NEW
Font size
WorksheetsЖоғарғы білімнің парадигмалары
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Когнитивтік парадигманың негізгі мақсаты қандай?
Ақпаратты сақтау әдістерін талдау.
Адамның эмоцияларын зерттеу.
Тілдің грамматикалық құрылымын анықтау.
Адамның ойлау және ақпаратты өңдеу процестерін зерттеу.
Когнитивтік парадигмада қандай дағдыларды дамытуға басымдық беріледі?
Ойлау, проблемаларды шешу, сыни ойлау, шығармашылық дағдылар.
Тек математикалық дағдылар
Тек физикалық дағдылар
Тек тілдік дағдылар
Блум таксономиясы не үшін қолданылады?
Мектептердегі тәртіпті сақтау үшін.
Білім беру мақсаттарын жүйелеу және оқу нәтижелерін бағалау үшін.
Оқу материалдарын жазу үшін.
Студенттердің жеке өмірін бақылау үшін.
Ойлау карталары (mind maps) қандай мақсатта пайдаланылады?
Ойлау карталары тек кітап жазу үшін қажет.
Ойлау карталары идеяларды визуализациялау және ақпаратты ұйымдастыру үшін пайдаланылады.
Ойлау карталары тек қана сурет салу үшін пайдаланылады.
Ойлау карталары тек компьютерлік бағдарламалар жасау үшін пайдаланылады.
Конструктивистік парадигманың ерекшеліктері қандай?
Білімнің пассивті қабылдануы
Оқушылардың жеке тәжірибесі
Тек мұғалімнің жетекшілігімен жұмыс
Конструктивистік парадигманың ерекшеліктері: білімнің белсенді құрылуы, оқушылардың тәжірибесі, әлеуметтік контекст, топтық жұмыс, проблемалық шешу.
Білім алушының танымдық белсенділігін арттыру үшін қандай әдістер қолданылуы мүмкін?
Дәстүрлі дәріс әдісі
Тек теориялық материалдарды оқу
Интерактивті әдістер, топтық жұмыстар, жобалық әдіс, ойын элементтері, сұрақ-жауап сессиялары, практикалық тапсырмалар.
Бақылау тесттерін өткізу
Сыни ойлау дағдыларының маңызы неде?
Сыни ойлау дағдылары тек эмоцияларды басқаруға арналған.
Сыни ойлау дағдыларының маңызы тек білім алуда.
Сыни ойлау дағдылары тек шығармашылықты дамытуға көмектеседі.
Сыни ойлау дағдыларының маңызы ақпаратты дұрыс түсіну және шешім қабылдау қабілетін арттыруда.
Теориялық білім мен практикалық қолданудың байланысы неге маңызды?
Теориялық білім мен практикалық қолданудың байланысы маңызды, себебі олар бір-бірін толықтырып, білім мен дағдыларды тиімді қолдануға мүмкіндік береді.
Теориялық білім практикалық қолданудан маңыздырақ.
Теориялық білім мен практикалық қолдану бір-біріне қарсы тұрады.
Практикалық қолдану теориялық білімді қажет етпейді.
Когнитивтік парадигмада ақпаратты қалай жүйелеу керек?
Ақпаратты категорияларға бөлу және логикалық байланысқа негізделген жүйеде орналастыру.
Ақпаратты тек жеке тұлғаларға байланысты жүйелеу.
Ақпаратты тек хронологиялық тәртіпте орналастыру.
Ақпаратты тек визуалды түрде көрсету.
Жоғары білім беру жүйесінің қоғамға әсері қандай?
Жоғары білім беру жүйесі қоғамды нашарлатады.
Жоғары білім беру жүйесі тек жеке тұлғаларға әсер етеді.
Жоғары білім беру жүйесі қоғамның дамуына әсер етпейді.
Жоғары білім беру жүйесі қоғамның дамуына маңызды әсер етеді.
