades

68.

¿Qué modelo institucional organiza las acciones orientadoras a nivel de aula?

a)

EOEP General

b)

Departamento de Orientación

c)

Acción tutorial

d)

Equipo Específico

69.

¿Qué programa promueve habilidades sociales y toma de decisiones?

a)

Programas de atención a la diversidad

b)

Programas de desarrollo personal y social

c)

Programas de orientación profesional

d)

Programas de enseñanza-aprendizaje

70.

¿Qué modelo emplea la entrevista como técnica principal?

a)

Modelo clínico

b)

Modelo de consulta

c)

Modelo de asesoramiento directo

d)

Modelo tecnológico

71.

¿Qué acción tutorial universitaria se enfoca en el desarrollo de competencias transversales?

a)

Adaptación a la universidad

b)

Consolidación del proyecto personal

c)

Desarrollo de habilidades para la vida

d)

Relación interpersonal

72.

¿Qué función del EOEP implica la coordinación con servicios sociales y de salud?

a)

Evaluación de programas

b)

Asesoramiento familiar

c)

Coordinación externa

d)

Formación docente

73.

¿Qué enfoque teórico es característico por su uso de mediciones y pruebas?

a)

Sociológico

b)

Humanista

c)

Psicométrico

d)

Clínico

74.

¿Qué fase en el modelo de programas incluye la planificación de objetivos?

a)

Análisis del contexto

b)

Identificación de necesidades

c)

Formulación de objetivos

d)

Evaluación del programa

75.

¿Qué término describe la integración escolar de alumnos con necesidades específicas?

a)

Inclusión educativa

b)

Orientación vocacional

c)

Atención diversificada

d)

Mediación académica

76.

¿Qué profesional NO forma parte del Departamento de Orientación?

a)

Psicopedagogo

b)

Terapeuta ocupacional

c)

Profesor de compensación de desigualdades

d)

Profesor especializado en audición y lenguaje

77.

¿Qué tipo de intervención caracteriza al modelo de servicios?

a)

Individual y puntual

b)

Preventiva y grupal

c)

Generalizada y tecnológica

d)

Directa y colaborativa

78.

¿Qué acción tutorial fomenta la integración del alumno con el grupo clase?

a)

Secundaria

b)

Infantil y Primaria

c)

Universitaria

d)

Postsecundaria

79.

¿Qué objetivo principal tiene la orientación académica y profesional?

a)

Solución de conflictos familiares

b)

Desarrollo de estrategias de aprendizaje

c)

Inserción laboral y toma de decisiones

d)

Mejora del clima escolar

80.

¿Qué modelo organiza programas en un continuo temporal y por objetivos?

a)

Modelo de servicios

b)

Modelo de programas

c)

Modelo tecnológico

d)

Modelo clínico

81.

¿Qué función tutorial universitaria facilita la adaptación académica?

a)

Adaptación al grupo clase

b)

Planificación docente

c)

Transición académica y profesional

d)

Evaluación de competencias

82.

¿Qué equipo organiza la atención temprana desde los 0 a 6 años?

a)

EOEP General

b)

EOEP Específico

c)

Equipo de Atención Temprana

d)

Departamento de Orientación

83.

¿Qué modelo institucional coordina centros educativos en un área geográfica?

a)

EOEP General

b)

EOEP Específico

c)

Departamento de Orientación

d)

Equipo de Atención Temprana

84.

¿Qué principio fomenta la inclusión social y el compromiso comunitario?

a)

Principio de desarrollo

b)

Principio social

c)

Principio filosófico

d)

Principio preventivo

85.

¿Qué enfoque teórico prioriza el bienestar emocional y el potencial humano?

a)

Psicométrico

b)

Humanista

c)

Sociológico

d)

Tecnológico

86.

¿Qué acción tutorial en Secundaria refuerza los procesos de enseñanza-aprendizaje?

a)

Desarrollo de hábitos básicos

b)

Orientación para la vida activa

c)

Reforzamiento académico

d)

Consolidación de habilidades transversales

87.

¿Qué programa se enfoca en los cambios educativos y laborales de los estudiantes?

a)

Programas para la transición de etapas

b)

Programas de atención a la diversidad

c)

Programas tecnológicos

d)

Programas de orientación familiar

88.

¿Qué profesional se especializa en compensación de desigualdades en el DO?

a)

Psicólogo

b)

Profesor especializado

c)

Pedagogo

d)

Psicopedagogo

89.

¿Qué modelo combina la evaluación inicial con el seguimiento continuo?

a)

Modelo clínico

b)

Modelo de programas

c)

Modelo tecnológico

d)

Modelo de consulta

90.

¿Qué programa aplica estrategias personalizadas según las necesidades del alumno?

a)

Programas tecnológicos

b)

Programas de atención a la diversidad

c)

Programas de enseñanza-aprendizaje

d)

Programas de orientación para la carrera

91.

¿Qué función del EOEP incluye la programación y ejecución de acciones específicas?

a)

Mediación

b)

Coordinación

c)

Planificación de programas

d)

Formación docente

92.

¿Qué acción tutorial universitaria fomenta el desarrollo de relaciones interpersonales?

a)

Adaptación académica

b)

Habilidades transversales

c)

Relación interpersonal

d)

Inserción laboral

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